SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT CẦM BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM CỦA LỚP 12C1 TRƯỜNG THPT CẦM BÁ THƯỚC- THƯỜNG XUÂN Người thực hiện: Vũ Thị Hương Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Cầm Bá Thước SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm THANH HÓA, NĂM 2021 MỤC LỤC TT Nội dung Trang 1.Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Nhiệm vụ, phạm vi thời gian thực Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 10 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 10 11 2.4 Hiệu SKKN hoạt động dạy học 17 12 Kết luận kiến nghị 19 13 3.1 Kết luận 19 14 3.2 Kiến nghị 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Cuộc đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời dân, nước; tư tưởng, đạo đức phong cách Người tài sản tinh thần vô giá Đảng dân tộc ta, thể khát vọng cao đẹp nhân loại Nghị Đại Hội đồng Liên Hiệp Quốc UNESCO, khoá XXIV khẳng định: “Hồ Chí Minh biểu tượng kiệt xuất tâm dân tộc, cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam, góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Sự đóng góp quan trọng nhiều mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá, giáo dục nghệ thuật kết tinh truyền thống văn hoá hàng ngàn năm nhân dân Việt Nam tư tưởng người thân khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau” Trong năm qua, thực Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2006, Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị, việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh triển khai sâu rộng hệ thống trị toàn xã hội, sâu vào sống, tạo chuyển biến rõ rệt nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân.Thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, phát huy kết đạt được, khắc phục hạn chế việc thực Chỉ thị số 03-CT/TW “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW Sau thị 05- CT/TƯ đời, Nguyên Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục - Phùng Xuân Nhạ cho biết: “Bộ GD&ĐTđã tổ chức quán triệt, triển khai sâu rộng nội dung thị toàn ngành Ban cán Đảng Bộ GD&ĐT ban hành nghị để tổ chức triển khai, xác định rõ mục tiêu, thống nhận thức, cách làm từ lãnh đạo đến quan quản lý giáo dục địa phương, đến sở giáo dục cán bộ, giáo viên, HSSV, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ thường xuyên, trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng, cán Đảng Viên toàn ngành giáo dục” Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương lớn mang tính cấp bách, cấp thiết tình hình nay, đặc biệt sinh viên, học sinh THPT Việc học tập làm theo tư tưởng,đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giúp cho học sinh THPT nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh Đẩy lùi suy thối trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội phận niên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường THPT, gắn với đối bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo nghị 29 NQ/TƯ Góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo, giáo dục người Việt Nam , đào tạo hệ trẻ thực động, sáng tạo, linh hoạt, nhạy bén, có sức khỏe, có giá trị sống, kỹ sống, yêu nhân dân, yêu đất nước, hội tụ đủ đức tài, đáp ứng ngày tốt công xây dựng bảo vệ tổ quốc, hội nhập nước quốc tế Xuất phát từ lí chọn vấn đề: “Giải pháp nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh qua công tác chủ nhiệm lớp 12C1Trường THPT Cầm Bá Thước -Thường Xuân” làm đề tài nghiên cứu 1.2: Mục đích đề tài: - Nghiên cứu sở lý luận học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Đánh giá thực trạng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh Lớp 12 C1 Trường THPT Cầm Bá Thước, huyện Thường Xuân năm học : 2020-2021 - Đề xuất giải pháp nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước, huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa 1.3 Đối tượng nghiên cứu: “Giải pháp nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh qua cơng tác chủ nhiệm lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước -Thường Xuân” - Học sinh lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước, huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát, phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, tổng hợp tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu Khảo sát thực tế học sinh chuyển biến hành vi, thái độ 1.5 Nhiệm vụ, phạm vi thời gian thực hiện: Đề tài bàn về: “Giải pháp nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh qua công tác chủ nhiệm lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước -Thường Xuân” Thời gian thực toàn chương trình cấp học Trung học phổ thơng Tuy nhiên năm lại có đánh giá, khảo sát, rút kinh nghiệm Phạm vi đề tài giới hạn lứa tuổi phổ thơng trung học, lứa tuổi có nhiều biến đổi tâm sinh lý, đối tượng chủ yếu nhà trường phổ thông NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH 2.1.1 Một số khái niệm liên quan đến tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 2.1.1.1 Tư tưởng: Tư tưởng tất suy nghĩ, định hướng, phân tích, đánh giá hay kết luận thành ý đầu -Tư tưởng Hồ Chí hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lê nin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta dành thắng lợi (Những vấn đề Chủ Nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh-Nhà xuất lý luận trị- T335) 2.1.1.2 Đạo đức: Theo từ điển Tiếng việt Đạo đức từ Hán Việt, dùng từ xa xưa để yếu tố tính cách giá trị người Là hệ thống quy tắc chuẩn mực cộng đồng xã hội Đạo đức Hồ Chí Minh Trước hết, đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, kết tinh giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa đạo đức văn hóa nhân loại Trong q trình đấu tranh dựng nước giữ nước, ông cha ta coi trọng đạo đức, hình thành nên chuẩn mực đạo đức tốt đẹp mối quan hệ gia đình, cộng đồng xã hội Đó truyền thống yêu quê hương đất nước, gắn kết cộng đồng, ý chí độc lập tự cường, tinh thần chống giặc ngoại xâm; đoàn kết thủy chung, nhân ái; quý trọng nghĩa tình, yêu lao động… Đạo đức cách mạng gốc cán cách mạng, muốn làm cách mạng trước hết người phải có lương tâm sáng, có đức tính cao đẹp Tâm đức phải thể mối quan hệ xã hội, với dân, với nước, với đồng chí, đồng nghiệp, đồng bào với công việc 2.1.1.3 Phong cách Theo từ điển Tiếng Việt Phong cách hiểu cách đơn giản cung cách sinh hoạt, làm việc, hành vi, hành động, xử tạo nên nét riêng người hay nhóm người Đây yếu tố tạo nên thành công người sống Phong cách Hồ Chí Minh bao gồm hệ thống lề lối, cung cách, cách thức, phong thá, phong độ phẩm chất cách mạng trở thành nề nếp tất hoạt động, công tác học tập, sinh hoạt, ứng xử, diễn đạt… Phong cách làm việc Hồ Chí Minh phận quan trọng tồn di sản vô Người để lại cho dân tộc ta Phong cách Người không học, chuẩn mực cho việc xây dựng phong cách người cán đảng viên mà bồi dưỡng nhân cách cho hệ người Việt Nam hôm mai sau 2.1.2 Những vấn đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 2.1.2.1 Nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Theo Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam, hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh gồm nội dung chủ yếu sau: - Một là, tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; - Hai là, tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; - Ba là, tư tưởng sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; - Bốn là, tư tưởng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân dân; - Năm là, tư tưởng quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; - Sáu là, tư tưởng phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; - Bảy là, tư tưởng đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; - Tám là, tư tưởng xây dựng Đảng sạch, vững mạnh - Chín là, tư tưởng chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau 2.1.2.2 Nội dung chủ yếu đạo đức Hồ Chí Minh - Một là, trung với nước, hiếu với dân + Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân điều chủ chốt đạo đức cách mạng Trung với nước trung thành vô hạn với nghiệp dựng nước giữ nước, đấu tranh giành độc lập dân tộc làm cho đất nước "sánh vai với cường quốc năm châu" + Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ trách nhiệm quyền lợi người làm chủ đất nước - Hai là, u thương người, sống có nghĩa, có tình + Yêu thương người phải quan tâm đến người lao động bình thường, chiếm số đơng xã hội Yêu thương người phải làm việc để người, mục tiêu "ai có cơm ăn, áo mặc, học hành"; dám hy sinh, dám dấn thân để đấu tranh giải phóng người + Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, sống cao đẹp Yêu thương người phải thực tự phê bình, phê bình chân thành, giúp sửa chữa khuyết điểm - Ba là, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư + Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần có người, mang lẽ tự nhiên, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Người giải thích cặn kẽ, cụ thể nội dung khái niệm + Cần lao động cần cù, siêng năng; Lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; Lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm + Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; Không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức + Liêm ln tơn trọng giữ gìn công dân, không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân; Khơng tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng, khơng tham tâng bốc + Chính khơng tà, thẳng thắn, đắn Đối với khơng tự cao, tự đại; Đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết + Chí cơng vơ tư làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ + Cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với với chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng vơ tư Ngược lại, chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, - Bốn là, có tinh thần quốc tế sáng Đoàn kết quốc tế sáng theo Chủ tịch Hồ Chí Minh trước hết đoàn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung: Đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột Đó tình đồn kết quốc tế người vơ sản tồn giới mục tiêu chung, "bốn phương vơ sản anh em" Sau đó, đồn kết quốc tế sáng cịn đồn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng Cũng theo Người, nguyên tắc xây dựng thực hành đạo đức thể ba điểm sau: Một là, nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Hai là, xây đôi với chống Ba là, phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 2.1.2.3 Nội dung chủ yếu phong cách Hồ Chí Minh Nói phong cách Hồ Chí Minh nói đến đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn Hồ Chí Minh, gắn liền với nhân cách trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng Hồ Chí Minh, với tư cách vĩ nhân, nhà văn hóa kiệt xuất Đó phong cách vừa dân tộc vừa đại, vừa khoa học vừa cách mạng, vừa cao vừa thiết thực Cụ thể: - Phong cách tư + Một là, phong cách tư khoa học, cách mạng đại + Hai là, phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Đó phong cách tư không giáo điều, rập khuôn, không vay mượn dập khuôn người khác, tránh lối cũ, đường mịn, tự tìm tịi, suy nghĩ, truy đến tận chất vật, tượng để tìm chân lý, phù hợp với nhu cầu điều kiện thực tiễn + Ba là, phong cách tư hài hịa, uyển chuyển, có lý có tình - Phong cách làm việc Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Minh phê phán nặng lề lối làm việc đủng đỉnh, chậm chạp, tự do, tùy tiện, đại khái, vụ, theo đường mòn, điệu sáo, lười suy nghĩ, ngại đổi mới, thích phơ trương, hồnh tráng hình thức, nghèo nàn, sơ sài nội dung sản xuất nhỏ… Phong cách làm việc Hồ Chí Minh thể điểm sau: + Phong cách làm việc khoa học Hồ Chí Minh u cầu làm việc phải điều tra, nghiên cứu, thu thập thông tin, số liệu, để nắm thực chất tình hình + Phong cách làm việc có kế hoạch + Phong cách làm việc + Phong cách đổi mới, sáng tạo, không chấp nhận lối cũ, bảo thủ - Phong cách lãnh đạo + Một là, tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách + Hai là, đường lối quần chúng, lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân để biết tâm tư, nguyện vọng người dân + Ba là, phải tổ chức việc kiểm tra, kiểm soát cho tốt Theo Hồ Chí Minh, sau nghị ban hành, phải tổ chức tốt để nghị vào sống; điều gắn liền với cơng việc kiểm tra, kiểm sốt Muốn tốt, “phải tận nơi, xem tận chỗ” + Bốn là, phong cách nêu gương, Người cho rằng: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ, gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” - Phong cách diễn đạt + Một là, cách nói, cách viết giản dị, cụ thể, thiết thực Mục đích nói viết Hồ Chí Minh cốt làm cho lý luận trở nên gần gũi, dễ hiểu với tất người Với quan điểm cách mạng nghiệp hàng chục triệu người lao động, để họ hiểu được, dám vùng lên đấu tranh giải phóng + Hai là, diễn đạt ngắn gọn, cô đọng, hàm súc, sáng sinh động, có lượng thơng tin cao + Ba là, sinh động, gần gũi với cách nghĩ quần chúng, gắn với hình ảnh cụ thể + Bốn là, phong cách diễn đạt luôn biến hóa, quán mà đa dạng - Phong cách ứng xử + Một là, khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp Trong tiếp xúc, Người thường khiêm tốn, không đặt cao người khác, mà trái lại, ln hịa nhã, quan tâm chu đáo đến người chung quanh + Hai là, ứng xử chân tình, nồng hậu, tự nhiên + Ba là, linh hoạt, chủ động, biến hóa + Bốn là, vui vẻ, hịa nhã, xóa nhịa khoảng cách - Phong cách sinh hoạt + Một là, phong cách sống cần kiệm, liêm + Hai là, phong cách sống hài hòa, nhuần nhuyễn văn hóa Đơng - Tây Đó phong cách sống vừa thấm nhuần văn hóa Nho - Phật - Lão, vừa chịu ảnh hưởng sâu đậm văn hóa Âu - Mỹ giữ vững, yêu quý tự hào văn hóa Việt Nam + Ba là, tơn trọng quy luật tự nhiên, gắn bó với thiên nhiên 2.2 THỰC TRẠNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CỦA LỚP 12 C1 TRƯỜNG THPT CẦM BÁ THƯỚC, HUYỆN THƯỜNG XUÂN, TỈNH THANH HĨA 2.2.1 Khái qt tình hình lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước Lớp 12 C1 Trường THPT Cầm Bá Thước có 39 học sinh, nam 11, nữ 28, đoàn viên 39, em dân tộc 9, học sinh vùng sâu vùng xa em, chủ yếu nhà nơng Nhìn chung em có ý thức vươn lên học tập, ngoan ngỗn, có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái, tham gia nhiệt tình hoạt động bề nhà trường đồn trường phát động, tích cực tham gia phong trào thi đua, thi tìm hiểu : “Tuyên truyền kỷ niệm 130 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh ” thi “Tìm hiểu 90 năm truyền thống vẻ vang Đảng Bộ Thanh Hóa ” nhiệt tình tham gia cơng tác vệ sinh mơi trường địa bàn Thị Trấn Thường Xuân, em tham gia hoạt động từ thiện nhân đạo : “ Chương trình đơng ấm vùng cao” giúp đỡ , ủng hộ học sinh nghèo vượt khó, vùng chịu thiên tai lũ lụt, nạn nhân chịu hậu nặng nề chất độc da cam GVCN quan tâm sát hoạt động lớp, cô đưa học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh vào cơng tác chủ nhiệm, em có chuyển biến tích cực suy nghĩ hành động, sống có mục đích, có lí tưởng Các em ln có ý thức trau dồi trí tuệ đạo đức, sống có trách nhiệm với cộng đồng, dân tộc, giàu lòng yêu thương người, cô giáo giao việc em làm cẩn thận chu đáo, khoa học, trách nhiệm, hiệu quả, kĩ sống em tốt hơn, linh hoạt Các em biết vận dụng kiến thức sách để giải vấn đề thực tiễn Kết Lớp 12C1 đứng đầu thực nề nếp phong trào thi đua 2.2.2 Thực trạng lớp 12 C1 trước thực đề tài nghiên cứu 2.2.2.1 Thuận lợi: + GVCN người gương mẫu, tiên phong học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh + GV đào tạo quy, có tâm huyết, có lịng u nghề, u trị,nhiệt tình nổ sáng tạo, linh hoạt công việc + GVCN nhận thức rõ vai trò tầm quan trọng việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nên thường xun tìm hiểu đời hoạt động cách mạng nghiệp văn chương Người, tìm đọc mẫu chuyện Bác, lời dạy Bác, với học tập theo Bác trở thành mệnh lệnh từ trái tim, việc hàng ngày + GVCN ln đổi hình thức tổ chức hoạt động đa dạng để lồng ghép học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Về phía học sinh: + Sự phát triển Internet, công nghệ thông tin, triển khai sâu rộng Bộ Chính Trị, đạo liệt Bộ Giáo dục, sở giáo dục nhà quản lý sở giáo dục giúp học sinh hiểu tầm quan trọng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh + Nhiều học sinh tham gia thi tìm hiểu đời, thân nghiệp Bác + Đa số em có ý thức học tập tu dưỡng đạo đức, có chí tiến thủ - Về phía phụ huynh : + Một số phụ huynh quan tâm tới vấn đề giáo dục đạo đức lối sống cho em + Tạo điều kiện để em tham gia hoạt động ngoại khóa - Về phía nhà trường : + Nhà trường thực đổi toàn diện giáo dục theo tinh thần nghị 29 - NQ/TU, đẩy mạnh phong trào thi đua, vận động ngành + Sự quan tâm nhà trường nề nếp, kỷ luật, sở vật chất tạo điều kiện thuận lợi cho GVCN làm tốt vai trị + Nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khóa tìm hiểu Bác Hồ, giúp Giải nhì hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2020 Các bạn nam Lớp 12C1 tổ chức ngày 20/10/2021 cho bạn nữ lớp Lớp 12C1 tham gia hoạt động hướng nghiệp 13/4/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO TỪ THIỆN CỦA LỚP 12C1 Lớp 12C1 Tham gia gói bánh chưng tết cho học sinh nghèo vượt khó Cơ giáo chủ nhiệm Lớp 12C1 em học sinh tham gia chương trình Đơng ấm vùng cao Xã Bát Mọt năm 2020 GVCN đến thăm tặng quà tết cho học sinh Xã Bát Mọt Học sinh lớp 12C1 nhận học bổng quà tết Hội Chữ Thập Đỏ Ban DDCMHS Lớp 12C1 Ủng hộ Miền Trung lũ lụt CÁC HOẠT ĐỘNG XUNG KÍCH VÌ CUỘC SỐNG CỘNG ĐỘNG LỚP 12C1 Cơ Giáo Chủ nhiệm học sinh lớp 12C1 dọn dẹp thắp hương khu nghĩa trang liệt sĩ Huyện Thường Xuân nhân ngày thương binh liệt sỹ 27/7/2020 Lớp 12C1 dọn dẹp khu trung tâm Thị Trấn Thường Xuân đón xn canh tý 2020 Cơ trị lớp 12C1Tiếp sức mùa thi 2020 LỚP 12C1 THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ VỀ TUYÊN TRUYỀN PHÁP LUẬT VÀ ATGT, MA TÚY/ HIV Lễ quân tháng cao điểm phòng chống Ma túy/HIV năm học 2020-2021 Lớp 12C1 tham gia hoạt động lên lớp về: Tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luậtvề quản lý sử dụng pháo ANTT HÌNH ẢNH LỚP 12C1 ĐI THĂM CÁC MƠ HÌNH SẢN XUẤT KINH DOANH Thăm hàng sửa chữa xe máy anh Lê Văn Tấn khu Thị Trấn Thường Xuân Thăm khu sản xuất dưa Kim Hoàng Hậu Thôn Tân Lập- Ngọc Phụng Thường Xuân CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TẠI LỚP 12C1 Lớp 12C1 Thăm khu di tích lịch sử Lam Kinh ĐVTN chi đồn 12C1 với Huyện Đồn Thường Xn thăm ngơi nhà thành lập chi Đảng huyện Thường Xuân Hoạt động trải nghiệm lớp 12C1 xã Lương Sơn-Thường Xuân Hình ảnh tham gia trại hè đoàn viên lớp 12C1 xã Ngọc Phụng –Thường xuân HÌNH ẢNH KHEN THƯỞNG VÀ XỬ LÝ HỌC SINH VI PHẠM Khen thưởng tuyên dương học sinh giải thi Quốc phòng năm 2020 Tuyên dương khen thưởng cho học sinh giỏi tỉnh năm học 2020-2021 Liên hoan giải ba bóng chuyền chào mừng ngày 26/3/2021 Học sinh vi phạm nhiều lần tuần bị phạt lao động cơng ích, qt cổng trường đường vào trường ẢNH TẬP THỂ LỚP 12C1 NĂM HỌC 2020-2021 ẢNH CHA MẸ HS VÀ GVCN LỚP 12C1- VŨ THỊ HƯƠNG (Tháng 4/2021) GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM NHẬN GIẤY KHEN NĂM HỌC(2019-2020) ... hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh qua cơng tác chủ nhiệm lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước -Thường Xuân? ?? - Học sinh lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước, ... xuất ? ?Giải pháp nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh qua cơng tác chủ nhiệm lớp 12C1 Trường THPT Cầm Bá Thước - Thường Xuân? ?? 2.3 Các giải pháp nâng. .. khác thơng qua phụ huynh, GVCN biết hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh đến đâu Mặc dù, hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khơng