KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường:Trung Tâm GDNN-GDTX Họ tên giáo viên: Tổ:Hướng Nghiệp Đặng Đông Doanh Phần 2: HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài : LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin Học; lớp: Thời gian thực hiện: ( tiết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu văn làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm - Năng lực chuyên biệt : Làm quen với phần mềm soạn thảo văn bản, biết cách khởi động, mở, lưu, đóng văn Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học tập, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe Sản phẩm: Tái kiến thức soạn thảo văn Tổ chức thực hiện: - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày thường xuyên tiếp xúc với nhiều loại văn Tuy vậy, em biết văn cách tạo văn bản? Hãy trả lời câu hỏi sau để thể hiểu biết em: Văn gì? - HS nhớ lại kiến thức để trả lời => GV dẫn vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Văn phần mềm soạn thảo văn Mục tiêu: giúp học sinh hiểu văn máy tính phần mềm soạn thảo văn Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Tái kiến thức văn phần mềm soạn thảo văn Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Văn phần mềm soạn thảo văn - GV: hàng ngày, tiếp xúc với nhiều loại văn - Chúng ta tự tạo văn theo bản, em lấy ví dụ loại văn mà em cách truyền thống bút viết giấy VD: thường tiếp xúc làm tập làm văn, đơn xin nghỉ ốm… + Chúng ta tự tạo văn cách - Ngày nay, ta tự tạo văn nhờ ? sử dụng máy vi tính phần mềm soạn thảo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời văn máy vi tính - Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn hãng Microsoft sản xuất sử + GV quan sát, hướng dẫn HS dụng nhiều giới Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng Hoạt động 2: Khởi động Word 1.Mục tiêu: học sinh nắm bước để khửi động Word Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Hs biết cách khởi động Word Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khởi động Word GV đưa câu hỏi trả lời: - Để khởi động Word ta thực + Để khởi động chương trình Word ta làm nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cách sau: C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS C2: Nháy nút Start -> Allprogram Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận ->Microsofft Word + HS thực phép toán Sau khởi động xong, hình xuất Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học cửa sổ làm việc Word văn tập trắng, có tên tạm thời Document1 Sau ta + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng nhập nội dung cho văn Hoạt động 3: Có cửa sổ Word 1.Mục tiêu: HS nhận biết thành phần cửa sổ Word Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Tìm hiểu thành phần có Word, cách mở văn bản, cách lưu văn kết thúc Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV: Cho HS quan sát tranh cửa sổ làm Có cửa sổ Word việc Word - Nhận biết thành phần cửa sổ Word - GV: Ta thực thao tác với văn lệnh - HS: Quan sát lệnh nằm bảng chọn hiển thị trực quan dạng nút lệnh công cụ - GV: Ta sử dụng lệnh New bảng chọn File Sau lênh New thực văn trống mở cửa sổ làm việc - Các thành phần cửa sổ Word bao gồm: a Thanh tiên đề (Title bar): chứa tên chương trình b Thanh thực đơn ( Menu Bar): chưa bảng chọn bao gồm lệnh xếp theo nhóm bảng chọn: File; Edit; view; insert; c Thanh công cụ chuẩn (Standart bar): Bao gồm nút lệnh để chon nhanh số chức thường dùng ; ; ; - Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt VD: Để mở tệp văn ta nháy nút New  công cụ d Thanh công cụ định dạng (Formatting): ding để định dạng kí tự, định dạng đoạn, h Thanh ( Status Bar): bao gồm dọc ngang - GV: Hoặc nháy chuột vào bảng chọn File sau chọ lệnh New bảng chọn để mở văn Mở văn Để mở tệp tin văn có sẵn máy tính, ta thực - GV: Sau soạn thảo, ta nên lưu văn để dùng lại sau (thêm nội sau: - Nháy nút lệnh Open công cụ dung, chỉnh sửa, in) - Tìm đường dẫn tới tệp văn cần mở - Nháy chọn tên tệp cần mở * Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần khơng xuất cửa sổ Save As - Nháy chọn nút Open để mở - GV: Sau soạn thảo, ta nên lưu văn Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng để dùng lại sau (thêm nội ngầm định Doc dung, chỉnh sửa, in) * Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần khơng xuất cửa sổ Lưu văn Save As Để lưu văn ta làm sau: - Sau mở văn bản, ta gõ nội - Nháy nút lệnh Save  công cụ dung cho văn chỉnh sửa nội dung có sẵn văn - Xuất cửa sổ Save As - Gõ tên cho tệp văn vào khung File name - Nháy nút Save để lưu văn Kết thúc - Nháy chọn nút đóng cửa sổ - Nháy nút đóng để đóng văn để kết thúc việc soạn thảo văn - Nếu lưu C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: -GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Câu 1: Điền từ vào vùng trống câu sau đây: * ……gồm lệnh xếp theo nhóm Hàng liệt kê bảng chọn gọi là… * Thanh công cụ gồm các… * Nút lệnh giúp truy cập nhanh tới… Câu 2: Hãy liệt kê số thành phần có cửa sổ Word - HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường:Trung Tâm GDNN-GDTX Họ tên giáo viên: Tổ:Hướng Nghiệp Đặng Đông Doanh Phần 2: HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài : HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin Học; lớp: Thời gian thực hiện: ( tiết 2, ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm văn làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word - Học sinh nắm vùng soạn thảo văn đơn giản Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm - Năng lực chuyên biệt : Phân biệt số thành phần văn bản, trỏ soạn thảo, quy tắc gõ văn Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính, máy chiếu HS: Đồ dùng học tập, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe Sản phẩm: Tái kiến thức soạn thảo văn đơn giản Tổ chức thực hiện: - GV: Hãy liệt kê số hoạt động ngày có liên quan đến soạn thảo văn em thành viên gia đình em ? - HS nhớ lại kiến thức để trả lời => GV dẫn vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các thành phần văn Mục tiêu: HS nắm thành phần văn gồm Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Nắm thành phần văn bản, trỏ soạn thảo văn Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Các thành phần văn + Trong tiếng Việt, thành phần * Kí tự: văn gì? + Con trỏ soạn thảo văn vai trị nó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời - Bao gồm chữ, số, kí hiệu - Là thành phần văn - Phần lớn kí tự nhập từ bàn phím * Dịng: Là tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái sang lề phải + GV quan sát, hướng dẫn HS * Đoạn: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Bao gồm nhiều câu liên tiếp, có liên quan tới luận hoàn chỉnh ngữ nghĩa + HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Khi soạn thảo văn Word, ta nhấn phím Enter để kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ thúc đoạn văn học tập *Trang: Là phần văn nằm trang in + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên Con trỏ soạn thảo bảng - Con trỏ soạn thảo văn vạch đứng nhấp nháy hình cho biết vị trí kí tự gõ vào - Con trỏ chuột dùng để thực lệnh người sử dụng thao tác - Con trỏ soạn thảo cho biết vị trí kí tự gõ vào Hoạt động 2: Quy tắc gõ văn Word 1.Mục tiêu: HS biết quy tắc để gõ văn Word Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Nắm quy tắc gõ văn Word, gõ văn chữ việt Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Quy tắc gõ văn Word GV đưa câu hỏi trả lời: - Khi soạn thảo, dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) + Em nêu quy tắc để gõ văn Word? + Để soạn thảo tiếng Việt Word ta cần gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS phải đặt sát vào từ đứng trước nó, sau dấu cách đoạn văn cịn nội dung - Các dấu mở ngoặc (, [, {, , ’, ” phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Giữa từ dùng phím cách để phân cách + HS thực phép tốn - Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học văn chuyển sang đoạn VB tập Gõ văn chữ Việt + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng - Để gõ đuợc chữ Tiếng Việt bảng gõ chữ Tiếng Việt theo kiểu TELEX VNI (Xem bảng gõ Trang 73 SGK) - Để soạn thảo chữ tiếng Việt, xem hình, in giấy cần phải có tệp tin đặc biệt cài máy tính - Các tệp tin gọi phông chữ Việt C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: -GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Câu 1: Ngoài cách lưu văn có nháy chuột chọn biểu tượng Save hình cịn cách khác khơng? - HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: ... a Thanh tiên đề (Title bar): chứa tên chương trình b Thanh thực đơn ( Menu Bar): chưa bảng chọn bao gồm lệnh xếp theo nhóm bảng chọn: File; Edit; view; insert; c Thanh công cụ chuẩn (Standart... giáo viên: Tổ:Hướng Nghiệp Đặng Đông Doanh Phần 2: HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài : HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Môn học/ Hoạt động giáo dục: Tin Học; lớp: Thời gian thực hiện: ( tiết 2, ) I MỤC TIÊU... giáo viên: Tổ:Hướng Nghiệp Đặng Đông Doanh Phần :HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Môn học/ Hoạt động giáo dục: Tin Học; lớp: Thời gian thực hiện: ( tiết ) I MỤC TIÊU Kiến