Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân Thứ hai ngày tháng 1năm 2011 Giáo viên môn thực TIẾT 1: TIN HỌC: TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 (không cần giải thích lí do) - TĐ : Kính yêu Hồ Chí Minh II Các hoạt động dạy – học chủ yếu : GV giới thiệu chủ điểm Người công HS lắng nghe dân : 1’ - GV giới thiệu : 1’ 2.Luyện đọc : 10’ - HS đọc - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS luyện đọc từ +HS đọc từ ngữ khó ngữ dễ đọc sai +HS đọc giải giải nghĩa từ - HS đọc - GV đọc diễn cảm Tìm hiểu bài: 12’ HS đọc thầm TLCH  Đoạn : - Anh Lê giúp anh Thành việc ? Anh *Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài Gịn có giúp không ?  Đoạn : *Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng - Những câu nói anh Thành cho với nhau.Nhưng anh có nghĩ đến thấy anh nghĩ tới dân, tới nước ? đồng bào khơng?.Vì anh với tơi công dân nước Việt - Câu chuyện anh Thành anh Lê *Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin nhiều lúc không ăn nhập với Hãy việc làm cho anh Thành anh tìm chi tiết thể điều ? Thành lại khơng nói đến chuyện đó.Anh Thành htường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê 4.HDHS đọc diễn cảm: 10’ - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc - GV đọc mẫu - HSKG luyện đọc phân vai - HS đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét, tun dương nhóm đọc hay 5, Củng cố, dặn dị : 1’ - GV nhận xét tiết học Lắng nghe - Nhắc HS nhà đọc lại bài, đọc trước HS thực kịch TIẾT 3: TỐN: TCT 91: Giáo viên : Trịnh Thị Hệ diƯn tÝch h×nh thang Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân I Mục tiêu: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan 2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn II Chuẩn bị - GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1: Giới thiệu : 1' 2/ Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang : 12' - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M - HS nhận xét diện tích hình thang cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa ABM; sau ghép lại hướng dẫn tạo thành SGK để hình tam giác ADK - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác hình tam giác ADK (như SGK) ADK (như SGK) - HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang, ghi cơng thức tính diện tích hình thang vào S = (a + b) x h : Thực hành : 20' Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công - Bài 1a: HS tính diện tích hình thức tính diện tích hình thang thang nêu kết tìm S = (12 + 8) x 5: = 50 m2 Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đổi tích hình thang hình thang vuông làm cho chấm chéo S = (4 + 9) x 5: = 32,5 m2 Bài 3: Dành cho HSKG HS nêu hướng giải toán cho biết gì, phải làm gì? Bài giải: Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10010,01 (m2) Đáp số: 10 020,01 m2 Củng cố dặn dị : 1' - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 19: EM YÊU QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu : - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương - Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương * Thực hành tiết kiệm lượng góp phần xây dựng quê hương Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân II Chuẩn bị : - GV : + Phiếu học tập - HS : Thẻ màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Giới thiệu bài: 1’ 2/ Tìm hiểu truyện Cây đa làng em : 15’ -Vì dân làng lại gắn bó với đa ? - Hà gắn bó với đa ? - Bạn Hà đóng góp tiền làm ? Vì bạn Hà làm ? - Đối với quê hương, phải ? KL: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà / Bài tập 7’ - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm tập - 2-3 HS trình bày - HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK -Đại diện nhóm trình bày + đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa + Để chữa cho sau trận lụt bạn Hà yêu quý quê hương + Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương - Làm tập 1, SGK - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể tình u q hương 4/ Trị chơi “Phóng viên”: 10’ - GV hướng dẫn cách chơi cử em làm phóng viên để vấn bạn - GV theo dõi - GV nhận xét chung Hoạt động tiếp nối: 2’ - HS vẽ tranh chủ đề “Quê hương” - Nhân xét tiết học - HS đọc phần ghi nhớ - HS liên hệ thực tế - HS tiến hành trò chơi, trao đổi theo gợi ý: Quê bạn đâu ? Bạn biết q hương mính ? Bạn làm để thể tình yêu quê hương ? - HS lắng nghe TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 37 DUNG DỊCH I Mục tiêu : 1- Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất 2/TĐ : Nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị : Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Hình trang 76, 77 SGK - Một đường ( muối ), nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài: -2 HS đọc 2/Thực hành “ Tạo dung dịch” 10' - GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK * GV lưu ý HS: Trong trình khuấy đường cho tan vào nước, nhóm cần tập trung quan sát * HS làm việc theo nhóm a) Tạo dung dịch đường ( dung dịch muối), tỉ lệ nước đường nhóm định ghi vào bảng sau: Tên đặc điểm Tên dung dịch chất tạo đặc điểm dung dung dịch dịch * Các nhóm hồn thành vào bảng * Đại diện nhóm trả lời * Các nhóm khác nhận xét * GV theo dõi & nhận xét / HĐ lớp : 5' - GV cho HS thảo luận câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? * Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hoà tan vào chất lỏng * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi dung dịch Ví dụ: dung dịch nước xà phòng; dung dịch giấm đường giấm muối; - Dung dịch gì? Kể tên số dung dịch mà bạn biết ? : Thực hành : 10' * HS làm việc theo nhóm - Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK * Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung * GV theo dõi nhận xét Qua thí nghiệm trên, theo em, ta * Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, làm để tách chất nước đọng lại thành nước Cịn muối dung dịch? lại nồi đun Kết luận: - Ta tách chất dung dịch Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân cách chưng cất : Chơi trò chơi “đố bạn”: 3' - Để sản xuất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào? Để sản xuất mí từ nước biển người ta làm cách nào? * Để sản xuất nước cất dùng y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất * Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay lại muối Củng cố, dặn dò: 2' - Về học lại chuẩn bị học sau - HS thực - Nhận xét tiết học TIẾT 1: THỂ DỤC: Thứ ba ngày tháng 1năm 2011 Giáo viên môn thực TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 19: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu : – Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2, BT 3b - Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị : - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1.Giới thiệu : 1’ - Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe 2/ HD tả : 5’ - HS theo dõi SGK - GV đọc tả - HS đọc thầm lại lần - Bài tả cho em biết điều ? *Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam - GV nhắc HS viết hoa tên riêng - HS nêu tên riêng cần viết hoa có - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết - HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng lớn sai viết: Chài lưới, khảng khái,nổi dậy, - 3HS đọc từ khó 3/ GV cho HS viết : 12’ - GV đọc câu cụm từ cho - HS viết HS viết - GV đọc lại tả lượt - HS tự sốt lỗi - GV chấm – - Đổi cho soát lỗi - Nhận xét chung 4/ HD làm BT : 10’ - Cho HS đọc yêu cầu BT thơ -1 HS đọc to, lớp đọc theo - GV giao việc cho HS làm - HS làm theo cặp - HS trình bày + Giấc, trốn, dim, gom, rơi +Giêng, - Lớp nhận xét Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Bài b - HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS làm cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS ghi kết vào - GV nhận xét chốt lại kết đúng: Là hoa lựu sen 5.Củng cố,dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học - Lắng nghe - HS thực TIẾT 3: TOÁN : TCT 92: lun tËp I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giới thiệu : 1' : Thực hành : 32' Bài 1: Gọi HS lên bảng sửa : Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân S = (14 + 6) x 7: = 70 m2 S = (2,8 + 1,8) x 0,5: = 1,65 m2 Bài 2: Vận dụng cơng thức tính diện tích Bài 2: Dành cho HSKG hình thang để giải toán - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính + Đáy bé chiều cao ruộng hình theo bước thang + Diện tích ruộng + Từ tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng Bài 3a: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết Bài 3a: HS quan sát tự giải toán, hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích đổi để kiểm tra làm bạn hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích: - GV đánh giá làm HS Củng cố dặn dò : 2' - Xem trước Luyện tập chung TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 37: CÂU GHÉP I Mục tiêu : - Nắm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý câu khác - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục 3) II Chuẩn bị : - Bảng phụ, bút - Vài tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân 1: Giới thiệu : 1’ - Nêu MĐYC tiết học :Phần nhận xét : 12’ * Làm câu HS lắng nghe - 2HS nối tiếp đọc toàn tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Xác định CN-VN câu - Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - GV giao việc cho HS - GV nhận xét chốt lại kết *- Cho HS đọc yêu cầu câu - GV giao việc cho HS yêu cầu HS làm việc - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết * Cho HS đọc yêu cầu câu Có thể tách cụm C – V câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? - GVnhận xét chốt lại kết 3: Ghi nhớ 2’ : Phần Luyện tập: 10’ * Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn văn - GV giao việc cho HS làm việc (GV phát tờ phiếu cho HS làm bài) - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân : Xếp câu vào nhóm : câu đơn, câu ghép + Câu đơn: Mỗi lần nhảy lên +Câu ghép: Hễ chó chậm, khỉ giật Con chó chạy sải khỉ gị ngựa Chó chạy thong thả ngúc ngắc - Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe * (HSKG trả lời) Khơng vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách vế câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nghĩa - HS đọc - HS cho ví dụ -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS làm việc theo cặp HS làm vào phiếu - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết *Bài : Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc cho HS làm -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Một vài HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết *Bài - Cho HS đọc yêu cầu câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS làm (GV ghi sẵn lên bảng - HS làm vào nháp phụ để HS lên làm bảng phụ) - HS làm bảng phụ -HS trình bày Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân +Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc +Mặt trời mọc, sương tan dần - GV nhận xét chốt lại kết 3.Củng cố,dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học - Đọc lại ghi nhớ TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu : - Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn công việc II.Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1.Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học HS lắng nghe / GV kể chuyện : 9’ - GV kể lần (không sử dụng tranh) GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại - HS lắng nghe giũa Bác Hồ với cán hội nghị giọng thân mật, vui vẻ - GV kể lần (kết hợp tranh) GV vừa tranh vừa kể -HS quan sát nghe kể : Cho HS kể theo cặp: 10’ - GV giao việc - Từng cặp HS kể cho nghe tìm ý nghĩa câu chuyện.( HS kể tranh) 4/ Cho HS thi kể trước lớp: 10’ - HS lên thi kể đoạn câu chuyện +Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người học Ai đêu fháo hức muốn - GV giao việc cho HS lên thi kể + Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nêu ý nghĩa câu chuyện ùa đón Bác +Tranh 3: Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh +Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - 2HS kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét bầu chọn nhóm kể - Lắng nghe hay, biết kết hợp lời kể với tranh - GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện - 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố,dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân Thứ tư ngày tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I MỤc tiêu: - Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc văn kịch; Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành - TĐ : Kính yêu Bác Hồ II/ Hoạt đông dạy - học chủ yếu : 1.Bài cũ: 5’ - Nhận xét cho điểm - 3HS đọc phân vai trả lời 2.Bài mới: 28’ a/Giới thiệu bài: - Lắng nghe b/ Luyện đọc : GV chia đoạn - 1HS giỏi đọc toàn -Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc từ ngữ khó + Đọc giải + giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - 2HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn c/ : Tìm hiểu bài: Đoạn 1: + Anh Lê, anh Thành - HS đọc to + lớp đọc thầm niên yêu nước, họ *Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé có khác nhau? trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lựoc cịn anh Thành ngược lại,khơng cam chịu;rất tin tưởng vào đường chọn + Quyết tâm anh Thành tìm *Lời nói: Để giành lại non sơng,chỉ có hùng đường cứu nước thể qua tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tơi lời nói, cử nào? muốn sang nước họ,học khơn họ để cứu dân mình, Cử chỉ; xoè bàn tay ra: Tiền đâu Người công dân số Một Nguyễn Tất Thành ý thức cơng dân nước việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Đoạn 2: + Người công dân số đoạn - Thảo luận nhóm để tìm nội dung kịch ai? d/ HD đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ chép đoạn để HS -Đọc theo hướng dẫn luyện đọc - Đọc mẫu - Đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc - HS giỏi đọc phân vai - nhóm thi đọc - Nhận xét - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân TIẾT 2: ÂM NGẠC: Giáo viên mơn thực TIẾT 3: TỐN : TCT 93: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Tính diện tích hình thang, hình tam giác vng - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/Giới thiệu : 1' 2/ Thực hành : 32’ Bài 1: Bài 1: HS tự làm bài, HS đọc kết quả, HS khác nhận xét, đánh giá làm bạn S = x : = 6cm2 S = 2,5 x 1,6 : = S = 2/5 x 1/6 : = 2/60cm Bài 2: HS củng cố giải toán liên quan Bài : Một HS nêu hướng giải toán, đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét Bài : Dành cho HSKG Bài Bài giải: a) Diện tích hình thang là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 x 30 : 100 = 720 (m2) Diện tích trồng chuối là: 2400 x 25 : 100 = 600 (m2) Số đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Số chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số chuối trồng nhiều số đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480 cây; b) 120 Củng cố dặn dò : 2' - Chuẩn bị com-pa TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ MỤc tiêu: - Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 - TĐ : Thể tình cảm người tả II/Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn kiểu mở III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 10 Giáo án lớp phương tiện sử dụng điện dụng cụ, phương tiện không sủ dụng điện tương ứng thực hoạt động * GV cho đội trình bày vào bảng nhóm đính bảng Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân *Một số đồ dùng , máy móc sử dụng lượng * đội trình bày vào bảng nhóm Hoạt động - Đội tìm nhiều ví dụ thời gian thắng Thắp sáng Truyền tin Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Đèn dầu, nến Ngựa, bồ câu truyền tin, Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Bóng đèn điện, đèn pin, Điện thoại, vệ tinh, Củng cố, dặn dò: 2' * GD HS tiết kiệm lượng - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên mơn thực TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 23: CAO BĂNG I.Mục tiêu: - Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3) II Chuẩn bị : - Bảng phụ giấy khổ lớn III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1: Giới thiệu : 1' : HD nghe - viết tả : 22' - Nhắc HS cách trình bày tả theo khổ thơ, dịng chữ Viết hoa tên riêng - Chấm, chữa - Đọc toàn lượt - Chấm → - Nhận xét chung HĐ :Làm BT : 10' * Hướng dẫn HS làm BT2: Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Hoạt động học sinh HS lắng nghe - HS đọc thuộc lòng + lớp lắng nghe, nhận xét - HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ - Viết từ khó nháp - HS gấp SGK, viết tả - HS tự sốt lỗi - Đổi cho sửa lỗi - HS đoc yêu cầu BT2 + đọc câu a, b, c 79 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Cho HS làm (đưa bảng phụ cho a.Ngưịi Cơn Đảo chị Võ Thị Sáu HS làm) b.Người ĐBP anh Bế Văn Đàn c.Người Nguyễn văn Trỗi Nhận xét + chốt lại kết * Hướng dẫn HS làm BT3: - GV nói địa danh - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc thơ Cửa gió Tùng Chinh + Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù sai + Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai Nhận xét + chốt lại kết 3.Củng cố, dặn dò 2' Nhận xét tiết học HS lắng nghe Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên HS thực người, tên địa lí Việt Nam TIẾT 3: TỐN: TCT 112: MÉT KHỐI I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích : mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ 2: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3 : 14' - GV giới thiệu mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối - GV giới thiệu mét khối HĐ : Thực hành : Bài 1: Hoạt động học sinh - HS quan sát, nhận xét - HS nhận biết hoàn toàn tương tự đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối - HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối m3 = 1000 dm3 m3 = 1000 000 cm3 19’ - HS đọc số đo, HS khác nhận xét - HS lên bảng viết số đo, HS khác tự làm nhận xét làm bảng - GV nhận xét kết luận Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích Giáo viên : Trịnh Thị Hệ - HS tự làm giấy nháp sau trao đổi làm cho bạn nhận xét bạn 80 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - HS lên bảng viết kết a Đơn vị đo đề -xi - mét khối cm3 = 1/1000 dm3 5,216 m3 =5 216 dm3 13,8 m3 = 13 800 dm3 0,22 m3 = 220 dm3 b Đơn vị đo xăng - ti - mét khối dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3 1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3 19,54 m3 = 19 540 000 cm3 - GV nhận xét, chữa chung cho lớp Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét được: Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3 Bài 3:Dành cho HSKG Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hình) - Xem trước Luyện tập Củng cố dặn dò : 1-2' TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 45: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh - Làm BT1, BT2, BT3 II.Chuẩn bị : Từ điển Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5' - Kiểm tra HS - Làm lại BT2, tiết trước - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 28’ HĐ Giới thiệu bài: HS lắng nghe HĐ 2: HD HS làm BT1: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tìm nghĩa từ - Trao đổi theo nhóm 2,phát biểu ý kiến: Trật trật tự tự tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng: c HĐ 3: HD HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm + phát phiếu cho - Làm theo nhóm nhóm - Cho HS trình bày kết -Trình bày Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 81 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân + Lực lượng bảo vệ trật tự, an tồn giao thơng: cảnh sát giao thông + Hiện tượng trái ngược với trật tự,an tồn giao thơng: tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông + Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: vi phạm tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đường vỉa hè -Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết HĐ 4: HD HS làm BT3: Những từ ngữ người liên quan đến - HS đọc yêu cầu BT, đọc mẩu chuyện trật tự, an toàn giao thơng ? vui : Lí *cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-ligân Những từ ngữ việc, tượng, * giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị hoạt động liên quan đến trật tự an ninh? thương 3.Củng cố, dặn dò: 2' - Nhận xét tiết học TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1/KT, KN : Kể lại câu chuyện nghe, đọc bảo vệ trật tự, an ninh ; xếp chi tiết tương đối hợp lý, kể rõ ý ; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện 2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ trật tự, an ninh thơn xóm việc phù hợp với khả II.Chuẩn bị : - Một số sách truyện nội dung học ( Truyện đọc 5) III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5' - Kiểm tra HS - Kể chuyện + trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: 28’ HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ : HD HS kể chuyện : *HDHS hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - Gạch từ quan trọng đề - 3HS đọc gợi ý 1,2,3 - HS giới thiệu câu chuyện kể : Nói rõ chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 82 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân vệ trật tự, trị an n.vật HĐ : HS kể chuyện trao đổi ý -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý nghĩa câu chuyện : 9-10' nháp - Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện HĐ : HS thi kể trước lớp : - Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh - HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa chuyện giá tiết Kể chuyện - Lớp nhận xét -Nhận xét + HS bình chọn câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn 3.Củng cố, dặn dò: 2' Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Dặn HS nhà kể lại cho người thân - HS thực nghe Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 46: CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm thơ; - Hiểu hi sinh thầm lặng , bảo vệ sống bình yên tuần 2/ TĐ : Biết ơn cơng an biên phịng II.Chuẩn bị : - Tranh minh họa đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: 5' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: 33’ HĐ 1:Giới thiệu bài: HĐ :Luyện đọc : Hoạt động học sinh -1HS đọc + trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp + Đọc từ khó + Đọc giải - 1HS đọc - HDHS đọc từ khó: giấc ngủ, yên tâm - GV đọc diễn cảm lượt HĐ : Tìm hiểu : Khổ 1: + Hai người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? Khổ + 3: + Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả muốn nói lên điều gì? Khổ 4: + Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu HS thể qua từ ngữ chi tiết nào? Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 83 HS đọc thầm TLCH * Đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say * Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ * Tình cảm: xưng hơ thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng Mong ước: Mai cháu tung bay Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân HĐ : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng : - Đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hướng dẫn HS đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - HS diễn cảm đoạn thơ - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay 3.Củng cố, dặn dò: 2' - Nhắc lại nội dung đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ TIẾT 2: ÂM NHẠC: Giáo viên môn thực TIẾT 3: TOÁN: TCT 113: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng - Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Bài cũ : 4' Bài : 30’ HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành : Bài 1a,b( dòng 1,2,3): GV nhận xét, đánh giá làm HS Bài 2: Hoạt động học sinh - HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng HS làm tập chữa Bài 11a,b( dòng 1,2,3): a) HS đọc số đo, HS khác nhận xét b) HS lên bảng viết số đo Yêu cầu HS khác tự làm nhận xét bảng 1925 cm3 , 2015 m3 , 3/8 dm3 Bài 2: - HS làm vào tập đổi cho bạn để tự nhận xét 0,25 m3 có ba cách đọc : + Không phẩy hai lăm mét khối + Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối + Hai mươi lăm phần trăm mét khối - Chốt lại đáp án : a,b,c Bài a,b: Tổ chức thi giải tập nhanh Bài 3a,b : HSKG làm thêm c nhóm - Thi giải tập nhanh nhóm Củng cố dặn dị : 1' - HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối - Nhận xét tiết học Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 84 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 45: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: 1/ KT, KN : Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý SGK) 2/ TĐ : Biết góp phần giữ gìn trật tự, an ninh nơi sinh sống II.ĐỒ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc phần CTHĐ - Những ghi chép HS ghi chép III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: 1' - HS lắng nghe 2.HD HS lập CTHĐ : 32’ HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: 7-8' - Cho HS đọc đề + gợi ý SGK - HS đọc đề + gợi - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ GV viết sẵn cấu trúc chương trình CTHĐ - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn đề chọn - số HS nối tiếp nói tên hoạt động HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ: - Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho - HS đọc to, lớp lắng nghe vài HS - HS làm vào tập - HS đọc mình, 2em dán lên bảng - Nhận xét CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung thêm vào CTHĐ HS để hồn thiện - Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt - Bình chọn CTHĐ tốt 3.Củng cố, dặn dò: 2' - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ - HS thực viết lớp, viết lại vào BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 23: NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I Mục tiêu : 1/KT, KN : - Biết hồn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công tháng tư năm 1958 hồn thành - Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội 2/ TĐ : Tự hào với đổi đất nước Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 85 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân II Chuẩn bị : - Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: 4' Bài mới: 30’ a/ Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu HĐ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? Hoạt động học sinh - HS trình bày nội dung học trước - HS ý lắng nghe - 1, HS đọc thích - Chia nhóm : * Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, bước thay công cụ SX thô sơ dịnh xây dựng nhà máy khí đại, làm nịng cốt cho ngành cơng nghiệp nước ta + Thời gian khởi công, địa điểm xây * Tháng 12-1955, với giúp đỡ Liên Xô dựng thời giam khánh thành Nhà nhà máy khởi công xây tháng tư năm máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa 1958 hồn thành dựng DT 10 nào? vạn mét vng phía tây nam Hà Nội, Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 hồn thành + Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ * Nhà máy Cơ khí Hà Nội ln đạt khí Hà Nội ? thành tích to lớn, Nhà máy vinh dự lần đón Bác thăm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét - GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm HĐ : - HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nêu số sản phẩm Nhà máy Cơ * HS ý tìm hiểu sản phẩm Nhà khí Hà Nội sản xuất ? máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12, + Những sản phẩm Cơ khí Hà Nội sản * Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH xuất có tác dụng miền Bắc đấu tranh thống đất nước nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? * Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời, góp phần to lớn vào cơng - 2HS nhắc lại xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước Củng cố, dặn dò: 2' - Nhận xét tiết học - Xem trước Đường Trường Sơn TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 23: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (2tiết) Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 86 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân 1/Mục tiêu 1/ KT, KN : Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn * 2/TĐ : Cẩn thận làm thí nghiệm, thực hành tiết kiệm điện II Chuẩn bị : - Một cục pin, dây đồng có võ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) số vật nhựa, cao su, sứ, - Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị hs 3’ Bài mới: 30’ a/ Giới thiệu bài: b/ Hd thực hành lắp mạch điện: HĐ 1: * GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS hoạt động theo nhóm - Tạo dịng điện có nguồn điện * Các nhóm làm thí nghiệm hướng pin mạch kín làm sáng bóng đèn dẫn mục “Thực hành”trang 94 SGK pin - Một cục pin, số đoạn dây, bóng đèn pin - Lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy * GV cho nhóm giới thiệu hình vẽ * Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch mạch điện nhóm điện nhóm * GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch - HS đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 đèn sáng? SGK cực (+),cực (-) pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đưa - HS mạch kín cho dịng điện chạy qua ( hình trang 95 SGK) HĐ : HS làm việc theo cặp : * HS quan sát H5 trang 95 SGK nêu dự Cho HS quan sát H5 trang 95 SGK dự đốn đốn mạch điện hình đèn sáng * Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với Giải thích sao? kết dự đốn ban đầu Giải thích kết thí nghiệm HĐ : HS làm thí nghiệm phát vật - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn điện, vật cách điện : dẫn mục Thực hành trang 96 SGK Kết kết luận: Đèn không sáng, dịng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở - Chèn vật kim loại, nhựa, cao su, sứ, vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sáng khơng * Đại diện nhóm nêu kết nhóm khác theo dõi nhận xét * Cho HS thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn * GV theo dõi nhận xét * Kết luận: sgk Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 87 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? - Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua - Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? - Gọi vật dẫn điện - Một số vật liệu cho dịng điện chạy qua như: nhơm, sắt, đồng, - Gọi vật cách điện - Kể tên số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua HĐ : Quan sát thảo luận : - GV cho HS quan sát số ngắt điện - Một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ, - HS thực & thảo luận vai trò ngắt điện - HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp ( sử dụng ghim giấy ) Củng cố, dặn dò: 2' - Về học lại chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học TIẾT 1: THỂ DỤC: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Giáo viên môn thực TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 46: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu : - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ ) - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) II.Chuẩn bị : Bút + giấy khổ to III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: 4' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2.Bài : 30’ a/ Giới thiệu bài: 1’ b/ Nhận xét * HD HS làm BT1: GV giao việc: Chẳng Hồng /chăm học mà bạn /còn chăm làm -Nhận xét + chốt lại kết * HD HS làm BT2: Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Hoạt động học sinh - Làm lại BT 1,2 tiết trước - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng phân tích cấu tạo câu QHT: mà - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nhắc lại yêu cầu - Làm + trình bày Khơng Hồng chăm học mà Hồng không chăm học mà bạn chăm làm - Lớp nhận xét 88 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Nhận xét + chốt lại kết : c/ Ghi nhớ : d/ Luyện tập : - Bài : GV lưu ý HS yêu cầu: +Tìm câu ghép QH tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu ghép Nhận xét + chốt lại kết - Bài : - Dán băng giấy lên bảng 3HS đọc ghi nhớ - HS đoc yêu cầu BT1 + đọc câu chuyện vui Người lái xe đãng trí Bọn bất lương ấy/ khơng ăn cắp tay lái mà chúng/ cịn lấy bàn đạp phanh - HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ làm - 3HS lên bảng làm băng giấy a không mà b.không mà; mà c không mà - Lớp nhận xét - GV chốt lại ý 3.Củng cố, dặn dò : 2' -Nhận xét tiết học - HS nhắc lại phần ghi nhớ TIẾT 3: TỐN: TCT 114 : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Có biểu tượng thể tích HHCN - Biết tính thể tích HHCN - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HHCN vào giải tập liên quan 2/ TĐ : HS u thích mơn Tốn II Chuẩn bị - Hình vẽ sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1/ Giới thiệu : 1' / Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích HHCN : 13' - GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật - HS quan sát - HS nhận xét rút quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật V=axbxh - HS giải toán tính thể tích hình hộp chữ nhật HS nêu lại quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - GV đặt câu hỏi gợi ý - HDHS cách giải, gv lấy ví dụ cụ thể / Thực hành: Bài 1: Hoạt động học sinh 20' Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Bài 1: - Tất HS tự làm tập vào tập -3 HS đọc kết quả, HS khác nhận xét V = x x = 180 cm3 89 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân GV đánh giá làm HS Bài 2: cho hs tự làm chữa Bài 3: V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3 Hs làm Bài 3: Dành cho HSKG - HS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét: - GV kết luận: lượng nước dâng cao (so Hs giải tốn theo hd với chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích hịn đá * Có thể cho HS nêu cách giải khác Bài giải: Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao là: - = (cm) Thể tích hịn đá là: 10 x 10 x = 200 (cm3) Đáp số: 200cm3 Củng cố dặn dò : 1' Nhắc lại cách tính thể tích HHCN - Nhận xét tiết học TIẾT 4: ANH VĂN: Giáo viên môn thực TIẾT 5: Giáo viên môn thực MĨ THUẬT: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 46: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục tiêu: - Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 5' - Kiểm tra HS - Đọc chương trình hoạt động lập tiết - Nhận xét + cho điểm trước Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu : - HS lắng nghe b/ Nhận xét chung : Nhận xét kết làm - Gv chép đề loại lỗi điển - Quan sát bảng hình lên - Nhận xét chung - Lắng nghe - Thông báo điểm số cụ thể c/ Chữa : Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ -HS chữa lỗi bảng phụ: câu, cách diễn đạt, dùng từ, tả - Hướng dẫn HS sửa lỗi - Đọc nhận xét, sửa lỗi Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 90 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc - Đổi cho sửa lỗi d/ HDHS học tập đoạn văn hay : - Đọc đoạn, văn hay - HS trao đổi, thảo luận e/ HD HS chọn viết lại đoạn văn cho hay : - HS chọn đoạn văn viết lại - Viết lại đoạn văn - Đọc đoạn văn viết lại Chấm số đoạn viết HS Củng cố, dặn dò : 2' Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Biểu dương HS làm tốt TIẾT 2: KĨ THUẬT: TCT 23: LẮP XE CẦN CẨU I/ Mục tiêu : 1/ HS cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động 2/ TĐ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II Chuẩn bị : - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Kiểm tra chuẩn bị HS 3’ 2/ Hd thực hành lắp xe cần cẩu : 25' - GV kiểm tra HS chọn chi tiết * Lắp phận - Trong trình thực hành lắp phận, GV nhắc nhở HS cần lưu ý: + Vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu (H.2 – SGK) + Phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H.3 – SGK) - GV cần quan sát uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp lúng túng - HS chọn chi tiết - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp - Lắng nghe - HS lắp ráp theo bước SGK - HS lắp ráp xong cần: + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng + Kiểm tra cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ hàng xuống khơng 3/ Đánh giá sản phẩm : 6' - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo mục III (SGK) -2 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS phẩm nhóm theo mức: hoàn thành (A) chưa hoàn - HS chọn đủ chi tiết theo thành (B) Những HS hoàn thành sản SGK xếp loại vào nắp hộp phẩm trước thời gian mà đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 91 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân Củng cố - dặn dò: 2' - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinhthần thái độ học tập kĩ lắp ghép TIẾT 3: TỐN: TCT 115: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: 1/KT, KN : Biết cơng thức tính thể tích HLP - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HLP để giải số tập liên quan 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II Chuẩn bị - GV chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phương có số đo độ dài cạnh số tự nhiên (đơn vị đo xăng - ti - mét) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : 2' Hình thành cơng thức tính thể tích HLP : 12' - GV tổ chức để HS tự tìm cách - HS tự tìm cách tính cơng thức tính cơng thức tính thể tích hình lập tính thể tích hình lập phương phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật V=axaxa - GV nhận xét đánh giá Thực hành : 20’ Bài 1: Bài 1: Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 92 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân Gv nhận xét HLP ĐDC 1,5m 6cm 10dm 2 DT1M 2,25 m 36cm 100 dm2 DTTP 13,5 m2 216 cm2 600 dm2 TT 3,375m3 216 cm3 1000 dm3 - GV yêu cầu HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét làm bạn GV đánh giá làm HS Bài 2: Bài 3: Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học 2' TIẾT 4: TIN HỌC: - HS tự làm vào tập,chữa - HS nêu kết Bài 2:Dành cho HSKG Bài 3: Đọc đề, làm vào nháp a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm3) b) Số đo cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = (cm) Thể tích hình lập phương là: x x = 512 (cm3) Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3 Giáo viên môn thực BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 23: MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I.Mục tiêu : 1/ KT,KN : - Nêu số đặc điểm bật Liên bang (LB) Nga, Pháp - Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có DT lớn giới dân số đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo đk thuận lợi để Nga phát triến KT - Nước Pháp nằm Tây Âu, nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp du lịch - Chỉ vị trí thủ Nga , Pháp đồ 2/ TĐ : Thích tìm hiểu, khám phá nước bạn II.Chuẩn bị : - Bản đồ Các nước châu Âu - Một số ảnh LB Nga Pháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: 5' Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu HĐ Liên bang Nga Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu để điền vào bảng mẫu đây: Liên bang Nga Giáo viên : Trịnh Thị Hệ Hoạt động học sinh - HS nội dung học trước - HS ý lắng nghe - HS thảo luận theo nhóm HS kẻ bảng có cột: cột ghi Các yếu tố,cột ghi Đặc điểm- sản phẩm ngành sản xuất 93 ... Củng cố, dặn dị: 1'' - Nhận xét tiết học - HS quan sát H3 17 H5 18 * VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Malai-xi-a, Đông-ti-mo, * Khu vực Đơng... ran - 3-4 HS đọc từ khó - GV đọc – HS viết - HS viết tả Chấm, chữa -? ?ọc tồn lượt - HS tự rà sốt lỗi - Đổi cho sửa lỗi -Chấm → -Nhận xét chung c/ HDHS làm tập tả: Bài 2a: - HS đọc yêu cầu BT -GV... TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 19 4 5- 1 954 ) I Mục tiêu : Giáo viên : Trịnh Thị Hệ 28 Giáo án lớp Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân 1/ KT, KN : :- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân