lop 4 tuan 17

- Caån thaän , chính xaùc khi thöïc hieän caùc baøi taäp. a) Giôùi thieäu baøi : Ghi töïa baøi ôû baûng. - Ñaët vaán ñeà : Trong toaùn hoïc cuõng nhö trong thöïc teá , ta khoâng nhaát [r]

TUẦN 17 Toán (tiết 81) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nắm vững cách thực phép chia cho số có ba chữ số giải tốn có lời văn

- Thực hành thành thạo phép chia cho số có ba chữ số , giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Chia cho số có ba chữ số (tt)

- Sửa tập nhà - Gv nhận xét

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Củng cố việc thực phép chia cho số có ba chữ số

MT : Giúp HS thực hành phép chia cho số có ba chữ số

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

Hoạt động lớp

- Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài,mỗi HS hực tính

a)54322 :346 25275 :108 86679 :214 54322 346 25275 108 86679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422 0435 009 000 003

b)106141 :413 123220:404 172869:258 106141 413 123220 404 172869 258 2354 257 02020 305 1806 2891 000 0009 000

- Thi đua lên bảng sửa Hoạt động : Củng cố giải toán

MT : Giúp HS giải tốa có lời văn

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài : Tóm tắt :

240 goùi :18 kg goùi :? g

- Bài : Tóm tắt : Diện tích : 7410 m2 Chiều dài :105 m Chiều rộng:…m? Chu vi : ….m ?

+ Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết diện tích chiều dài

- Tự nêu tóm tắt toán làm chữa

GIẢI Đổi : 18 kg = 18 000 g

Số gam mí có gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g muối

- Tự nêu tóm tắt toán làm chữa

GIẢI Chiều rộng sân bóng : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng :

( 105 + 68 ) x = 346 (m) Đáp số : 68m 346 m 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua đặt tính thực phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 82a)

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Củng cố việc thực phép tính nhân , chia ; giải tốn có lời văn ; đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ

- Thực thành thạo tập

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa tập nhà

- GV nhận xét ,cho điểm 3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Củng cố việc thực phép tính

MT : Giúp HS thực phép tính nhân , chia học

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

Hoạt động lớp

- Tính tích hai số tìm thừa số ghi vào

- Tính thương hai số tìm số bị chia hay số chia ghi vào

-Hs làm tập lớp

Thừa số 27 23 23 152 134 134 Thừa số 23 27 27 134 152 152 Tích 621 621 621 20368 20368 20368 - Đặt tính thực phép chia cho số có chữ số

39870:123 25863:251 30395:217 297 324 00763 103 869 140 510 010 015 18 15 - Thi đua lên bảng sửa Hoạt động : Củng cố giải toán , đọc

biểu đồ

MT : Giúp HS làm tốn có lời văn

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

+ Hướng dẫn HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi

- Đọc tốn , tóm tắt , tự giải vào Sau sửa

GIẢI Sở Giáo Dục nhận : 40 x 468 = 18 720 (bộ) Mỗi trường nhận : 18 720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số : 120 a) Tuần bán tuần : 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b) Tuần bán nhiều tuần : 6250 – 5750 = 500 (cuốn) c) tuần bán :

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22 000 (cuốn) Trung bình tuần bán :

22 000 : = 5500 (cuốn) 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại nội dung vừa luyện tập

Daën dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 82b)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I MỤC TIÊU :

- Củng cố : Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số ; phép tính với số tự nhiên ; thu thập số thơng tin từ biểu đồ ; diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích ; giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Thực thành thạo tập

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt) a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Củng cố số , phép tính , biểu thức , biểu đồ

MT : Giúp HS thực tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

Hoạt động lớp , cá nhân

- Tự làm vào

- Thi đua lên bảng sửa : ( Giải thích khoanh vào chữ )

a) Khoanh vào B b) Khoanh vào C c) Khoanh vào D d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C - Tự làm vào - Thi đua lên bảng sửa : a) Thứ năm có mưa nhiều b) Thứ sáu có mưa c) Ngày khơng có mưa thứ tư Hoạt động : Củng cố giải toán

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

Hoạt động lớp

- Đọc đề , tóm tắt , giải sửa GIẢI

- Bài : 672 – 92 = 580 (học sinh)Số học sinh nam trường : 580 : = 290 (học sinh) Số học sinh nữ trường : 290 + 92 = 382 (học sinh)

Đáp số : 290 hs nam ; 382 hs nữ 4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng - Nêu lại nội dung vừa luyện tập

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 83)

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho

- Nhận biết số chẵn , số lẻ Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho không chia hết cho

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung (tt) - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Dấu hiệu chia hết cho a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho

MT : Giúp HS tìm nắm dấu hiệu chia hết cho

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Đặt vấn đề : Trong toán học thực tế , ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát , dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó , lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho

- Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho , vài số không chia hết cho

- Gợi ý cho HS ý chữ số tận

Hoạt động lớp

- Moät số em lên bảng viết kết theo cột : chia hết – không chia hết

- Cả lớp bổ sung

moãi soá

- Chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay khơng , cần xét chữ số tận số

0 , , , , chia hết cho Các số có chữ số tận , 3, , , khơng chia hết cho

- Vài em nêu lại kết luận học Hoạt động : Giới thiệu số chẵn , số lẻ

MT : Giúp HS nhận biết khái niệm số chẵn , số lẻ

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nêu : Các số chia hết cho gọi số chẵn

- Chọn ghi lại ví dụ số có tận , , , ,

- Nêu : Các số không chia hết cho gọi số lẻ

Hoạt động lớp

- Tự nêu ví dụ số chẵn

- Nêu thêm : Các số có chữ số tận , , , , số chẵn

- Tự nêu ví dụ số lẻ

- Nêu thêm : Các số có chữ số tận , , , , số lẻ

Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

- Baøi :

- Baøi :

Hoạt động lớp

- Chọn số chia hết cho Vài em đọc làm giải thích lí chọn số

-Các số là:98, 1000 744, 7536, 5782 - Đọc nêu lại yêu cầu : Viết số có hai chữ số , số chia hết cho Sau tự làm vào Cả lớp kiểm tra chéo

- Tự làm vào , vài em lên bảng viết kết , lớp bổ sung

a) Các số là: 346,364,436,634 b) Các số :365,563,635.653 - Tự làm , vài em lên bảng chữa a) 340;342;344;346;348;350

b)8347;8349;8351;8353;8355;8357 4 Cuûng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho , số không chia hết cho bảng

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 84)

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Củng cố dấu hiệu chia hết cho , kết hợp với dấu hiệu chia hết cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dấu hiệu chia hết cho - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Dấu hiệu chia hết cho a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho

MT : Giúp HS nắm dấu hiệu chia hết cho

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Gợi ý HS ý đến chữ số tận số chia hết cho để tìm dấu hiệu

- Chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận bên phải , số chia hết cho , chữ số tận khác số khơng chia hết cho

Hoạt động lớp

- Nêu ví dụ số chia hết cho , số không chia hết cho ; viết thành cột bảng

- Nêu dấu hiệu chia hết cho : Các số có chữ số tận chia hết cho

Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

-Hoạt động lớp - Tự làm vào

a)Soá chia hết cho 5:35;660;3000;945 b)Số không chia hết cho

laø:8;57;4674;5553

Baøi :

- Baøi :

+ Nêu kết :

a) Chữ số tận : 750 , 570 b) Chữ số tận : 705 - Bài :

- Hỏi thêm : Số vừa không chia hết cho , vừa không chia hết cho ?

- Tự làm vào a)150<155<160 b)3575<3580<3585

c)335;340;345;350;355;360

- Hai em ngồi gần kiểm tra lẫn , em nêu kết bảng - Nêu đề nêu ý kiến thảo luận : Cần chọn chữ số tận chữ số - Tự ghép số chia hết cho từ ba chữ số cho thông báo kết

- Cách : Tìm số chia hết cho trước , sau tìm số chia hết cho số

- Cách : Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , cho ; từ tìm dấu hiệu chung để số chia hết cho phải có chữ số tận

Từ , tự làm vào a)660;3000

b)35;945

- Các số có chữ số tận : , , ,

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho bảng - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Toán (tiết 85) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho , vừa chia hết cho chữ số tận phải

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dấu hiệu chia heát cho

- Vài em nhắc lại dấu hiệu chia hết cho , cho ví dụ - Vài em nhắc lại dấu hiệu chia hết cho , cho ví dụ 3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

Baøi :

+ Khuyến khích HS làm theo cách nhanh , gọn

Hoạt động lớp - Tự làm vào

- Khi chữa , nêu số viết giải thích chọn số

a)Số chia hết cho là: 4568;66814;2050;3576;900; b)Số chia hết cho laø: 2050;900;2355

- Tự làm , em nêu kết , lớp phân tích , bổ sung

- Kiểm tra chéo lẫn - Tự làm

- Khi chữa , nêu lí chọn số phần

a)Số vưà chia hết cho vưà chia hết cho là: 480;2000;9010

b)Số chia hết cho không chia hết cho là:296;324

Hoạt động : Thực hành (tt) MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Baøi :

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Nhận xét ; khái quát kết nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho , vừa chia hết cho - Thảo luận theo cặp , sau nêu kết luận : Loan có 10 táo

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho , cho bảng - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , cho

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu (tiết 33) CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ?

- Nhận hai phận CN , VN câu kể Ai làm ? , từ biết vận dụng kiểu câu vào viết

- Giáo dục HS có ý thức viết câu tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to viết sẵn đoạn văn BT.I.1

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 - Ba , bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1

- Ba băng giấy – băng viết câu kể có đoạn văn BT.III.1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (5’) Câu kể

- em nêu lại ghi nhớ học trước - em làm lại tập tự chọn tiết trước 3 Bài mới : (27’) Câu kể Ai làm ?

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm phận câu kể

Ai làm ?

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Bài , :

+ Phân tích làm mẫu câu “người lớn đánh trâu cày”

+ Phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp , phân tích tiếp câu cịn lại

Câu Từ ngữ hoạt động

Từ ngữ chỉ người hoạt động

Nhặt cỏ,đốt Bắc bếp thổi cơm Tra ngô

Ngủ long mẹ Sủa om rừng

Các cụ già Mấy bé Các bà mẹ Các em bé Lũ choù

-Câu “Trên nương,mỗi người việc” câu kể khơng có từ họat động,vị ngữ

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2

-từ hoạt động là:đánh trâu cày

-từ chì ngưởi hoạt động là:người lớn.

- Đại diện nhóm trình bày kết phân tích câu - Nhận xét kết làm việc nhóm , chốt lại lời giải

- em đọc yêu cầu BT - Đặt câu hỏi mẫu cho câu : + Người lớn làm ?

của câu cụm danh từ - Bài :

+Câu hỏi cho từ ngữ hoạt đông gì? +Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào?

Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động

Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động

Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì?

Mấy bé làm gì?

Các bà mẹ làm gì?

Các em bé làm gì?

Lũ chó làm gì?

Ai đánh trâu cày?

Ai nhặt cỏ.đốt lá? Ai bắc bếp thổi cơm?

Ai tra ngô? Ai ngủ long mẹ?

Con sủa om rừng?

-Tất câu thuộc kiểu câu kể”ai làm gì?”thường có phận.Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai(cái gì,con gì) gọi chủ ngữ.Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì gọi vị ngữ

- Thực tiếp câu cịn lại BT2 (thảo luận nhóm đôi em đặt câu)

Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu giải thích : Câu kể Ai làm ? thường gồm phận :

+ Bộ phận người hay vật hoạt động gọi chủ ngữ

+ Bộ phận hoạt động câu gọi vị ngữ

Hoạt động lớp

- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ

- , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Nhận xét , chốt lại lời giải cách dán tờ phiếu , mời em giỏi lên bảng gạch câu kể có đoạn văn

+Cha tơi làm cho chổi cọ để quét

Hoạt động lớp, nhóm đơi - Đọc thành tiếng u cầu , làm cá nhân , tìm câu kể mẫu Ai làm ? có đoạn văn

nhà,quét sân

+Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau?

+Chị đan noun cọ,đan mành cọ cọ xuất

- Baøi :

+ Lưu ý : Dưới phận ghi tắt CN , VN ; phận đánh dấu gạch chéo + Dán bảng băng giấy viết câu kể BT.III.1 +Cha tôi/ làm cho chổi cọ để quét nhà,quét sân

+Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau?

+Chị tôi/ đan nón cọ,đan mành cọ cọ xuất

- Bài :

+ Nhắc HS : Sau viết xong đoạn văn , gạch bút chì câu đoạn câu kể Ai làm ?

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi theo cặp , xác định phận CN , VN câu văn vừa tìm BT1

- em lên bảng làm , trình bày kết

- Nhận xét , chốt lại lời giải

- Đọc yêu cầu BT

- Một số em tiếp nối đọc làm , nói rõ câu văn câu kể Ai làm ?

trong đoạn văn - Lớp nhận xét 4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức viết câu tiếng Việt Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện (tiết 17)

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát , chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện ( Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh , ta phát nhiều điều lí thú bổ ích ) Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

- Giáo dục HS u thích tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Kiểm tra em kể câu chuyện chứng kiến tham gia , trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Một phát minh nho nhỏ a) Giới thiệu bài :

Truyện Một phát minh nho nhỏ các em nghe hôm kể tính ham quan sát , tìm tịi , khám phá quy luật giới tự nhiên nữ bác học người Đức thưở nhỏ : Đó bà Ma-ri-a Gơ-e-pớt May-ơ ( 1906 – 1972 ) b) Các hoạt động :

Hoạt động : GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện PP : Trực quan , giảng giải

- Kể lần

- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK

- Kể lần ( cần )

Hoạt động cá nhân - Lắng nghe

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện MT : Giúp HS kể truyện , trao đổi với bạn ý nghĩa truyện PP : Đàm thoại , thực hành , trực quan

Hoạt động lớp , nhóm

- em đọc yêu cầu BT1,2

- Từng nhóm em tập kể đoạn toàn truyện , trao đổi ý nghĩa truyện

- Vài em thi kể toàn truyện

- Trao đổi ý nghĩa truyện qua câu hỏi :

+ Theo bạn , Ma-ri-a người ? + Bạn có nghĩ có tính tị mị , ham hiểu biết Ma-ri-a khơng ? + Câu chuyện muốn nói với điều ?

- Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể chuyện hay

4 Củng cố : (3’)

- Khen em chăm nghe bạn kể , nhận xét xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS u thích tìm hiểu giới xung quanh Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tập đọc (tiết 34)

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung : Trẻ em ngộ nghĩnh , đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh , giải thích giới xung quanh khác người lớn

- Đọc lưu loát , trơn tru toàn Biết đọc diễn cảm văn với với giọng kể linh hoạt Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Giáo dục HS cần suy nghĩ theo lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Baøi cũ : (3’) Rất nhiều mặt trăng

- Kiểm tra em tiếp nối đọc truyện Rất nhiều mặt trăng ( phần đầu ) , trả lời câu hỏi nội dung đọc

3 Bài mới : (27’) Rất nhiều mặt trăng (tt) a) Giới thiệu bài :

Trong tiết trước , em biết phần đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học , tìm hiểu phần truyện

b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc toàn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Có thể chia thành đoạn :

+ Đoạn : Sáu dòng đầu + Đoạn : Năm dòng + Đoạn : Phần lại

- Đọc diễn cảm toàn bài,căng thẳng đoạn đầu nhà khoa học quan đại thần bó tay,nhẹ nhàng đoạn sau

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc , lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nhà vua lo lắng điều ?

Hoạt động lớp , nhóm - Đọc đoạn

- Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm ?

- Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?

- Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

- Cơng chúa trả lời ?

- Cách giải thích công chúa nói lên điều ?

-Cách trà lời em

đúng.Nhưng sâu sắc câu chuyện muốn nói với rằng: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác với người lớn.Đó nội dung câu chuyện -ghi ý

trăng đeo cổ giả , ốm trở lại - Đọc đoạn

- Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng xa to , tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng thấy / Vì vị đại thần nhà khoa học nghĩ cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn …

- Đọc đoạn

- Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời , mặt trăng nằm cổ công chúa

- Khi ta , mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn , hoa mọc lên … Mặt trăng , thứ - Hs trả lời theo ý

Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn :

Làm mặt trăng … Nàng ngủ - Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em đọc truyện theo cách phân vai,tìm giọng đọc truyện

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp 4 Củng cố : (3’)

- Neâu ý

- Giáo dục HS cần suy nghĩ theo lứa tuổi Dặn dò : (1’)

- Khuyến khích HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Tập làm văn (tiết 33)

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS yêu thích viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- tờ phiếu khổ to viết bẳng lời giải BT2,3 ( phần Nhận xét )

- Bút vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 ( phần Luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả đồ vật

- Trả viết Tả đồ chơi mà em thích Nêu nhận xét , cơng bố điểm 3 Bài mới : (27’) Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết học trước , em nắm cấu tạo phần văn tả đồ vật Bài học hơm giúp em tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn văn tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

b) Các hoạt động : Hoạt động : Nhận xét

MT : Giúp HS xác định đoạn văn

PP : Giảng giải , trực quan , thực hành

- Dán lên bảng tờ giấy viết kết làm , chốt lại lời giải

Đoạn 1:Cái cối xinh xinh… đến gian nhà trống(giới thiệu cối) Đoạn 2:U gọi cối tân… đến cối kêu ù ù.(tả hình dáng bên ngồi cối)

Đoạn 3:Chọn ngày lành….vui xóm.(tả hoạt động cối)

Đoạn 4:Cái cối xay….dõi bước anh đi.(nêu cảm nghĩ cối)

Hoạt động lớp , cá nhân

- em tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại Cái cối tân , suy nghĩ , làm cá nhân để xác định đoạn văn ; nêu ý đoạn - Phát biếu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

-Giới thiệu đồ vật tả,tả hình dáng.tả hoạt động hay nêu cảm nghĩ

-Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?

-Nhờ đâu em biết đoạn văn có đoạn?

Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Đàm thoại , trực quan , giảng giải

Hoạt động lớp

- , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Baøi :

+ Phát phiếu cho vài em

+ Nhận xét , kết hợp giải nghĩa từ két

( Bám chặt vào )

- Bài : Nhắc HS ý :

+ Đề yêu cầu em viết đoạa tả bao quát bút em + Để viết đoạn văn đạt yêu cầu , em cần quan sát kĩ bút hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo Chú ý đẵc điểm riêng khiến bút em khác bạn Kết hợp quan sát với tìm ý , ghi ý vào nháp

+ Tập diễn đạt , xếp ý , kết hợp bộc lộ cảm xúc tả

- Nhận xét

Hoạt động lớp

- em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm Cây bút máy , thực yêu cầu BT - Phát biểu ý kiến

- Những em làm phiếu có lời giải dàn bảng lớp , chốt lại lời giải a)Đoạn văn có đoạn

Đoạn 1:Hồi học lớp 2… bút máy nhựa, Đoạn 2Cây bút dài….mạ bóng lống

Đoạn 3:Mở nắp ra….cất vào cặp Đoạn 4: lại

b)Đoạn 2:tả hình dáng bút c)đoạn 3:Tả ngòi bút d)Trong đoạn

-câu mở đoạn:Mở nắp ra….không rõ

-câu kết đoạn: Rồi em tra nắp…cất vào cặp - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ để viết

- Viết vào

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu (tiết 34)

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu : Trong câu kể Ai làm ? , vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật Vị ngữ câu kể thường động từ cụm động từ đảm nhiệm

- Làm tốt tập thực hành

- Giáo dục HS biết dùng câu kể cách lễ phép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba băng giấy – băng viết câu kể Ai làm ? tìm BT.I.1 - Một số tờ phiếu viết câu kể BT.III.1

- tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT.III.2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Câu kể Ai làm ?

- , em làm lại BT3 ( phần Luyện tập ) tiết trước 3 Bài mới : (27’) Câu kể

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết học trước , em biết câu kể Ai làm ? gồm phận : CN VN Tiết học hơm giúp em tìm hiểu kĩ phận VN , cấu tạo phận VN kiểu câu

b) Các hoạt động : Hoạt động : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm nội dung phần vị ngữ câu kể Ai làm ?

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nhận xét , chốt lại ý kiến : Đoạn văn có câu Ba câu đầu câu kể Ai làm ?

- Dán bảng băng giấy viết câu văn

+Hàng trăm voi/ tiến vào bãi

Hoạt động lớp , cá nhân

- em tiếp nối đọc nội dung BT : em đọc đoạn văn tả hội đua voi , em đọc yêu cầu

- Cả lớp thực yêu cầu : a) Yêu cầu 1 :

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , tìm câu kể , phát biểu ý kiến

+Hàng trăm voi tiến vào bãi +Người buôn làng kéo nườm nượp +Mấy niên khua chiêng trống rộn ràng

b) Yêu cầu , 3 :

+Người buôn làng/ kéo nườm nượp

+Mấy niên /khua chiêng trống rộn ràng

-Vị ngữ câu kể Ai làm gì?có thể động từ,hoặc động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ

lên hoạt động người,của vật câu)

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải c) Yêu cầu 4 :

- Suy nghĩ , chọn ý , phát biểu ý kiến : ý b

Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

Hoạt động lớp

- , em đọc ghi nhớ SGK

- Vài em nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ

Hoạt động : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ Chốt lại lời giải : câu , , , ,

+ Phát phiếu cho , em làm + Chốt lại lời giải

Thanh niên /đeo gùi vào rừng Phụ nữ/ giặt giũ bên giếng nước Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn Các cụ già /chum đầu bên chén rượu can.

Các bà chị/ sửa soạn khung cửi - Bài :

+ Dán tờ phiếu lên bảng , mời em lên nối từ ngữ , chốt lại lời giải

- Baøi :

+ Nêu yêu cầu BT , hướng dẫn HS quan sát tranh , nhắc HS ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm ?

Tranh vẽ làm gì?

Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu BT , tìm câu kể Ai làm ?

trong đoạn văn , phát biểu

- Tiếp tục xác định phận vị ngữ câu cách gạch gạch

- Những em làm phiếu trình bày kết

- Đọc yêu cầu BT , làm vào - Phát biểu ý kiến

+đàn cò trắng bay lượn cánh đồng +bà em kể chuyện cổ tích

Bộ đội giúp dân gặt luau

- Quan sát tranh , suy nghó , tiếp nối phát biểu ý kiến

4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết dùng câu kể cách lễ phép Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn (tiết 34)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

- Giúp HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn : biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn văn miêu tả - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số kiểu , mẫu cặp sách HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

- em nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật Sau , đọc đoạn văn tả bao quát bút em

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ Chốt lại lời giải

a)thuộc phần thân văn miêu tả

b)đoạn tả hình dáng bên cặp đoạn tả quai cặp day đeo,đoạn tả cấu tạo bên cặp

c)được báo hiệu từ ngữ: -màu đỏ tươi

-quai cặp -mở cặp

Hoạt động lớp

- em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp , làm cá nhân

- Phát biểu ý kiến , em trả lời câu hỏi

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập (tt)

MT : Giúp HS làm tập PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại - Bài :

+ Nhắc HS ý :

Hoạt động lớp , cá nhân

@ Đề yêu cầu em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a , b , c

@ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác , em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp

+ Nhaän xeùt

+ Chọn , viết tốt , đọc chậm , nêu nhận xét , chấm điểm

- Đặt trước mặt cặp sách để quan sát tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi cặp theo gợi ý a , b , c

- Tiếp nối đọc đoạn văn Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập

(tt)

MT : Giúp HS làm tập PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại - Bài :

+ Nhắc HS ý :

@ Đề yêu cầu em viết đoạn văn tả bên cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a , b , c

@ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác , em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp

+ Nhận xét

+ Chọn , viết tốt , đọc chậm , nêu nhận xét , chấm điểm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT gợi ý

- Đặt trước mặt cặp sách để quan sát tập viết đoạn văn tả hình dáng bên cặp theo gợi ý a , b , c

- Tiếp nối đọc đoạn văn

4 Củng cố : (3’)

- Thu lớp , chấm điểm

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Khoa học (tiết 33) ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU :

- Củng cố , hệ thống kiến thức : + Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí + Vịng tuần hoàn nước tự nhiên

+ Vai trị nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí - u thích tìm hiểu khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho nhóm - Sưu tầm tranh , ảnh đồ chơi việc sử dụng nước , khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi , giải trí

- Giấy khổ to , bút màu đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Khơng khí gồm thành phần ? - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Oân tập kiểm tra học kỳ I a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Trò chơi Ai nhanh , đúng ?

MT : Giúp HS củng cố , hệ thống kiến thức : tháp dinh dưỡng cân đối ; số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí ; vịng tuần hồn nước tự nhiên PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Chia nhóm , phát hình vẽ Tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện cho nhóm

- Cho điểm tồn nhóm

- Chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi SGK thêm số câu khác - Cho điểm cá nhân , công bố nhóm

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thi đua hoàn thành Tháp dinh dưỡng cân đối

- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp Mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo Ban giám khảo chấm , nhóm xong trước , trình bày đẹp thắng

thắng ( nhiều em điểm cao ) Hoạt động : Triển lãm

MT : Giúp HS củng cố , hệ thống kiến thức : vai trò nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Lưu ý : Trình bày sản phẩm cho vừa đẹp , vừa khoa học

- Nhận xét , cho điểm theo nhóm , cá nhân xuất sắc

Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh , ảnh , tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề

- Các thành viên nhóm tập thuyết trình , giải thích sản phẩm nhóm - Ban giám khảo đánh giá sản phẩm nhóm theo tiêu chí thống với GV

- Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm , nghe thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi

- Ban giám khảo đánh giá Hoạt động : Vẽ tranh cổ động

MT : Giúp HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước khơng khí

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Đi tới nhóm kiểm tra giúp đỡ , đảm bảo HS tham gia

- Nhận xét , đánh giá , cho điểm

Hoạt động nhóm

- Các nhóm hội ý đề tài đăng kí với lớp , cố gắng đảm bảo vẽ hai chủ đề : bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường không khí

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm treo sản phẩm bảng , cử đại diện nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- Các nhóm khác bình luận , góp ý 4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Khoa học (tiết 34) KIỂM TRA HỌC KỲ I

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I.Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập , hệ thống hóa kiến thức lịch sử: Từ đến 14

Kiến thức: Buổi đầu dựng nước giữ nước Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần

Kỹ năng: Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạnơ5:GD học sinh u thích mơn lịch sử tự hào đất nước

II Chuẩn bị :phiếu học, tranh ảnh. III Các hoạt động :

Gọi ba học sinh lên bảng trả lời ba câu hỏi cuối 14 Giáo viên nhận xét

Bài Mới

Hoạt động : Các giai đọan lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV

GV phát phiếu học tập cho học sinh Và yêu cầu em hoàn thành nội dung phiếu

1) Em ghi tên giai đọan lịch sử học từ 7-19 vào bảng

Học sinh nhận phiếu

938 1009 1226 1400 kỉ xv

2) Hồn thành thống kê sau :

a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938- kỉ XV

Thời Gian Triều Đại Tên Nước Kinh Đơ

Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Năm

b) Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên

Thời gian Tên kiện

Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ

Nhà lý dời đô Thăng Long

Kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ hai

Nhà trần thành lập

Kháng chiến chống qn xâm lược Mơng Ngun

Gọi hs báo cáo kết

Họat động 2: thi kể kiện, nhân vật lịch sử học, - GV giới thiệu chủ đề thi sau

cho học sinh xung phong thi kể kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà chọn

HS thi kể trước lớp

- kể kiện lịch sử: Sự kiện kiện ? Xảy lúc ?

Diễn biến kiện Ý nghĩa kiện

- Kể nhân vật lịch sử : tên nhân vật ? Nhân vật sống thời kì ? Nhân vật có đóng góp cho lịch sử nước nhà

- GV tổng kết thi tuyên dương học sinh kể tốt

Củng cố – dặn dò :

Địa lý

ƠN TẬP HỌC KÌ I I.Mục Tiêu: Giúp HS ơn tập Hệ thống hóa kiến thức đại lý

Từ 1bài 14

- Kiến Thức : Nêu đặc điểm thiên nhiên, người họat động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, Trung Du Bắc Bộ, Tây Nguyên Đồng Bằng Bắc Bộ

- Kĩ Năng : Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt, Đồng Bằng Bắc Bộ, Sông Hồng, Sông Thái Bình đồ Việt Nam - Thái Độ : Có ý thức yêu quý, gắn bó với q hương, đất nước VN.

II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Địa Lý tự nhiên VN - Bảng phụ, giấy ép nhựa, bút lông III CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Bài Cũ : Gọi ba học sinh lên bảng trả lời ba câu hỏi

-Kể tên số ngành nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ - Mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm ? - GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài Mới :

Hoạt động : Vị trí vùng ( Gọi HS lên đồ vùng dãy Hoàng Liên Sơn )

Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên

Yêu cầu học sinh làm việc cặp bốn, tìm thông tin điền vào bảng Đặc điểm

thiên nhiên

Hồng

Liên Sơn Tây Nguyên

Trung Du Bắc Bộ

Đồng Bằng Bắc Bộ Địa hình

Khí hậu

Hs làm xong lần lược nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Con người hoạt động

Con người họat động sản

xuaát

Đặc Điểm Hồng Liên

Sơn Tây Nguyên

Trung Du Bắc Bộ

Đồng Bằng Bắc Bộ Trồng trọt

Nghề thủ công Chăn nuôi

Khai thác khống sản

Khai thác sức nước

rừng

HS làm song báo cáo kết

GV tổng kết tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò

Đạo đức (tiết 16) YÊU LAO ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết giá trị lao động

- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân

- Biết phê phán biểu chây lười lao động II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Yêu lao động

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Yêu lao động (tt) a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi MT : Giúp HS giải yêu cầu tập nêu

PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan - Bài :

- Nhận xét nhắc HS cần cố gắng , học tập , rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

Hoạt động lớp, nhóm đơi

- Trao đổi nội dung BT theo cặp - Vài em trình bày trước lớp - Cả lớp thảo luận , nhận xét Hoạt động : Trình bày , giới thiệu

các viết , tranh vẽ

MT : Giúp HS trình bày , giới thiệu viết , tranh vẽ liên quan đến PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Nhận xét , khen viết , tranh vẽ tốt

- Kết luận chung :

+ Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân gia đình xã hội

Hoạt động lớp

- Trình bày , giới thiệu viết , tranh em vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm

+ Trẻ em cần tham gia cộng việc nhà , trường xã hội phù hợp với khả thân

4 Củng cố : (3’)

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết phê phán biểu chây lười lao động Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Kó thuật (tiết 33)

LÀM ĐẤT , LÊN LUỐNG ĐỂ GIEO TRỒNG RAU , HOA I MỤC TIÊU :

- Biết mục đích cách làm đất , lên luống để trồng rau , hoa - Sử dụng cuốc , cào để lên luống trồng rau , hoa

- Có ý thức làm việc cẩn thận , đảm bảo an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa luống trồng rau , hoa - Vật liệu dụng cụ :

+ Mảnh vườn trường cuốc đất lên + Cuốc , cào , thước dây , cọc tre gỗ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Điều kiện ngoại cảnh rau , hoa - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Làm đất , lên luống để gieo trồng rau , hoa a) Giới thiệu bài :

Làm đất , lên luống cơng vệc quy trình sản xuất rau , hoa Làm tốt khâu tạo điều kiện cho phát triển tốt từ gieo hạt Chúng ta tìm hiểu công việc học hôm

b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích cách làm đất

MT : Giúp HS nắm mục đích cách làm đất để gieo trồng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Nêu vấn đề : Thế làm đất ?

- Đặt câu hỏi để HS nêu mục đích , u cầu cơng cụ làm đất :

+ Vì phải làm đất trước gieo trồng ?

+ Làm đất tơi , xốp có tác dụng ?

- Người ta tiến hành làm đất công cụ ?

- Nhận xét kết luận : Làm đất trước

Hoạt động lớp

- Công việc cuốc cày lật đất lên , sau làm nhỏ , tơi đất loại bỏ cỏ dại trước gieo trồng gọi chung làm đất

- Vì đất nhỏ , tơi , xốp gieo trồng

- Làm cho đất có nhiều khơng khí , hạt nảy mầm dễ dàng , rễ dễ len lỏi đất để hút nước , chất dinh dưỡng nuôi

khi gieo trồng nhằm làm cho đất tơi xốp , hạt nảy mầm dễ dàng tạo điều kiện cho phát triển tốt Làm đất cịn có tác dụng làm cỏ dại , không bị cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng

- Khi làm đất , người ta thường thực công việc ?

- Người ta tiến hành làm đất công cụ ?

- Lưu ý : Đất phải cuốc cày sâu làm nhỏ vừa phải Nếu làm đất nhỏ , đất dễ bị dí chặt sau tưới nước mưa

- Cuốc cày lật đất lên , sau làm nhỏ đất vồ đập đất bừa loại bỏ cỏ dại có đất

- Cuốc , cày , vồ đập đất , bừa …

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật lên luống

MT : Giúp HS nắm kĩ thuật lên luống PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Gợi ý HS trả lời câu hỏi :

+ Tại phải lên luống trước gieo trồng rau , hoa ?

+ Người ta lên luống để trồng loại rau , hoa ?

- Hướng dẫn HS cách lên luống SGK

Hoạt động lớp

- Rau , hoa không chịu ngập úng , khơ hạn Vì phải lên luống để tưới nước thoát nước , lại chăm sóc dễ dàng

- Trước trồng hầu hết loại rau , hoa phải lên luống

- Quan sát , theo dõi , ghi chép nội dung trả lời câu hỏi SGK 4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận , đảm bảo an tồn lao động 5 Dặn dị : (1’)

Kó thuật (tiết 34)

LAØM ĐẤT , LÊN LUỐNG ĐỂ GIEO TRỒNG RAU , HOA I MỤC TIÊU :

- Biết mục đích cách làm đất , lên luống để trồng rau , hoa - Sử dụng cuốc , cào để lên luống trồng rau , hoa

- Có ý thức làm việc cẩn thận , đảm bảo an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa luống trồng rau , hoa - Vật liệu dụng cụ :

+ Mảnh vườn trường cuốc đất lên + Cuốc , cào , thước dây , cọc tre gỗ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Làm đất , lên luống để gieo trồng rau , hoa - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Làm đất , lên luống để gieo trồng rau , hoa (tt) a) Giới thiệu bài :

Làm đất , lên luống cơng vệc quy trình sản xuất rau , hoa Làm tốt khâu tạo điều kiện cho phát triển tốt từ gieo hạt Chúng ta tìm hiểu công việc học hôm

b) Các hoạt động :

Hoạt động : HS thực hành làm đất , lên luống trồng rau , hoa

MT : Giúp HS thực hành việc làm đất , lên luống trồng rau , hoa

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Nêu công việc thực hành : + Dùng thước đo chiều dài , rộng luống , rãnh luống Đánh dấu đóng cọc vào vị trí đánh dấu

+ Căng dây qua coïc

+ Dùng cuốc đánh rãnh , kéo đất phần rãnh lên mặt luống theo đường dây căng làm mặt luống , nhặt cỏ dại , gạch đá mặt luống để gọn vào chỗ Chú ý làm hai bên thành luống thoai thoải dần từ rãnh lên mặt luống đẻ giữ cho đất luống không bị trôi xuống rãnh

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành , phân chia vị trí thực hành cho nhóm

và giao nhiệm vụ

- Theo dõi , uốn nắn giúp cho HS làm tốt phần việc giao , nhắc nhở HS đảm ảo an toàn lao động

- Cuối buổi , nhắc em thu dọn rửa dụng cụ

- Các nhóm thực hành lên luống

Hoạt động : Đánh giá kết học tập MT : Giúp HS đánh giá kết học tập bạn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Hướng dẫn HS tự đánh giá công việc theo tiêu chuẩn :

+ Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động + Thực thao tác bước quy trình

+ Luống rãnh luống tương đối thẳng , đảm bảo kích thước

+ Hồn thành thời gian , đảm bảo an toàn lao động

Hoạt động lớp

- Đánh giá kết 4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận , đảm bảo an tồn lao động 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét chuẩn bị , thái độ kết học tập HS

Mó thuật (tiết 17)

Vẽ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU :

- Hiểu biết thêm trang trí hình vng ứng dụng sống

- Biết lựa chọn họa tiết trang trí hình vng - Cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vng II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : - SGK , SGV

- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng : khăn vng , khăn trải bàn , thảm , gạch hoa …

- Một số trang trí hình vng HS lớp trước

- Sưu tầm số trang trí hình vng giáo trình mĩ thuật - Hình hướng dẫn bước trang trí hình vuông

2 Học sinh : - SGK - Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , com-pa , thước kẻ , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng vật ô tô vỏ đồ hộp - Nhận xét vẽ kì trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình vng a) Giới thiệu bài :

Giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp nội dung b) Các hoạt động :

Hoạt động : Quan sát , nhận xét MT : Giúp HS nắm đặc điểm mẫu trang trí hình vng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giới thiệu số trang trí hình vng hình , SGK để HS nhận xét tìm cách trang trí :

+ Có nhiều cách trang trí hình vng + Các họa tiết thường xếp đối xứng qua đường chéo đường trục + Họa tiết thường to + Họa tiết phụ thường nhỏ góc xung quanh

+ Những họa tiết giống vẽ

nhau màu , độ đậm nhạt + Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm

- Gợi ý HS so sánh , nhận xét hình , SGK để tìm giống , khác cách trang trí bố cục , hình vẽ , màu sắc

Hoạt động : Cách trang trí hình vng MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình vuông

PP : Trực quan , giảng giải

- Vẽ số hình vng bảng hướng dẫn :

+ Kẻ trục

+ Tìm vẽ hình mảng trang trí - Sử dụng số họa tiết hình hoa , đơn giản vẽ vào hình mảng cho phù hợp để HS nhận :

+ Cách xếp họa tiết

+ Cách vẽ họa tiết vào mảng - Gợi ý cách vẽ màu :

+ Không vẽ nhiều màu , dùng từ – màu

+ Vẽ màu vào họa tiết trước , họa tiết phụ vẽ sau

+ Màu sắc cần có đậm , có nhạt để làm rõ trọng tâm

Hoạt động cá nhân

Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS trang trí hình vng

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Nhắc HS :

+ Vẽ hình vng vừa với tờ giấy + Kẻ đường trục bút chì + Vẽ mảng theo ý thích : hình mảng , hình mảng phụ xung quanh

+ Vẽ họa tiết vào mảng Các họa tiết giống vẽ Chú ý nhìn trục để vẽ cho họa tiết cân đối đẹp

+ Chọn vẽ màu theo ý thích , có đậm , có nhạt

Hoạt động nhóm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Chọn số vẽ có ưu điểm , nhược điểm điển hình để đánh giá , xếp loại

4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp việc trang trí 5 Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học

m nhạc (tiết 17) ÔN TẬP

Sinh hoạt TUẦN 17 I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 18 - Báo cáo tuần 17

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai cơng tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Tich cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trị chơi : Tìm bạn thân

Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc

- Chuẩn bị : Tuần 18 - Nhận xét tiết Rút kinh nghiệm :

- Ưu điểm : ……… ………