ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ PHƯƠNG BÌNH GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TRỮ TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG LẬP THUỘC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH: LƯU TRỮ HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ PHƯƠNG BÌNH GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TRỮ TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG LẬP THUỘC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH: LƯU TRỮ HỌC Mã số: 60.32.03.01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TSKH BÙI LOAN THÙY THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành luận văn này, trước hết tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Bộ mơn Lưu trữ học - Quản trị văn phịng, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh giảng viên tận tình giảng dạy, trang bị cho kiến thức vô quý báu suốt thời gian học tập Trường Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ anh chị, cán văn thư lưu trữ lãnh đạo văn phòng trường khảo sát Trường cao đẳng kinh tế Thành Phố Hồ Chí Minh, Trường cao đẳng kỹ thuật Lý Tự Trọng, Trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh, gia đình, bạn bè đồng chí, đồng nghiệp quan tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn hướng dẫn tận tình PGS TSKH Bùi Loan Thùy giúp tơi hồn thành luận văn Qua đây, tơi kính chúc quý thầy cô dồi sức khỏe, hạnh phúc thành cơng nghiệp cao q Đồng kính chúc cán bộ, công chức, viên chức người lao động Trường cao đẳng kinh tế Thành Phố Hồ Chí Minh, Trường cao đẳng kỹ thuật Lý Tự Trọng, Trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh sức khỏe, gặt hái nhiều kết cơng việc sống Trong q trình thực đề tài, ngồi nỗ lực nghiên cứu, tìm hiểu thân, cịn có kế thừa, tổng hợp tài liệu nhà nghiên cứu trước; nhiên, trình độ thân cịn hạn chế nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong giúp đỡ góp ý thầy bạn để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cám ơn./ Tác giả luận văn Lê Phương Bình CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng công tác văn thư, lưu trữ trường cao đẳng cơng lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh” kết trình học tập nghiên cứu nghiêm túc thân, hướng dẫn khoa học PGS TSKH Bùi Loan Thùy, giảng viên Bộ môn Lưu trữ học - Quản trị văn phòng, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Các trích dẫn, số liệu nêu luận văn hồn tồn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, khơng chép ngun văn cơng trình nghiên cứu khoa học Tác giả luận văn Lê Phương Bình BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TLLT Tài liệu lưu trữ ĐH Đại học CĐ Cao đẳng HSSV Học sinh sinh viên TCCN Trung cấp chuyên nghiệp CT-XH Chính trị - Xã hội UBND Ủy ban nhân dân Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Sở GD&ĐT Sở Giáo dục Đào tạo MỤC LỤC Phần mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận sở pháp lý công tác văn thư, lưu trữ trường đại học, cao đẳng 11 1.1 Cơ sở lý luận công tác văn thư 11 1.1.1 Khái niệm công tác văn thư 11 1.1.2 Nội dung công tác văn thư 13 1.1.2.1 Công tác soạn thảo văn 14 1.1.2.2 Công tác quản lý giải văn 16 1.1.2.3 Công tác quản lý sử dụng dấu 16 1.1.2.4 Công tác lập hồ sơ giao nộp tài liệu vào lưu trữ quan 18 1.1.3 Tính chất, đặc điểm, yêu cầu công tác văn thư 18 1.1.4 Ý nghĩa công tác văn thư 21 1.2 Cơ sở lý luận công tác lưu trữ 23 1.2.1 Khái niệm TLLTvà đặc điểm TLLT 23 1.2.1.1 Khái niệm TLLT 23 1.2.1.2 Đặc điểm TLLT 23 1.2.2 Khái niệm lưu trữ 26 1.2.3 Nội dung, nhiệm vụ công tác lưu trữ 28 1.2.4 Ý nghĩa, tác dụng công tác lưu trữ đời sống xã hội 29 1.3 Cơ sở pháp lý công tác văn thư, lưu trữ 31 1.4 Các yêu cầu công tác văn thư, lưu trữ giai đoạn 31 1.5 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm tổ chức máy trường CĐ 34 1.5.1 Chức năng, nhiệm vụ trường CĐ 34 1.5.2 Quyền hạn trách nhiệm trường CĐ 38 1.5.3 Tổ chức máy trường CĐ 40 Chương 2: Thực trạng công tác văn thư, lưu trữ trường CĐ công lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1 Sơ lược trường CĐ cơng lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.2 Thực trạng công tác văn thư, lưu trữ trường CĐ công lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh 43 2.2.1 Thực trạng công tác văn thư 43 2.2.1.1 Tình hình xây dựng ban hành văn 43 2.2.1.2 Tổ chức quản lý giải văn 47 2.2.1.3 Quản lý sử dụng dấu 58 2.2.1.4 Lập hồ sơ giao nộp tài liệu vào lưu trữ quan 58 2.2.1.5 Đánh giá tình hình thực công tác văn thư trường CĐ 61 2.2.2 Thực trạng công tác lưu trữ Trường CĐ cơng lập thuộc Thành phồ Hồ Chí Minh 65 2.2.2.1 Thu thập bổ sung tài liệu vào lưu trữ trường CĐ (lưu trữ quan) 65 2.2.2.2 Phân loại tài liệu 66 2.2.2.3 Xác định giá trị tài liệu 68 2.2.2.4 Công cụ tra cứu tài liệu 68 2.2.2.5 Bảo quản TLLT 68 2.2.2.6 Tổ chức khai thác sử dụng TLLT 70 2.2.2.7 Ứng dụng công nghệ thông tin công tác lưu trữ 71 2.2.2.8 Đánh giá công tác lưu trữ trường CĐ 72 Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện nâng cao chất lượng công tác văn thư, lưu trữ trường CĐ công lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh 76 3.1 Nâng cao nhận thức công tác văn thư, lưu trữ 76 3.2 Các quan chức cần hoàn thiện hệ thống văn pháp luật công tác văn thư, lưu trữ 80 3.3 Tăng cường học tập kinh nghiệm công tác văn thư, lưu trữ 82 3.4 Tuyển dụng bố trí cán có chun môn làm công tác văn thư, lưu trữ 83 3.5 Nâng cao hiệu công tác văn thư, lưu trữ thông qua việc ứng dụng công cụ giải pháp công nghệ thông tin 84 3.6 Hoàn thiện khâu nghiệp vụ văn thư, lưu trữ trường CĐ cơng lập thuộc Thành phố Hồ Chí Minh 85 3.6.1 Hoàn thiện khâu nghiệp vụ công tác văn thư 85 3.6.1.1 Làm tốt nhiệm vụ theo dõi giải văn trường 85 3.6.1.2 Chấn chỉnh công tác lập hồ sơ nộp lưu hồ sơ 86 3.6.1.3 Tăng cường phương tiện, trang thiết bị công tác văn thư 87 3.6.2 Hoàn thiện khâu nghiệp vụ công tác lưu trữ 88 3.6.2.1 Tổ chức kho tàng, trang thiết bị cho công tác lưu trữ 88 3.6.2.2 Nâng cao chất lượng công tác thu thập, bổ sung hồ sơ tài liệu vào lưu trữ quan .90 3.6.2.3 Nâng cao hiệu tính xác việc xác định giá trị tài liệu phông lưu trữ trường CĐ 99 Kết luận 110 Tài liệu tham khảo 113 Phụ lục PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Có thể khẳng định, cơng tác văn thư, lưu trữ có vai trị quan trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội Vì vậy, Đảng nhà nước ta, đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao ý nghĩa, tầm quan trọng công tác văn thư, lưu trữ.Đối với quan, tổ chức, cơng tác văn thư, lưu trữ có vai trò đặc biệt quan trọng Tuy quan, tổ chức có chức năng, nhiệm vụ riêng có đặc điểm chung trình hoạt động sản sinh giấy tờ liên quan văn bản, tài liệu có giá trị lưu giữ lại để tra cứu, sử dụng cần thiết Bởi gốc, chính, xác nhận việc xảy có giá trị pháp lý cao Việc soạn thảo, ban hành văn quan trọng, việc lưu trữ, bảo quản an toàn phát huy giá trị tài liệu lưu trữ (TLLT) cịn quan trọng nhiều Do đó, quan, tổ chức thành lập, công tác văn thư, lưu trữ tất yếu hình thành "huyết mạch" hoạt động quan, tổ chức Hiện nay, công tác văn thư, lưu trữ trường CĐ địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cịn có vấn đề tồn tại, việc tổ chức thực công tác văn thư lưu trữ chưa đáp ứng yêu cầu để phục vụ tiến trình cải cách hành chính; chưa đáp ứng yêu cầu công tác văn thư: nhanh chóng, xác, đại bảo mật Điều ảnh hưởng đến tiến trình cải cách hành nước ta Với nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình độ CĐ lĩnh vực thuộc bộ, ngành, địa phương quản lý lĩnh vực khác mà xã hội yêu cầu, trường CĐ đóng góp phần lớn quan trọng vào nghiệp giáo dục đất nước, đào tạo đội ngũ cán bộ, nâng cao dân trí đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Tất người tham gia giảng dạy, học tập, làm việc trường CĐ liên quan đến tài liệu văn thư, lưu trữ Công tác văn thư trở thành hoạt động thường xuyên trường CĐ, góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng lãnh đạo, đạo hiệu hoạt động cấp lãnh đạo Công tác văn thư nhằm đảm bảo thông tin văn phục vụ kịp thời cho việc lãnh đạo, quản lý điều hành công việc, cho việc thực chức năng, nhiệm vụ, ảnh hưởng trực tiếp tới việc giải công việc ngày, tới chất lượng hiệu hoạt động trường CĐ Trong trình hoạt động với hai chức bản:chức đào tạo nghiên cứu khoa học, trường CĐ sản sinh khối lượng tài liệu lớn, phong phú hình thức, đa dạng nội dung có giá trị nhiều mặt Khối tài liệu sản phẩm ghi lại phản ánh hoạt động nhà trường công tác giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học, quản lý cán bộ, giảng viên, sinh viên, cơng tác tài chính, xây dựng lĩnh vực khác nhà trường TLLT trường CĐ có ý nghĩa quan trọng việc cung cấp thông tin khứ cho việc nghiên cứu, biên soạn lịch sử, cung cấp cứ, chứng pháp lý xác thực phục vụ cho hoạt động quản lý nhà trường, phục vụ việc xác minh việc, tượng xảy khứ phục vụ nhu cầu đáng khác cán bộ, giảng viên, sinh viên Công tác lưu trữ đời đòi hỏi khách quan việc bảo quản tổ chức sử dụng tài liệu Ngày nay, để đáp ứng yêu cầu công tác quản lý nhà nước, quản lý xã hội, công tác lưu trữ cần xem xét từ yêu cầu bảo đảm thông tin cho hoạt động quản lý, thơng tin TLLT loại thơng tin có tính dự báo, dạng thơng tin cấp một, thực tiễn kiểm nghiệm, có độ tin cậy cao nguồn gốc hình thành, đặc trưng pháp lý, tính chất làm chứng lịch sử TLLT quy định TLLT trường CĐ góp phần thể rõ chủ trương, đường lối 15 f) Định hướng phát triển thời kỳ 2011 - 2020 Số giảng viên đến cuối năm 2015 188 người, 50% giảng viên đạt trình độ sau ĐH, có 3% tiến sĩ; 40% giảng viên có khả ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giao tiếp tiếng nước Tỷ lệ sinh viên giảng viên quy đổi đạt 29,88; Số giảng viên đến năm 2018 260 người, 60% giảng viên đạt trình độ sau ĐH, có 3% tiến sĩ; 60% giảng viên có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy giao tiếp tiếng nước Tỷ lệ sinh viên giảng viên quy đổi đạt 25,85 Phấn đấu đến năm 2020 số giảng viên 325 người, 75% giảng viên đạt trình độ sau ĐH, có 6% tiến sĩ; 70% giảng viên có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy giao tiếp tiếng nước Tỷ lệ sinh viên giảng viên quy đổi đạt 24,88 Phụ lục Mẫu Phiếu điều tra khảo sát công tác lưu trữ trường cao đẳng PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT I THÔNG TIN CHUNG VỀ TRƯỜNG Tên trường: Năm thành lập: Cơ quan chủ quản trường: Địa trường: Website: Loại hình trường: - Cơng lập: - Ngồi cơng lập: Các trình độ đào tạo: - Trung cấp: - Cao đẳng: Các loại hình đào tạo trường: - Chính quy: - Khơng quy: - Cử tuyển: - Liên thông: - Từ xa: - Liên kết đào tạo nước: - Liên kết đào tạo nước: Mục tiêu đào tạo: 10 Phạm vi tuyển sinh: II VĂN BẢN QUẢN LÝ CÔNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TRỮ 11 Quy chế văn thư lưu trữ Có: Khơng có: - Quy chế văn thư lưu trữ có cần sửa đổi, cập nhật để phù hợp với thực tế không: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nếu cần sửa đổi, dự kiến thời gian sửa đổi:…………………………………………… 12 Hướng dẫn lập hồ sơ theo danh mục hồ sơ: Có: Khơng có: - Văn hướng dẫn lập hồ sơ: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 13 Bảng thời hạn bảo quản tài liệu hình thành phổ biến hoạt động Trường: Có: Khơng có: III ĐỘI NGŨ CÁN BỘ VĂN THƯ LƯU TRỮ 14 Số lượng: người, đó: - Biên chế: người - Hợp đồng: người - Cán văn thư: người - Cán lưu trữ: người - Cán kiêm nhiệm văn thư + lưu trữ: người 15 Trình độ: - Trên đại học: người, chuyên ngành văn thư lưu trữ: người - Đại học: người, chuyên ngành văn thư lưu trữ: người - Cao đẳng: người, chuyên ngành văn thư lưu trữ: người - Trung cấp: người, chuyên ngành văn thư lưu trữ: người - Sơ cấp: người IV CÔNG TÁC VĂN THƯ 16 Văn (số lượng trung bình năm gần đây)/năm: /năm 17 Văn đến (số lượng trung bình năm gần đây)/năm: /năm 18 Công cụ đăng ký văn đi, đến: - Số loại sổ: (kể tên loại sổ): - Ứng dụng tin học công tác quản lý văn đi, đến: Có: Khơng có: - Mục lục văn đến, Có: Khơng có: Có: Khơng có: Phần mềm sử dụng công tác quản lý văn đến, đi: Có: Khơng có: - Lưu trữ mục lục theo hình thức nào: - Phương án lưu liệu máy tính văn thư: - File theo dõi thời hạn giải văn Những thuận lợi sử dụng phần mềm: Những trở ngại sử dụng phần mềm: 19 Công tác kiểm tra thể thức văn quan anh/chị: Kiểm tra ngẫu nhiên Kiểm tra tất - Ai người kiểm tra thể thức văn đi: - Ký nháy thể thức: Có: Khơng có: - Người ký nháy thể thức: 20 Danh mục hồ sơ hàng năm: Đã xây dựng: Chưa xây dựng: - Quyết định ban hành Danh mục hồ sơ năm học nhất: ………………………… 21 Lập hồ sơ hành: - Đã lập hồ sơ: % - Chưa lập hồ sơ: % -Anh/chị cho số nhận xét công tác lập hồ sơ công việc quan: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 22 Quy định quản lý, sử dụng dấu đơn vị: Có: Khơng có: V CƠNG TÁC LƯU TRỮ 23 Tổ chức phòng (kho) bảo quản tài liệu: diện tích: m2 đặt tầng: - Có: - Khơng có: 24 Phịng đọc tài liệu: diện tích: m2 đặt tầng: - Có: - Khơng có: 25 Thu thập, bổ sung tài liệu vào lưu trữ quan: - Số lượng đơn vị thuộc nguồn nộp lưu: - Số lượng đơn vị nộp tài liệu: .đơn vị - Tài liệu thu thập, bổ sung vào lưu trữ quan năm gần từ năm 2010 đến năm 2015: mét giá tài liệu, đó: + Tài liệu hành chính: mét giá + Tài liệu khoa học kỹ thuật: mét giá + Tài liệu phim ảnh, ghi âm: (băng, đĩa, ảnh, cuộn phim ) - Lập kế hoạch thu thập, hồ sơ tài liệu hàng năm: Có: Khơng có: - Cơng tác triển khai kế hoạch thu thập hồ sơ tài liệu hàng năm có khó khăn gì: Thủ tục giao nhận tài liệu: + Mục lục hồ sơ tài liệu nộp lưu: Có: Khơng có: + Biên giao nhận tài liệu: Có: Khơng có: 26 Phân loại lập hồ sơ chỉnh lý tài liệu - Tài liệu chỉnh lý hoàn chỉnh: mét giá, gồm: hồ sơ (đơn vị bảo quản) - Tài liệu chỉnh lý sơ bộ: mét giá, gồm: hồ sơ (đơn vị bảo quản) - Tài liệu chưa chỉnh lý: mét giá 27 Xác định giá trị tài liệu - Cơ quan tiến hành công tác xác định giá trị tài liệu lần: - Thành lập Hội đồng xác định giá trị tài liệu: Có: Khơng có: - Bảng thời hạn bảo quản tài liệu: Có: Khơng có: - Danh mục tài liệu loại: Có: Khơng có: - Thủ tục tiêu huỷ tài liệu: Có: Khơng có: 28 Thống kê cơng cụ tra tìm tài liệu - Cơng cụ tra tìm tài liệu truyền thống: + Mục lục hồ sơ: Có: Khơng có: + Các thẻ tra tìm tài liệu: Có: Khơng có: + Sách hướng dẫn nội dung tài liệu lưu trữ: Có: Khơng có: - Ứng dụng tin học việc tra tìm tài liệu lưu trữ: Có: Khơng có: 29 Bảo quản tài liệu: - Tài liệu bảo quản: mét giá tài liệu, đó: + Tài liệu hành chính: mét giá + Tài liệu khoa học kỹ thuật: mét giá + Tài liệu phim ảnh, ghi âm: (băng, đĩa, ảnh, cuộn phim ) - Ước tính số lượng tài liệu bị hư hỏng: mét giá - Cơng tác vệ sinh kho bảo quản tài liệu: Có: Khơng có: Vệ sinh định kỳ (nếu có): … … lần/năm - Công tác phục chế nhỏ (vá, dán) tài liệu: Có: Khơng có: - Qt, scan tài liệu số: Có: Khơng có: 29 Tổ chức sử dụng tài liệu - Đối tượng khai thác, sử dụng tài liệu: + Cán viên chức: + Sinh viên, học sinh: - Mục đích khai thác để phục vụ: + Cơng tác quản lý: + Viết sách, NCKH: + Mục đích khác: - Số lượt độc giả (trung bình năm gần đây)/năm: /năm - Số lượng hồ sơ phục vụ (trung bình năm gần đây)/năm: hồ sơ/năm 30 Trang thiết bị phục vụ công tác lưu trữ - Trang thiết bị bảo quản: + Giá cố định: Khơng Có giá + Máy điều hồ: Khơng Có máy + Máy hút ẩm: Khơng Có máy + Thiết bị báo cháy tự động: Khơng Có + Thiết bị chữa cháy bán tự động:Khơng Có + Bình cứu hoả: Khơng Có bình + Nhiệt kế, ẩm kế: Khơng Có + Máy hút bụi: Khơng Có máy + Tủ đựng tài liệu: Khơng Có + Máy vi tính: Khơng Có máy + Máy photocopy: Khơng Có máy + Máy scan thơng thường: Khơng Có máy - Trang thiết bị tổ chức sử dụng: VI KIẾN NGHỊ CỦA CƠ QUAN Xin trân trọng cảm ơn Ông (bà)! , ngày tháng năm 2016 NGƯỜI LẬP PHIẾU TRƯỞNG ĐƠN VỊ SO GIAO DlJC VA BAO TAO THANH PHO HO CHI MINH phuc TRUONG CAO DANG KINH TE THANH PHO HO cHi MINH Sb: t;r1/CDKT Viv: Xin y kiin cua aan vi SU dng /ao af)ng vJ chat lu(lng aao tocua nhil truang C(>NG HOA xA H(>I CHU NGHiA VIT NAM Dqc 1,p -T¥f -H,nh Thimh ph6 H6 Chi Minh, ngily 01thilng A! niim oloAl/ Kinh gOi:Quy Hinh d'o Nha hang Faipo PhA Hoai • Nhfun nang cao cht luc;mg dao o cua nha truemg, dap U'Ilg nhu c u don vi sir d¥lllg lao dQng la HSSV tbt nghip ti truemg Cao dfuig Kinh tS Thanh Ph6 HB Chi Minh, nit mong nh duqc cac y kin cua Quy lanh a don vi su d¥lllg ngucri lao dQng la HSSV da tbt nghip tC;li truemg Tran trQng Phin nhan xet cua don vj sfr dung ng110i lao d§ng: HQ va ten HSSV da tbt nghip ti,i.i trucrng Cao dfuig Kinh tT.P HA Chi Minh: LE THl NGOC MUNG Xin danh dftu X vao o phu hqp nh§t cho cac cau h6i du&i day: • 1= t6t = kha = trung binh = y€u Th¥fc hin chinh sach, phap lut ctia nha nuoc va nQi quy cua don vi £>o due, I6i sbng Nang l¥fC cong tac Quan h qun cht'mg * Y ki n khac (niu c6): Chan cam on S¥f hqp tac ctia Quy doanh nghip/ca quan! SO' Ghio DQc va Dao To TP.HCM CONG HOA XA H(H cHiJ NG HiA vrt T NAM D Giao dl,IC va Dao to v€ vic tha nh lp Truong Cao dng Kinh te TP.H6 Chf Min h; Ca n cu Quyet cljnh so 41/2005/QD -UB nga y 07/03/2005 cua Uy Ban Nha n Dan TP.HCM v vic chuyn Tntang Cao dng Kinh Te TP.HCM sang tnfc thuoc So Giao dl;lc va Dao to; Ca n cCr Thong tlr s6 68/2012/TT-BTC nga y 26/04/2012 cua B9 Tai Chinh quy djnh vic dau tha u d mua sm tai san nh m tr} hO chfrc chinh tri, t6 chl'.rc chinh tri-xa h(>i, t6 chuc chinh tri xa h9i-ngh6 nghip, t6 chl'.rc xa h(>i , t6 chuc xa hi hQc tp; Tatrinh Dao To; Can cu QUYET DTNH Di u 1: Chi dinh th§u Trung ta m Nghien cfru hr vĐn giao d Ơlc va cac vA n d xa h(H cung dp dich vv Tu vfrn thit k€ va hanh quy trin h dao to theo hQc ch t in chi cho Truong Cao dng Kinh t TP.HCM nhl! sau: Tri gia h