TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng với những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KỸ NĂNG SỐNG: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm II. Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: (3’) Kiểm tra sách vở HS học kì II 2. Dạy- học bài mới: - Gọi hs đọc các Chủ điểm trong sách Tiếng Việt. a. MB: (2’) Giới thiệu bài-ghi bảng b. PTB: * HĐ1: (10’) Luyện đọc: - Gọi1 hs đọc cả bài - Gọi hs nối tiếp 5 đoạn của bài - HD hs đọc các từ khó trong bài: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. - Gọi hs đọc lượt 2 - Giúp hs hiểu nghĩa từ mới trong bài : Cẩu Khây, yêu tinh, tinh thông - Y/c hs luyện đọc cặp đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu * HĐ2: (10’) Tìm hiểu bài: - Y/C HS đọc thầm đoạn1- TLCH: + Tìm những chi tiết nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? - Đoạn 1 nói lên điều gì? - GV nhận xét KL: - Y/C HS đọc thầm đoạn1- TLCH: - 1 hs đọc - Lắng nghe - 1 hs đọc cả bài - 5 hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: Từ đầu .võ nghệ + Đoạn 2: Tiếp theo .yêu tinh + Đoạn 3: Tiếp theo .diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Tiếp theo .lên đường + Đoạn 5: Phần còn lại - HS đọc - HS đọc lượt 2 - Đọc ở phần chú giải - Đọc cặp đôi - 1 hs đọc toàn bài - Lắng nghe - Đọc thầm, sau đó trả lời + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18. + Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác. Ý1: Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây - HS đọc thầm - Có chuyện gì xảy ra với quê hương cẩu khây? - Đoạn 2 nói lên điều gì? - GV nhận xét KL: - Y/C HS đọc thầm đoạn còn lại- TLCH: + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? - Đoạn còn lại nói lên điều gì? - GV nhận xét KL: Câu chuyện nói lên điều gì? * HĐ3: (10’) Hd đọc diễn cảm: - Gọi 5 hs nối tiếp đọc 5 đoạn của bài - Y/c hs nhận xét - HD đọc 2 đoạn đầu của bài - Gv đọc mẫu - Y/c luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Chuyện cổ tích về loài người - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang,… Ý2: Ý chí diệt trừ yêu tinh - Đọc thầm - Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. - Nắm Tay Đócg Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tay để tát nước. … Ý 3: Ca ngợi tài năng của các người bạn Cẩu Khây ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. - 5 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe - HS thi đọc - Nhận xét TOÁN KÍ – LÔ – MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: - Biết kí-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đi diện tích theo đơn vị ki-lô mét vuông. - Biết 1km 2 = 1 000 000 m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4. Bài 3 dành cho HS khá, giỏi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: (30’) a. MB: (2’) Gọi hs nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học- GTB- Ghi bảng b. PTB: * HĐ1: (10’) Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 ki-lô-mét - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km 2 - 1 km bằng bao nhiêu mét? - Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m - Vậy 1km 2 bằng bao nhiêu m 2 ? - Ghi bảng: 1km 2 = 1.000.000 m 2 * HĐ2: (18’) Thực hành: Bài 1: Y/c hs tự làm - Gọi 2 hs lên bảng - GV nhận xét Bài 2: Ghi từng bài lên bảng, y/c hs thực hiện vào Bảng - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? - GV nhận xét- KL * Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật. - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - GV nhận xét, kết luận bài giải đúng - GV nhận xét- KL Bài 4: Gọi hs đọc y/c và đề bài - Gọi hs trả lời 2. Củng cố, dặn dò: (5’) - 1 km 2 = ? m 2 - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn, kém nhau mấy lần? - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS nối tiếp trả lời: cm 2 , dm 2 ; m 2 - Lắng nghe - Hs đọc: ki-lô-mét vuông - 1km = 1000m - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000 m 2 1km 2 = 1.000.000 m 2 - HS tự làm bài - 2 hs thực hiện theo y/c - HS thực hiện Bảng lớp 1 km 2 = 1.000.000 m 2 1m 2 = 100dm 2 1.000.000m 2 = 1km 2 5km 2 = 5 000 000m 2 32m 2 49dm 2 = 3249dm 2 2000.000m 2 = 2km 2 - Hơn kém nhau 100 lần (Vài hs lặp lại) - 1 hs đọc y/c - HS làm bài Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là: 3 x 2 = 6 (km 2 ) Đáp số: 6 km 2 - 1 hs đọc đề bài - đơn vị m 2 - Đơn vị km 2 - 1 hs trả lời - 100 lần ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. *KNS: + Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động. + Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II. Đồ dùng dạy-học: - Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: Kiểm tra đồ dùng HS 2. Dạy- học bài mới: a. MB: - Gọi hs giới thiệu nghề nghiệp của ba, mẹ mình. - GV giới thiệu- ghi bảng b. PTB: * Hoạt động 1: Phân tích truyện" Buổi học đầu tiên". - Gv kể chuyện "Buổi học đầu tiên" - Y/C HS thảo luận nhóm 4- trả lời 2 câu hỏi sau: * Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình? * Nếu em là bạn cùng lớp với bạn Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: Các em cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. * Hoạt động 2: Ai là người lao động? *KNS1 - Gọi hs đọc bài tập 1 - Y/C thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe trong số những người nêu trong BT1, ai là người lao động? Vì sao? - Gọi nhóm trình bày Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốccong ty, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (trí óc hoặc chân tay) - Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. * Hoạt động 3: Ích lợi do người lao động mang lại cho xã hội. - HS nối tiếp nhau giới thiệu: - Lắng nghe - Lắng nghe - Chia nhóm, thảo luận - Trình bày + Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, … + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, trước hết em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là người lao động chân chính, cần được tôn trọng. - Lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc BT1 - Chia nhóm, thảo luận - Trình bày và giải thích. - Lắng nghe - Y/C HS thảo luận nhóm 6 (mỗi bạn nói 1 tranh, sau đó các bạn nhận xét) cho biết + Những người lao động trong tranh làm nghề gì ? + Nghề đó mang lại ích lợi gì cho xã hội? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 tranh) - Y/c các nhóm khác nhận xét Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội * Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ *KNS2 - Gọi hs đọc y/c - Y/C HS nêu những việc làm trong BT3, việc làm nào thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động. - Gọi hs trình bày ý kiến - Cùng hs nhận xét Kết luận: Các việc làm a, c, đ, d, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi hs đọc ghi nhớ - Chuẩn bị BT 5,6/30 - Về nhà thực hiện những lời nói và việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. - Chia nhóm 6 thảo luận * Tranh 1: Đó là bác sĩ. Nhờ có bác sĩ chữa bệnh cho mọi người, *Tranh 2: Đó là thợ xây. * Tranh 3: đây là thợ điện. … * Tranh 4: Đây là ngư dân. * Tranh 5: Đây là kiến trúc sư. * Tranh 6: Đây là các bác nông dân. - Nhận xét - lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc - Làm bài cá nhân - HS nối tiếp nhau trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Vài hs đọc - Lắng nghe, thực hiện TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Chuyển đổi được số đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3b, bài 5. Bài 2, Bài 4 (dành cho HS khá, giỏi) II. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: (5’) Ki-lô-mét vuông Gọi hs lên bảng thực hiện - Nhận xét, ghi điểm 2. Dạy-học bài mới: a. MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng b. PTB: (25’)Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. *Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 hs lên bảng làm bài. Bài 3: Gọi hs đọc số đo diện tích của các thành phố. - Gọi HS nêu Bài 5: Giới thiệu: mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km 2 - Biểu đồ thể hiện điều gì? - Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố? - Y/C HS nêu - GV nhận xét Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/C hs tự làm bài - 3. Củng cố, dặn dò: (5’) - Khi thực hiện các phép tính với các số đo đại lượng chúng ta cần chú ý điều gì? - 3 hs lên bảng thực hiện 7 m 2 = 700 dm 2 5m 2 17dm 2 = 517 dm 2 5km 2 = 5 000 000m 2 ;8000 000m 2 = 8 km 2 400dm 2 = 4dm 2 ; 18m 2 = 1800dm 2 - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài-cả lớp làm vào vở 530dm 2 = 53000cm 2 ;84600cm 2 = 846dm 2 13dm 2 29cm 2 = 1329cm 2 ; 300dm 2 = 3m 2 10km 2 = 1 000 000m 2 ; 9 000 000m 2 = 9km 2 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài - 2 hs lên bảng thực hiện a) Diện tích khu đất là" 5 x 4 = 20 (km 2 ) b) Đổi 8000m = 8 km Diện tích khu đất là: 8 x 2 = 16 (km 2 ) . TPHCM có diện tích lớn nhất . TP Hà Nội có diện tích nhỏ nhất - Lắng nghe - HS nêu - Nhận xét - HS đọc y/c bài tập - HS tự làm bài Chiều rộng khu đất: 3 : 3 = 1km Diện tích khu đất: 3 X 1 = 3 km 2 - Chúng ta phải đổi chúng về cùng 1 đơn vị đo - Về nhà hoàn thành bài 4/101 - Chuẩn bị bài sau: Hình bình hành CHÍNH TẢ (Nghe – viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). GD BVMT: -HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. II. Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết nội dung BT2, 3 bảng nhóm viết nội dung BT 3a hay 3b III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Oån định: 2. Dạy-học bài mới: a. MB: (3’)Giới thiệu bài- ghi bảng b. PTB: * HĐ1: (20’) HD hs nghe-viết - Gọi HS đọc bài Kim tự tháp Ai Cập - GV đọc bài viết - Y/c hs đọc thầm tìm những từ khó dễ viết sai - Đoạn văn nói điều gì? - Gọi hs nêu các từ khó. - Giảng nghĩa các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, vận chuyển. - HD hs phân tích và viết vào bảng từ khó - Gọi hs đọc lại các từ khó. - GV đọc cho HS viết bài - Đọc lần 2 - Y/C HS chấm lỗi - Gv chấm bài. - Nhận xét * HĐ2: (10’) HD hs làm bài tập chính tả Bài tập 2 : Nêu y/c: - Dán 3 bảng nhóm đã viết nội dung bài, y/c HS chơi tiếp sức - GV nhận xét- KL Bài tập 3a: Gọi hs đọc y/c - Dán 3 bảng nhóm lên bảng, gọi 3 hs lên bảng thi làm bài - GV nhận xét 3. Củng cố- dặn dò: (5’) - Lắng nghe - 1 HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm - Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. - HS nêu từ viết hoa: Ai Cập, - Các từ khó: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở , vận chuyển . - Lắng nghe - Phân tích và viết vào B - 3 hs đọc lại - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết vào vở - Soát lại bài - HS tự chấm lỗi - Lắng nghe, thực hiện vào VBT - HSthực hiện - HS đọc lại toàn bộ đoạn văn. Sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng. - Tự làm bài - Lắng nghe, thực hiện vào VBT - 3 hs lên thực hiện và đọc kết quả - Nhận xét * Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh động * Từ viết sai chính tả: sắp sếp, tinh sảo, - Ghi nhớ những từ ngữ luyện tập để không viết sai chính tả - Chuẩn bị bài sau: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp - Nhận xét tiết học bổ xung. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ?, xác định được bộ chủ ngữ trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). II. Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập) III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Dạy- học bài mới: a. MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng b. PTB: * HĐ: (10’)Tìm hiểu bài * Gọi hs đọc nội dung BT ở phần nhận xét và 4 câu hỏi SGK/6 ,7 - Y/ CHS thảo luận nhóm đôi- trả lời 4 câu hỏi ở phần nhận xét - Dán lên bảng 3 tờ phiếu, gọi hs lên bảng làm bài câu 1,2 - GV nhận xét, kết luận: - Gọi hs trả lời miệng câu 3,4 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Kết luận: SGK - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/7 * HĐ2: (20’) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung và y/c - Đính nội dung bài tập lên bảng - Y/c hs tự làm bài vào VBT Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài, mỗi em đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN - Gọi hs đọc câu mình vừa đặt - GV nhận xét Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs quan sát tranh minh họa bài tập - Em thấy những gì vẽ trong tranh? - Dựa vào những gì em thấy trong tranh, em hãy đặt câu nói về hoạt động của người hoặc vật được miêu tả trong tranh. - Gọi hs làm mẫu - Lắng nghe - 1 hs đọc nội dung, 1 hs đọc 4 câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi - HS lần lượt lên bảng làm bài - Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - 2 hs đọc - 2 hs đọc nội dung và y/c - Tự làm bài - Lần lượt lên thực hiện . Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von. . Câu 4: Thanh niên lên rẫy. . Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước. . Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn . Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài - Nối tiếp đọc những câu văn đã đặt - Nhận xét - 1 hs đọc y/c - Em thấy các bạn hs đang đến trường, vài chị phụ …. bầu trời. - Lắng nghe, suy nghĩ - 1 HSG làm mẫu nói 2 câu [...]... GV nhận xét a) đoạn kết bài là đoạn: Má bảo dễ bị méo vành b) Xác định kiểu kết bài: Đó là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ Bài 2: gọi hs đọc đề bài - 4 hs nối tiếp đọc 4 đề bài - Y/C HS chọn cho mình đề bài miêu tả - Nối tiếp nhau trả lời - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết của mình - 3 hs đọc bài của mình - Gọi hs làm bài trên phiếu lên dán... tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học - Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy-học bài mới: a MB: (2’) Giới thiệu baiø- ghi bảng b PTB: (30’) HD hs luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT - 1 hs đọc nội dung - Gọi hs nêu 2 cách kết bài đã học về văn - HS nêu KC - Dán bảng viết sẵn 2 cách kết bài - Y/C HS đọc thầm lại bài Cái nón, - 1 hs đọc lại - Y/C tìm đoạn kết bài và cho biết đó là - Tự làm bài cách kết bài theo... LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy trắng để hs làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: (5’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật... 13dm - Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy-học bài mới: a MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB: (30’)Luyện tập - Lắng nghe Bài 1: Vẽ lên bảng các hình như SGK/104 - Gọi hs lên bảng chỉ và gọi tên các cặp đối diện của từng hình - Quan sát - GV nhận xét - 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện Bài 2: Y/c hs tự làm bài - Gọi hs nêu kết quả từng trường hợp - GV nhận xét - Tự làm bài Bài 3: Nêu công thức tính chu vi hình... HSThực hiện bảng lớp cả lớp làm nháp *Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) a) (8 + 3) x 2 = 22 (cm) - Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - 1 hs đọc đề bài - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện - tự làm bài - GV nhận xét - 1 hs lên bảng thực hiện - Nhận xét Diện tích của mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2) 3 Củng cố- dặn dò: (3’) Đáp số: 1000 dm2 - GV chốt lại nmội dung bài học - CB bài sau: Phân số - 1 hs nhắc lại... và tài năng như thế nào? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? + Bài Bốn anh tài nói lên điều gì? - Nhận xét - ghi điểm 2 Dạy-học bài mới: a MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng - Lắng nghe b PTB: * HĐ1: (10’) Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài - Gọi hs nối tiếp đọc 7 khổ thơ của bài - 7 hs nối tiếp đọc 7 khổ thơ của bài - Hd hs phát âm đúng các từ khó: trụi trần, - HS đọc cá nhân lời ru,... điểm của hình bình hành? - Về nhà tập vẽ hình bình hành - CB bài sau: Diện tích hình bình hành - 1 hs nêu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực hiện TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II Đồ dùng... nhau: Đoạn a,b (mở bài trực tiếp): giới thiệu ngay đồ vật cần tả Đoạn c (MB gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung 2 cách - Vài hs đọc MB, gọi hs đọc - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Lắng nghe, làm bài cá nhân - HD- Y/C HS tự làm bài - Lần lượt hs đọc bài của mình - Gọi hs đọc bài viết của mình - HS trình bày - Y/c hs làm bài trên phiếu... sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ của nhà Minh 3 Củng cố- dặn dò: (5’) - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/44 - CB bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm của hình bình hành -Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4* dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt... lòng - GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò: (3’) - Bài thơ nói lên điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện HTL - CB bài sau: Bốn anh tài (tt) - Lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc trước lớp - HS thi HTL - HS trả lời TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho học sinh khá giỏi II Đồ dùng dạy-học: - Bảng . ngược lại. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4. Bài 3 dành cho HS khá, giỏi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: (30’). đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3b, bài 5. Bài 2, Bài 4 (dành cho HS khá, giỏi) II. Đồ dùng dạy- học: Bảng