LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** M«n tiÕng viƯt tn 20 Thứ hai, ngày10 tháng 01 năm 2011 ach I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo vần ach tiếng: sách. -Đọc và viết đúng vần ach, từ cuốn sách. -Nhận ra ach trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng. Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ach. Lớp cài vần ach. GV nhận xét. So sánh vần ach với ac. HD đánh vần vần ach. Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế nào? Cài tiếng sách. GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách. Gọi phân tích tiếng sách. Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới Gọi đánh vần tiếng sách, đọctrơn từ cuốnsách. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 7 -> 8 em. N1 : cá diếc; N2 : công việc. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau : Bắt đầu bằng a. Khác nhau : ach kết thúc bắt ch. a – chờ – ach. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc trên đầu âm a. Toàn lớp. Tiếng sách. 1 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên ghi bảng. Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo cũng bẩn ngay. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”. GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tiếp sức. Giáo viên phát giấy cho 4 tổ các em lần lượt chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach. Hết thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai. Tổ nào viết được nhiều tiếng tổ đó thắng. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, Toàn lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. Gạch, sạch, rạch, bạch. Ba mẹ con. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 2 em. Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh khác cổ vũ cho nhóm của mình. 2 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** tự tìm từ mang vần vừa học. Thứ ba, ngày 11 tháng 01 năm 2011 ich - êch I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ich, êch, các tiếng: lòch, ếch. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ich, êch. -Đọc và viết đúng các vần ich, êch, các từ: tờ lòch, con ếch. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lòch. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lòch. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ich. Lớp cài vần ich. GV nhận xét. HD đánh vần vần ich. muốn có tiếng lòch ta làm thế nào? Cài tiếng lòch. GV nhận xét và ghi bảng tiếng lòch. Gọi phân tích tiếng lòch. GV hướng dẫn đánh vần tiếng lòch. Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lòch”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng lòch, đọc trơn từ tờ lòch. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần êch (dạy tương tự ) Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. i – chờ – ich. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i. Toàn lớp. CN 1 em. Lờ – ich – lich – nặng – lòch. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng lòch. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. 3 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** So sánh 2 vần Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lòch, êch, con ếch. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới học và đọc trơn các từ trên. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du lòch”. GV treo tranh và gợi ý bằng câu hỏi Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Giống nhau : kết thúc bằng ch Khác nhau : êch bắt đầu bằng ê, ich bắt đầu bằng i. lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Thứ tư, ngày 12 tháng 01 năm 2011 ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: -Hiểu được cấu tạo các vần đã học kết thúc bằng c hoặc ch. -Đọc và viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng c hoặc ch. -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học. -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch. 4 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được học? GV gắn bảng ôn tập phóng to 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học. GV đọc và yêu cầu HS chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng . Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: GV sửa phát âm cho học sinh. GV giải thích Tập viết từ ứng dụng: GV nhận xét và sửa sai. Gọi đọc toàn bảng ôn. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Luyện câu : GT tranh Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em Bác só đang khám bệnh cho một bạnnhỏ. Quyển sách tiếng việt lớp 1. Ac, ach. Học sinh kể, GV ghi bảng. HS kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ. Học sinh chỉ và đọc 8 em. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét. Cá nhân học sinh đọc, nhóm. Toàn lớp viết. HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng c, ch trong câu Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. 5 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 5.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Thứ năm, ngày 13 tháng 01 năm 2011 op – ap I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần op, ap, các tiếng: họp, sạp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần op, ap. -Đọc và viết đúng các vần op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh học kì II. GV nhận xét chung về chuẩn bò của học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần op. Lớp cài vần op. GV nhận xét. HD đánh vần vần op. Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào? Cài tiếng họp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp. Học sinh mang sách vở học kì 2 để Giáo viên kiểm tra. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. O – pờ – op. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần op và thanh nặng dưới âm o. Toàn lớp. CN 1 em. 6 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Gọi phân tích tiếng họp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp. Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ap (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Hờ – op – hop – nặng – họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : op bắt đầu bằng ô, ap bắt đầu bằng a. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần op, ap. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh 7 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Đạp trên lá vàng khô. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2011 ăp - âp I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăp, âp, các tiếng: bắp, mập. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăp, âp. -Đọc và viết đúng các vần ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách của em. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách của em. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, ghi bảng. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp. 8 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Gọi 1 HS phân tích vần ăp. Lớp cài vần ăp. GV nhận xét. HD đánh vần vần ăp. Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm thế nào? Cài tiếng bắp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp. Gọi phân tích tiếng bắp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp. Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần âp (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. ă – pờ – ăp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm b đứng trước vần ăp và thanh sắc trên đầu âm ă. Toàn lớp. CN 1 em. Bờ – ăp – băp – sắc – bắp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng bắp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ăp bắt đầu bằng ă, âp bắt đầu bằng â. 3 em 1 em. Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân 9 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Luyện câu: GT tranh ghi bảng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sáchcủaem”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Ký dut cđa ban gi¸m hiƯu Giao H¬ng, ngµy th¸ng 1 n¨m 2011 10 [...]... häc giao h¬ng ********************************************************************************** M«n thđ c«ng tn 20 Thứ n¨m, ngày 13 tháng 01 năm 2011 GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động... quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và  Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở 25 Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Học... tự như vậy ta được H10 Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca lô cho đẹp theo ý thích của các em Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm của mình tại lớp và dán vào vở thủ công 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp... biết làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm dạng 14 + 3 - Ôn tập củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10 - Rèn kỹ năng tính toán nhanh II/ §å dïng d¹y häc: + vë lun toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ho¹t ®éng 1:Lµm viƯc víi vë lun toán Híng dÉn HS lµm lÇn lỵt c¸c bµi tËp vë lun to¸n tiÕt “phÐp céng d¹ng 14+3 GV cho HS nêu u cầu từng bài HS tự làm bài Giáo viên đi xem xét giúp... vë lun toán II C¸c H§ trªn líp Ho¹t ®éng 1:Thùc hµnh: Lµm viƯc víi vë lun toán Híng dÉn HS lµm lÇn lỵt c¸c bµi tËp vë lun Bµi: phép trừ dạng17 – 3 Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu Ho¹t ®éng 2: Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2011 TiÕt 1:Lun Tù nhiªn vµ x· héi Thùc hµnh: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.Mục tiêu : -Tránh được... -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** M«n ®¹o ®øc tn 20 Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2011 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo là những người có công dạy dỗ các em nên người, rất thương yêu các em -Để tỏ ra lễ phép, vâng lời... hình trong bài 20 SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 n đònh tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: Tuần trước các con học bài gì?(Cuộc sống xung quanh) - Nghề nghiệp chủ yếu của dân đòa phương em?(Nghề làm ruộng, đánh cá bn bán…) 3 Bài mới: 21 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng ********************************************************************************** Hoạt Động của GV Giới thiệu bài:... bò bài học sau: ôn lại nội dung của các bài 13, 14, 15 và chuẩn bò giấy để kiểm tra hết chương II – Kó thuật gấp hình Học sinh thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Ký dut cđa ban gi¸m hiƯu Giao H¬ng, ngµy th¸ng 1 n¨m 2011 26 LÊ THỊ THỦY -Líp 1B n¨m häc 2010-2011 trêng tiĨu häc giao h¬ng **********************************************************************************... lề đường về bên tay phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè HĐ3: Trò chơi Mục tiêu:Biết quy tắc về đèn hiệu Cách tiến hành GV hướng đẫn HS chơi - Khi đèn đỏ sáng: Tất cả các xe cộ và người đều phải dừng - Đèn vàng chuẩn bò - Đèn xanh sáng: Được phép đi - GV cho 1 số em đóng vai - Lớp theo dõi sửa sai - Nhận xét HĐ4: Củng cố 22 Hoạt Động của HS Thảo luận tình huống - Quan sát tranh SGK - Thảo luận... dạng 14 + 3 Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng và cộng nhẩm phép tính có dạng 14 + 3 II/ §å dïng d¹y häc: + Bó chục que tính và các que tính rời + vë lun toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ho¹t ®éng 2:Thùc hµnh: a)Lµm viƯc víi vë lun toán Híng dÉn HS lµm lÇn lỵt c¸c bµi tËp vë lun Bµi: Lun tập Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu b) HS lµm bµi tËp më réng Điền số? 16 = …+ 13 29 LÊ THỊ . bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ach. Lớp cài vần ach. GV nhận xét. So sánh vần ach với ac. HD đánh vần vần ach. Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế nào? Cài. lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. Gạch, sạch, rạch, bạch. Ba mẹ con. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các