Tuần :2 Ngày soạn : 25/08/2010 Tiết :3 Ngày dạy : 01/09/2010 §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - HS hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b⊥a. - Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng.  Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - HS bước đầu tập suy luận.  Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học - Biết thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt vấn đề giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 3 : B . Kiểm tra bài cũ : C . Bài mới : (42phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc (10 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. Tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập. -> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => định nghĩa hai đường thẳng vuông góc. - GV giới thiệu các cách gọi tên. Vì = ( đối đỉnh) => = 90 0 Vì kề bù với nên = 90 0 nên = = 90 0 (đđ) I) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc. Kí hiệu là xx’⊥yy’. Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 phút) ?4 Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. - GV cho HS xem SGK và phát biểu cách vẽ của hai trường hợp - GV: Các em vẽ được bao nhiêu HS xem SGK và phát biểu. II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm O∈a 1 đường a’ đi qua O và a’⊥a. -> Rút ra tính chất. - Chỉ một đường thẳng a’. (Hình 5 SGK/85) b) TH2: O∉a. (Hình 6 SGK/85) Tính chấtCó một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước. Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy⊥AB. ->GV giới thiệu: xy là đường trung trực của AB. =>GV gọi HS phát biểu định nghĩa. Nêu nhận xét : A, B đối xứng nhau qua xy HS phát biểu định nghĩa. Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy. III) Đường trung trực của đoạn thẳng: Định nghĩa (sgk) Hoạt động 4: Củng cố (12 phút) B ài 11: GV cho HS xem SGK và đứng tại chỗ đọc. Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai: a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau. b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc. Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy. GV gọi HS nên cách vẽ và một HS lên bảng trình bày. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75. - Chuẩn bị bài luyện tập. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 2 Tuần 2 Ngày soạn :26/08/2010 Tiết 4 Ngày day : 03/09/2010 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc.  Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và vuông góc với đường thẳng ấy.  Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học - Biết thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Phát huy tính sáng tạo của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 3 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc. 2) Sửa bài 14 SBT/75 HS 2: 1) Phát biểu định nghĩa đường trung trực của đoạng thẳng. 2) Sửa bài 15 SBT/75 C . Bài mới : 37phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (27 phút) 1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. Bài 17 SGK/87: -GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau. 2. Dạng 2: Vẽ hình: Bài 18: Vẽ = 45 0 . lấy A trong . Vẽ d 1 qua A và d 1 ⊥Ox tại B Vẽ d 2 qua A và d 2 ⊥Oy tại C GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này. Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ không ⊥ -Hình b, c): a⊥a’ -HS dùng êke để kiểm tra và trả lời. Bài 18: 3 Bài 19: Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự vẽ. GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách. Bài 19: -Vẽ d 1 và d 2 cắt nhau tại O: góc d 1 Od 2 = 60 0 . -Lấy A trong góc d 2 Od 1. -Vẽ AB⊥d 1 tại B -Vẽ BC⊥d 2 tại C Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng ấy. -GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp. -GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thẳng. TH1: A, B, C thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC = 3cm. -Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC. -Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. => d, d’ là trung trực của AB, BC. TH2: A, B ,C không thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm. -I, I’: trung điểm của AB, BC. -d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. =>d, d’ là trung trực của AB và BC. Hoạt động 2: Nâng cao (10 phút) Đề bài: Vẽ = 90 0 . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Trên nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox và không chứa Oz, vẽ tia Ot: ¼ xOt = ¼ yOz . Chứng minh Oz⊥Ot. GV giới thiệu cho HS phương pháp chứng minh hai đường thẳng vuông góc và cho HS suy nghĩ làm bài. 3 em làm xong trước được chấm điểm. GV gọi một HS lên trình bày. Giải: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. => + = = 90 0 . Mà = (gt) => + = 90 0 => = 90 0 =>Oz⊥Ot D . Hướng dẫn về nhà: (2 phút) - Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết. - Chuẩn bị bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 4 Tuần 3 Ngày soạn : 06/09/2010 Tiết 5 Ngày dạy : 08/09/2010 §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - HS hiểu được tính chất: Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau.  Kĩ năng : - HS nhận biết được cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía. - Tư duy: tập suy luận.  Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học - Biết yêu cái đẹp trong hình học để thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính chủ động của HS. - Phát triển tư duy suy luận cho HS. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 3 : B . Kiểm tra bài cũ : C . Bài mới : (42phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Góc so le trong. Góc đồng vị (15 phút) GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt a và b tại A và B. GV giới thiệu một cặp góc so le trong, một cặp góc đồng vị. Hướng dẫn HS cách nhận biết. GV: Em nào tìm cặp góc so le trong và đồng vị khác? GV: Khi một đường thẳng cắt hai đường thẳng thì tạo thành mấy cặp góc đồng vị? Mấy cặp góc so le trong? Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv tại A và B. a) Viết tên hai cặp góc so le trong. b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị. HS: Hai cặp góc so le trong và bốn cặp góc đồng vị. ?1 a) Hai cặp góc so le trong: ) A 4 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 1 b) Bốn cặp góc đồng vị: ) A 1 và ) B 1 ; ) A 2 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 4 I) Góc so le trong. Góc đồng vị: - ) A 1 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 2 được gọi là hai góc so le trong. - ) A 1 và ) B 1 ; ) A 2 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 4 được gọi là hai góc đồng vị. Hoạt động 2: Tính chất (15 phút) GV cho HS làm ?2: Trên hình 13 cho ) A 4 = ) B 2 = 45 0 . a) Hãy tính ) A 1 , ) B 3 b) Hãy tính ) A 2 , ) B 4 ?2 a) Tính ) A 1 và ) B 3 : -Vì ) A 1 kề bù với ) A 4 nên ) A 1 = 180 0 – ) A 4 = 135 0 II) Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp 5 c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại với số đo của chúng. GV cho HS so sánh và nhận xét kết quả. => Rút ra tính chất. -Vì ) B 3 kề bù với ) B 2 => ) B 3 + ) B 2 = 180 0 => ) B 3 = 135 0 => ) A 1 = ) B 3 = 135 0 b) Tính ) A 2 , ) B 4 : -Vì ) A 2 đối đỉnh ) A 4 ; ) B 4 đối đỉnh ) B 2 => ) A 2 = 45 0 ; ) B 4 = ) B 2 = 45 0 c) Bốn cặp góc đồng vị và số đo: ) A 2 = ) B 2 = 45 0 ; ) A 1 = ) B 1 = 135 0 ; ) A 3 = ) B 3 = 135 0 ; ) A 4 = ) B 4 = 45 0 góc so le trong bằng nhau thì: a) Hai góc so le trong còn lại bằng nhau. b) Hai góc đồng vị bằng nhau. Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) Bài 21 SGK/89: a) và góc là một cặp góc sole trong. b) góc và góc là một cặp góc đồng vị. c) góc và góc là một cặp góc đồng vị. d) góc và góc là một cặp góc sole trong. GV cho HS xem hình và đứng tại chỗ đọc. Bài 17 SBT/76: Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại. GV gọi HS điền và giải thích. Bài 17 SBT/76: D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77 Rút kinh nghiệm tiết dạy: 6 Tuần 3 Ngày soạn :29/08/09 Tiết 6 Ngày dạy : 04/09/09 §4.HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6) - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a//b”.  Kĩ năng : - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy.  Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học - Biết thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo, chủ động của HS. -Đàm thoại, hỏi đáp, hoạt động nhóm. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 3 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) HS1:1) Sữa bài 20 a, b, c SBT/77 HS2:1) Sữa bài 22 SGK/89 2) (Cả hai HS): Nêu tính chất về các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. C . Bài mới : 37phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. GV cho HS nhắc lại kiến thức hai đường thẳng song song ở lớp 6. GV cho HS quan sát hình vẽ của hai bạn ở phần kiểm tra bài cũ. Có hai đường thẳng nào song song với nhau không? Vậy: Ta có c cắt a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng như thế nào với nhau? => Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Củng cố: Xem hình 17, các đường thẳng nào song song với nhau. -GV: muốn chứng minh hai đường thẳng song song với nhau ta phải làm gì? HS nhắc lại HS: Bài 20: a//b Bài 22: a//b HS: hai đường thẳng a và b song song với nhau. HS: a//b I) Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng // : <SGK/90> 7 m//n HS: Ta chứng minh cặp góc sole trong hoặc đồng vị bằng nhau. Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song. ?2 Cho đường thẳng a và điểm A nằm ngoài đường thẳng a. Hãy vẽ đường thẳng b đi qua A và song song với a. GV cho HS hoạt động nhóm và trình bày cách vẽ. HS: trình bày. C1: Vẽ hai góc sole trong bằng nhau. C2: Vẽ hai góc đồng vị bằng nhau. Xem SGK/91 II) Vẽ hai đường thẳng //: Hoạt động 3: Củng cố. Bài 25 SGK/91: Cho A và B. Hãy vẽ một đường thẳng đi qua A và đường thẳng b đia qua B: b//a. GV gọi HS nêu cách vẽ sau đó lên bảng thực hiện. GV: Lấy C ∈ a, D ∈ b. giới thiệu hai đoạn thẳng song song và giới thiệu hai tia song song. => Nếu hai đường thẳng song song thì mỗi đoạn thẳng (mỗi tia) của đường thẳng này song song mỗi đoạn thẳng (mỗi tia) của đường thẳng kia. Bài 24 SGK/91: a) Hai đường thẳng a, b song song với nhau được kí hiệu là a//b. b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a song song với b. GV gọi HS đứng tại chỗ phát biểu (nhiều HS nhắc lại) -Vẽ đường thẳng a. -Vẽ đ thẳng AB: = 60 0 ( = 30 0 ; = 45 0 ) -Vẽ b đi qua B: = - Vẽ đường thẳng a. -Vẽ đ/ thẳng AB: = 60 0 ( = 30 0 ; = 45 0 ) -Vẽ b đi qua B: = D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, làm 21 -> 26 SBT/77,78. -Chuẩn bị bài luyện tập. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 8 Tuần 4 Ngày soạn : 05/09/09 Tiết 7 Ngày dạy :09/09/09 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - HS được khắc sâu kiến thức về hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.  Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng vẽ hai đường thẳng song song, dần dần làm quen cách chứng minh hai đường thẳng song song.  Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học - Biết thể hiện cách vẽ hình sao cho đẹp và chính xác II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đồ dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo, chủ động của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp, hoạt động nhóm. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 3 : B . Kiểm tra bài cũ : (15phút) Đề bài : 1) Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.(2 đ) 2) Cho điểm A nằm ngoài đường thẳng a . Vẽ đường thẳng b đi qua điểm A và song song với đường thẳng a 3) Hãy chỉ ra các cặp góc đồng vị , các cặp góc so le trong ở hình dưới đây Đáp án : 1) Nế đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau(hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau ) thì a và b song song với nhau 2) Vẽ hình theo cách diễn đạt : 3) Các cặp góc so le trong là : N 3 và M 4 ; N 4 và M 1 Các cặp góc đồng vị là : N 1 và M 4 ; N 3 và M 2 ; N 2 và M 1 ; N 4 và M 3 ; C . Bài mới : (27phút) 9 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng B ài 27 SGK/91: GV gọi HS đọc đề. -Vẽ AD thỏa mấy điều kiện. -Ta vẽ điều kiện nào trước? -GV gọi HS lần lượt lên bảng vẽ hình. -Làm sao vẽ được AD//BC? -Làm sao vẽ AD = BC? -Có mấy trường hợp xảy ra? Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD = BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Thỏa hai điều kiện: AD = BC và AD//BC Bài 27 SGK/91: B ÀI 29 SKG/92: Cho góc nhọn xOy và điểm O’. Hãy vẽ một góc nhọn x’Oy’ có O’x’//Ox và O’y’//Oy. Hãy đo xem hai góc và có bằng nhau khơng? -GV gọi HS đọc đề. -Đề bài cho gì và hỏi gì? -GV gọi một HS lên vẽ . -Góc như thế nào là góc nhọn? -Nêu cách vẽ O’x’. -Nêu cách vẽ O’y’. -GV gọi HS đo số đo và . So sánh. -Cho nhọn và điểm O’. Vẽ : O’x’//Ox; O’y’//Oy. -Góc <90 0 . -> Hai góc nhọn có cạnh tương ứng song song thì bằng nhau. -GV phát triển đối với trường hợp là góc tù. -> Hai góc có cạnh tương ứng song song một nhọn, một tù thì bằng nhau. Bài 26 SBT/78: Vẽ hai đường thẳng a, b sao cho a//b. Lấy điểm M nằm ngồi đường thẳng a, b. vẽ đường thẳng c đi qua M và c⊥a, c⊥b. -GV gọi HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song; nhắc lại khái niệm hai đường thẳng vng góc và cách vẽ hai đường thẳng vng góc - Từng HS lên bảng thực hiện. - HS nhắc lại Bài 26 SBT/78: D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Xem lại các bài tập đã làm, ơn lại lí thuyết. -Chuẩn bị bài: “Tiên đề Ơ-Clit về đường thẳng song song”. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 10 [...]... án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đồ dùng học tập IV Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực của HS - Đàm thoại, hỏi đáp , trực quan , suy luận IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A3: B Kiểm tra bài cũ : (5phút) hãy lên bảng điền và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh , đồng vị , sole trong C Bài mới : (35phút) 19 Hoạt... vị bằng nhau c) Hai góc trong cùng phía bù nhau Bài 34 SGK/94: Cho học sinh đọc đề bài GV gọi HS nhắc lại lí thuyết và nêu cách làm, HS khác lên bảng trình bày ) Bài 34 SGK/94: ) Cho a//b và A 4 = 370 ) a) Tính B 1 ) ) b) So sánh A 1 và B 4 ) c) Tính B 2 D Hướng dẫn về nhà: (2 phút) - Học bài, hồn tất các bài vào tập BT, làm 28, 30 SBT/79 -Chuẩn bị bài luyện tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: 12 ) a) Ta... pháp làm bài tập tốn hình theo kiểu chứng minh II.Chuẩn bị : - Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án - Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của học sinh - Đàm thoại, hỏi đáp IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A3: B Kiểm tra bài cũ :... 2) Làm bài 35 SGK/94 HS2: 1) Nêu tính chất của hai đường thẳng song song 2) Làm bài 36 SGK/94 C Bài mới : 35phút) Hoạt động của thầy Bài 37 SGK/95: Cho a//b Hãy nêu các cặp góc bằng nhau của hai tam giác CAB và CDE GV gọi một HS lên bảng vẽ lại hình Các HS khác nhắc lại tính chất của hai đường thẳng // Các HS khác lần lượt lên bảng viết các cặp góc bằng nhau Bài 38 SGK/95: GV treo bảng phụ bài 38... thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực của HS - Đàm thoại, hoạt động nhóm IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra bài cũ : (phút) C Bài mới : (42 phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt... hình học từ bước ban đầu II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và com pa , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đồ dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS - Đàm thoại, hỏi đáp , hoạt động theo nhóm IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A3: B Kiểm tra bài cũ : (5 phút)... Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS − Đàm thoại, hỏi đáp, tích hợp IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A3: B Kiểm tra bài cũ : (5phút) Giáo viên lần lượt gọi 3 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi từ 1 đến 5 trong sgk phần ơn tập C Bài mới : (35phút) Hoạt... ba góc của một tam giác -Hai góc nhọn của tam giác vng -Góc ngồi của tam giác D Hướng dẫn về nhà: (4’) - Học bài, làm bài 1 H.51; Bài 5 SGK/108 - Chuẩn bị bài luyện tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: 31 Tuần :10 Tiết :19 Ngày soạn : 20/10/2010 Ngày dạy : 26/10/2010 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt được :  Kiến thức : - HS được khắc sâu các kiến thức tổng ba góc của một tam giác,... bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính chủ động của HS - Đàm thoại, hỏi đáp hoạt động nhóm IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1 phút) 7A 3: B Kiểm tra bài cũ : (7 phút) 1) Định nghĩa góc ngồi của tam giác? Định lí nói lên tính chất góc ngồi của tam giác 2) Sữa bai 6 hình 58 SGK/109 C Bài mới... sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực của HS − Đàm thoại, hỏi đáp, thảo luận nhóm IV: Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút) 7A3: B Kiểm tra bài cũ : (5phút) Cho hai học sinh lên bảng vẽ hai tam giác bất kì Vậy khi nào thì hai tam giác có thể bằng nhau được C Bài mới : (35phút) . thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt vấn đề giải. nhà: (2phút) - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75. - Chuẩn bị bài luyện tập. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 2 Tuần 2 Ngày soạn :26/08/2010 Tiết