Ngày soạn Ngày dạy: Ch ơng I : Đờng thẳng vuông góc- đờng thẳng song song Tiết1: hai góc đối đỉnh I. Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh . Nêu đợc tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Kỹ năng : - Học sinh biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình II. Chuẩn bị: SGK, thớc thẳng , compa, đo độ, bảng phụ, phấn mầu III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình hình học 7 Hoạt động 2: Thế nào là hai góc đối đỉnh Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt GV đa hình vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh . 2 3 y x Em hãy nhận xét quan hệ về đỉnh , về cạnh của O 1 và O 3 ,của M 1 và M 2 và của A và B GV : O 1 và O 3 có mỗi cạnh của góc này là tia đối một cạnh của góc kia ta nói O 1 và O 3 là hai góc đối đỉnh . ? Thế nào là hai góc đối đỉnh ? GV treo bảng phụ ghi định nghĩa và yêu cầu học sinh nhắc lại GV : cho hs làm ?2 ? Vậy hai đờng thẳng đối nhau tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh ? ? Giải thích tại sao mà M1 và M2 lại không phải là cặp góc đối đỉnh ? GV : cho xOy , em hãy vẽ góc đối đỉnh với góc xOy ? b c a M d A B Định nghĩa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối một cạnh của góc kia. - Hai đờng thẳng cắt nhau sẽ tạo thành 2 cặp góc đối đỉnh 1 4 x y O Hoạt động 3: Tính chất của hai góc đối đỉnh ? Quan sát hai góc đối đỉnh O 1 và O 3 , O 2 và O 4 . Em hãy ớc lợng bằng mắt và so sánh độ lớn của O 1 và O 3 ; O 2 và O 4 ? Dùng thớc đo góc đo lại kết quả vừa ớc lợng? ? Dựa vào tính chất hai góc kề bù giải thích vì sao O 1 = O 3 ? ? Em có nhận xét gì về O 1 +O 2 ? tơng tự O 3 +O 2 ? ? Từ (1) và (2) ta suy ra điều gì ? ? Lập luận tơng tự hãy giải thích O 2 = O 4 ? Hai góc đối đỉnh có tính chất gì ? O 1 +O 2 = 180 0 ( kề bù ) (1) O 3 +O 4 = 180 0 ( kề bù ) (2) O 1 +O 2 = O 3 +O 2 O 1 = O 3 Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Hoạt động 4: Củng cố luyện tập GV : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau , vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? GV đa bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, bài tập 2 yêu cầu học sinh làm tại lớp HS: Không học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động 4: H ớng dẫn về nhà - Ghi nhớ tính chất hai góc đối đỉnh - làm bài tập 3,4,5 sgk ; 1,2,3 sbt - Chuẩn bị bài sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 2 4 1 O 2 3 Ngày soạn Ngày dạy: Tiết 2: luyện tập I. Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh nắm đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh , tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Kỹ năng : - Học sinh nhận biết đợc các góc đối dỉnh trong một hình . - Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc , - Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. II. Chuẩn bị: SGK, thớc thẳng , compa, đo độ, bảng phụ, phấn mầu III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Thế nào là hai góc đỗi đỉnh ?. Vẽ hình , đặt tên và chỉ ra cặp góc đối đỉnh? HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh . Vẽ hình , bằng suy luận hãy giải thích vì sao hai góc đối đỉnh thì bằng nhau . Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt GV cho học sinh đọc đề bài bài 6 ?Để vẽ hai đờng thẳng cắt nhau và tạo thành góc 47 0 ta vẽ nh thế nào ? Vẽ xOy = 47 0 Vẽ tia đối Ox của tia Ox Vẽ tia đối Oy của tia Oy ta đợc đờng thẳng xx cắt yy tại O, có một góc bằng 47 0 ? Dựa vào hình vẽ và nội dung bài toán hãy tóm tắt nội dung bài toán dới dạng cho và tìm ? ? Biết O 1 thì có thể tìm đợc O 3 không ? vì sao ? Tính O 2 và O 4 nh thế nào ? GV cho hs hoạt động nhóm bài tập 7 Sau 3 phút y/c treo bảng nhóm rồi nhận xét đánh giá thi đua. Cho xx yy = { } O O 1 = 47 0 Tìm O 1 , O 2 , O 3 O 1 = O 3 = 47 0 ( tính chất hai góc đối đỉnh ) Vì O 1 + O 2 = 180 0 ( hai góc kề bù ) O 2 = 180 0 O 1 = 180 0 - 47 0 = 133 0 O 4 = 133 0 ( vì O 2, và O 4 đối đỉnh ) Bài tập 7: O 1 = O 4 (đối đỉnh ) ; O 2 = O 5 (đối đỉnh) O 3 = O 6 (đối đỉnh ); x O z = x O z(đối đỉnh ) y O x = x O y; (đối đỉnh ) z O y = z O y; (đối đỉnh ) 3 y x y x O 47 0 GV gọi hs lên bảng vẽ hình ? Qua hình vẽ bài tập 8 em có thể rút ra nhận xét gì? * Hai góc bằng nhau cha chắc đã đối đỉnh. GV gọi hs đọc đề bài. Muốn vẽ góc vuông xAy ta làm thế nào ? - Vẽ ã. Dùng êke vẽ tia Ay /x A y = 90 0 ? Muốn vẽ x A y đối đỉnh với x A y ta làm thế nào ? ? Hai góc vuông không đối đỉnh là hai góc nào? Ta thấy rằng hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành một góc vuông thì các góc còn lại cũng vuông . Em hãy giảI thích điều đó bằng lý luận? x O x= y O y = z O z = 180 0 Bài tập 8 ( 83 sgk) Bài tập 9 (83 sgk) x A y và y A x ; y A x và x A y ; x A y và x A y ; y A x và y A x là các cặp góc vuông không đối đỉnh Hoạt động 3: Củng cố ? Thế nào là hai góc đối đỉnh ? ? Tính chất của hai góc đối đỉnh ? Làm bàI tập 7 sgk Hoạt động 4 : H ớng dẫn về nhà Làm bàI tập 4,5,6 sbt đọc bài sau: hai đờng thẳng vuông góc IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tiết3: Hai Đờng Thẳng vuông góc 4 x y z x y z O 3 6 5 2 1 4 x y z O 70 0 70 0 x y y x O 70 0 70 0 y x x y A Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau . Công nhận tính chất : có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và a b. Hiểu thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng Kỹ năng : - Học sinh biết: vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc , vẽ đờng trungtrực của một đoạn thẳng Bớc đầu rèn t duy suy luận II. Chuẩn bị: SGK, thớc thẳng , êke, compa, đo độ, bảng phụ, phấn mầu III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh Vẽ xAy = 90 0 , xAy đối đỉnh với xAy Hoạt động 2: thế nào là hai đờng thẳng vuông góc Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt GV: Cho hs cả lớp làm ?1 ? Quan sát các nếp gấp và góc tạo bởi các nếp gấp đó? GV: Vẽ H4 sgk. Yêu cầu hs làm ?2 ? Hãy tốm tắt ?2 dới dạng cho và tìm ? ? Giải thích xOy = xOy = xOy bằng cách nào ? GV: xx và yy là hai đờng thẳng vuông góc . Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? Cho: xx yy = { } O ; xOy =90 0 Tìm : xOy , xOy, xOy=? Giải xOy + xOy= 180 0 xOy= 180 0 - xOy = 180 0 - 90 0 = 90 0 xOy= xOy = 90 0 ( t/c hai góc đối đỉnh ) Định nghĩa : Hai đờng thẳngxx và yy cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông đợc gọi là hai đờng thẳng vuông góc . Ký hiệu : xx yy 5 y x x y O Hoạt động 3: Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc ? Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc ta làm thế nào ? ? Vẽ phác hoạ hai đờng thẳng a và a vuông góc với nhau và viết ký hiệu Cho học sinh hoạt động nhóm ?4 ? Điểm O và đờng thẳng a có thể xảy ra những vị trí nh thế nào ? Theo em có mấy đờng thẳng đi qua O và vuông góc với a? Gv : Ta thừa nhận tính chất sau: a a Điểm O nằm trên đờng thẳng a Điểm O nằm ngoài đờng thẳng a * Có một và chỉ một đờng thẳng a đi qua O và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. Hoạt động 4: Đờng trung trực của đoạn thẳng GV : Cho đoạn thẳng AB. Vẽ điểm I là trung điểm của AB, qua I vẽ đờng thẳng d vuông góc với AB Đờng thẳng d gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng AB ? Vậy đờng trung trực của một đoạn thẳng là gì? ? Muốn vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng ta làm thế nào ? . . Đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó đợc gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng ấy. Xy là đờng trung trực của đoạn thẳng AB : = IBIA ABxy . Hai điểm A và B đối xứng với nhau qua đờng thẳng xy Hoạt động 5: Củng cố luyện tập Hãy nêu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc ? lấy ví dụ Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc , đờng trung trực của một đoạn thẳng Làm bài tập 13; 14;16 sgk ; 10; 11 sbt IV Rút kinh nghiệm sau tiết day 6 A B d tại I Ngày soạn Ngày dạy: Tiết4: Hai Đờng Thẳng vuông góc I. Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau . Hiểu thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng Kỹ năng : - Học sinh biết: vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc , vẽ đờng trungtrực của một đoạn thẳng Bớc đầu rèn t duy suy luận II. Chuẩn bị: SGK, thớc thẳng , compa, đo độ, bảng phụ, phấn mầu III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hs1: Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Cho đờng thẳng xx và điểm O thuộc xx, hãy vẽ đơngd thẳng yy qua O và vuông góc với xx? Hs2: Thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng? Cho đoạn thẳng AB= 4cm . Hãy vẽ trung trực của đoạn thẳng ấy ? Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Gv: Cho hs đọc đề bài Yêu cầu cả lớp thực hành làm bài tập - Gọi hs lần lợt nhận xét ? Nếp gấp Ot nh thế nào so với đờngthẳng xy? Có mấy góc vuông đợc tạo thành? Gv treo bảng phụ có vẽ hình bài tập - Gọi ba học sinh lần lợt lên bảng kiểm tra xem hai đờng thẳng a và a có vuông góc với nhau không ? Gv :Gọi một hs lên bảng, một hs đứng đọc chậm đề Bài tập 15 (sgk) Nếp gấp zt vuông góc với đờng thẳng xy tại O Có 4 góc vuông là : xOz; xOt; zOy; zOt Bài tập 17 (sgk) Bài tập 18 (sgk) 7 a a a a a a bài . ? Để vẽ đợc hình theo yêu cầu bài toán thì phải làm qua những bớc nào? Gv : Cho hs làm nhanh bài tập 19 Gv: Cho hs đọc nội dung bài tập ? hãy cho biết vị trí của ba điểm A, B , C có thể xảy ra? Hs 1: Lên bảng vẽ hình trờng hợp A, B, C thẳng hàng Hs 2: Lên bảng vẽ hình trờng hợp A, B, C không thẳng hàng Gv: Lu ý hs còn có th A nằm giữa B và C - Dùng thớc đo góc vẽ xOy = 45 0 - Lấy A bất kỳ trong góc xOy - Dùng êke vẽ d 1 qua A và Ox - Dùng êke vẽ d 2 qua A và Ôy Bài tập 20 (sgk) TH1: Ba điểm A, B, C thẳng hàng - Dùng thớc vẽ đoạn thẳng AB = 2cm - Vẽ tiếp đoạn BC = 3cm - Vẽ trung trực d 1 của AB - Vẽ trung trực d 2 của BC . . Th2: Ba điểm A, B, C không thẳng hàng Hoạt động 3: củng cố cố cố GV: Đ/N hai đờng thẳng vuông góc ? Tính chất Hoạt động 4: dặn dò Làm bài 10,11,12,13,14,15/SBT-đọc trớc bài mới IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 8 O C B A d 1 y x d 2 A B C O 2 O 1 d 1 d 2 A B C Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết5: Góc tạo bởi một đờng thẳng cắt Hai đờng thẳng I. Mục tiêu : Kiến thức: -HS hiểu đợc hai góc so le trong, hai góc đồng vị, hiểu đợc tính chất sau : Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến nếu có một cặp góc so le trong thì: -Hai góc so le trong còn lại bằng nhau -Hai góc trong cùng phía bù nhau Kỹ năng : Nhận biết đợc cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía II. Chuẩn bị: Thớc thẳng, thớc đo góc,ê ke bảng nhóm III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Hai đờng thẳng cắt nhau tại một điểm tạo ra bao nhiêu góc? -Vẽ góc xAy có số đo 30 0 , vẽ góc đối đỉnh với góc đó Hỏi góc nầy có số đo bao nhiêu độ? Hoạt động 2: ) Góc so le trong và góc đồng vị Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt GV vẽ hình nh sách GK,tại mỗi điểm A hay B ta có 4 góc kí hiệu nh hình vẽ, ta nghiên cứu mối quan hệ giữa một góc tại đỉnh nầy và một góc tại đỉnh kia Nêu vị trí hai góc A 1 và B 3 với hai đờng thẳng a và b? -ở vị trí nào so với đờng thẳng c? GV ta nói hai góc A 1 và B 3 là hai góc so le trong Trong hình vẽ còn hai góc nào cũng gọi là so le trong nữa? -Nêu vị trí hai góc A 1 và B 1 ? GV ta nói hai góc đó là hai góc đồng vị Trong hình vẽ có những góc nào cũng gọi là hai góc đồng vị nữa? Các cặp góc so le trong là : A 2 và B 3 ; A 4 và B 2 Các cặp góc đồng vị là: A 1 và B 1 , A 2 và B 2 , A 3 và B 3 ; A 4 và B 4 Hoạt động 3 Tính chất Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động nhóm giải BT ?1 GV treo bảng phụ để HS tự cho biết : a)các cặp góc so le trong? b)Các cặp góc đồng vị? 2) Tính chất:SGK 9 A B 1 1 2 3 4 4 3 2 A B 1 1 2 3 4 4 3 2 Cho HS làm ?2 theo nhóm Qua đó em hãy nêu tính chất Nếu c cắt a và b có A 4 =B 2 Thì * A 1 = B 3 A 2 =B 2 , A 1 =B 1 A 3 =B 3 , A 4 =B 4 Hoạt động 4 Củng cố bài học HS làm bài 21 so le trong, Đồng vị , Đồng vị; So le trong Bài 2 A 2 =B 4 =40 0 ; A 1 =B 3 =140 0 =A 3 =B 1 ; A 1 +B 2 =180 0 A 4 + B 3 =180 0 Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà Xem lại các tính chất đã học,làm các bài tập 16,17,18.sách bài tập HSG làm bài tập 20, xem trớc bài hai đờng thẳng song song IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 10 [...]... 120 0 ta có những cách nào? A x 0 120 0 120 y B Đờng thẳng A x và By song song vì theo dấu hiệu nhận biết có một cặp góc so le trong bằng nhau Bài 27 :GV đa đề lên bảng phụ -Một em vẽ hình, hai em đọc đề lại +Bài toán cho biết điều gì?Yêu cầu điều gì? -Muốn có AD=BC ta làm gì? Bài 27 : D -Có thể vẽ đợc bao nhiêu điểm D thoã mãn đề bài Bài 28 :Cho HS đọc đề bài 28 A B Bài tập 28 : 13 D C Các nhóm hoạt động yêu... với Oy Bài 29 :Cho HS đọc đề bài Gọi HS lên bảng vẽ -Vẽ đờng thẳng xx -Trên xx lấy điểm A bất kỳ -Dùng êke vẽ đờng thẳng c qua A tạo với A x góc 600 -Trên c lấy B bất kỳ (B khác A) -Dùng êke vẽ góc BA bằng 600 với vị trí so le trong với góc xBA -Vẽ tia đối By của By ta đợc đờng thẳng yy song song với xx Bài 29 : y Y O O x x Hoạt động 3: Dặn dò Về nhà làm bài 30/sgk , bài 24 ,25 ,26 trang 78 SBT Bài 29 bằng... tra bài cũ HS 1: Phát biểu các dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song Các cặp đờng thẳng nào trong mỗi hình vẽ sau đây là song song hay không song song vì sao? (Hình vẽ trong bảng phụ) 1400 1 320 450 1300 1350 1400 Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Bài 26 :GV gọi HS giải bài 26 Bài 26 +Một em đọc đề +Một em vẽ hình HS cả lớp nhận xét và đánh giá -Muốn vẽ một góc 120 0... lên điền câu a, b c) A4 + B = 180 0 (Vì cặp góc trong cùng Gọi HS 2 lên điền câu c, d phía) ? Trình bày rõ nội dung câu d d) B4 = A2 (Vì B4 = B2 hai góc đối đỉnh, mà A2 = B2 (Hai góc đồng vị) ) B4 = A2 Bài tập 37(Trang 95SGK) Bài tập 37(Trang 95SGK) GV: Treo nội dung đề bài lên bảng A b B HS hoạt động nhóm và trình bày bài vào bảng nhóm C Đa bảng nhóm lên màn hình a Các nhóm lần lợt nhận... on thng ú 27 v vuụng gúc on thng ú h) Nu ng thng c ct 2 ng thng a,b thỡ 2 gúc so le trong bng nhau II.Bi tp Bi 54(sgk) Yờu cu HS c kt qu? Bi 55(sgk) V hỡnh 38 lờn bng , gi 2 HS lm cõu a,b Bi 54: 5 cp ng thng vuụng gúc l : d1 v d8; d1 v d2; d3 v d5; d3 v d4; d3 v d7; 4 cp ng thng song song l : d2 v d8; d4 v d5; d4 v d7; d5 v d7; 2 HS lờn bng lm bi a1 a2 N d b2 b1 Bi 56(sgk) V trung trc ca AB =28 mm? e M... vuông góc với c HS 2 chữa bài tập 43 a) c ? Nhận xét về hai tính chất ở bài tập 42, 43? a ? Bài tập 44 còn có cách phát biểu nào khác? b b) c b vì b//a và c a HS 3: Chữa bài tập 44 a) a b c b) c//b vì c và b cùng song song với a d đ Bài tập 45 (Trang 98 SGK): GV: Gọi học sinh lên bảng vẽ hình, tóm tắt nội dung bài toán bằng ký hiệu d Cho GV: Gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu 21 d, d phân biệt... thẳng b qua A và song song song song với a + A a +Aa GV hớng dẫn lại một lần nữa về cách vẽ Hoạt động 4:Luyện tập tại lớp: Cho HS giải bài 24 và 25 Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà Xem các phần trong bài , soạn bài 26 ,27 ,28 ,30, tiết sau ôn tập IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 12 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết7: luyện tập I Mục tiêu : -Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song -Biết vẽ thành... trn thit k bi kim tra : Nhn bit Thụng hiu Vn dng Tng Ch TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 2 1 3 Hai gúc i nh Hai ng thng 1 0 1 vuụng gúc 5 5 Du hiu nhn bit 2 1 1 1 5 hai ng thng song song Tớnh cht hai ng 1 1 1 1 4 thng song song 1 1 2 T vuụng gúc n song song 0 1 5 1 5 1 1 2 nh lớ 1 1 5 ,5 3 5 3 1 2 1 12 2 3 0 2 1 Tng cng 5 5 5 5 1 0 2) bi : I.Trc nghim (3im):Khoanh trũn ch cỏi ng trc cõu tr li ỳng nht trong cỏc... chứng minh định lý? A2 = C (Hai góc so le trong) (2) Từ (1) và (2) ta có: BAC + B + C = BAC + A1 + A2 = 180 0 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: 34 Bài 1: Hãy cho biết số đo x, y trên các hình HS 1: Theo định lý tổng 3 góc của một vẽ sau: tam giác ta có: K 0 P + Q + R = 180 P Hay y + 90 0 + 41 =180 0 y y = 49 0 HS 2: N 120 0 320 R 410 HS 3: M Q HS 4: EFH có: A y E 59 0 + 72 0 + H = 180 0 0... BCy = 150 0 c Bz//Cy,Bz//Ax c A + B2 = 180 0 A KL Ax//Cy Chng minh theo s 29 1 700 2 1500 C B K tia Bz//Cy Yờu cu HS nhỡn vo s trỡnh C + B1 = 180 0 (2 góc trong cùng phía) by bi: B = 180 0 C = 30 0 1 Có :B 2 =ABC B1 (v ì tia Bz nằm giữa 2 tia BA,BC) GV cựng HS nhc li ton b cỏc 0 0 0 nh lớ ó hc v ng thng B2 = 70 30 = 40 song song , vuụng gúc, quan h Có : A + B2 = 140 0 + 40 0 = 180 0 vuụng gúc . giải bài 24 và 25 Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà Xem các phần trong bài , soạn bài 26 ,27 ,28 ,30, tiết sau ôn tập IV . Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 12 Ngày. mãn đề bài Bài 28 :Cho HS đọc đề bài 28 Bài 26 Đờng thẳng A x và By song song vì theo dấu hiệu nhận biết có một cặp góc so le trong bằng nhau Bài 27 : D A