* Bài soạn môn Toán 5 * Toán diện tích Hình thang I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành công thức tính diện tích hình thang. - Nhớ và vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. II Chuẩn bị: - Gv: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ trong sách giáo khoa. - Hs: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, kéo, thớc kẻ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nội dung bài 90. 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. * Giảng bài: + Hình thành công thức. - Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2. S = 2 )( hba ì+ ( S là diện tích, a là đáy lớn, b là đáy bé, h là chiều cao. ! Nêu đặc điểm của hình thang. - Giới thiệu bài, ghi bảng. - Giáo viên nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD. - Giáo viên dẫn dắt học sinh xác định trung điểm M của cạnh BC. - Cắt rời hình tam giác ABM. - Ghép thành hình tam giác lớn. ! Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô. ? Em có nhận xét gì về diện tích hình tam giác ADK và hình thang ABCD? ! Nêu cách tính diện tích hình tam giác. (nh sách giáo khoa). ! Nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên kết luận, ghi công - 1 học sinh trả lời. - Nghe. - Nghe. - Quan sát. - Lớp thực hành. - Bằng nhau. - Trả lời. - Nghe. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * * Luyện tập: 1. Tính diện tích hình thang: a) 2 5)812( ì+ = 50 (cm 2 ) b) 2 5,10)6,64,9( ì+ = 84(m 2 ) 2. a) 2 5)49( ì+ = 32,5 (cm 2 ) b) 2 4)37( ì+ = 20(cm 2 ) 3. Chiều cao của hình thang: (110 + 909,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích . 2 1,100)2,90110( ì+ =10020,0 1 (m 2 ). III Củng cố: thức tính diện tích hình thang lên bảng. ! Nhắc lại công thức tính diện tích hình thang lên bảng. ! Đọc và nêu yêu cầu bài 1. ! Vận dụng công thức tính diện tích hình thang. ! Đọc bài làm, theo dõi, nhận xét. ! Đọc và nêu yêu cầu ý a. ! Lớp tự làm ý a. ! Đổi chéo vở kiểm tra. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. ! Đọc và nêu yêu cầu ý b. ? Hình thang vuông là gì? ? Muốn tính diện tích hình thang vuông ta làm nh thế nào? ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, cho điểm. ! Đọc bài toán 3. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn tìm diện tích của hình thang ta phải biết mấy yếu tố? ? Đã biết mấy yếu tố? Phải đi tìm yếu tố nào? - Phải tìm chiều cao. ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Thu chấm, nhận xét, chữa bài. ? Hôm nay chúng ta học bài gì? ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nh thế nào? ? Muốn xác định chiều cao của hình thang vuông ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét giờ học. - Về nhà chuẩn bị giờ học sau. - 2 học sinh nhắc lại. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - 2 học sinh lên bảng. - 1 học sinh đọc. - Lớp làm vở. - 1 học sinh. - Trả lời. - Trả lời. - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - 1 học sinh đọc. - Hai đáy - Tìm diện tích. - Trả lời. - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Trả lời. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * Toán (92) Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bảng phụ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Công thức tính diện tích hình thang. 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. * Luyện tập: 1. Tính diện tích hình thang: a) (14+6) ì7: 2=70 (cm 2 ) b) ( 2: 4 9 ) 2 1 3 2 ( ì+ = 16 21 (m 2 ) c) (2,8+1,8) ì 0,5 : 2 = 1,15 (m 2 ) 2. Đáy bé: 120 : 3 ì 2 = 80 (m) Chiều cao: 80 5 = 75 (m) S: (120+80)ì75: 2=7500 (m 2 ) Số thóc thu đợc là: 7500 : 100 ì 64,5 = 4837,5 (kg) 3. Cả hai ý đều đúng. ! Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! Đọc và nêu yêu cầu bài 1. ! Lớp vận dụng công thức làm vở. ! Đọc bài làm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. ! Đọc và nêu yêu cầu bài tập 2. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn tìm số ki-lô-gam thóc thu hoạch đợc ta phải biết gì? ? Muốn tìm diện tích thửa ruộng ta làm nh thế nào? ? Muốn tìm độ dài đáy bé và chiều cao ta làm nh thế nào? ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. Giáo viên giúp đỡ học sinh. - Nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. ! Đọc yêu cầu bài 3. ! Quan sát hình cho ta biết yếu - 2 học sinh trả lời. - Nghe. - Nghe. - 1 học sinh đọc. - Lớp làm vở. - Nối tiếp trình bày - Nghe. - 1 học sinh đọc. - Trả lời. - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét bài làm trên bảng. - 1 học sinh đọc. - Trả lời. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * III Củng cố: tố nào? ! Lớp làm vở. ! Đổi chéo vở kiểm tra. - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh. ? Muốn tính diện tích hình thang ta phải biết mấy yếu tố? Đó là những yếu tố nào? Những yếu tố đó phải nh thế nào với nhau? - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Lớp làm vở. - Đổi chéo vở kiểm tra. - Nghe. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * Toán (93) Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang. - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bảng phụ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Công thức tính diện tích hình thang. 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. * Luyện tập: 1. Tính diện tích hình tam giác vuông: a) 3 ì 4 : 2 = 6 (cm 2 ) b) 2,5 ì 1,6 : 2 = 2 (m 2 ) c) 2/5 ì 1/6 : 2 = 1/30 (dm 2 ) 2. Diện tích ABED: (1,6+2,5)ì1,2:2=2,46 (dm 2 ) Diện tích của BEC: 1,2ì1,3:2 = 0,78 (dm 2 ) Diện tích ABED hơn diện tích BEC là: 2,46 0,778 = 1,68 (dm 2 ) 3. Diện tích mảnh vờn là (50 + 70) ì 40 : 2 = 2400 (m 2 ) Diện tích trồng đu đủ: 2400 ì 30% = 720 (m 2 ) Số cây đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (cây) Diện tích trồng chuối là: ! Nêu công thức tính diện tích hình thang, hình tam giác. - Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! Đọc và nêu yêu cầu bài 1. ! Lớp vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác làm vở. ! Đọc bài làm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. ! Đọc và nêu yêu cầu bài tập 2. ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. Giáo viên giúp đỡ học sinh. - Nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. ! Đọc yêu cầu bài 3. ! Nêu hớng giải bài 3. - Giáo viên nhận xét, kết luận hớng giải đúng ! Lớp làm vở. ! Đổi chéo vở kiểm tra. - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài - 1 học sinh. - Nghe. - Nghe. - 1 học sinh. - Vở. - 2 học sinh. - Nghe. - 1 học sinh. - 1 học sinh, lớp làm vở. - Nghe. - 1 học sinh. - 1 học sinh. - Nghe. - Vở. - Đổi chéo kiểm tra. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * 2400 ì 25% = 600 (m 2 ) Số cây chuối trồng đợc là: 600 : 1 = 600 (cây) Số cây chuối hơn số cây đu đủ: 600 480 = 120 (cây) 3. Củng cố làm của học sinh. ? Muốn tính diện tích hình thang, hình tam giác ta phải biết mấy yếu tố? Đó là những yếu tố nào? Những yếu tố đó phải nh thế nào với nhau? - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Trả lời. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * Toán (94) Hình tròn, đờng tròn I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc về hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn nh tâm, bán kính, đờng kính. - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bảng phụ và bộ đồ dùng lớp 5, com pa, ê ke. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Bài tập phần luyện tập chung. 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. * Giảng bài: 1. Giới thiệu về hình trong, đờng tròn. - Trong một hình tròn, đờng kính gấp hai lần bán kính. ! Chữa bài tập 3 phần vở bài tập. - Chấm vở bài tập. - Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. - Giáo viên đa hình tròn bằng bìa chuẩn bị trớc ở nhà và nói đây là hình tròn. ! Tìm trong thực tế những vật có hình tròn. - Giáo viên nhận xét. - Dùng com pa vẽ lên bảng một hình tròn và nói đầu phấn của com pa vừa vạch ra một đờng tròn. ! Lớp thực hành vẽ đờng tròn ra giấy. - Giáo viên giới thiệu cách tạo ra bán kính của đờng tròn. - Lấy một điểm bất kì trên đờng tròn nối với tâm 0 ta đợc bán kính đờng tròn. ? Khi muốn vẽ một đờng tròn ta phải có thao tác gì? ? Theo em đờng tròn có bao nhiêu bán kính? - Có vô số bán kính, cứ nối một điểm từ đờng tròn tới tâm 0 là ta đợc một - 1 học sinh. - Nộp vở. - Nghe. - Nghe. - Quan sát. - Nối tiếp trình bày. - Nghe. - Quan sát. - Thực hành. - Nghe. - Trả lời. - Trả lời. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * * Luyện tập: 1. Vẽ hình tròn. a) Bán kính 3cm. b) Đờng kính 5cm. 2. 3. Vẽ theo mẫu. 3. Củng cố: bán kính. ? Các bán kính có quan hệ với nhau nh thế nào? - Tất cả các bán kính của một đờng tròn đều bằng nhau. - Giới thiệu cách tạo dựng đờng kính: Từ một điểm trên một đờng tròn ta kẻ một đờng thẳng đi qua tâm 0 và cắt đờng tròn ở điểm đối xứng với điểm đã cho ta đợc đờng kính của hình tròn. ? Đờng kính hình tròn có đặc điểm so với bán kính? - Đờng kính bằng hai lần bán kính. ! Đọc và nêu yêu cầu bài 1. ! 2 học sinh lên bảng, lớp thực hành vẽ vở. ! Nhận xét bạn làm bài trên bảng. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Bài hai hớng dẫn tơng tự bài 1. ! Đọc yêu cầu bài 3. ? Đờng kính hình tròn là mấy ô? ? Bán kính là mấy ô? ? Muốn vẽ theo mẫu, trớc hết chúng ta phải vẽ gì? Vẽ nh thế nào? ? Em có nhận xét gì về hình vẽ bên trong? - Giáo viên nhận xét: Đó là hai nửa hình tròn có bán kính là hai ô. ! 2 học sinh làm trên bảng nhóm, lớp thực hành vào vở. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. ? Hôm nay chúng ta học bài gì? ! Nêu các yếu tố của hình tròn. - Giao bài tập về nhà. - Nhận xét giờ học. - Bằng nhau. - Nghe và quan sát. - Trả lời. - 1 học sinh. - 2 học sinh lên bảng. - Nhận xét. - Nghe. - Tơng tự bài 1. - 8 ô. - 4 ô. - Vẽ hình tròn. - 2 nửa hình tròn. - 2 học sinh làm bảng nhóm. - Trả lời. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * Toán (95) chu vi Hình tròn I Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đợc quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn. II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bảng phụ và bộ đồ dùng lớp 5, com pa, ê ke. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Hình tròn, đờng tròn. 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. * Giảng bài: 1. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn. C = d ì 3,14 C = r ì 2 ì 3,14 Muốn tính chu vi của hình tròn ta lấy đờng kính nhân với 3,14 hoặc lấy bán kính nhân với 2 rồi nhân với 3,14. - Ví dụ 1: - Ví dụ 2: * Luyện tập: 1. Tính chu vi hình tròn có đ- ờng kính d. ! Nêu các yếu tố của đờng tròn. ! Nêu mối quan hệ giữa bán kính và đờng kính. - Chấm vở bài tập. - Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. * Hoạt động 1: Thực hành: - Hớng dẫn nh sách giáo khoa. ? Muốn tính chu vi hình tròn ngời ta làm nh thế nào? ! Nêu ý nghĩa của từng chữ trong công thức. ! 2 học sinh nhắc lại. - Đa ví dụ 1: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. ! Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên nhận xét. - Đa ví dụ 2. ! Lớp làm bảng tay. - Nhận xét. ? Nh vậy, để tính chu vi hình tròn ta phải biết mấy yếu tố? - Giáo viên kết luận. ! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. ! 3 học sinh lên bảng, lớp làm vở. ! Nhận xét bài làm trên bảng. - 2 học sinh. - 2 học sinh nộp vở. - Nghe. - làm theo h- ớng dẫn. - Trả lời. - 2 học sinh. - Đọc. - Trả lời. - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Đọc. - Bảng. - 1 yếu tố. - Nghe. - Đọc. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn * Bài soạn môn Toán 5 * 2. Tính chu vi hình tròn có bán kính r. 3. Chu vi bánh xe là: 0,75 ì 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m 3. Củng cố: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Bài hai hớng dẫn tơng tự bài 1. ! Đọc bài 3. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Bánh xe có hình gì? ? áp dụng công thức nào để làm bài. ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. ! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Giáo viên chấm vở. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học thuộc bài. - Đọc. - r = 0,75m - C = ? - Hình tròn. - Tính chu vi hình tròn. - 1 học sinh lên bảng. - Nhận xét. Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn [...]... lập phơng để giải bài toán có liên quan - Luyện óc tởng tợng hình II Hoạt động dạy học: Nội dung 1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2 Bài mới: ( 32 phút) * Giới thiệu bài 1 2m5cm =2, 05m Diện tích xung quanh: 2, 05x2,05x4=16,81(m2) Diện tích toàn phần: 2, 05x2,05x6 =25 ,21 5(m2) 2 3 a, c là sai b, d là đúng Tiểu học Thuỵ Thanh Hoạt động giáo viên học sinh ? Muốn tính diện tích xung quanh và - 2 học sinh diện tích toàn... dung 1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2 Bài mới: ( 32 phút) * Giới thiệu bài * Luyện tập: 1 Độ dài sợi dây thép là: 7 ì 2 ì 3,14 + 10 ì 2 ì 3,14 = 106,76 (cm) 2 Bán kính hình tròn lớn: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình tròn lớn hơn chu vi hình tròn nhỏ là: 75 ì 2 ì 3,14 60 ì 2 ì 3,14 = 94 ,2 (cm) 3 Chiều dài hình chữ nhật là: 7 ì 2 = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật: 14 ì 10 = 140 (cm2) Diện tích của hai nửa... bài 2 - Trả lời Tiểu học Thuỵ Thanh * Bài soạn môn Toán 5 * Diện tích ABM: 24 ,5 ì 20 ,8 : 2 = 25 4,8 (m2) Diện tích MBCN: Phạm Thu Loan ! Nêu số đo ứng với mỗi bộ phận đó ! Thảo luận nhóm 2 Đại diện 1 - N2 nhóm trình bày ra bảng nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm yếu ! Bảng nhóm trình bày - Trình bày ! Nhận xét, bổ sung - Nhận xét (2 0 .8 + 38) ì 37,4 : 2 = 1099,56 (m2) Diện tích CND: 38 ì 25 ,3 : 2. .. luận chiếu Diện tích toàn phần 1440 + 25 x15x2 =21 90 (dm2) b) Diện tích xung quanh: 17/30 (m2) Diện tích toàn phần: 33/30 (m2) 2 8dm=0,8m Diện tích xung quanh: (1 ,5+0,6)x2x0,8=3,36 (m2) Diện tích mặt ngoài đợc quét sơn là: 3,36+1,5x0,6=4 ,26 (m2) 3 a, d đúng b, c sai Tiểu học Thuỵ Thanh ! 1 học sinh đọc đề bài ? Bài toán cho em biết những gì? ? Bài toán yêu cầu em tính gì? ? Làm thế nào để tính đợc diện... Hoạt động 2: Diện tích toàn phần Hớng dẫn tơng tự * Hoạt động 3: Luyện tập ! 1 học sinh đọc yêu cầu ! Lớp làm vở ! Đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét bài - Nghe - Nghe - Quan sát và trả lời - Hình chữ nhật - Nghe - Trả lời - Đọc thuộc - Tơng tự hoạt động 1 - Đọc * Bài soạn môn Toán 5 * (5 +4) 2 3=54 (dm2) Diện tích toàn phần: 5 ì 4 ì 2 + 54 = 94 (dm2) 2 Diện tích xung quanh: (6 +24 ) 2 9=180 (dm2) Diện tích... Bài soạn môn Toán 5 * Phạm Thu Loan Toán (1 02) Luyện tập về tính diện tích (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học II Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2 Bài mới: ( 32 phút) * Giới thiệu bài Ví dụ: * Luyện tập: 1 Cạnh BG: 28 + 63 = 91 Diện tích ABGD: (6 3 + 91) ì 84 : 2 = 6468 (m ) 2 Diện tích tam... Bài toán hỏi gì? 5 1 5 ? Muốn tính độ dài của đáy tam giác ( ì 2) : = (m) 8 2 2 ta làm nh thế nào? ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở ! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng - Giáo viên kết luận, cho điểm ! Đọc bài 2 2 ? Bài toán cho biết gì? Diện tích khăn trải bàn: ? Bài toán hỏi gì? 2 ì 1,5 = 3 (m) ? Diện tích khăn trải bàn bằng diện Diện tích hình thoi: tích hình chữ nhật nào? 2 ì 1,5 : 2 = 1,5 (m) ?... - Trả lời - Hình tròn - 3 phần - ghi tỉ số phần trăm - Trả lời - Quan sát - Thảo luận - Nghe - Trình bày * Bài soạn môn Toán 5 * 1 - Thích màu xanh: 120 ì 40% = 48 (hs) - Thích màu đỏ: 120 ì 25 % = 30 (hs) - Thích màu trắng: 120 ì 20 % = 24 (hs) - Thích màu tím: 120 ì 15% = 18 (hs) Phạm Thu Loan ! Nhìn vào biểu đồ, chỉ số học sinh thích màu xanh ? Muốn tính số học sinh thích màu xanh ta làm nh thế nào?... bạn trên bảng - Giáo viên kết luận cho điểm 2 Bán kính của hình tròn: ! Đọc yêu cầu bài 2 6 ,28 : 3,14 : 2 = 1(cm) ! N2 Đại diện 1 nhóm trình bày trên Diện tích hình tròn là: bảng nhóm 2 1 ì 1 ì 3,14 = 3,14 (cm ) - Gợi ý: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn tìm diện tích hình tròn ta phải biết yếu tố nào? Dựa vào đâu tìm yếu tố đó? ? Ta phải tìm bán kính nh thế nào? ! Trình bày bảng nhóm... xét - Nghe * Bài soạn môn Toán 5 * 2 AB=MN=QP=DC AD=MQ=BC=NP AM=DQ=CP=BN Diện tích của mặt đáy MNPQ: 6 ì 3 = 18 (m2) Diện tích mặt bên ABNM: 6 ì 4 = 24 (m2) Diện tích mặt bên BCPN: 4 ì 3 = 12 (m2) 3 a) là hình hộp chữ nhật c) Là hình lập phơng 3 Củng cố: Tiểu học Thuỵ Thanh Phạm Thu Loan ? Hình hộp chữ nhật và hình lập phơng có gì giống và khác nhau? ! Đọc yêu cầu bài tập 2 ! 2 học sinh ngồi cạnh nhau . : 2 = 6 (cm 2 ) b) 2, 5 ì 1,6 : 2 = 2 (m 2 ) c) 2/ 5 ì 1/6 : 2 = 1/30 (dm 2 ) 2. Diện tích ABED: (1 ,6 +2, 5)ì1 ,2: 2 =2, 46 (dm 2 ) Diện tích của BEC: 1 ,2 1,3 :2. (cm 2 ) b) ( 2: 4 9 ) 2 1 3 2 ( ì+ = 16 21 (m 2 ) c) (2 , 8+1,8) ì 0,5 : 2 = 1,15 (m 2 ) 2. Đáy bé: 120 : 3 ì 2 = 80 (m) Chiều cao: 80 5 = 75 (m) S: ( 120 +80)ì75: