- Để những yếu tố biểu cảm có thể phát huy tác dụng của nó trong bài văn nghị luận, người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước những điều mình viếtnói và biết diễn tả cảm xúc đó bằng nh[r]
Trang 1Tieát: 100. TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
26
1 Mục tiêu:
a Kiến thức:
-
-
!
b Kỹ năng:
- 2 & %& ' #$ và tác 45 1 nó trong bài !
-
1 bài ! ;
c Thái độ:
2 & ) $ quan < 1 %& ' #$ trong !
2 Trọng tâm:
- 2 &* phân tích ) > trúc 1 ! ;
-
- B < ngôn D 4A trong ! ;
- @& $/ ! trình bày $ có / dài 90 D 0 $/ > 0 chính !
H xã /;
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: 6M dùng + O& A, B, C, D.
3.2 Học sinh: "# nhóm.
4 Tiến trình dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: R$ tra -S -';
4.2.Kiểm tra miệng:
Câu 1: Trình bày
- 2/ dung 1 $ trong ! ) 7 rõ ràng, chính xác, V < trong câu 1 0;
- Các
- Trong trình bày $* câu 1 0 Z ) H [ ! trí tiên \ Câu 2: Theo em, %& ' #$ có tác 45 & nào trong ! T
4.3 Giảng bài mới:
^ / 1 giáo viên và < sinh 2/ dung bài <
Hoạt động 1: Vào bài:
Ta J & %& ' #$ ) 7
rõ > trong bài ! là [ _*
D* câu #$* < 7 Z ; 2
có ` có % không? Làm &
nào có #$ xúc, tình #$ và 7
ra khi & ! & nào?
" #$ trong ! có '
#$ trong #$ không?
6+ là / dung 1 bài < hôm nay
Hoạt động 2: Yếu tố biểu cảm trong văn
Trang 2 a< HS < # Lời kêu gọi toàn
quốc kháng chiến
Hãy tìm D _ D / tình #$
mãnh 7 1 tác # và D câu #$
thán trong # trên?
Tuy có D _ D D câu
#$ vì sao hai # trên là
# ! T
a< < sinh < # ' &;
2= [ / nào hay T Vì sao?
P/ 2 Vì Z có %& ' #$ mà
D câu này có R# gây ) -B
V;
_ +* em hãy cho & vai trò 1 %&
' #$ trong ! T
f& ' #$ làm cho !
cò
: tình #$ 1 Z ngfhe Z <;
Em hãy cho & làm & nào phát
huy & tác 45 1 %& ' #$
trong ! T
Suy S* xúc / B -B* chân thành
và
ngôn D có tính %0 #$;
Có
càng H 0 câu #$ thán thì giá !
#$ trong ! càng T
Không ?; Vì #$ xúc chân thành
không phá k $ ! ;
@ ! có tác / :
Z < Z nghe Z vào %& ' nào?
Làm & nào phát huy ) tác 45
1 %& ' #$ trong ! T
_ D #$ hỡi, muốn, phải, nhân nhượng,
lấn tới, quyết tâm cướp, không, thà, chứ nhất định không chịu, phải đứng lên, hễ là, thì, ai có, dùng,
ai cũng phải.
- Câu #$ thán:
+ Hỡi đồng bào và chiến sĩ toàn quốc + Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên!
+ Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! Thắng lợi nhất định về dân tộc ta!
+ Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm! + Kháng chiến thắng lợi muôn năm!
^! : -S và Z kêu < kháng & ' nhau Có 0 _ D và 0 câu có giá !
#$
6=% là # ! vì %& ' #$ là
tình #$ Z <* nó giúp Z < bài
! R l ; Vì % trong ! >
%& ' #$;
2 P/ 2 Vì Z có %& ' #$ mà D câu
này có R# gây ) -B thú, #$ xúc
Ghi nhớ:
- @ ! có tác / & Z nghe
Z < i lí trí và tình #$; %& ' #$ giúp cho
vì nó tác / $ $d : tình #$ 1
Z <* Z nghe
- 6 D %& ' #$ có phát huy tác 45 1 nó trong bài ! * Z làm
Trang 3Hoạt động 3: Luyện tập
Làm bài tập 1.
Làm bài tập 2.
&\+] và & 4A # #$ xúc + i D _
D* câu có - %0 #$; -B 4A # #$ xúc
III Luyện tập:
Bài tập 1:
- "7 pháp #$ : + 2 các _ : “tên da X n `o* “An – Nam – Mít…”, “Con yêu”, “ " 0o* m& -S
# 7 công lý” và mB do” O bày < 7 4' trá 1 B dân, 7 8# châm &$ $` mai sâu cay
+ Dùng hình # $` mai i < 7 tuyên
%0 1 B dân : m20 Zr $/ vùng Ban - o 7 thái / kinh ` sâu -V* & * Z ) < 7 tuyên %0 1 Pháp gây & Z châm &$ sâu cay
Bài tập 2:
2Z % / ( M và -B RW tâm 1 nhà giáo chân chính
< * làm 1 HS
Tình #$ ) 7 qua: _ D* câu *
< 7 1 Z ;
4.4 Củng cố và luyện tập GV cho < sinh V ghi :;
@ ! có tác / : Z < Z nghe Z vào %& ' nào? Làm &
nào phát huy ) tác 45 1 %& ' #$ trong ! T
- @ ! có tác / & Z nghe Z < i lí trí và tình #$; %& ' #$ giúp cho
Z <* Z nghe
- 6 D %& ' #$ có phát huy tác 45 1 nó trong bài ! *
trong
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Xem
+ 6< # m& máu”, tìm các %& ' #$T Tác 45 1 nó?
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
vào [ - ;
5 Rút kinh ngiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:
... 2: Yếu tố biểu cảm văn Trang 2
a< HS < # Lời kêu gọi toàn
quốc kháng... ! *
trong
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.
- Đối với học tiết học này:
+ Xem
+ 6< # m& máu”, tìm %& '' ... #$
trong ! T
Suy S* xúc / B -B* chân thành
và
ngơn D có tính %0 #$;
Có
càng H 0 câu #$ thán giá !