Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 13’ Mục tiêu: giúp học sinh hiểu được như thế nào là cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khaùc vaø vì sao caàn phaûi toân troïng.. Phương pháp : thảo [r]
Trang 1Tuần 26
Bài Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
Ngày dạy :
Tiết :
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : giúp HS hiểu :
- Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
- Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
- Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em
2 Kĩ năng : Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn, không làm hư hại thư từ, tài sản của những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng
3 Thái độ :giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: vở bài tập đạo đức, trang phục bác đưa thư, lá thư cho trò chơi đóng vai ( hoạt động 1, tiết 1 )
- Học sinh : vở bài tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Bài cũ : Tôn trọng đám tang ( tiết 2 )( 4’ )
- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang ? Vì
sao ?
- Nhận xét bài cũ
3 Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của
người khác ( tiết 1 )(1’ )
Hoạt động 1: Xử lí tình huống qua đóng vai
Mục tiêu: học sinh biết được một biểu hiện
về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
Phương pháp: quan sát, giảng giải.
Cách tiến hành :
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử
lý tình huống sau và sắm vai thể hiện cách xử lý
- Hát
- Học sinh trả lời
( 20’ )
- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí cho tình huống, phân vai và tập diễn tình huống
Trang 2Nam và Minh đang làm bài thì có bác đưa thư
ghé qua nhờ 2 bạn chuyển cho ông Tư hàng xóm
vì cả nhà đi vắng Nam nói với Minh: “Đây là thư
của chú Hà, con ông Tư gửi từ nước ngoài về
Chúng mình bóc ra xem đi”
Nếu em là Minh, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao?
- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 nhóm thể hiện cách xử
lý, các nhóm khác ( nếu không đủ thời gian để
biểu diễn ) có thể nêu lên cách giải quyết của
nhóm mình
- Cho học sinh thảo luận lớp:
+ Trong những cách giải quyết mà các nhóm
đưa ra, cách nào là phù hợp nhất ?
+ Em thử đoán xem ông Tư sẽ nghĩ gì về
Nam và Minh nếu thư bị bóc ?
* Giáo viên kết luận : Minh cần khuyên bạn không
được bóc thư của người khác Đó là tôn trọng thư
từ, tài sản của người khác
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 13’ )
Mục tiêu: giúp học sinh hiểu được như thế
nào là cần tôn trọng thư từ, tài sản của người
khác và vì sao cần phải tôn trọng.
Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động
não
Cách tiến hành :
- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và
yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung sau:
a) Điền những từ: bí mật, pháp luật, của riêng,
sai trái vào chỗ trống sao cho thích hợp
Thư từ, tài sản của người khác là ……… mỗi
người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là
việc làm …… vi phạm ………
Mọi người cần tôn trọng ……… riêng của trẻ
em
b) Xếp những cụm từ chỉ hành vi, việc làm sau
đây vào 2 cột “Nên làm” hoặc “Không nên làm”
liên quan đến thư từ, tài sản của người khác:
- Các nhóm thể hiện cách xử lý tình huống
- Các nhóm khác theo dõi
- Học sinh thảo luận
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Ông Tư sẽ trách Nam vì xem thư của ông mà chưa được ông cho phép, ông cho Nam là người tò mò
- Học sinh thảo luận và trình bày kết quả
Trang 3+ Tự ý sử dụng khi chưa được phép.
+ Giữ gìn, bảo quản khi người khác cho mượn
+ Hỏi mượn khi cần
+ Xem trộm nhật ký của người khác
+ Nhận thư giùm khi hàng xóm vắng nhà
+ Sử dụng trước, hỏi mượn sau
+ Tự ý bóc thư của người khác
- Giáo viên cho các nhóm thảo luận
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ giấy, bút dạ
và phổ biến luật chơi: trong một thời gian, các
nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và
không nên làm theo 2 cột: “Nên” và “Không
nên” Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ
thắng
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả
của mỗi nhóm Giáo viên nhận xét, khen những
nhóm thắng cuộc
- Giáo viên kết luận:
+ Thư từ, tài sản của người khác là của riêng mỗi
người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là
việc làm sai trái vi phạm pháp luật.
Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em
vì đó là quyền trẻ em được hưởng
+ Tôn trọng tài sản của người khác là Hỏi mượn
khi cần ; chỉ sử dụng khi được phép ; giữ gìn, bảo
quản khi sử dụng
Hoạt động 3 : Liên hệ thự tế ( 7’ )
Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá việc mình
tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
Phương pháp : thực hành
Cách tiến hành :
- Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với
nhau theo câu hỏi:
Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai ?
Việc đó xảy ra như thế nào ?
- Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận
- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác theo dõi và bổ sung
- Từng cặp học sinh trao đổi
- Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm
Trang 4- Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết
tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và đề nghị
lớp noi theo
những chi tiết mà mình quan tâm
4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ( tiết 2 )