THỨ NGÀY Hai 6/12 Ba 7/12 Tư 8/12 Năm 9/12 Sáu 10/12 MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI DẠY CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN 16 127 128 61 Sinh hoạt cờ Im – um Im – um Luyện tập THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN ÂM NHẠC 16 129 130 62 16 Rèn luyện TTCB Iêm – yêm Iêm – yêm Bảng cộng trừ phạm vi 10 Nghe hát : Quốc ca , kể chuyện âm nhạc TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT 63 131 132 16 Luyện tập Uôm – ươm Uôm – ươm Vẽ xé dán lọ hoa TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN TN&XH THỦ CÔNG 64 133 134 16 16 Luyện tập chung Ôn tập Ôn tập Hoạt động lớp Gấp quạt ( tiết ) HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC SINH HOẠT HĐNGL 135 136 16 ĐIỀU CHỈNH Ot, At Ot , AT Trật tự học ( tiết 1) Trang TUẦN 16 Thứ hai, ngày / 12 /2010 Học vần ( tiết) BÀI 64: IM – UM I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn, từ ứng dụng : - Viết im, um, chim câu, trùm khăn - Luyện nói từ – câu theo chủ đề “Xanh, đỏ, tím, vàng” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ 3) Thái độ: Tích cực học tập II.CHUẨN BỊ : - GV: loại có màu sắc khác - HS Bảng cài , SGK, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh , - Hát 1.Ổn định: Bài cũ: em, êm - HS đọc từ, câu ứng dụng - HS viết bảng con:, trẻ em , ghế đệm , que kem - Nhận xét , 15 - HS đọc - N1: ghế đệm; N2: , que kem N3: trẻ em 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: im– um a.Hoạt động 1: Dạy vần im – um ∗ Nhận diện vần im - So sánh em với im - Gọi HS nêu cấu tạo vần im - Ghép vần im - Đánh vần: i – mờ - im - Có vần im muốn có tiếng chim phải làm sao? - Ghép tiếng chim - Phận tích tiếng chim - Ghi bảng đọc: chờ - im – chim - Cho HS quan sát tranh SGK trang 130 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: chim câu  Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai + Giống nhau: âm m + Khác : e , i - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn ∗ Nhận diện vần um - Thực tương tự vần im - So sánh um, im - Giới thiệu từ: trùm khăn ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ  Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét - um – trùm – trùm khăn Trang 5, b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Con nhím, trốn tìm tủm tỉm, mũm mĩm, - Cho HS đọc tiếng, từ - – HS đọc trơn tiếng , từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) + Con nhím: Con vật nhỏ có lơng gai nhọn, xù lên + Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ không nhe không hở môi + Mũm mĩm: Đưa tranh em bé mập mạp, trắng trẻo , 10 c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: - HS viết bảng + Viết im: Đặt bút đường kẻ viết I liền nét viết m kết thúc đường kẻ + Viết um : Đặt bút đường kẻ viết u liền bút m kết thúc đường kẻ + chim câu : Đặt bút đường kẻ viết chữ ch liền bút viết vần im cách chữ o viết câu + trùm khăn: Đặt bút đường kẻ viết tr liền bút viết um, lia bút viết đặt dấu huyền u cách chữ o viết tiếng khăn - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bảng lớp - Nhận xét tiết , 15 8, - Cả lớp đồng Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc ∗ Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 132 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng: Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào? - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu ∗ Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm - HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu im, um, chim câu, trùm khăn - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét - HS viết tập viết Trang , Hoạt động 3: Luyên nói - Cho HS nêu chủ đề: “ Xanh, đỏ, tím, vàng” GV gợi ý : + Tranh vẽ ? + Em nêu vật có màu đỏ , xanh , tím ,vàng ? + Ngồi màu nêu em cịn biết màu nữa? Kể + Em dùng màu để làm gì? - Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại từ - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại - Xem trước vần 65 iêm, yêm / 132 , - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV - HS nói trước lớp - HS giỏi nói từ – câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng Thứ ba, ngày / 12 / 2010 BÀI 65: IÊM - YÊM I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức : Đọc vần iêm, yêm, dừa xiêm, yếm -Đọc từ câu ứng dụng -Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Điểm mười 2) Kĩ năng: Phát âm chuẩn viết , vần iêm, yếm dừa xiêm , yếm 3) Thái độ; Yêu thich mơn tiếng việt , tích cực học tập - Tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa , Bộ Đ D D H - HS: Bộ ĐDTH , bảng , tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG TG , Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định: Bài cũ: im, um - HS đọc từ, câu ứng dụng - Viết bảng : trốn tìm; tủm tỉm, nhím - Nhận xét , 15 Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc - N1 : trốn tìm; N2 : tủm tỉm N3: nhím 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: iêm– yêm Trang a.Hoạt động 1: Dạy vần iêm – yêm ∗ Nhận diện vần iêm - So sánh im với iêm - Gọi HS nêu cấu tạo vần iêm - Ghép vần iêm - Đánh vần: I – ê – mờ - iêm - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm phải làm sao? - Ghép tiếng xiêm - Phận tích tiếng xiêm - Ghi bảng đọc: xờ - iêm – xiêm - Cho HS quan sát tranh SGK trang 133 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: dừa xiêm  Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai ∗ Nhận diện vần yêm + Giống nhau: âm m + Khác : i , iê - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn - Thực tương tự vần iêm - So sánh yêm, iêm - Giới thiệu từ: yếm ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng – từ  Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét 5, 10 - yêm – yếm – yếm b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi - Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) + Thanh kiếm:Đưa kiếm cho HS xem + Quý hiếm: Cái q + Yếm dãi: Đưa yếm cho HS xem , c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: - – HS đọc trơn tiếng , từ - HS viết bảng + Viết iêm: Đặt bút đường kẻ viết I liền nét viết êm kết thúc đường kẻ + Viết yêm : Đặt bút đường kẻ viết y liền bút êm kết thúc đường kẻ + dừa xiêm : Đặt bút đường kẻ viết chữ d liền bút viết vần ưa lia bút viết đặt dấu huyền cách chữ o viết xiêm + yếm: Đặt bút đường kẻ viết c liền bút viết ai, lia bút viết đặt dấu sắc a cách chữ o viết tiếng yếm - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bảng lớp Trang - Nhận xét tiết - Cả lớp đồng 15 Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc 8, 2.Hoạt động 2: Luyện viết , ∗ Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - HS đọc cá nhân - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 134 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - HS nêu nội dung tranh - Ghi câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn - Gọi HS đọc từ - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - Đọc mẫu ∗ Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm - HS thi đọc SGK - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét - HS viết tập viết , Hoạt động 3: Luyên nói - Cho HS nêu chủ đề: “ Điểm mười” GV gợi ý : + Trong tranh vẽ ai? + Bạn HS cô cho điểm 10? + Nếu con, có vui khơng? + Khi nhận điểm 10, muốn khoe với đầu tiên? + Phải học điểm 10? + Lớp bạn hay điểm 10? Bạn nhiều điểm 10 nhất? + Con điểm 10? + Hơm nay, có bạn điểm 10 khơng? - Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm , Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại từ - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại - Xem trước vần 66 uôm, ươm / 134 - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV - HS nói trước lớp - HS giỏi nói từ – Câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng Trang Thứ tư ngày / 12 / 2010 BÀI 66: UÔM – ƯƠM I.MỤC TIÊU: Kiến thức : Đọc vần uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Từ , câu ứng dụng -Viết m, ươm, cánh buồm, đàn bướm -Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ong , bướm , chim , cá cảnh Kĩ năng: Phát âm chuẩn viết , vần Thái độ; Yêu thich mơn tiếng việt , tích cực học tập - Tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ - GV: SGK , tranh cánh buồm, tranh luyện nói: Ong, bướm, chim, cảnh - HS: Bộ ĐDTH , bảng , tập viết, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TG , Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định: Bài cũ: iêm– yêm - HS đọc từ, câu ứng dụng - Viết bảng : kiếm; âu yếm dừa xiêm - Nhận xét , 15 Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc - N1 : kiếm; N2 : âu yếm N3: dừa xiêm 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: uôm – ươm a.Hoạt động 1: Dạy vần uôm – ươm ∗ Nhận diện vần uôm - So sánh iêm với uôm + Giống nhau: âm m + Khác : iê, uô - Nêu cấu tạo vần - Gọi HS nêu cấu tạo vần uôm - Thực bảng cài - Ghép vần uôm - HS đọc cá nhân - Đánh vần: u – ô – mờ - m - Có vần m muốn có tiếng buồm phải làm sao? - HS trả lời - Ghép tiếng buồm - Thực bảng cài - Phận tích tiếng buồm - Ghi bảng đọc:bờ - uôm – buôm – huyền – buồm - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - Cho HS quan sát tranh SGK trang 134 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: cánh buồm - HS trả lời  Tổng hợp vần – tiếng –từ - – HS đọc trơn - Nhận xét sửa sai - HS đánh vần – đọc trơn ∗ Nhận diện vần ươm - Thực tương tự vần uôm - So sánh ươm - uôm - Giới thiệu từ: đàn bướm ( giải thích từ) Trang  Tổng hợp vần – tiếng – từ  Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét 5, - ươm – bướm – đàn bướm b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm - Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) , 10 c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết m: Đặt bút đường kẻ viết uô liền nét viết m kết thúc đường kẻ + Viết ươm : Đặt bút đường kẻ viết ươ liền bút m kết thúc đường kẻ + cánh buồm : Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần anh lia bút viết đặt dấu sắc a cách chữ o viết buồm + đàn bướm: Đặt bút đường kẻ viết đ lia bút viết an, lia bút viết đặt dấu huyền a cách chữ o viết tiếng bướm - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bảng lớp - Nhận xét tiết , 15 8, - – HS đọc trơn tiếng , từ - HS viết bảng - Cả lớp đồng Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc ∗ Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 135 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng: Những bơng cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu ∗ Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm - HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - HS viết tập viết - GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét , Hoạt động 3: Luyên nói - Cho HS nêu chủ đề: “ Ong , bướm , chim , cá - HS nêu chủ đề Trang cảnh.” GV gợi ý : - Ong bay gì? Nó có màu sắc nào? Nó thường làm để mang lại lợi ích cho người? - Tổ chức cho học sinh nói theo cặp ( vật: bướm , chim, cá cảnh ) - Gọi HS trình bày? - GV chốt ý nhắc nhở học sinh phải biết u q vật có ích như: ong, chim, cá … - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm , Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại từ - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại - Xem trước vần 67 Ơn tập / 136 - HS QS nói theo gợi ý GV - HS nói trước lớp - HS giỏi nói từ – Câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng Thứ năm , ngày / 12 / 2010 BÀI 67: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Đọc vần có kết thúc m - Các từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn 2) Kĩ năng: -Đọc viết cách chắn vần có kết thúc m 3) Thái độ: -u thích mơn Tiếng Việt , thấy phong phú Tiếng Việt qua câu chuyện kể II.CHUẨN BỊ: -Bảng ôn tập vần kết thúc m -Tranh minh hoạ truyện kể: Đi tìm bạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên Hoạt ñoäng HS Ổn định : - Hát Bài cũ: vần uôm – ươm , - Đọc từ , câu ứng dụng - Học sinh đọc - Kiểm viết: :ao chuôm ; cháy - HS viết bảng đượm., nhuộm vải N1:ao chuôm; N2:cháy đượm N3: nhuộm vải - Nhận xét – ghi điểm Trang , Bài mới:  Giới thiệu: - Y/C HS quan sát tranh SGK / 136 - Tranh vẽ gì? + Trong tiếng cam có vần gì? + Vần am có âm ghép lại? + GV ghi vào bảng ơn – Cho HS đọc  + Ngồi vần am cịn số vần có âm m đứng sau Để nhớ lại vần hơm học ôn tập – Ghi bảng , a Hoạt động 1: Ôn âm, vần , - Học sinh đọc cá nhân, lớp b Hoạt động 2: Ghép âm thành vần - Lấy âm cột dọc ghép với chữ m cột ngang, ta có vần am - ghi bảng - Cho HS ghép tương tự vần lại : ghi bảng m m a am e em …… …… ă ê …… …… â i …… o iê …… …… ô yê …… …… uô …… …… u ươ …… - Giáo viên bảng ôn Y/C HS đọc - Nhận xét – sửa sai , , , - Học sinh đọc nhắc lại - Y/C HS đọc âm, không theo thứ tự - Giáo viên sửa sai 10 - HS trả lời, - HS kể: - Học sinh quan sát - Học sinh ghép - Học sinh đọc cá nhân, lớp Nghỉ tiết c Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng - Ghi từ lên bảng: Lưỡi liềm , xâu kim, nhóm lửa - Đọc mẫu – giải thích từ: ( cần ) - Học sinh đọc cá nhân, lớp +Lưỡi liềm: cho HS thấy xem lưỡi liềm mang theo Dụng cụ làm sắt dùng để cắt cỏ, lúa … + Nhóm lửa: làm cho cháy lên thành lửa - Nhận xét – sửa sai d Hoạt động 4: Hướng dẫn viết - Học sinh viết bảng - Giáo viên viết mẫu + Từ xâu kim : đặt bút đường kẻ viết x lia bút viết âu cách chữ o viết tiếng kim Trang 10 1) Ổn định : 2) Kiểm cũ: Hát Đọc số từù , câu ứng dụng trước , Viết bảng con: gốc , đôi guốc , thuộc học sinh đọc N1: gốc ; N2; đôi guốc N3; thuộc Nhận xét 3) Bài mới: a)Giới thiệu :Hôm học vần 10 ach → giáo viên ghi bảng : b) Hoạt động 1: Dạy vần  Nhận diện vần ach Giáo viên viết chữ ac lên bảng cho học sinh so sánh vần ach ac Ghép vần ach Yêu cầu học sinh phân tích vần ach - ghi bảng: Đánh vần : a – chờ – ach → đọc trơn ach Ghép tiếng sách Phân tích tiếng sách Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn Giáo viên chỉnh sửa Giáo viên đưa sách cho học sinh quan sát giới thiệu từ: sách Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ Nghỉ tiết c) Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Học sinh nhắc lại tựa Học sinh quan sát so sánh Giống nhau: âm a khác ch c đứng sau Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích Đánh vần ; a – chờ – ach – ach Cả lớp thực bảng ghép 1Học sinh phân tích.: – học sinh đánh vần sờø – ach – sach – săc – sách – sách Học sinh quan sát Học sinh đọc từ học sinh đọc sơ đồ Giáo viên ghi từ lên bảng: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn Tìm , đọc tiếng có vần ách Giáo viên giải nghóa từ ( cần ) Kênh rạch: Cây bạch đàn: Giáo viên đọc mẫu- Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét Đọc toàn bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa hs đọc tiếng có vần ach Học sinh đọc từ - học sinh đọc toàn bảng d) Hoạt động 3: Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu nêu cách viết, vần Trang 66 ach, sách Yêu cầu học sinh viết bảng Nhận xét , sủa sai Học sinh quan sát Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết học Hát chuyển tiết Vần ach học sinh đọc e) Củng cố : Hỏi vần học Cả lớp viết bảng Tiết 10 1) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: Đọc vần , tiếng , từ không thứ tự Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì? Để biết tranh vẽ em đọc thơ rõ, ghi bảng: “ Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn ” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh Nhận xét , sửa sai Học sinh đọc cá nhân Học sinh quan sát 3Học sinh đọc tiếng , sách Học sinh đọc nối tiếp câu 1học sinh đọc b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm Học sinh ý Học sinh thi đọc cá nhân Nhắc tư ngồi viết Yêu cầu học sinh viết tập viết Kiểm tra tập – nhận xét sửa sai Học sinh ý Học sinh viết tập viết Nghỉ tiết 2) Hoạt động 2: Luyện viết 3) Hoạt động 3: Luyên nói Đọc yêu cầu: “Giữ gìn sách vở” Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Gợi ý ;tranh vẽ gì? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Giữ gìn sách có lợi gì? + Theo em giữ gìn sách ? + Tổ chức học sinh nói theo cặp.( phút ) học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát Học sinh trả lời Trang 67 + Học sinh trình bày trước lớp Nhận xét tuyên dương + GV giáo dục TTTcảm 4) Củng cố: Đọc lại toàn vừa học − Trò chơi: Thi tìm từ nhanh( thời gian ) − Tìm từ có mang vần ach − Nhận xét tuyên dương học sinh nói với Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét − học sinh đọc Học sinh thi đua tổ, tổ từ Học sinh nhận xét 5) Dặn dò: Về nhà xem lại vần học Chuẩn bị êch , ich − Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: BÀI: ICH - ÊCH - Đọc vần, ich ,êch , tờ lịch, ếch từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được; ich, êch , tờ lịch , ếch - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “Chúng em du lịch” 2) Kỹ năng: - Biết ghép âm đứng trước với vần ich, êch để tạo thành tiếng - Viết vần, nét, đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ; ich, êch 3) Thái độ: - Thích học môn tiếng việt, tham gia học tốt II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , chữ ghép vần, tranh ếch, tờ lịch - Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt , tập viết III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1)Ổn định : 2)Kiểm cũ: Vần ach Hát +Đoc từ , câu ứng dụng vần ach +Viết bảng con: viên gạch, sẽ, bạch đàn Nhận xét học sinh đọc N1:viên gạch ;N2; N3; bạch đàn ich , êch → giáo viên ghi bảng : Học sinh nhắc lại tựa 3) Bài mới: a) Giới thiệu :Hôm học vần b) Hoạt động 1: Dạy vần Trang 68  Nhận diện vần ich 10 Giáo viên viết chữ ach lên bảng cho học sinh So sánh vần ich ach Ghép vần ich Yêu cầu học sinh phân tích vần ich - ghi bảng: Đánh vần: i – chờ – ich → đọc trơn ich Ghép tiếng lịch Phân tích tiếng lịch Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn Giáo viên chỉnh sửa Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch giới thiệu từ: tờ lịch Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ Học sinh quan sát so sánh Giống nhau: âm ch khác i a đứng trước Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích Đánh vần ; i – chờ – ich – ich Cả lớp thực bảng ghép 1Học sinh phân tích.: – học sinh đánh vần lờø – ich –lích – nặng –lịch –lịch Học sinh quan sát Học sinh đọc từ học sinh đọc  Nhận diện vần êch  Quy trình tương tự vần ich So sánh vần êch, ich Dùng tranh giới thiệu từ “con ếch” Ghi bảng: Yêu cầu học sinh đọc cột vần Đọc toàn bảng Nhận xét Nghỉ tiết c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi từ lên bảng: học sinh đọc từ học sinh đọc 2cột vần - học sinh đọc toàn bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Tìm , đọc tiếng có vần ich, êch Giáo viên giải nghóa từ ( cần ) + Mũi hếch: + Vở kịch Giáo viên đọc mẫu- Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét Đọc toàn bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa Học sinh quan sát hs đọc tiếng có vần ich, êch Học sinh ý theo dõi học sinh đọc từ học sinh đọc d) Hoạt động 3: Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu nêu cách viết, vần ich Học sinh ý quan sát , êch, tờ lịch, ếch Yêu cầu học sinh viết bảng Cả lớp viết bảng Trang 69 Nhận xét , sủa sai e) Củng cố : Hỏi vần học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết học Hát chuyển tiết Vần ich , êch học sinh đọc Tiết 10 1) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: Đọc vần , tiếng , từ không thứ tự Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ chim chích thường gọi chim sâu hình dáng nhỏ bé ngày chim tìm sâu để bắt , chim chích loài chim có ích cho môi trường sống , em không nên bắt , bắn phá tổ chim ghi bảng: “ Tôi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích.” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh Nhận xét , sửa sai Học sinh đọc cá nhân Học sinh quan sát trả lời 3học sinh đọc tiếng có vần ich Học sinh đọc nối tiếp câu học sinh đọc b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm Học sinh thi đọc cá nhân Nhắc tư ngồi viết Yêu cầu học sinh viết tập viết Kiểm tra tập – nhận xét sửa sai Học sinh ý Học sinh viết tập viết Đọc yêu cầu: “Chúng em du lịch” Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Gợi ý ;tranh vẽ gì? Học sinh đọc yêu cầu Nghỉ tiết 2) Hoạt động 2: Luyện viết 3) Hoạt động 3: Luyên nói Học sinh quan sát Học sinh trả lời Trang 70 + Khi du lịch bạn chuẩn bị đồ dùng gì? Đi du lịch để làm gì? + Tổ chức cho học sinh nói theo cặp.( phút ) + Em có du lịch lần chưa? Khi em chuẩn bị thứ gì? Em có thích du lịch không? + Học sinh trình bày trước lớp học sinh nói với Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét Nhận xét tuyên dương + GV giáo dục TTTcảm 4) Củng cố: Đọc lại toàn vừa học − Trò chơi: Thi tìm từ nhanh( thời gian ) − Tìm từ có mang vần ich , êch − Nhận xét tuyên dương học sinh đọc Học sinh thi đua tổ, tổ tìm từ Học sinh nhận xét − 5) Dặn dò: Về nhà xem lại vần học Chuẩn bị n tập − Thứ tư , ngày 13 tháng 01 năm 2010 BÀI : ÔN TẬP I Mục tiêu: 1) Kiến thức: -Đọc vần , từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 77 đến 83 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: “ Anh chàng ngốc ngỗng vàng ” 2) Kó năng: -Đọc viết cách chắn vần vừa ôn 3) Thái độ: -Yêu thích môn Tiếng Việt , thấy phong phú Tiếng Việt qua câu chuyện kể II .Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập -Tranh minh hoạ truyện kể: “ Anh chàng ngốc ngỗng vàng ” III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc bảng phụ: từ ứng dụng Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước học sinh đọc Trang 71 Đọc câu ứng dụng ( sách giáo khoa ) Viết bảng con.Vở kịch, vui thích , mũi hếch GV nhận xét chung 13 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ôn tập ghi bảng b.Hoạt động 1: Ôn âm vần Đọc âm Cho học sinh quan sát : Tranh vẽ gì? Bác só khám bệnh tiếng bác có vần gì? Vần ac có âm ghép lại? GV ghi vần vào khung gọi học sinh đọc Đưa sách hỏi học sinh tiếng sách có vần gì? ch có âm ghép lại? Ghi bảng cho học sinh đọc Giáo viên nêu: Ngoài vần ac kể vần kết thúc c ch học? GV ghi vào bảng ôn tập yêu cầu học sinh đọc âm cột dọc âm dòng ngang  Ghép vần: Ghép âm thành vần: Yêu cầu học sinh ghép âm cột dọc với âm dòng ngang cho thích hợp Ghi bảng: Gọi học sinh đọc vần vừa ghép Yêu cầu học sinh ghi vào tập ( sách học sinh ) Cho học sinh đọc bảng ôn 5 N1 : kịch ; N2: vui thích N3: mũi hếch Học sinh nhắc lại Học sinh trả lời A –cờ - A – cờ – ac A – ch – ach Học sinh kể, Học sinh đọc cá nhân ( khoảng - em) Học sinh ghép miệng vần, hết 1- học sinh đọc Cả lớp thực Học sinh đọc cá nhân ( 6-7 em ) Nghỉ tiết.( phút ) c Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi từ lên bảng: : thác nước, chúc mừng, ích lợi Cá nhân đọc,tiếng, từ Giải thích từ: + Thác nước: nước cao đổ xuống Học sinh ý mạnh Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc từ ứng dụng: 3- học sinh đọc GV sửa sai cho học sinh d.Hoạt động : Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước Trang 72 ,ích lợi (lưu ý nét nối vần, Cả lớp viết bảng từ ứng dụng…) GV nhận xét sửa sai học sinh đọc lại ôn Gọi đọc toàn bảng ôn bảng 4.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết Tiết 10 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ Cá nhân đọc Đọc câu : Cho học sinh quan sát tranh vẽ ? rút câu ứng dụng ghi bảng: “Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa.” Yêu cầu học sinh đọc trơn tiếng , câu HS tìm đọc tiếng có vần vừa ôn câu, Đọc nối tiếp câu Giáo viên đọc mẫu b) Đọc sách giáo khoa Tổ chức thi đọc GV nhận xét sửa sai Ghi điểm Hoạt động2: Luyện viết (5 5 Nhắc lại cách viết – viết mẫu GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 13 phút) Nghỉ tiết Hoạt động 3: Kể chuyện Yêu cầu học sinh nêu tên câu chuyện: GV kể câu chuyện lần GV kể lại câu chuyện lần theo nội dung tranh GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng Cho hs kể nhóm(3 phút ) Yêu cầu học sinh kể trước lớp Học sinh thi đọc cá nhân Học sinh viết tập viết Học sinh nêu : Anh chàng ngốc ngỗng vàng Học sinh lắng nghe Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét GV kết luận: Nhờ sống tốt bụng Ngốc Trang 73 gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ Củng cố dặn dò: 1học sinh đọc Gọi học sinh đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học nhà, tự tìm từ có vần vừa học NGƯỜI DẠY: Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC I Mục tiêu: 1) Kiến thức: BÀI: OP – AP - Đọc vần, op, ap , họp nhóm , múa sạp từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được; op , ap, họp nhóm , múa sạp, - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “Chóp núi, , tháp chuông” 2) Kỹ năng: - Biết ghép tiếng có vần op, ap - Viết vần, nét, đẹp, 3) Thái độ: - Thích học môn tiếng việt, tích cực tham gia học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , chữ ghép vần, - Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt , tập viết III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1)n định : 2)Kiểm cũ: Hỏi tên cũ +Đoc từ: thác nước , chúc mừng , ích lợi Đoạn thơ ứng dụng SGK trang 167 Nhận xét ghi điểm +Viết bảng con: thác nước, chúc mừng,ích lợi Nhận xét học sinh Hát học sinh đọc từ học sinh đọc câu N1:thác nước;N2; chúc mừng N3; ích lợi 3) Bài mới: a) Giới thiệu :Hôm học vần op , ap → giáo viên ghi bảng : Học sinh nhắc lại tựa - Yêu cầu học sinh so sánh vần op oc Học sinh so sánh b) Hoạt động 1: Dạy vần a.1) Nhận diện vần op Trang 74 Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo vần op b.1) Ghép , đánh vần , đọc trơn Yêu cầu ghép vần op - Cài bảng vần op yêu cầu học sinh phân tích Ghi bảng; op Đánh vần: o – bờ – op → đọc trơn op Cài tiếng họp – yêu cầu phân tích tiếng họp ,2 học sinh nêu Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích , sửa sai Cá nhân, dãy , tổ , lớp Cả lớp thực bảng ghépphân tích tiếng , sửa sai Cá nhân , tổ , lớp Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn Học sinh quan sát Giáo viên sửa sai Yêu cầu học sinh quan sát tranh giới thiệu từ: họp nhóm.Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ : vần , tiếng , từ 1, học sinh đọc A.2 ) Nhận diện vần ap  Quy trình tương tự vần op So sánh vần op, ap Dùng tranh giới thiệu từ “múa sạp” Ghi bảng: Yêu cầu học sinh đọc cột vần Đọc toàn bảng Nhận xét Học sinh đọc từ Học sinh đọc 2cột vần - học sinh đọc toàn bảng Nghỉ tiết c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng 5 Giáo viên ghi từ lên bảng: Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Tìm , đọc tiếng có vần op, ap Học sinh quan sát Giáo viên đọc mẫu- Giáo viên giải nghóa từ -4 hs đọc tiếng có vần op, ( cần ) ap Học sinh ý theo dõi Yêu cầu học sinh đọc từ Nhận xét sửa sai 1, học sinh đọc từ d) Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng  Op : Hướng dẫn cách viết , viết mẫu - Từ đường kẻ ngang viết o nối nét viết p dừng bút đường kẻ ngang Học sinh ý quan sát  Ap : Hướng dẫn cách viết , viết mẫu - Từ đường kẻ ngảng viết a liền nét viết p dừng bút đường kẻ ngang Yêu cầu học sinh viết bảng Nhận xét , sủa sai Cả lớp viết bảng  Họp nhóm: Trang 75 - Từ đường kẻ ngang viết h lia bút lên đường kẻ ngang chút viết vần op , đặt dấu nặng o dừng bút tiếng họp đường kẻ ngang 2, khoảng cách thân chữ o, từ đường kẻ ngang viết nh lia bút lên dường kẻ ngang 3, chút viét vần om dừng bút đường kẻ ngang 2, lia bút viết dấu sắc o Viết bảng  Múa sạp: - Hướng dẫn trình tự e) Củng cố : Hỏi vần học Yêu cầu học sinh đọc lại bảng Nhận xét tiết Chuẩn bị tiết TIẾT 1, Học sinh đọc Đọc vần , tiếng , từ không thứ tự Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì? Ghi bảng: “ Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô.” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu 3học sinh đọc tiếng có vần ap Học sinh đọc nối tiếp câu học sinh đọc 1) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: 7 Gọi học sinh Nhận xét , sửa sai b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm Học sinh thi đọc cá nhân Học sinh ý Học sinh viết tập viết Nghỉ tiết 2) Hoạt động 2: Luyện viết Học sinh đọc yêu cầu Nhắc tư ngồi viết , cách lia bút nối nét, khoảng cách đôï cao Yêu cầu học sinh viết tập viết Kiểm tra tập – nhận xét sửa sai Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời Trang 76 3) Hoạt động 3: Luyên nói Đọc yêu cầu: “Chóp núi, , tháp chuông” Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Gợi ý ;tranh vẽ gì? +Nhìn núi đỉnh núi gọi gì? +Trên nơi gọi cây? + Vì gọi tháp chuông? +Chóp núi, cây, tháp chuông có điểm chung gì? +Em kể tên chóp núi , cây, tháp chuông cao mà em biết? Tổ chức nói nhóm Học sinh trình bày trước lớp Học sinh nói nhóm Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét học sinh đọc Học sinh thi đua tổ, tổ tìm từ Học sinh nhận xét Nhận xét tuyên dương + GV giáo dục TTTcảm 4) Củng cố: Đọc lại toàn vừa học − Trò chơi: Thi tìm từ nhanh( thời gian ) − Tìm từ có mang vần op, ap − Nhận xét tuyên dương − 5) Dặn dò: Về nhà xem lại vần học Chuẩn bị ăp , âp − Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2010 BÀI: ĂP - ÂP I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Đọc vần, ăp, âp ,cải bắp , cá mập từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được; ăp , âp, cải bắp , cá mập - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “Trong cặp sách em” 2) Kỹ năng: - Biết ghép âm đứng trước với vần ăp, âp để tạo thành tiếng - Viết vần, nét, đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ; ăp, âp 3) Thái độ: - Thích học môn tiếng việt, tham gia học tốt II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , chữ ghép vần, Trang 77 - Học sinh: III TG Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt , tập viết Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên 1) Ổn định : 2) Kiểm cũ: Vần op, ap +Đoc từ , câu ứng dụng op, ap Viết bảng con: đóng góp, giấy nháp, xe đạp Hoạt động học sinh Hát học sinh đọc N1:đóng góp ;N2; xe đạp N3; giấy nháp Nhận xét 3) Bài mới: a) Giới thiệu :Hôm học vần 10 ăp , âp → giáo viên ghi bảng : b) Hoạt động 1: Dạy vần  Nhận diện vần ăp Giáo viên viết chữ ap lên bảng yêu cầu học sinh so sánh vần ap ăp Ghép vần ăp Yêu cầu học sinh phân tích vần ăp - Ghi bảng: Đánh vần: ă – bờ – ăp → đọc trơn ăp Ghép tiếng bắp Phân tích tiếng bắp Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn Giáo viên sửa sai Yêu cầu học sinh quan sát tranh giới thiệu từ: cải bắp.Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ  Nhận diện vần âp  Quy trình tương tự vần ăp So sánh vần ăp, âp Dùng tranh giới thiệu từ “ cá mập” Ghi bảng: Yêu cầu học sinh đọc cột vần Đọc toàn bảng Nhận xét Học sinh nhắc lại tựa Học sinh quan sát ,so sánh Giống nhau: âm p khác a ă đứng trước Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích Đánh vần ; ă – bờ – ăp – ăp Cả lớp thực bảng ghép 1Học sinh phân tích.: – học sinh đánh vần bờø – ăp –băp – sắc –bắp –bắp Học sinh quan sát Học sinh đọc từ học sinh đọc học sinh đọc từ học sinh đọc 2cột vần - học sinh đọc toàn bảng Nghỉ tiết c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Trang 78 Giáo viên ghi từ lên bảng: Học sinh quan sát Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Tìm , đọc tiếng có vần ăp, âp Giáo viên giải nghóa từ ( cần ) +Ngăn nắp : +bập bênh : Giáo viên đọc mẫu- Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét Đọc toàn bảng lớp Nhận xét sửa sai học sinh đọc từ học sinh đọc d) Hoạt động 3: Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu nêu cách viết, vần ăp , âp, cải bắp , cá mập Yêu cầu học sinh viết bảng Nhận xét , sủa sai hs đọc tiếng có vần ăp, âp Học sinh ý theo dõi e) Củng cố : Hỏi vần học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết Hát chuyển tiết Học sinh ý quan sát Cả lớp viết bảng Vần ăp , âp học sinh đọc Tiết 10 1) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp: Đọc vần , tiếng , từ không thứ tự Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa cho biết tranh vẽ gì? Ghi bảng: “ Chuồn chuồn bay thấp Học sinh đọc cá nhân Học sinh quan sát trả lời Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh ” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh Nhận xét , sửa sai 3học sinh đọc tiếng có vần âp Học sinh đọc nối tiếp câu học sinh đọc b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm Nghỉ tiết 2) Hoạt động 2: Luyện viết Nhắc tư ngồi viết , cách lia bút nối Học sinh thi đọc cá nhân Học sinh ý Trang 79 nét, khoảng cách đôï cao Yêu cầu học sinh viết tập viết Kiểm tra tập – nhận xét sửa sai 3) Hoạt động 3: Luyên nói Đọc yêu cầu: “Trong cặp sách em” Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Gợi ý ;tranh vẽ gì? +Hằng ngày học em mang theo gì? +Hãy kể tên đồ dùng, loại sách mà em có ? +Làm để sách , , đồ dùng học tập bền , đẹp ? Tổ chức nói theo cặp Học sinh trình bày trước lớp GV giáo dục ý thức giữ gìn sách 4) Củng cố: 1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét Nhận xét tuyên dương + Học sinh viết tập viết Đọc lại toàn vừa học − Trò chơi: Thi tìm từ nhanh( thời gian ) − Tìm từ có mang vần ăp, âp − Nhận xét tuyên dương − học sinh đọc Học sinh thi đua tổ, tổ tìm từ Học sinh nhận xét 5) Dặn dò: Về nhà xem lại vần học Chuẩn bị ôp, ơp − Trang 80 ... t? ?ch : Có âm t đứng trước vần et sau dấu sắc đ? ?t Giáo viên vi? ?t bảng: t? ?t e Đánh vần tiếng t? ? – et - t? ?t – sắc - t? ?t Đánh vần t? ?? – ? ?t – t? ?t – sắc – t? ?t -đọc trơn t? ?t Học sinh đọc ; t? ?t Giáo viên... k? ?t thúc đường kẻ + Vi? ?t at : Đ? ?t b? ?t đường kẻ vi? ?t a liền b? ?t t k? ?t thúc đường kẻ + tiếng h? ?t : Đ? ?t b? ?t đường kẻ vi? ?t chữ t liền b? ?t vi? ?t vần iêng lia b? ?t vi? ?t đ? ?t dấu sắc ê cách chữ o vi? ?t. .. nhận x? ?t Thứ t? ?, ngày 16 tháng 12 năm 2009 BÀI: ET - ? ?T I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Đọc vần et , ? ?t , bánh t? ?t , d? ?t vải , t? ?? câu ứng dụng - Vi? ?t : et , ? ?t , bánh t? ?t , d? ?t vải - Luyện nói t? ?? -4