giao an tuan 19 hoc ki 2

Kiến thức: Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1(BT1); biết kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện( BT2). Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi [r]

(1)

TUẦN 19 Ngày soạn: 18/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ / 21 / 1/ 2019

TOÁN

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết tổng nhiều số Biết cách tính tổng nhiều số. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tổng nhiều số.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác học tập Áp dụng tính tốn thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng biểu diễn toán - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C H CẠ Ọ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV yêu cầu HS lên bảng: Tính + =

3 + 12 + 14 = B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Giới thiệu tổng nhiều số, cách tính: (12)

+ GV viết 2+3+4=?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS tính tổng 2+3+4 - GV yêu cầu HS báo cáo phải nêu cách làm

? Tổng 2,3,4 mấy? ? Vậy 2cộng cộng mấy? - GV giới thiệu cách đặt tính tính - GV giới thiệu cách viết theo cột dọc: (SGK)

- GV hướng dẫn cách tính từ phải sang trái

+ GV viết 12+34+40=? - HS đọc phép tính

- HS nêu thành phần phép cộng?

- HS nêu cách đặt, thực tính - GV yêu cầu HS đặt tính, tính

- GV nhận xét nêu lại cách thực tính

- GV lưu ý cách cộng có nhớ sang hàng chục cộng tổng hai số học

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

- 2,3 HS đọc

- HS lên bảng, HS lớp làm nháp

- HS nêu kết cách làm -

(2)

+ 15+46+29+8=? - Tương tự

- GV lưu ý Số hạng thứ 3 Thực hành:

Bài 1: Tính: (6) - HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS báo cáo nêu cách làm:

? Tổng 8+7+5 bao nhiêu?

- Gv lưu ý: Tổng nhiều số hạng giống nhau:

Bài 2: (6)

? Bài tập yêu cầu gì?

- GV gọi HS lên bảng thực tính - HS báo cáo kết nêu cách tính - Gọi Hs nhận xét

- GV nhận xét chốt tập: Thực từ phải sang trái, ghi kết thẳng cột ?Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì?

Bài 3: (6)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn: Để làm tập em cần quan sát kỹ hình vẽ minh hoạ, điền số thiếu vào chỗ trống, sau thực tính

- u cầu HS làm

?Khi thực tính phép tính có đơn vị đo đại lượng ta cần làm ntn?

3.Củng cố – dặn dò: (4) - Kết 12 + + :

A 27 B 28 C 29 - Nhận xét tiết học

- Về học làm bài, chuần bị sau: Phép nhân

- HS thực tương tự

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS báo cáo kết làm nêu cách làm

8 + + = 20 + + + = 24 + + = 14 + + = 18 - Nhận xét

- Bài tập yêu cầu :Tính

- HS làm bảng, lớp làm nháp 34

33 21 88 

15 15 15 15 60 

24 24 24 24 96 

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân báo cáo kết

a)12kg + 12kg + 12kg = 36kg b) 5l + 5l + 5l + 5l + 5l = 25l * HS NK làm thêm ý b

- HS nhận xét, nêu cách tính:

- Khi thực tính tổng số đo đại lượng, ta tính bình thường sau ghi tên đơn vị vào kết tính - HS trả lời

- Lắng nghe _

ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết nhặt rơi cẩn tìm cách trả lại cho người

Kỹ năng: Biết trả lại rơi cho người người thật thà, mọi người quý trọng

(3)

- Kĩ xác định giá trị thân(thật thà)

- Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh sách giáo khoa phóng to

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra bai cũ (5)

? Vì phải giữ gìn vệ sinh nơi công cộng?

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Hoạt động 1: (10) Diễn tiểu phẩm - GV yêu cầu nhóm HS chuẩn bị trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm bây giờ?

- Nhận xét cách giải tình nhóm

- Đưa đáp án đúng: Ở tình này, hai bạn HS nên trả lại cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa cho người phụ nữ hai bạn đứng chờ đưa cho bác bán hàng, nhờ bác trả lại cho người phụ nữ

=> Kết luận: Khi nhặt rơi, cần trả lại cho người

3 Hoạt động 2: (10) Nhận xét hoạt động. - Phát phiếu cho nhóm HS

- GV nhận xét ý kiến HS

=> Kết luận: Nhặt rơi cần trả lại cho người Làm không mang lại niềm vui cho người khác mà cịn mang lại niềm vui cho thân

- 2HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe, ghi đầu vào - Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc sạp báo lại đơng khách, chẳng để ý đến hai bạn

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách giải tình chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét,bổ sung

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận làm phiếu

PHIẾU HỌC TẬP

- Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho (giải thích)

a,Trả lại rơi thật thà, tốt bụng

b,Trả lại rơi ngốc nghếch c, Chỉ trả lại rơi đồ có giá trị

(4)

4 Hoạt động 3: (10) Trị chơi “Nếu … thì”

- GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho dãy mảnh bìa ghi sẵn câu; nhiệm vụ đội phải tìm cặp tương ứng để ghép thành câu

C Củng cố - dặn dò (4)

? Khi nhặt rơi em làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Về đọc chuẩn bị bài: Trả lại rơi (Tiết 2)

e, Không cần trả lại rơi

- Các nhóm HS trình bày kết có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

+ Hai dãy chia làm đội Dãy làm Ban giám khảo

- HS hai dãy tham gia trò chơi - Trả lời

- HS nghe

Bồi dưỡng tiếng việt:

Chiều: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh nắm nội dung đọc làm tập chắc nghiệm

Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ sau dấu câu

Thái độ: Giáo dục em biết giữ lời hứa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách THKT, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra cũ (5)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 2)

- GV nêu nội dung ghi tên 2 Dạy mới:

a Bài 1: Đọc truyện: (14) Sự tích ngày tết

+ GV đọc mẫu: Hướng dẫn giọng đọc toàn

- Đọc tiếp nối câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai)

- Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho lớp đọc

- HS thực - HS khác nhận xét

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối đọc câu

(5)

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian

- Mời nhóm cử đại diện thi đọc - GV nhận xét khen ngợi

- Đọc đồng

b, Bài 2: Chọn câu trả lời (8) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS báo cáo - GV đưa câu hỏi

?Vua phái sứ giả hỏi vị thần điều gì?

?Ai gợi ý câu trả lời cho sứ giả? ?Người nói nào?

?Từ gợi ý vua nghĩ cách tính tuổi nào?

?Câu cấu tạo theo mẫu Ai nào?

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (5) - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Lần lượt trả lời

- Cách tính thời gian - Bà lão hái hoa đào

- Hái hoa, lần hoa đào nở để nhớ ngày

- Mỗi lần hoa đào nở tính tuổi - Nhà vua tất sáng suốt

- Nhận xét

- HS đọc - Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu, kết thúc của mùa Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa, phù hợp với mùa năm Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào?

2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ mùa, đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào?

3.Thái độ: u thích mơn học, có ý thức sử dụng từ ngữ nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ(5)

(6)

?HS đặt câu theo mẫu Ai nào? - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Bài tập

Bài tập 1: (10)

? Em kể tên tháng năm ? Cho biết mùa xuân, hạ, thu, đông tháng kết thúc vào tháng nào?

- Cả lớp nhận xét, ghi lên bảng theo cột + Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười

+ Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng mười

+ Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng mười hai

*Chú ý : Không gọi tháng giêng tháng tháng tháng mười âm lịch Không gọi tháng tư tháng bốn Không gọi tháng bảy tháng bẩy Tháng mười hai gọi tháng chạp

+ Cách chia mùa cách chia theo lịch Trên thực tế, thời tiết vùng khác Ví dụ miền Nam nước ta có mùa mùa mưa mùa khô

=>Gv kết luận: Giúp HS biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu, kết thúc mùa

Bài tập (10)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm

- Nhắc HS: ý nói điều hay mùa Các em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

- Phát bút giấy khổ to viết sẵn nội dung cho 3, HS làm Cả lớp làm vào BT

- Sau HS làm xong cho HS dán giấy khổ to lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Mùa xuân

Mùa hạ Mùa thu

Mùa đông

- Nhận xét

- Ghi đầu vào

- 1,2 HS đọc yêu cầu

- Các nhóm trao đổi cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác cho ý kiến - HS đọc lại thứ tự tháng

- Đại diện nhóm nói tên tháng bắt đầu kết thúc mùa

- Xếp ý sau vào bảng cho lời bà Đất Chuyện bốn mùa a Cho trái ngọt, hoa thơm

b Làm cho tươi tốt

c Nhắcc học sinh nhớ ngày tựu trường d Ấp ủ mầm sống để xuân đâm chồi, nảy lộc

e Làm cho trời xanh cao

- HS làm vào vở, số HS làm vào giấy khổ to

(7)

b a c, e d => Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

Bài tập 3: (10)

- Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi

- GV cho cặp HS thực hành hỏi – đáp

- GV khuyến khích HS trả lời theo nhiều cách khác

- Yêu cầu HS viết vào tập câu hỏi - câu đáp

* Ví dụ:

+ Khi học sinh tựu trường? – Học sinh tựu trường vào cuối tháng tám + Mẹ thường khen em nào? – Mẹ thường khen em em chăm học … ) C Củng cố - dặn dị (4)

?Một năm có mùa? Kể tên mùa? - GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau:

- Trả lời câu hỏi sau - HS thực hành theo cặp

+HS câu hỏi: Khi HS nghỉ hè?

+ HS trả lời: Đầu tháng sáu, học sinh nghỉ hè./ Học sinh nghỉ hè vào đầu tháng sáu

- Trả lời - Lắng nghe

_ Bồi dưỡng tốn

THỰC HÀNH TỐN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thừa số, tích Biết viết tổng số hạng đưới dạng tích ngược lại

Kĩ năng: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng 3.Thái độ: Giáo dục HS ham thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng p

- HS: Vở tập toán

- Yêu cầu HS lên bảng: Chuyển phép cộng thành phép nhân

2 + + + 2= + + + 7= + + + 3= - GV nhận xét

B Bài mới

(8)

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài 2 Luyện tập

Bài 1(10)

? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viết lên bảng 3+3+3+3 yêu cầu HS đọc

? Tổng có số hạng? Mỗi số hạng bao nhiêu?

- Hãy viết tích tương ứng với tổng ? nhân bao nhiêu?

- HS lên bảng, lớp làm - HS báo cáo kết

- GV nhận xét chốt lời giải ?Hãy nêu thành phần phép nhân trên?

Bài (10)

- Bài toán toán ngược so với Bài

- GV viết lên bảng 6x2, yêu cầu HS đọc ? nhân cịn có nghĩa gì?

? Vậy 6x2 tương ứng với tổng nào? ? công cộng mấy?

? Vậy nhân mấy?

- Gv yêu cầu 2HS làm bảng phụ, lớp làm

- GV HS chữa

- GV nhận xét chốt lời giải

?Hãy nêu thành phần phép nhân trên?

Bài (10)

- Yêu cầu HS viết phép nhân có thừa số 2, tích 16

- GV nhân xét chốt kết quả:

?Đọc tên thành phần phép nhân bài?

? Em nêu thành phần phép nhân?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau:

- Viết tổng dạng tích - HS đọc nối tiếp phép tính - Đây số hạng, số hạng

- HS viết: 3x4

- 3x4=12, 3+3+3+3=12, nên 3x4=12 - HS tự làm phần lại

2 x = 10 x = 30

- HS nêu thành phần phép nhân - Nhận xét

- 1HS nêu yêu cầu

- HS đọc nối bàn - lấy lần

- 6+6

- cộng 12 - nhân 12

- HS tự làm phần lại - HS báo cáo, chữa

3 + + + = 12 x = 12 + + = 12 x = 12 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm chữa

4 x = 12 10 x = 20 x = 20 - HS nhận xét

(9)

Ngày soạn: 18 / 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ 3/ 22/ 1/ 2019

TOÁN PHÉP NHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết tổng nhiều số hạng Biết chuyển tổng của nhiều số hạng thành phép nhân Biết đọc, viết ký hiệu phép nhân 2 Kĩ năng: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng 3 Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ hộp đồ dùng dạy toán.( Dùng thẻ chấm tròn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng: Tính 3+6+5= 36 7+3+8= +20

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 Hướng dẫn HS nhận biết phép nhân (12)

- GV HS thao tác bìa có chấm trịn:

- GV thao tác yêu cầu HS lấy: + Lấy 1tấm bìa có chấm trịn ? Tấm bìa có chấm trịn? + Lấy bìa

- GV nêu tốn: “Có bìa, bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn?”

? Muốn biết có tất chấm tròn ta làm nào?

- GV yêu cầu HS đọc đọc lại phép tính cộng

? cộng cộng cộng cộng cộng tổng số hạng?

? Hãy so sánh số hạng tổng với nhau?

=> Như tổng tổng số hạng nhau, số hạng 2,

- HS lấy để mặt bàn - Tấm có chấm trịn

- HS lấy bìa - Có 10 chấm trịn

- Ta tính tổng 2+2+2+2+2=10 - HS đọc theo yêu cầu

- Là tổng số hạng

- Các số hạng tổng

(10)

tổng gọi phép nhân nhân viết 2x5 Kết tổng kế phép nhân nên ta có 2nhân 10.(GV viết bảng)

- GV yêu cầu HS đọc

- GV giới thiệu: Dấu “x” gọi dấu nhân (Viết ly)

- Gv yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép cộng:

? tổng 2+2+2+2+2? ? tổng 2+2+2+2+2?

=> GV giảng: Chỉ có tổng số hạng chuyển thành phép nhân Khi chuyển tổng số hạng, số hạng thành phép nhân ta phép nhân 2x5 Kết phép nhân kết tổng

* GVứng dụng mới:

- GV yêu cầu HS tính: 4+4+4=? - 1HS lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

3 Luyện tập Bài 1(6)

? Đề yêu cầu gì?

- Gv yêu cầu HS đọc mẫu

? Vì từ phép tính + = ta lại chuyển thành phép nhân x = 8? - HS tự làm phần lại

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích phần

?Vì lại chuyển phép cộng + thành phép nhân ?

Bài (6)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Viết phép nhân theo mẫu: a + + + +4 = 20 x = 20

- Cho HS làm vào phiếu tập - Nhận xét chữa

? Trong phần c) 10 lấy lần? Bài (6)

- Yêu cầu HS đọc đề tập - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

2x5=10

- 3,4 HS đọc nối tiếp

- số hạng tổng - số số hạng tổng

4+4+4=12 4x3=12

- Chuyển tổng số hạng thành phép nhân

4 + = x =

- Vì tổng + tổng số hạng, số hạng Như lấy lần nên ta có phép nhân x = - 2HS làm bảng, lớp làm VBT

5 + + = 15 + + + = 12 x = 15 x = 12

- Nhận xét

- Viết phép nhân theo mẫu - HS làm bảng, lớp làm VBT x = 27

10 x = 50

(11)

- Nhận xét

? Những tổng chuyển thành phép nhân?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Thừa số-Tích

- HS quan sát hình làm a) x = 10

b) x = 12 - Nhận xét

- Trả lời - Lắng nghe _

TẬP VIẾT CHỮ HOA P I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

Kỹ năng: Biết viết cỡ chữ, trình bày đẹp.

Thái độ: HS có tính cẩn thận viết, ngồi tư thế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ P, bảng phụ - HS: Vở Tập viết

- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa Ô, Ơn - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 HDHS viết chữ hoa (5)

- GV đưa chữ mẫu P treo lên bảng ? Chữ hoa P cỡ vừa cao li?

? Chữ hoa P gồm nét? ? Có nét giống chữ học?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Nét 1: ĐB ĐK6, viết nét móc ngược trái nét chữ hoa B, DB ĐK2 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, DB ĐK4 ĐK5

- GV viết chữ P bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

+ Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV yêu cầu HS viết bảng chữ P - GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS

- HS viết bảng, lớp viết nháp - Nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát nhận xét - Cao li

- Gồm 2nét

+ Nét 1: giống chữ B

(12)

3 HD viết câu ứng dụng (5)

- GV đưa cụm từ: Phong cảnh hấp dẫn - GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Cụm từ ứng dụng có nghĩa gì?

? Em cho biết độ cao chữ cụm từ ứng dụng trên?

? Viết khoảng cách chữ (tiếng) viết nào?

? Các đặt dấu chữ nào? *Nét cuối chữ P nối sang chữ h

+ Nối nét: Liền mạch

- Hướng dẫn viết chữ Phong vào bảng con: - GV yêu cầu HS viết chữ Phong bảng - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

4 HD HS viết vào TV (19) - GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

- GV thu đến nhận xét C Củng cố - dặn dò (4)

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa P? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết tiếp phần nhà chuẩn bị sau: Chữ hoa Q

- Viết bảng

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS nhận xét

- Khoảng cách chữ (tiếng) viết chữ o

- Nêu cách đặt dấu

- HS tập viết chữ Phong 2, lượt

- HS theo dõi viết - HS viết

- Nhắc lại - HS nghe

Chiều:

CHÍNH TẢ CHUYỆN BỐN MÙA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép lại xác đoạn viết chuyện bốn mùa Trình bày đoạn văn xi Biết viết hoa tên riêng Làm nhớ cách viết chữ có âm dấu dễ lẫn: l/n; dấu hỏi/ dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết, tư ngồi, chữ viết cho HS

3.Thái độ: Có ý thức viết cẩn thận ngồi tư thế, rèn luyện viết chữ trình bày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: CT, BTTV

(13)

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5)

- Yêu cầu HS lên bảng viết: nối nghiệp, nông gia, lúa

- Nhận xét B Bài

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài 2 HD HS tập viết tả (8) - Gv đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại

?Đoạn chép ghi lời Chuyện bốn mùa?

? Bà Đất nói gì?

? Đoạn chép có tên riêng nào? ? Những tên riêng phải viết nào? - Yêu cầu HS viết chữ khó: Xuân, Hạ, Thu, Đông, tựu trường, ghét, nảy lộc, ấp ủ

- Gạch chân chữ dễ viết sai bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho HS 3 HD HS viết (12)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi, cách nhìn để viết

- GV lưu ý cho HS cách nghe câu dài, cụm từ dài để viết

- Soát lỗi

- Thu – nhận xét

4 HDHS làm tập tả (8) Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bảng phụ - GV chữa

- Nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bảng phụ - GV chữa

- Nhận xét

?Từ sau viết tả ? A Ná lúa B Lá lúa C Lá núa - Nhận xét học

- Dặn HS học bài, xem trước sau:

- 2HS viết bảng, lớp viết bảng

- Nhận xét

- 2,3 HS đọc lại đoạn viết - Lời bà Đất

- Bà Đất khen nàng tiên người vẻ, có ích, đáng u

- Xn, Hạ, Thu, Đông - Viết hoa chữ đầu - Bảng lớp / bảng - HS nhận xét

- HS nhìn viết vào - Sốt lỗi

- HS đọc

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

+ Mồng lưỡi trai Mồng hai lúa + Đêm tháng năm chưa nằm - Nhận xét

- HS làm bảng, lớp làm VBT +nàng tiên, là, nảy lộc, nói, nắng - Nhận xét

(14)

- HS nghe

Bồi dưỡng tốn:

THỰC HÀNH TỐN I.Mục tiêu:

1, Kiến thức: Thuộc bảng nhân Biết vận dụng bảng nhân để thực phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với số

2, Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) Biết thừa số, tích

3.Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân 2 x 4= x = x =

Bài 1(6)

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết bảng: -x3 ->

? Ta cần điền vào trống? Vì sao? - Tương tự phần sau HS tự làm ?Dựa vào đâu để làm tập này? Bài (6)

- GV viết lên bảng: 2cm x =

+GV nhắc HS thực nhân số bình thường ghi đơn vị đo đại lượng vào sau kết

- Kiểm tra số làm HS

?Khi thực nhân số với số kèm theo đơn vị ta cần thực ntn?

Bài (6)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét

?Giải tốn có lời văn qua bước

- 3HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

- Nghe phân tích đề tốn

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền vào trống nhân

- HS làm VBT

- Dựa vào bảng nhân - Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT - HS đổi chéo kiểm tra

2 cm x = 10 cm kg x = kg - HS nhận xét

- HS đọc đề

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

(15)

Bài 4: (6)

- Nêu yêu cầu tập

- GV giảng: Để điền vào ô trống phải thực phép nhân với số dòng bảng

- Yêu cầu làm - Nhận xét

?Dựa vào đâu để làm tập này? Bài (6)

? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập yêu cầu tìm gì?

? Để tìm tích ta làm nào? - Nhận xét

C Củng cố, dặn dị (4)

? Để tìm tích ta làm nào? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau:

2x8=16(bánh xe)

Đáp số: 16 bánh xe - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS tự làm

x 10

2 12 18 20 14

- HS báo cáo, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cho biết thức số

- Tìm tích kết phép nhân - Ta thực phép nhân thừa số - HS tự làm

TS 2 2 2

TS 10

T 10 14 18 20

- Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe

_ Ngày soạn: 18 / 1/ 2019

TẬP ĐỌC

CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

1, Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa, xuân hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống

2, Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu 3, Thái độ: Ham thích tìm hiểu khoa học tự nhiên

* BVMT: Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống của con người ngày thêm đẹp đẽ.

- GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

- Kiểm tra đồ dùng học tập, sách học kì học sinh

- Nhận xét

(16)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 2)

- Hướng dẫn HS quan sát tranh + Giới thiệu

2 Dạy mới: a Đọc mẫu (5)

+ GV đọc mẫu: Giới thiệu giọng đọc toàn

b Luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ (7)

- Đọc tiếp nối câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai) - Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho lớp đọc

- Sửa lỗi phát âm cho HS

c Đọc đoạn trước lớp (10) ?Bài có đoạn?

- GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu văn dài bảng phụ – GV đọc mẫu

+ Có em /mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/có giấc ngủ ấm chăn.//

- Gọi HS đọc câu văn dài

- GV gọi HS đọc đoạn + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn

+ Đoạn 2,3 tương tự

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian

d Thi đọc (10)

- Đọc đồng

Tiết 2 3 Tìm hiểu (12)

- Gọi HS đọc đoạn

? Bốn nàng tiên truyện tượng trưng cho mùa năm?

? GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ nói rõ đặc điểm người?

- Quan sát tranh trả lời

- HS tiếp nối đọc câu - vườn bưởi, rước, tựu trường - Cá nhân, ĐT

- HS nêu: đoạn - HS nghe

- HS đọc

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân - Nhận xét

- HS đọc

(17)

? Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đơng?

? Các em có biết xuân về, vườn đâm chồi nảy lộc không? => GV ghi từ: đâm chồi nảy lộc

? Mùa xn có hay lời bà Đất? ? Theo em, lời bà Đất lời nàng Đơng nói mùa xn có khác khơng? ?Mùa hạ, mùa thu, mùa đơng có hay? - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm trả lời mùa giấy khổ lớn

- GV nhận xét

? Theo em, em thích mùa nào?Vì sao?

?Nêu ý nghĩa văn? 4 Luyện đọc lại (18)

- GV tổ chức cho đội thi đua đọc - Chia nhóm HD đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - GV nhận xét – tuyên dương

? Em hiểu điều qua câu chuyện này? ? Liên hệ: Địa phương em có mùa?- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị bài: Thư Trung Thu

BVMT: Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên để sống con người ngày thêm đẹp đẽ.

- Vào xuân tiết trời ấm áp,có mưa xuân, thuận lợi cho cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho tươi tốt

- Không khác hai nói điều hay mùa xuân, xuân tốt tươi, đâm chồi nảy lộc - Các nhóm trả lời giấy khổ lớn, đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS nêu nhiều ý kiến

- Ca ngợi mùa xuân, hạ, thu, đơng Mỗi mùa đẹp riêng, có ích cho sống…

- Thực hành đọc nhóm(3p) - nhóm thi đọc theo vai

- HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

- HS trả lời - HS nghe

_ TỐN

THỪA SỐ - TÍCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thừa số, tích Biết viết tổng số hạng đưới dạng tích ngược lại

Kĩ năng: Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Thái độ: Giáo dục HS ham thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập toán

(18)

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5)

- Yêu cầu HS lên bảng: Chuyển phép cộng thành phép nhân

2 + + + 2= + + + 7= + + + 3= - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 Nhận biết tên gọi thành phần kết quả phép nhân (10)

- GV viết: x = 10 lên bảng, HS đọc - GV nêu: Trong phép nhân: “ Hai nhân năm mười, gọi thừa số (gắn bìa số 2), gọi thừa số( làm tương tự với số 2), 10 gọi tích (Gắn bìa có ghi chữ tích) - GV vào số yêu cầu HS nêu lại tên gọi thành phần phép tính nhân

*Lưu ý HS: 10 gọi tích, x gọi tích

x = 10 Thừa số Thừa số Tích 3 Luyện tập

Bài 1(7)

? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viết lên bảng 3+3+3+3 yêu cầu HS đọc

? Tổng có số hạng? Mỗi số hạng bao nhiêu?

- Hãy viết tích tương ứng với tổng ? nhân bao nhiêu?

- HS lên bảng, lớp làm - HS báo cáo kết

- GV nhận xét chốt lời giải ?Hãy nêu thành phần phép nhân trên?

Bài (7)

- Bài toán toán ngược so với Bài

- GV viết lên bảng 6x2, yêu cầu HS đọc ? nhân cịn có nghĩa gì?

- HS đọc nối bàn

- HS quan sát thao tác GV nhẩm theo

- HS nối tiếp nêu thành phần theo dẫn GV

- Viết tổng dạng tích - HS đọc nối tiếp phép tính - Đây số hạng, số hạng

- HS viết: 3x4

- 3x4=12, 3+3+3+3=12, nên 3x4=12 - HS tự làm phần lại

2 x = 10 x = 30

- HS nêu thành phần phép nhân - Nhận xét

- 1HS nêu yêu cầu

- HS đọc nối bàn - lấy lần

- 6+6

(19)

? Vậy 6x2 tương ứng với tổng nào? ? công cộng mấy?

? Vậy nhân mấy?

- Gv yêu cầu 2HS làm bảng phụ, lớp làm

- GV HS chữa

- GV nhận xét chốt lời giải

?Hãy nêu thành phần phép nhân trên?

Bài (6)

- Yêu cầu HS viết phép nhân có thừa số 2, tích 16

- GV nhân xét chốt kết quả:

?Đọc tên thành phần phép nhân bài?

? Em nêu thành phần phép nhân?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Bảng nhân

- nhân 12

- HS tự làm phần lại - HS báo cáo, chữa

3 + + + = 12 x = 12 + + = 12 x = 12 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm chữa

4 x = 12 10 x = 20 x = 20 - HS nhận xét

Ngày soạn: 18/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ 5/ 24/ 1/ 2/19

TẬP ĐỌC THƯ TRUNG THU I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (Trả lời câu hỏi học thuộc lòng đoạn thơ bài)

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ câu văn bài, đọc ngắt nhịp câu thơ hợp lý

3 Thái độ: Kính u Bác Hồ, có ý thức học tập

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ

- Gọi HS đọc bài: Chuyện bốn mùa trả lời câu hỏi:

? Mùa xuân có hay lời bà Đất?

(20)

? Theo em, lời bà Đất lời nàng Đơng nói mùa xn có khác khơng?

?Mùa hạ, mùa thu, mùa đơng có hay? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2) - GV giới thiệu học

2 Hướng dẫn HS luyện đọc a Đọc mẫu (4)

- GV mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc b Đọc câu (6)

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu GV nghe, lưu ý từ ngữ HS dễ đọc sai lẫn

- HD phát âm: nă, nhiều lắm, trả lời, ngoan ngoãn

+ GV kết hợp sửa sai phát âm cho HS c Đọc đoạn trước lớp (10) - Bài chia làm đoạn?

- GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu dài bảng phụ – GV đọc mẫu

+Ai yêu/ nhi đồng/ Bằng/ Bác Hồ Chí Minh?// - Gọi HS đọc đoạn

- GV gọi HS đọc mục + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn

+ Đoạn 2, tương tự

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian

d Thi đọc (10)

- Đọc đồng 3 Tìm hiểu (6) - Cho HS đọc đoạn

? Mỗi tết Trung thu, Bác Hồ nhớ đến ai? ? Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi?

? Câu thơ Bác câu hỏi (Ai yêu nhi đồng / Bằng Bác Hồ Chí Minh?.) ?câu hỏi nói lên điều gì?

=> GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu đến hết - HS đọc từ GV đưa lên (HS đọc nối bàn, hàng dọc)

- 1,2 HS đọc lại từ khó - đoạn

- HS đọc tiếp nối đoạn - Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân - Nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Bác nhớ tới cháu nhi đồng - “Ai yêu nhi đồng/Bằng Bác Hồ Chí Minh?/ Tính cháu ngoan ngỗn, / Mặt cháu xinh xinh” - Không yêu nhi đồng Bác Hồ/Bác Hồ yêu nhi đồng nhất, không yêu …

(21)

? Bác khuyên em làm điều gì? ? Kết thúc thư, bác viết lời chào cháu nào?

=> GV giảng: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bài thơ nào, thư Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy tình cảm yêu thương, … ? Qua thơ cảm nhận điều gì?

4 Luyện đọc lại (8)

- Tổ chức cho nhóm thi đọc lại - Tổ chức thi đọc nhóm

- GV nhận xét khen ngợi HS đọc hay tốt

C Củng cố (5)

? Qua câu chuyện em cảm nhận Bác Hồ kính u chúng ta?

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học thành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức mình, để tham gia kháng chiến gìn giữ hồ bình, để xứng đáng cháu Bác

- “Hôn cháu / Hồ Chí Minh” - HS lắng nghe

- Cảm nhận tình yêu thương Bác Hồ với em

- Các nhóm thi đọc thuộc lịng - Nhận xét

- HS trả lời - Lắng nghe

_ KỂ CHUYỆN

CHUYỆN BỐN MÙA I Mục tiêu:

Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn 1(BT1); biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện( BT2) HS NK thực

2 Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi lời kể với điệu nét mặt phù hợp với nội dung câu chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

Thái độ: HS ham thích kể chuyện

* BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để cuộc sống người ngày thêm đẹp đẽ.

- GV: Máy tính, máy chiếu

- Mời HS nối tiếp kể lại tồn câu chuyện “Tìm ngọc” trả lời câu hỏi nội dung chuyện

?Câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét

B Bài mới

(22)

- Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 GV HD kể chuyện

a) Kể đoạn câu chuyện theo tranh. (10)

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện học

- GV treo tranh hỏi nội dung tranh

- GV hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- GV đưa slide tranh SGK, đọc lời yêu cầu bắt đầu đoạn tranh - GV yêu cầu HS kể theo tranh

(GV khuyến khích HS kể ngơn ngữ tự nhiên, tránh đọc thuộc lòng theo SGK ) - GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay,

b Kể toàn câu chuyện: (20)

- Từng HS kể đoạn nhóm Sau 2, em kể lại toàn câu chuyện - GV mời đại diện nhóm thi kể lại tồn câu chuyện

- GV nhận xét

- GV mời HS đứng lên nhắc lại dựng lại câu chuyện theo vai

- GV yêu cầu chọn nhóm đại diện, để nhập lại kể tồn câu chuyện Đại diện nhóm nhập vai tốt nhóm thắng Tất bạn cịn lại Ban giám khảo

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhập vai, kể hay

- Mỗi mùa xn hạ thu đơng đẹp riêng gắn bó với người cầncó ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày tươi đẹp C Củng cố - dặn dò (5)

? Câu chuyện nói nên điều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho người thân nghe Chuẩn BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống người ngày thêm đẹp đẽ.

- Nghe

- em đọc yêu cầu - HS quan sát tranh slide

- 2,3 HS kể đoạn câu chuyện trước lớp

-Từng HS kể lại đoạn nhóm - HS nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm Từng em kể đoạn nhóm

- em nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

-Dựng lại câu chuyện theo vai kể lại toàn câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời

- Mỗi nhóm cử đại diện nhập vai kể lại toàn câu chuyện

- HS nhận xét

(23)

_ TOÁN

BẢNG NHÂN 2 I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Lập bảng nhân Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có một phép nhân (trong bảng nhân 2) Biết đếm thêm

2 Kĩ năng: Rèn kỹ vận dụng bảng nhân vào làm tậ 3 Thái độ: Có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng Viết thừa số thành tích tổng

9+9+9= 2+2+2+2= 10+10+10=

5x2 = 2x5= - GV nhận xét

B Bài mới

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài 2 Giới thiệu bảng nhân (10) - Thao tác đồ dùng trực quan ?Mỗi bìa có chấm trịn?

?Ta lấy bìa tức ta lấy chấm tròn?

?Hai chấm tròn lấy lần?

- GV: lấy lần nên ta lập phép nhân 2x1=2, ta viếtt:

2x1 =2 (Hai nhân hai)

* GV gắn bìa, có chấm trịn lên bảng hỏi:

?2 chấm tròn lấy lần? ?Vậy lấy lần?

?Hãy lập phép nhân tương ứng với lấy lần?

?Để tìm tích 2x2 ta làm nào?

- Gv: lấy lần, viết được: x = + = x =

- Mỗi bìa có chấm trịn

- Ta lấy bìa, tức (chấm tròn) - lấy lần

- HS đọc nối tiếp 2x1=2

- chấm tròn lấy lần - lấy lần

- Đó phép tính 2x2

(24)

- Tương tự x = 4,GV hướng dẫn HS đọc tiếp x =6; …; x 10 = 20 - Yêu cầu HS nhận xét tích liên tiếp đơn vị?

* Học thuộc bảng nhân 2:

- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân cách xóa dần bảng

3 Luyện tập Bài 1(7)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- Nhận xét chữa

- Cho HS nêu yêu cầu ? Có tất gà?

? Mỗi gà có chân?

? Vậy để biết gà có chân ta làm nào?

- Yêu cầu làm bảng phụ, lớp làm VBT ?Nêu thành phần phép nhân x 6? Bài 3: (6)

? Bài tốn u cầu làm gì? ? Số dãy số số nào? ? Tiếp sau số số nào?

? cộng thêm 4? ? Tiếp sau số số nào? ? cộng thêm 6?

- Gv giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm - Yêu cầu HS tự điền vào ô lại - Chữa

- GV yêu cầu HS đọc lại dãy số xuôi -> ngược

C Củng cố - dặn dò (4) ?Đọc bảng nhân 2? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Luyện tập

- Lần lượt HS đọc tiếp: x3 = 6; 2x4 =8; x =10; 2x =12; x =14;2x8 =16; x = 18; x 10 = 20

- HS khác nhận xét

- Hai tích liên tiếp đơn vị

- HS luyện đọc thuộc bảng nhân - HS xung phong đọc cá nhân - Cả lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu - HS làm VBT

- Lần lượt đọc kết - Đổi chéo kiểm tra

2 x = x = 16 x = 14 x = x 10 = 20 x = 10 x = 12 x = x = 18 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc đề

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Số chân gà là: x = 12 (chân)

Đáp số: 12 chân - Nhận xét

- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Là số - số

- 2cộng thêm - số

- cộng thêm

- HS tự điền vào trống cịn lại - HS báo cáo kết

(25)

Ngày soạn: 18/ 1/ 2019

TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI CHÀO LỜI TỰ GIỚI THIỆU I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết nghe đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản Điền lời đáp vào ô trống đoạn đối thoại

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nghe đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

3 Thái độ: HS chăm học tập, biết đáp lời chào, tự giới thiệu giao tiếp hàng ngày

II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD: - Giao tiếp ứng xử văn hóa

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, Bảng phụ

- Gọi HS đọc lại đoạn văn giới thiệu gia đình em?

1 Giới thiệu (2) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1(10)

- 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, sau quan sát tranh, đọc lời chị phụ trách tranh

- HS đọc lời chào chị phụ trách Lời tự giới thiệu chị

- GV cho làm theo cặp: HS thực hành đối đáp trước lớp theo tranh (GV gợi ý cho HS nói với thái độ lịch sự, lễ độ vui vẻ) - GV nhận xét

- GV chốt nội dung: Biết cách giới thiệu lời chào

Bài (10)

- 1HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- GV nhắc HS suy nghĩ tình

- HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

- HS đọc lời chị phụ trách - Các cặp thực hành đối đáp * Nội dung:

- Chị phụ trách: Chào em

- Các bạn nhỏ: Chúng em chào chị ạ/ Chào chị ạ!

(26)

tập nêu ra: Một người lạ mà em chưa bao gặp đến nhà em, gõ cửa tự giới thiệu bạn bố em đến thăm bố mẹ em Em nói nào, xử (trường hợp bố mẹ em có nhà trường hợp bố mẹ vắng).? - Gv yêu cầu HS tự hành tự giới thiệu theo trường hợp

- GV nhận xét

=> Giúp HS biết cách giới thiệu lời chào Bài tập 3: (10)

- GV nêu yêu cầu (Viết vào lời đáp Nam đoạn đối thoại); cho HS thực hành đối đáp; gợi ý HS cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu mẹ bạn thể thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ C củng cố - dặn dò

? Khi đáp lời chào hỏi tự giới thiệu ta cần có thái độ nào?

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- 3,4 cặp HS thực hành tự giới thiệu theo tình

+Nếu bố mẹ có nhà: Cháu chào Chú chờ bố mẹ cháu mốt chút +Nếu bố mẹ vắng: Cháu chào Tiếc bố mẹ cháu vừa Lát mời quay lại có khơng Hay có nhắn lại với bố mẹ cháu không, để cháu nhắn lại bố mẹ cháu - HS nhóm khác nhận xét

- HS điền lời đáp Nam vào tập

- Nhiều HS đọc viết - HS trả lời

- Lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Kiến thức: Thuộc bảng nhân Biết vận dụng bảng nhân để thực phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với số

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) Biết thừa số, tích

3 Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân 2 x 4= x = x =

Bài 1(6)

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Nghe phân tích đề tốn

(27)

- Gv viết bảng:

? Ta cần điền vào ô trống? Vì sao? - Tương tự phần sau HS tự làm ?Dựa vào đâu để làm tập này? Bài (6)

- GV viết lên bảng: 2cm x =

+GV nhắc HS thực nhân số bình thường ghi đơn vị đo đại lượng vào sau kết

- Kiểm tra số làm HS

?Khi thực nhân số với số kèm theo đơn vị ta cần thực ntn?

Bài (6)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét

? Giải tốn có lời văn qua bước Bài 4: (6)

- Nêu yêu cầu tập

- GV giảng: Để điền vào ô trống phải thực phép nhân với số dòng bảng

- Yêu cầu làm - Nhận xét

? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập yêu cầu tìm gì?

? Để tìm tích ta làm nào? - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (4)

? Để tìm tích ta làm nào? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Bảng nhân

- Điền vào trống nhân

- HS làm VBT

- Dựa vào bảng nhân - Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT - HS đổi chéo kiểm tra

2 cm x = 10 cm kg x = kg - HS nhận xét

- HS đọc đề

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

8 xe đạp có số bánh xe là: 2x8=16(bánh xe)

Đáp số: 16 bánh xe - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS tự làm

x 10

2 12 18 20 14

- HS báo cáo, nhận xét - HS đọc yêu cầu - Cho biết thức số

- Tìm tích kết phép nhân - Ta thực phép nhân thừa số - HS t l m b iự à

TS 2 2 2

TS 10

T 10 14 18 20

- Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe

(28)

NHẬN XÉT TUẦN 19 I.MỤC ĐÍCH

- HS nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần 19 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc Đề phương hướng hoạt động tuần 20

II NỘI DUNG

1 Tổng kết hoạt động tuần 19 - Cán lớp nhận xét tuần : GV nhận xét chung:

* Ưu điểm:

+ Có thức tự giác truy 15 phút đầu

+ Trong lớp hăng hái dơ tay phát biểu kiến xây xây dựng + Học làm trước đến lớp

+ Mặc đồng phục ngày quy định

+ Vệ sinh lớp học khu vực phân công * Nhược điểm:

+ Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn + Viết bẩn, tốc độ viết chậm + Vệ sinh cá nhân cần

2 Phương hướng tuần 20:

- Thực nghiêm túc truy bài, hoạt động - Học bài, làm trước đến lớp

- Tích cực giải tốn mạng, tham gia lập nich thi trạng nguyên tiếng việt internet

- Giữ vệ sinh cá nhân, lớp đẹp - Chăm sóc cơng trình măng non

- Đơi mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện, xe máy, tham gia giao thơng an tồn - GV nhận xét sinh hoạt

- Dặn HS nghiêm túc thực kế hoạch tuần 20

Kĩ sống

KÍ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 4) I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích

- Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

PHIẾU HỌC TẬP

Khoanh vào chữ trước hành động, việc làm có thể gây nguy hiểm cho trẻ em.

(29)

b ) Ném cát vào mặt c ) Múa hát tập thể

d ) Chơi đuổi bắt sân trường e ) Bắt chuồn bắt bớm bờ ao, bờ hồ g ) Lội qua suối lũ

h ) Chơi bịt mắt bắt dê

i ) Chạy ngang qua đường cao tốc

k ) Ngồi bệ cửa không cá chắn song bảo vệ l ) Nhảy từ cao xuống đất

m ) Bắc ghế trèo cao n ) Thả diều

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1: Ổn định tổ chức.- Giới thiệu nôm học

2: Kiểm tra cũ.- Kiểm tra sách học sinh 3: Bài mới

a: Giới thiệu bài b; Dạy mới Hoạt động 1:

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để khoanh nào?

- Goi nhóm trình bày

- Gọi đại diện nhó nêu ý kiến

- Gv nhận xét chốt ý cần khoanh - Yêu cầu học sinh nêu lại hành động

- Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm xảy hành động - GV nhận xét kết luận

4: Củng cố: Nêu lại hành động nguy hiểm phiếu.

5:Dặn dị: Khơng tham gia vào hành động khoanh phiếu

-Bồi dưỡng tiếng việt: Chiều: LUYỆN CHỮ HOA P I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

2 Kỹ năng: Biết viết cỡ chữ, trình bày đẹp.

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận viết, ngồi tư thế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ P, bảng phụ - HS: Vở Tập viết

(30)

- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa Ô, Ơn - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 HDHS viết chữ hoa (5)

- GV đưa chữ mẫu P treo lên bảng ? Chữ hoa P cỡ vừa cao li?

? Chữ hoa P gồm nét? ? Có nét giống chữ học?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Nét 1: ĐB ĐK6, viết nét móc ngược trái nét chữ hoa B, DB ĐK2 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, DB ĐK4 ĐK5

- GV viết chữ P bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

+ Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV yêu cầu HS viết bảng chữ P - GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS 3 HD viết câu ứng dụng (5)

- GV đưa cụm từ: Phong cảnh hấp dẫn - GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Cụm từ ứng dụng có nghĩa gì?

? Em cho biết độ cao chữ cụm từ ứng dụng trên?

? Viết khoảng cách chữ (tiếng) viết nào?

? Các đặt dấu chữ nào? *Nét cuối chữ P nối sang chữ h

+ Nối nét: Liền mạch

- Hướng dẫn viết chữ Phong vào bảng con: - GV yêu cầu HS viết chữ Phong bảng - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

4 HD HS viết vào TV (19) - GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

- GV thu đến nhận xét C Củng cố - dặn dị (4)

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa P? - Nhận xét tiết học

- HS viết bảng, lớp viết nháp - Nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát nhận xét - Cao li

- Gồm 2nét

+ Nét 1: giống chữ B

+ Nét 2: nét cong có đầu uốn vào không - HS quan sát, lắng nghe

- Viết bảng

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS nhận xét

- Khoảng cách chữ (tiếng) viết chữ o

- Nêu cách đặt dấu

- HS tập viết chữ Phong 2, lượt

(31)

- Dặn HS viết tiếp phần nhà chuẩn bị sau: Chữ hoa Q

- HS viết

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	85,2 KB