- Cô có thể cho trẻ sử dụng tuỳ ý những bức tranh mà trẻ thích để kể theo tưởng tượng của trẻ về mùa xuân và những cảm nhận riêng của trẻ. * Hoạt động 3:[r]
Trang 1Đề tài: Gõ cửa mùa xuân
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Làm quen với kể chuyện sáng tạo: kể chuyện về mùa xuân qua tranh, hình ảnh minh họa
- Luyện kỹ năng hát, vận động minh họa theo nhịp điệu bài hát, thể hiện cảm xúc âm nhạc
- Rèn khả năng diễn đạt, nói trọn câu có ý nghĩa, biết nối kết các ý tưởng theo gợi ý của
cô
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng phong phú
- GD trẻ sự tự tin và mạnh dạn trong các hoạt động
II CHUẨN BỊ:
- Cô treo các bức tranh minh họa về các mùa trong năm xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự do
- Tự soạn phần kể cho trẻ: ngắn gọn, nội dung rõ ràng, gần gũi với trẻ
- Máy, băng nhạc các bài hát chủ đề xuân
- Tranh phô tô sẵn, bút màu… dây treo sẵn, kẹp, hồ dán ở góc chủ đề
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô giới thiệu cho trẻ các bức tranh treo xung quanh lớp, cho trẻ chơi TC “Gõ cửa mùa xuân”
- Giải thích cách chơi: khi cô đọc câu đố về “Mùa nào” thì các bạn chạy nhanh đến chỗ
có treo bức tranh về mùa đó, riêng đến tranh mùa xuân thì các bạn làm động tác gõ cửa
để phân biệt nhé!
- Cô đọc các câu đố như sau:
“Mùa gì nóng bức “Mùa gì dịu nắng
Trời nắng chang chang Mây nhẹ nhàng bay
Đi học đi làm Lá vàng đầy cây
Phải đội mũ nón” Rụng bay theo gió”
Trang 2“Mùa gì rét buốt “Mùa gì ấm áp
Gió bấc thổi tràn Mưa phùn nhẹ bay
Đi học đi làm Khắp chốn cỏ cây
Phải lo mặc ấm” Đâm chồi nảy lộc”
“Mùa gì ấm áp lòng người
Trăm hoa đua nở đón mời bướm ong”
- Có thể sử dụng bài thơ đố sau đây:
“Mùa gì gió rét căm căm
Đi học bé phải quàng khăn, đi giày
Mùa gì cho lá xanh cây
Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng
Mùa gì bé đón trăng rằm
Rước đèn phá cỗ chị Hằng cùng vui
Mùa gì phượng đỏ rực trời
Ve kêu ra rả rộn ràng khắp nơi?”
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Các bạn gõ cửa mùa xuân chưa?
+ Mùa xuân nói gì với bạn?
+ Các bạn hãy lắng nghe mùa xuân nói gì nhé!
- Cô dùng một bức tranh có nhiều hình ảnh đặc trưng về mùa xuân để kể mẫu cho trẻ nghe (có thể sử dụng phấn để phác họa các hình ảnh lên bảng và kể theo trình tự xuất hiện của chúng…)
* Hoạt động 2:
- Cô hỏi lại trẻ về nội dung những điều cô vừa kể
+ Các bạn vừa nghe cô kể chuyện gì vậy?
+ Có những nhân vật nào được nói đến trong câu chuyện của cô?
+ Mùa xuân nói gì với mọi loài mọi vật thế?
Trang 3- Cô dùng một bức tranh khác hay có thể phác họa vài hình ảnh tiêu biểu lên bạn để gợi
ý cho trẻ kể
+ Mùa xuân ơi! Có ai đang gõ cửa mùa xuân nè?
+ Mùa xuân đem màu xanh đến cho những ai?
+ Chiếc áo của ai sẽ đẹp nhất khi mùa xuân đến?
+ Nắng xuân đem đến những điều gì?
+ Bạn có nghe mùa xuân nói gì không?
- Cô có thể cho trẻ sử dụng tuỳ ý những bức tranh mà trẻ thích để kể theo tưởng tượng của trẻ về mùa xuân và những cảm nhận riêng của trẻ
* Hoạt động 3:
- Cô mở nhạc bài “Mùa xuân đến rồi” cho trẻ cùng hát và vận động minh họa với cô
- Động viên trẻ biểu diễn theo từng nhóm, tự chọn hình thức vận động theo nhạc tùy ý
→ Có thể cho trẻ chuyển sang hoạt động góc để trẻ tiếp tục hoạt động theo cảm xúc
