Chương I : Điện học Mục tiêu chương - Phát biểu đượcđịnh luật Ôm, nêu được đặc điểm điện trở của điện trở của dây dẫn - Nêu được đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp của đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song - Nêu được ý nghĩa của các giá trịcủa vôn và oát trên dụng và thiết bị điện - Nêu được công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ điện của một mạch điện - Nêu được công thức định luật Jun – Len xơ - Xác định bằng thực nghiệm định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp , song song, diện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , bản chất , tiết diệncủa dây dẫn. Định luật Jun – Len xơ - Vận dụng được các công thức - Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trổcn chạy , cầu chì , hiện tượng đoản mạch , các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn tiết kiệm điện GV: Nuyễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 Tuần: 1 Tiết : 1 Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng: ………… Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN A. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Nêu được cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cườngđộ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn * Kĩ năng: - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm - Nêu được mối quan hệ về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thé giữa hai đầu dây dẫn - Mắc thành thạo mạch điện theo sơ đồ , sử dụng các dụng cụ đo , kỹ năng vẽ , xử lý đồ thị - Sử dụng được một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện * Thái độ: - Yêu thích môn học , hợp tác nhóm và cá nhân B. CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên và học sinh: - Giáo viên: + Bảng phụ , điện trở mẫu , ămpe kế , vôn kế , công tắc , dây dẫn , biến thế nguồn - Học sinh: + Chuẩn bị bài cũ ở nhà GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 2 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 2: Phương pháp giảng - Sử dụng phương pháp: Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Tổ chức: - Sĩ số lớp: 9A…………./………. - Sĩ số lớp: 9B…………./………. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện hình 1.1 . Vẽ sơ đồ mạch điện - Yêu cầu học sinh đọc mục hai tìm hiểu mục tiêu các bước tiến hành thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước đã tìm hiểu I. thí nghiệm Hoạt động 1: 1. Sơ đồ mạch điện - Vẽ sơ đồ , kể tên , nêu công dụng của các bộ phận có trong sơ đồ Hoạt động 2: 2. Tiến hành thí nghiệm - Học sinh đọc mục hai , nêu mục tiêu , các bước tiến hành thí nghiệm yêu cầu nêu được. +Mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu + Đo cường độ I tương ứng với U đặt vào hai đầu dây dẫn + Ghi kết quả vào bảng 1 – Trả lời câu hỏi C1 - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước đã nêu - Thảo luận nhóm đưa ra nhận xét GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 3 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 - Nhận xét kết quả thí nghiệm của các nhóm khác - Thảo luận nhóm trả lời câu C1 và nêu nhận xét - Giáo viên thống nhất nhận xét - Giáo viên giới thiệu đồ thị. - Đặc điểm của đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một vài cặp giá trị - Hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị - Yêu cầu học sinh trả lời câu C2? - Giáo viên giải thích sai số - Thảo luận nhóm đi đến kết luận * Nhận xét: Khi tăng hoặc giảm hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện qua dây dẫn cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế Hoạt động 3: Dạng đồ thị - Học sinh đọc và tìm hiểu đò thị, trả lời câu hỏi yêu cầu nêu được : + Là đường thẳng đi qua gốc toạ độ + Mỗi điểm ứng với một cặp U, I - Cá nhân vẽ đồ thị theo kết quả của nhóm mình - Trả lời câu C2 - Các nhóm thảo luận đi đến kết luận yêu cầu nêu được : Kết luận : Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng giảm bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm bấy nhiêu lần Hoạt động 4: 2. Kết luận GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 4 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 - đưa ra kết luận. - Yêu cầu học sinh làm câu hỏi C3, C4, C5? Kết luận : Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng giảm bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm bấy nhiêu lần III. vận dụng - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu được : * C3 : + U = 2,5 V  I = 0,5A + U = 3,5 V  I = 0,7A * C4 KQđo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 0,4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 C5 : Nêu được cách xác định 4. Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. - Hướng dẫn lại các làm thí nghiệm. 5. Hướng dẫn về nhà: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1.1, 1.2, 1.3, 1,4 trong sách bài tập Yêu cầu học sinh học thuộc phần ghi nhớ. Tuần: 1 Tiết: 2 Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng:………… GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 5 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM A. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị điện trở , vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm - Vận dụng được định luạt Ôm để giải một số bài tập đơn giản - Sử dụng đúng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện * Kĩ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện , sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của dây dẫn * Thái độ: - Cẩn thận kiên trì trong học tập B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viện và học sinh * Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ, tranh vẽ các kí hiệu của điện trở * Học sinh: học bài cũ ở nhà 2: Phương pháp giảng - Sử dụng phương pháp: Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Tổ chức - Sĩ số lớp: 9A…………./………. - Sĩ số lớp: 9B…………./………. 2: Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Trả lời phần ghi nhớ. - HS 2: làm bài 1.2: Phương pháp giảng trong SBT 3. Bài mới: GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 6 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Yêu cầu học sinh đọc và làm câu C1? - Yêu cầu học sinh trả lời câu C2? - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo + Công thức tính điện trở + Ký hiệu của điện trở - Yêu cầu học sinh vẽ mạch điện có các thiết bị để xác định điện trở của một dây dẫn I. điện trở của dây dẫn hoạt động 1: 1. Xác định thương số I U đối với dây dẫn. - Nếu bỏ qua 7ing7ố thì thương số U/I là không đổi với mỗi dây dẫn và với hai dây dẫn khác nhau. Hoạt động 2: Điện trở. 2. Tìm hiểu thông báo SGK + Công thức : R = U/I + Ký hiệu : + Đơn vị : Ôm ( Ω ) - Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện 7ing dụng cụ đo xác định R của một dây dẫn GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 7 KQ đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện Tỷ số I U 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 4,0 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 - Hướng dẫn học sinh cách đổi đơn vị điện trở - So sáng điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và bảng 2  nêu ý nghĩa của điện trở. - Giáo viên thông báo : Từ công thức R = I U  I = R U Đây chính là biểu thức của định luật Ôm . - Từ biểu thức của địng luật hãy phát biểu thành lời. - Yêu cầu học sinh làm câu C3 và C4 -Từ kết quả cụ thể so sánh điện trở của hai dây dẫn nêu được ý nghĩa của điện trở. Hoạt động 3 Ii. định luật ôm 1.Hệ thức của định luật - Học sinh tìm hiểu thông báo - Công thức : I = U/R 2. Phát biểu đinh luật - Dựa vào công thức phát biểu thành lời : “Cường độ dòng điện trong một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đây và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó” Hoạt động 4: III. Vận dụng - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu được * C3 : + Tóm tắt R = 12Ω I = 0,5 A U = ? + Bài giải : áp dụng công thức I = R U  U = I.R  U = 12 Ω . 0,5 A = 6V GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 8 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 * C4 : Vì cùng hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau , do I tỷ lệ với R nên R 2 = 3 R 1 nên I 1 = 3I 2 4. Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhắc lại công thức của định luật ôm. 5. Hướng dẫn về nhà. - Yêu cầu học sinh làm bài tập 2.1 đến 2.4 - Yêu cầu học sinh học tuộc phần ghi nhớ. Tuần: 2 Tiết : 3 Ngày soạn: 01/09/2010 Ngày giảng: ………… Bài 3: Thực hành : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG VÔN KẾ VÀ ĂM PE KẾ GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 9 Giáo án vật lí 9 năm học 2010 - 2011 A. MỤC TIÊU: * Kiến thức : - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ăm pe kế - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng đúng và thành thạo các dụng cụ đo : Vôn kế và ăm pekế * Kĩ năng: - Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành - Biết cách sử dụng điện an toàn * Thái độ: - Hợp tác trong hoạt động nhóm , yêu thích môn học. - Cẩn thận , kiên trtì , trung thực trtong hoạt động nhóm và cá nhân B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên và học sinh: - Giáo viên: + Đồng hồ đa năng , dây dẫn điện trở chưa biết giá trị , biến thế nguồn , ăm pe kế , vôn kế , công tắc, dây nối - Học sinh: - Học bài cũ ở nhà. 2. Phương pháp giảng - Sử dụng phương pháp: Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm. C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Tổ chức: - Sĩ số lớp: 9A…………./………. - Sĩ số lớp: 9B…………./………. 2. Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Làm bài tập 2.2 - HS 2: Làm bài tập 2.4 GV: Nguễn Hải Đăng trường THCS Vĩnh Ninh 10 [...]... R1//R2 do ú in tr tng ng l : - Yờu cu hc sinh tr li cõu C5? 1 1 1 1 1 1 = + = + = => Rtd = 15 Rt đ R1 R2 30 30 15 + Khi mc thờm in tr th ba tthỡ in tr tng ng RAC ca on mch l 1 1 1 1 1 1 = + = + = => RAC = 10 RAC R12 R3 15 30 10 4 Cng c - GV yờu cu hc sinh c li phn ghi nh 5 Hot ng v nh Yờu cu hc sinh bi 5 .1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6 trong sỏch bi tp 18 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9. .. C3, C4, R1 = 3R2 C5: l2 = 50m = R= l1 2 cỳ S = 0,1mm2 R1 2 R2 = R 5 R1 = 5.2 = 500 = 10 50 S1 R2 S R = R2 = 1 1 S 2 R1 S2 R2 = l2 cỳ S2 = 0,5mm2 = 5 S1 cỳ tr l : R2 = C4: R1 10 0,5.5,5 = 1, 1 2,5 C5: in tr dõy constan di 50m, tit din 0 ,1 mm R '1 = 1 500 R1 = = 250 2 2 in tr dõy constan di 50m, tit din 0,5 mm 1 ' 250 R1 = = 50 5 5 R2 = C6: in tr dõy st di 50m tit din 0,2 mm2 R '1 = 1 120 R1 = = 30... c v tr li cõu hi C2? + Tớnh I1, I2 nh th no? U1 R1 I2 = U2 R2 U1 I1 R1 U 1 R2 R2 I R = = = => 1 = 2 I 2 U 2 U 2 R1 R1 I 2 R1 R2 Ii: in tr tng ng ca on mch song song hot ng 3: 1 Cụng thc tớnh in tr tng ng ca on mch gm hai in tr mc song song - Hon thnh cõu C3 + Vỡ : R1 // R2 nờn I = I1+ I2 => - Yờu cu cỏ nhõn hon thnh cõu C3 U AB U1 U 2 = + m U1 = U2 => Rtd R1 R2 1 1 1 RR 1 2 + Vit biu thc liờn h gia... dng C4: Cho bit l=4m d=1mm =10 -3m = 1, 7 .10 8 m R=? Gii Tit din dõy ng S = d2 (10 3 ) 2 = 3 ,14 4 4 R= l 4.4 = 1, 7 .10 8 S 3 ,14 . (10 3 ) 2 =0,087 C5: R = 5, 6 .10 2 R 25,5 R = 3, 4 C6: Chiu di dõy túc R.S 25.3 ,14 .10 10 l= = 5,5 .10 8 =0 ,14 28m 14 ,3cm 4 Cng c - in tr sut ca vt liu cng nh thỡ vt liu ú dn in cng tt 32 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 - in tr ca dõy dn t... hc sinh nhn xột cỏch lm ca bn * Bi gii a : A nt R1=> I1 =1, 2A - Giỏo viờn nhn xột cỏch lm ca hc A nt ( R1//R2) => IA= IAB =1, 8A sinh T cụng thc : - Nu hc sinh a ra cỏch gii khỏc u => U = I R => U1 = I1R1 R => U1 = 1, 2 .10 = 12 V thỡ giỏo viờn nhn xột phõn tớch ỳng I = R1 // R2 => I = I1 + I 2 => sai b Vỡ I 2 = I I1 = 1, 8 1, 2 = 0,6 A U 2 = 12 V => R = U 2 12 V = = 20 I2 o, 6 A hot ng 3:Cha bi tp 3 - Gi... lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 - Yờu cu hc sinh c li phn ghi nh 5: Hot ng v nh - Yờu cu HS lm bi tp 4 .1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7 trong sỏch bi tp tr 7,8 Tun: 3 Tit: 5 Ngy son: 01/ 09/ 2 010 Ngy ging: Bi 5: ON MCH SONG SONG A: MC TIấU: * Kin thc: 15 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 - Giỳp hc sinh suy lun xỏc nh cụng thc in tr tng ng ca on mch song song 1 1 1 = + R t đ R1... : R1= 15 UAB =12 V R2= R3=30 I1 = ? I2=? I3 = ? - Gi hc sinh nhn xột cỏch lm ca RAB=? bn + Bi gii a : A nt R1 nt ( R2//R3) - Giỏo viờn nhn xột cỏch lm ca hc Vỡ R2//R3 nờn sinh R23 = - Nu hc sinh a ra cỏch gii khỏc thỡ giỏo viờn nhn xột phõn tớch ỳng R2 R3 30.30 = = 15 R2 + R3 30 + 30 RAB = R1 + R23 = 15 + 15 = 30 b Tớnh I2v I3 21 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 sai... U A nt R1 nt 6V AB cú Rt đ = R = 0,5 A = 12 AB tỡm cỏc i lng cha bit Rt trong on mch l 12 - Th li kt qu tớnh c b) Vỡ R1 nt R2 - Kt lun ca bi => Rt đ = R1 + R2 => R2 = Rt đ R1 = 20 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 12 5 = 7 in tr R2= 7 Hot ng 2: bi tp 2 - Gi hc sinh lờn bng cha , cỏc hc - Hc sinh lờn bng cha sinh khỏc lm vo v * Túm tt : R1= 10 I1 = 1, 2A IA =1, 8A UAB... ni tip: tip? I = I1 = I2 - Trong mch mc ni tip: U = U 1 + U2 Hot ng 2:2 on mch gm hai in tr mc ni tip - Yờu cu HS c v tr li cõu C1: - Trả lời câu C1: R1 nối tiếp R2 nối tiếp ăm pe kế - Hoàn thành câu C2 vào vở + Từ định luật Ôm viết biểu thức cho - Hoàn thành câu C2 vào vở yêu cầu nêu đợc I1 và I2 + Tìm mối quan hệ giữa I1 và I2 I1 = U1 R1 I2 = U2 R2 I1 = I 2 U1/R1 = U2/R2 U1/U2 = R1/R2 II: IN TR TNG... Dõy tit din S1 Dõy tit din S2 Dõy tit din S3 3 Nhn xột 2 R S2 d 2 = 2 v so sỏnh vi 1 - Tớnh R2 S1 d1 2 S 2 d 2 R1 = 2 = - Hc sinh tớnh c S1 d1 R2 - Rỳt ra nhn xột 4 Kt lun: in tr ca dõy dn t l nghch vi -Rỳt ra kt lun tit din iii vn dng C3: S1=2mm2 - Yờu cu hc sinh lm cỏc cõu: C3 S2=6mm2 27 GV: Ngun Hi ng trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn vt lớ 9 nm hc 2 010 - 2 011 C4, C5, C6 S1 R2 2 1 = = = S 2 R1 6 3 - Hdn . 220V để chúng hoạt động bình thường. + Vì R 1 //R 2 do đó điện trở tương đương là : 15 15 1 30 1 30 11 11 21 ==>=+=+=  td R RRR t + Khi mắc thêm điện. Ω==>=+=+= 10 10 1 30 1 15 11 11 312 AC AC R RRR 4. Củng cố - GV yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ. 5. Hoạt động về nhà. Yêu cầu học sinh bài 5 .1, 5.2,