Tuần 12 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện: Nắng phơng Nam I- Mục tiªu TĐ: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác (Trả lời CH SGK ) HS , giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5 KC: Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tc II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc III- Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng đọc - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Chõ bánh nhận xét đọc, nhận xét câu trả lời bạn khúc dì tơi - Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới: 2’ Giới thiệu chủ điÓm 25’ Luyện đọc - GV đọc toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhng, tỡnh cm - Hng dn c tng đoạn v luyện phát âm từ khó dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại - Theo dõi GV c mu - Mi HS c đoạn , tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp.(Đọc lượt) - Y/c HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ - HS đọc phần giải khó - GVgiảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (Tết miền Nam) Nếu có cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Cả lớp nhận xét - Đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 10’ Hướng dÉn tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp - HSđọc- lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn trước lớp - Uyên bạn đâu ? Vào dịp nào? - Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết GV: Uyên bạn chợ hoa để làm gì? - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn -Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm gì? - Để chọn quà gửi cho Vân - Vân ? Ở đâu ? - Vân bạn Phương, Uyên, Huê, tận Bắc GV : Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến - Vậy, bạn định gửi cho Vân ? - Các bạn định gửi cho Vân cành Mai - HS tự phát biểu ý kiến: Vì theo bạn, cành mai - Vì bạn lại chọn gửi cho Vân cành chở đựơc nắng phương Nam Bắc, ngồi có mai? mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho tết miền Nam Giống hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc * GV giảng thªm vỊ ý nghÜa cña hoa mai - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên - HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện biếu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết - Cho em giải thích lý chọn tên gọi + Chọn Câu chuyện cuối năm câu chuyện xảy vào cuối năm + Chọn Tình bạn câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết bạn thiếu nhi miền Nam với bạn thiếu nhi miền Bắc + Chọn Cành mai Tết bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng cho Tết phương Nam T2 : - Luyện đọc lại đoạn 13 a- Luyện đọc lại - Học sinh đọc theo vai: Ngời dẫn truyện, Uyên, Ph- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn ơng, Huê - Tổ chức luyện đọc theo vai KỂ CHUYỆN 23’ Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý phần kể chuyện, trang 95/SGK câu chuyện Kể mẫu: - GV chọn HS cho em tiếp nối kể - HS 1: Kể đoạn 1; HS2: Kể đoạn - HS3: Kể đoạn lại đoạn câu chuyện trước lớp - Nếu em ngập ngừng, GV gợi ý cho em - Cả lớp theo dõi nhận xét - Mỗi nhóm HS HS kể đoạn Kể theo nhóm nhóm, bạn nhóm nghe chữa lỗi cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt 4’ Củng cố - dặn dị: Điều làm em xúc động - Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền câu chuyện ? Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn - Nhận xét tiết học nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm - Dặn: HS chuẩn bị sau: Cảnh đẹp non sơng To¸n : …………………………………… Lun tËp I- Mơc tiªu - Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên , giảm số lần Bài tập cần làm:Bài (cột 1,3,4), Bài 2, Bài 3, Bài 4, Bài II- C¸c hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' 2' 30' Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm 2/25 tiết 55 - Nhận xét cho điểm HS Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Kẻ bảng nội dung tập lên bảng -Hỏi: Bài tập u cầu làm gì? - Muốn tính tích làm ? - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm 2/55 - Cả lớp làm bảng , nhËn xÐt - Nghe giới thiệu - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu tính tích - Muốn tính tích thực phép nhân thừa số với - Chữa cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK - Có thể hỏi thêm HS cách thực phép - Líp nhËn xÐt nhân Bài - HS đọc đề - Bài yêu cầu tìm ? - Tìm số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta làm ? - lấy thương nhân với số chia - Nhận xét chữa - Cả lớp làm bảng con, em lên bảng - Líp nhËn xÐt Bài 3:- Gọi HS đọc lại đề - HS đọc đề Hỏi: Bài tốn u cầu tìm gì? Bài tốn cho biết gì? - HS tóm tắt giải: - Yêu cầu HS tự làm hộp: 120 - Chữa cho điểm HS hộp: ? Bài 4:- Gọi HS đọc đề - Líp nhËn xÐt - Bài tốn u cầu tìm gì? - HS đọc đề - Bài tốn u cầu tính số dầu lại sau lấy - Muốn biết sau lấy 185lít dầu từ thùng 185 lít dầu cịn lại lít dầu, ta phải biết điều - Ta phải biết lúc đầu có tất lít dầu trước ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm tiếp bàitap- Líp nhËn xÐt - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Nhận xét chữa - Líp nhËn xÐt Bài 5:- Gọi HS đọc lại đề 3' - Nhận xét chữa Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số - Nhận xét tiết học: Bài sau: So sánh số lớn gp my ln s Đạo đức : Tích cực tham gia viƯc líp , viƯc trêng ( T1 ) I.MỤC TIÊU : HS hiểu: -HS ph¶i cã bỉn phËn tham gia việc lớp, việc trường Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em HS tù gi¸c tham gia việc lụựp , việc trửụứng phù hợp với khả hoàn thành đợc nhiệm vụ đợc giao HS biÕt l¾ng nghe tÝch cùc ý kiÕn tập thể , biết trình bày suy nghĩ ,ý tởng việc lớp , biết tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc cđa líp giao II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập cho hoạt động tiết - Tranh tình hoạt động tiết - Các hát chủ đề nhà trường - Các bìa màu đỏ , màu xanh màu trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt ng giáo viên Khụỷi ủoọng GV chuyeồn yự giụựi thiệu ghi tựa Hoạt đông 1: Phân tích tình -GV treo tranh , yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh - GV giới thiệu tình : Trong lớp tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất ,bạn trồng hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em , bạn Huyền làm ? Vì ? GV tóm tắt cách giải + Huyền đồng ý chơi với bạn + Huyền từ chối không để mặc bạn chơi + Huyền doạ mách cô giáo + Huyền khuyên bạn tổng vệ sinh xong chơi - GV hỏi : Nếu bạn Huyền ,ai chọn cách giải nào? GV kết luận : Cách giải cuối phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp , việc trường biết khuyên nhủ bạn làm * Hoạt động : Đánh giá hành vi GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu tập - Em ghi vào ô chữ Đ trước cách xử lý chữ S trước cách xử lý sai : a) Trong lớp bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20 tháng 11 Nam bỏ chơi b) Minh Tuấn lảng góc chơi đá cầu lớp làm vệ sinh sân trường c) Nhân ngày tháng , Hùng bạn trai rủ chuẩn bị quà nhỏ để chúc mừng cô giáo bạn gái lớp d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào “Điểm 10 tặng thầy cô” nhân ngày 20-11 Hà xung phong giúp bạn yếu lớp - GV kết luận : + Việc làm bạn tình c,d + Việc làm bạn tình a,b sai Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến , HS suy nghó baứy toỷ thaựi Hoạt động học sinh Thi gian Lớp hát : “Em yêu trường em ” - HS nhắc tựa - HS đọc yêu cầu 10 phút - HS th¶o ln nhãm nêu cách giải HS nhóm thảo luận v× chọn cách giải - Các nhóm thảo luận , nhóm chuẩn bị đóng vai cách ứng xử - Đại diện nhóm lên trình bày - HS làm cá nhân HS tìm câu a,b,c,d,đ Các việc e,h việc làm sai HS giải thích 15 phút - Cả lớp chữa tập độ tán thành , không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ ,màu xanh , màu trắng HS thực theo yêu cầu -GV kết luận : HS thảo luận nêu lí , thái độ tán +Các ý kiến a,b,d thành , không tán thành +Ý kiến c sai ý kiến phút Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị tiết 2: Kể gương tích cực tham gia việc trường, việc lớp *************************** Thứ ngày9 tháng 11 năm 2010 ThĨ dơc : Bài 23 Ôn động tác thể dơc ph¸t triĨn chung I MỤC TIÊU : - BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c động tác vươn thở , tay, chân , lườn , bụng thể duùc phaựt trieồn chung - Bớc đầu biết cách thực động tác nhảy TD phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II CHUAN Bề: ẹũa ủieồm : Trên sân trường , vệ sinh ,bảo đảm an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi , kẻ sẵn vạch cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” khăn bịt mắt … III LÊN LỚP Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu học - Giậm chận chỗ , vỗ tay theo nhịp hát - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân , khởi động khớp chơi trò chơi “Chẵn , lẻ ” Phần - Ôn động tác vươn thở ,tay , chân , lườn , bụng toàn thân thể dục phát triển chung (1-2 lần) - GV nhận xét råi cho tập tiếp Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ - Các tổ thi đua với điều khiển tổ trưởng Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ - GV quan saùt , nhắc nhở kết hợp sửa chữa động tác sai cho caùc Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ em Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ * Thi đua tập tổ tập động tác thể dục điều khiển Những lần sau lớp trưởng điều khiển lớp GV Tổ tập , đẹp biểu dương trước lớp tập * Chơi trò chơi “ Kết bạn “ - HS chia nhóm tập luyện động tác - GV trực tiếp điều khiển trò chơi , yêu cầu em chơi nhiệt tình , học vui vẻ , đoàn kết Những em lẻ lần phải nắm tay chạy xung - Lớp trưởng điều khiển lớp quanh lớp vòng , vùa chạy vừa hát Phần kết thúc - Hướng dẫn tập số động tác hồi tónh , sau vỗ tay theo nhịp hát - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập động tác thể dục phát triển chung học * To¸n: So s¸nh sè lín gÊp lần số bé I- Mục tiêu - Bit so sánh số lớn gấp lần số bé Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II- Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 4' Kim tra bi c: Cha 5/56 - HS làm bảng - Nhận xét, chữa cho điểm HS - Líp nhËn xÐt Dạy học mới: 1' 2.1 Giới thiệu bài: Để biết số gấp lần số hay số lớn gấp lần số bé, hôm em học: “So sánh số lớn gấp lần số bé? - Nghe giới thiệu 2.2 Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần 12' số bé Bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng - HS đọc đề tốn CD? - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Đoạn th¼ng AB = cm, CD = 2cm - GV dán sơ đồ lên bảng dùng đoạn thẳng 2cm đặt - AB = lần CD? lên đoạn th¼ng cm để chia thành phần - Sau chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp lần - Đoạn th¼ng AB gấp lần đoạn th¼ng CD đoạn thẳng CD ? - Muốn tìm đoạn th¼ng AB gấp lần đoạn th¼ng CD - Chia đoạn thẳng AB thành đoạn th¼ng cm cách ? - 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Ai giải tốn bày ? - Hướng dẫn cách trình bày giải - GV: Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số 20' ? lớn chia số bé 2.3 Luyện tập - thực hành: Bài 1:- Gọi HS đọc lại đề - HS đọc đề toán - GV dán phần a, b, c lên bảng - Yêu cầu HS QS hình a nêu số hình trịn màu xanh - Hình a: Có hình trịn màu xanh hình trịn số hình trịn màu trắng có hình màu trắng - Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình - Ta lấy số hình trịn màu xanh chia cho số hình trịn màu trắng ta làm ? tròn màu trắng - Vậy hình a, số hình trịn màu xanh gấp lần - Số hình trịn màu xanh gấp số hình trịn màu số hình trịn màu trắng ? trắng số lần là: : = ( lần) - Yêu cầu HS tự làm phần lại - Làm trả lời câu hỏi - Chữa cho điĨm HS - Líp nhËn xÐt Bài 2:- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Trong vườn có cau 20 cam - Bài tốn hỏi ? - Hỏi số cam gấp lần số cau - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm - Ta lấy số lớn chia cho số bé ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào - Líp nhËn xÐt - Chấm 10 - Chữa nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào 3' - HS đọc đề tốn - Hs tr¶ lêi - Bài tốn thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề toán - Chữa nhận xét - hình vng MNPQ ; tứ giác ABCD Bài 4*:- GV dán hình lên bảng - Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ - u cầu HS nêu hình ? dài cạnh hình - u cầu HS nêu cách tính chu vi hình tự - Líp nhËn xÐt làm - Chữa cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm -Nhận xét tiết học Bài sau: Luyện tập ChÝnh t¶: (Nghe - ViÕt ): ChiỊu sông Hơng I Mục tiêu: - Nghe - vit CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oc / ooc ( BT2) Làm BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học :- Bảng lớp viết sẵn câu văn tập III Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc 4’ A Kiểm tra cũ: - GVđọc cho HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng con: - Cả lớp viết bảng xứ sở, bay lượn, vấn vương, - Nhận xét - GV nhận xét tuyên dương B Dạy học mới: 1’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc toàn lượt (nghỉ lâu chỗ có dấu - Cả lớp đọc thầm SGK 23’ chấm lửng) - Đoạn văn tả cảnh buổi chiều sông Hương, dịng sơng tiếng thành phố Huế Các em đọc tìm hiểu - Cả lớp theo dõi SGk đôi nét đoạn văn để giúp cho việc viết - Gọi HS đọc lại -Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả ( đoạn văn có câu, chữ phải viét hoa, sao?, dấu câu sử dụng) - Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương ? GV: Phải thật yên tĩnh người ta nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài - Viết hoa chữ “Chiều” chữ đầu tên - Những chữ viết hoa ? Vì ? - Cuối, Phía, Đâu chữ đầu câu - Hương, Huế, Cån Hến tên riêng - Luyện viết tiếng khó - HS viết bảng - GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng từ - Nhận xét từ lần - em viết vào bng ln Tg 10 Hoạt động dạy - GV đọc HS viết vào - GV đọc lại lần - Lưu ý tư ngồi cầm bút HS ngắt câu, cụm từ từ đầu ,đọc lần/1câu - Đọc HS dò lại lần - Chấm chữa tả - Hướng dẫn HS chấm bảng lớn - Nhận xét cách trình bày - GV chấm – - Em viết sai từ – lỗi nhà rèn thêm chữ viết nhà - GV nhân xét tiết tả Hướng dẫn HS làm tập a Bài tập - Bài tập yêu cầu ? - bạn lên bảng làm: Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ moóc b Bài tập - GV hướng dẫn để nhà làm nhà: Trâu, trầu, trấu, hạt cát Củng cố - dặn dò: - GV nhận xột, rỳt kinh nghim cho HS Hoạt động học - HS viết vào - HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai chữa lề - HS lắng nghe ý - em đọc đề - Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Lớp làm vào - Nhận xét - HS tự đứng chỗ để trả lời - Về nhà lm Tửù nhieõn xaừ hoọi : Phòng cháy nhµ I MỤC TIÊU : Sau học HS có khả + Nêu việc nªn không nên laứm ủeồ phoứng chaựy ủun naỏu ụỷ nhaứ + Biết cách xử lí xảy cháy - HS giỏi: Nêu đợc số hoạt động cháy gây HS có kĩ sau : kĩ tìm kiếm xử lí thông tin; kĩ làm chủ thân; kĩ tự bảo vệ để tránh hoả hoạn II CHUẨN BỊ : - Các hình sách giáo khoa trang 44 , 45 - GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hảo hoạn - Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ cháy với nơi cất giữ chúng III LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định HS lên kể người họ nội , họ ngoại Bài cũ: -HS nhắc lại tựa - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu - Ghi tựa Hoạt động : Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây Bước : Làm việc theo cặp + Chỉ dễ cháy hình - HS làm việc theo vặp + Em bé hình gặp tai nạn ? + Điều xảy can dầu hoả hoâc đóng củi khô bị bắt lửa ? Theo bạn , bếp hình hay hình an toàn việc cháy ? Tại ? - GV nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh nội dung Bước : Làm việc lớp GV rút kết luận : Bếp hình an toàn việc phòng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng , ngăn nắp ; chất dễ cháy củi khô , can dầu hoả để xa bếp Bước : - GV HS kể số câu chuyện thiệt hại cháy g©y mà GV HS biết quay thông tin đại chúng Hoạt động : Thảo luận đóng vai Bước : Động não GV đặt vấn đề với lớp : Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước : Thảo luận nhóm đóng vai Dựa vào ý kiến em nêu lên hoạt động GV giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Bước : Làm việc lớp -GV kết luận : cách tốt phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong - HS quan sát hình ,2 trang 44 , 45 SGK thảo luận - số HS trình bày kết làm việc theo cặp Mỗi HS trả lời câu hỏi em thảo luận với - HS khác bổ sung HS thảo luận tìm hiểu phân tích nguyên nhân gây vụ hoả hoạn kể giúp em hiểu :Cháy xảy lúc , nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh nêu người có ý thức phòng cháy … HS nêu vật dễ cháy có nhà nơi cất giữ chúng , theo em chưa an toàn nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống: + Nhóm : Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà ? +Nhóm : Theo bạn , thứ dễ bắt lửa xăng , dầu hoả … nên cất giữ đâu nhà ? Bạn nói với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình + Nhóm : Bếp nhà bạn chưa thật gọn gàng , ngăn nắp bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp , xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp +Nhóm : đun nấu , bạn người gia đình cần ý điều để phòng cháy ? - Đại diện nhóm đóng vai Hoạt động : Chơi trò chơi gọi cứu hoả Bước : GV nêu tình cháy cụ thể : Bước : Thực hành báo động cháy ,theo dõi phản -HS tham gia chơi ứng HS Bước : GV nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà nông thôn … cách gọi điện thoại để báo cháy CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dò nhà ôn chuẩn bị - GV nhận xét tiết học ********************************************* Thø ngµy 10 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: Cảnh đẹp non sông I- Mơc tiªu - Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát , thơ chữ - Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta , từ thêm tự hào quê hương đất nước ( Trả lời CH SGK thuộc – câu ca dao ) II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc III- Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kim tra cũ: GVgọi HS lên bảng yêu - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: nhận xét câu trả lời bạn Nắng Phương Nam - Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới: 3’ Giới thiệu bài:Yêu cầu HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết - Mỗi miền đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài TĐ hôm đưa em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc– Trung – Nam 12’ Luyện đọc: - GVđọc mẫu toàn với giọng thong thả, nhẹ nhàng, - Theo dõi GV đọc mẫu tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu ca dao - Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ giọng cho nhịp thơ Có nàng Tơ Thị,/ có chùa Tam Thanh - u cầu HS đọc giải ®Ĩ hiĨu nghĩa từ - Đọc giải câu ca dao - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc câu - Lần lượt HS đọc câu ca dao trước lớp, tương tự với câu đầu ý ngắt giọng cho - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS làm thành nhóm, HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh chữa cách đọc cho - Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - -3 nhóm đọc theo hình thức tiếp nối - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc - Cả lớp đồng 10’ Hướng dÉn tìm hiểu - GVgọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, vùng ? ( GV định cho HS trả lời câu ca Câu nói Nghệ An, Câu nói Huế, Đà dao) Nẵng, Câu nói Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười - Các câu ca dao cho thấy vẻ dẹp - HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý ba miền Bắc – Trung – Nam đất nứơc ta Mỗi hiểu 10 Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh hoạt động ? TiÕn hµnh tơng tự với câu lại GV cht ý đúng: GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời giải (Xem SGV/230) Bài tập 3- GV treo tập lên bảng - Bài yêu cầu em làm ? - GV mời HS lên bảng 2’ GV chốt lời giải đúng: - Những ruộng lúa sắn trở thành bơng - Những voi thắng huơ vịi chào khán giả - Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng kênh - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông Bài tập - Bài yêu cầu em điều ? a Ve kêu rả như…………… b Mưa rơi xối xả như………… c Gió thổi ào như………… GV chốt ý đúng: a,… …như dạo khúc nhạc vui b,.……… té nước vào mặt c,…………như hất tung vật mặt đất Củng cố - dặn dò: - Nội dung học hơm ? Dặn dị: Học tập tìm từ so sánh hoạt động với Bài sau: MRVT: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi Chấm than - Líp nhËn xÐt - HS lên bảng làm, lớp làm vào tập -HS nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu - HS làm vào tập Nối cột A với từ ngữ cột B - HS thi nối nhanh em đọc kết vừa nối xong Lớp nhận xét bổ sung – em đọc lại lời giải - em đọc đề + lớp đọc thầm - Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống tạo thành câu có ý nghĩa so sánh - HS xung phong điền từ + lớp làm vào tập - Lớp nhận xét bổ sung - HS chữa tập vào tập - Vài HS nhắc lại nội dung học Ôn tập từ hoạt động trạng thái Học phép so sánh hoạt động với hoạt động THỦ CÔNG CẮT , DÁN CHỮ I,T (Tiết 2) I MỤC TIÊU : - BiÕt cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T Các nét chữ tơng đối thẳng Chữ dán tơng đối phẳng - Với HS khéo tay.Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng II CHUẨN BỊ - Mẫu chữ I , T cắt dán mẫu chữ I , T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn , để rời , chưa dán - Tranh qui trình kẻ , cắt , dán chữ I, T - Giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động dạy Hoạt động :Nhắc lại bước thực GV giới thiệu lại mẫu chữ I ,T (H1) ; nhắc lại bước: - Nét chữ Irộng ô Chữ I , chữ T có bên trái nửa bên phải giống Hoạt động học HS nêu miệng lại bước thực 2HS thao tác mẫu 13 Nếu gấp đôi chữ I , chữ T theo chiều dọc nửa bên trai nét bên phải chữ I ,T trùng khít Vì , muốn cắt chữ I ,T cần kẻ chữ I,T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo Hoạt động : Thực hành Tổ chức cho HS thực hành Theo dõi , hướng dẫn thêm Lưu ý HS cách dán ngắn Tổ chức trưng bày C NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ thực hành - Giờ sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút chì , thước kẻ , kéo thủ công , hồ dán để học tiếp “Cắt , dán chữ caựi ủụn giaỷn 11 năm 20010 Theồ duùc : Bước : Kẻ chữ I,T Bước : Cát chữ T Bước : Dán chữ I, T HS thực hành HS trưng bày sản phẩm Nhận xét đánh giaự saỷn phaồm Thứ ngày 11 tháng ẹONG TAC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH ” I MỤC TIÊU - BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c động tác vươn thở , tay, chân , lườn , bụng thể dục phaựt trieồn chung - Bớc đầu biết cách thực động tác nhảy TD phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II ẹềA ẹIEM VAỉPHệễNG TIEN - ẹũa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,bảo đảm an toàn - Phương tiện :còi ,kẻ vạch cho trò chơi ,bàn ,ghế để kiểm tra III NỘI DUNG VÀ P/PHÁP LÊN LỚP Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện 1.Phần mở đầu : -GV nhận lớp ,phổ biến nội dung , yêu cầu học -Chạy chậm theo vòng xung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào , khởi động khớp chơi trò chơi “Chẵn , lẻ ” -Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu gối ,khớp hông ,khớp vai theo nhịp hô 2x nhịp 2.Phần : * Ôn động tác vươn thở,tay,chân , lườn , bụng , toàn thân thể dục phát triển chung -GV chia tổ tổ trưởng điều khiển GV tổ để uốn ắn , sửa 14 * Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ chữa động tác sai HS -Tập liên hoàn hai động tác vươn thở tay : 2=>3 lần (mỗi động tác 2x nhịp ) + Ôn động tác chân =>3 lần (2 x 8nhịp) + Ôn động tác lườn 2=>3 lần (2 x nhịp) + Tập liên hoàn động tác chân lườn (2 x 8nhịp) + động tác toàn thân lần (nhịp x ) - Tập động tác thể dục học 2=> lần * Học động tác nhảy Lần đầu GV vừa làm mẫu , vửa giải thích hô nhịp (chậm) đồng thời cho Lớp trưởng điều khiển lớp tập HS tập bắt chước theo Sau GV nhận xét em tự tập 3lần ( nhịp 2x8) Chơi trò chơi “nÐm tróng ®Ých ” -HS tham gia chơi chủ động luật GV hướng dẫn em tập lại lần động tác học 1lần (nhịp x8 3.Phần kết thúc : -Đi thường theo nhịp hát -GV hệ thống Dăn dò :về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung -G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ” Toán: Bảng chia I Mc tiờu:Giỳp HS: - Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy học;- Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 4' A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới: 2’ Giới thiệu bài: Lập bảng chia 8: - Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy ? 10'’ - Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần 8” - lấy lần - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Viết phép tính: x =8 - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa Có bìa - Vậy chia ? - Phép tính: : = ( bìa ) - Viết lên bảng : =1 yêu cầu HS đọc phép - chia nhân phép chia vừa lập - Đọc:+ nhân - Gắn lên bảng bìa nêu toán: Mỗi + chia bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất - Mỗi bìa có chấm trịn, bìa chấm trịn ? có 16 chấm trịn - Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có 15 bìa - Tại em lại lập phép tính này? - Phép tính : x = 16 - Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x 5' 17' - Trên tất bìa có 16 chấm trịn, biết bìa có hcấm trịn Hỏi có tất bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà toán yêu cầu - Vậy 16 chia ? - Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác Học thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng - Yêu cầu HS tìm điĨm giống phép tính bảng chia - Có nhận xét số bị chia bảng chia 8? - Có nhận xét kết phép chia bảng chia ? - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 8, lưu ý HS ghi nhớ đặc điểm phân tích bảng chia để học thuộc cho nhanh - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia Luyện tập - thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét HS Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : không ? Vì ? - u cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại - GV chốt Bài 3: Một vải dài 32m cắt thành mảnh Hỏi mảnh vài dài mét? - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Chấm - GV nhận xét làm HS 16 - Có tất bìa - Phép tính: 16 : = ( bìa ) - 16 chia - Đọc phép tính: + nhân 16 +16 chia - Lập bảng chia - lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Đọc dãy số bị chia 8, 16, 24, 32,….và rút kết luận dãy số đếm thêm 8, - Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Tự học thuộc lòng bảng chia - Các HS thi đọc cá nhân Các tổ thi đọc theo tổ, bàn thi đọc theo bàn - em đọc yêu cầu - Tính nhẩm - Làm vào tập, sau HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS lớp nhận xét - Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = 8, lấy tích chia cho thừa số thừa số - Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết có 32m vải cắt thành mảnh - Hỏi mảnh vải dài m ? - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung Bài 4: Mét tÊm v¶i dài 32m đợc cắt thành mảnh, mảnh dài 8m Hỏi cắt đợc mảnh vải? - Bi toỏn cho biết ? 2' - Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Nhận xét HS - Y/c HS so sánh toán, giải 3, - GV chèt Củng cố - dặn dò: - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng bảng chia Bài sau: Luyện tập ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt) : - em đọc yêu cầu - có 32m vải c ct thnh mnh bng nhau, mảnh dài 8m - Hỏi cắt đợc mảnh vải? - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung - HS so sánh - Hc sinh xung phong c bng chia Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu: - Nghe - vit CT ; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát , thể song thất - Làm BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A Kiểm tra cũ: - GV cho HS viết bảng lớp từ chứa vần ooc ( quần soóc, - HS viết bảng xe rơ moóc ) - Nhận xét - GV nhận xét B Dạy học mới: 1’ Giới thiệu bài: a Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS nghe - Hoạt động 1: GV đọc câu ca dao cuối bài: “Cảnh 23’ đẹp non sông” - Cả lớp đọc thầm câu ca dao SGK Chú ý trình bày tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả - Một HS đọc thuộc lòng lại - Hoạt động 2:- HDHS nhận xét cách trình bày: - HS đọc thầm câu thơ đầu + Bài tả có tên riêng nào? + B ca dao thể lục bát trình bày ? - Cả lớp theo dõi SGK - Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia + Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ? Định, Đồng Nai, Tháp Mười - Hoạt động 3:- Luyện viết tiếng khó: - Dòng chữ bắt đầu viết cách lề li - GV chọn phân tích từ cho viết bảng từ Dòng chữ viết cách lề ô li từ lần - Cả hai chữ đầu dịng cách li - Đọc phân tích từ: nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh, nước biếc, bát ngát - HS lên bảng viết - Hoạt động 4:- GV đọc viết vào - HS viết bảng - GV đọc lại lần - Lưu ý tư ngồi cầm bút HS (ngắt câu cụm từ đầu, đọc lần câu) - HS viết vào - Đọc HS dị lại - Hoạt động : Chấm chữa tả 17 10’ 2’ - Hướng dẫn HS chấm bảng lớn (Nhận xét cách trình bày bảng) - HS nhìn vào dò lại - GV chấm từ 8-10 - Em viết sai từ - lỗi nhà coi lại rèn chữ viết nhà - HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai - GV nhận xét tiết tả viết lề Hướng dẫn HS làm tập - Hướng dẫn HS làm vào tập 2a - Cây chuối, chữa bệnh, trông - GV nhận xét - Bài tập 2b: Về nhà làm nhà Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS kĩ viết tả làm tập - Chú ý từ viết sai lần sau tránh TËp viÕt: - HS lắng nghe ý - HS đứng chỗ trả lời - HS làm vo v bi 2a - Lớp nhận xét Ôn chữ hoa: H I Mục tiêu: - Vit ỳng ch hoa H (1 dòng) , N , V (1 dòng) viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng : Hải Vân vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V.Tên riêng cụm từ ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở tập viết 3, T1 III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra cũ:Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng - HS đọc tiết trước - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Ghé, Thục nháp Vương - Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét cho điểm HS B Dạy học 2’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết hoa 5’ a, Quan sát nêu quy trình viết chữ H, N, V - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa ? - Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình - Có chữ viết hoa H, N, V viết - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại - HS nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo quy trình viết dõi b Viết bảng: Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh chữa lỗi cho HS 5’ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng a Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Đây tên ông vua nước ta, ông làm vua - họcinh đọc: Hàm Nghi 12 tuổi, ơng có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp bị đưa đầy An – giê – ri b Quan sát nhận xét - Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ? - Khoảng cách chữ chừng ? c Viết bảng: Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV - Chữ H, N, g, h cao li rưỡi, chữ lại chỉnh sữa lỗi cho HS cao li 18 5’ 18’ 2’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng *GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ đèo Hải Vân vịnh Sơn Trà b Quan sát nhận xét:Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao ? c Viết bảng: Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn GV chỉnh sữa lỗi cho HS Hướng dẫn viết vào tập viết - Thu chấm – 10 - GV chỉnh sữa lỗi, nhËn xÐt C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn: HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - học sinh đọc: - Các chữ H,V,b,g, h cao li rưỡi, chữ t, s cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết - HS sa li Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đất nớc I Mục tiêu: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý ( BT1) Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) -Gi¸o dục cho HS kĩ : T sỏng tạo, tìm kiếm xử lí thơng tin (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước cảnh đẹp địa phương, gần gũi với HS III Các hoạt ng dy hc: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng cña häc sinh 3’ A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, HS kể - HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm lại truyện vui “ Tơi có đọc đâu ” HS nói quê bạn hương nơi - Nhận xét, cho điểm HS B Dạy học 2’ Giới thiệu bài: Đất níc ta có biết danh lam thắng cảnh tiếng Hôm nay, em kể viết cảnh đẹp tuyệt vời 33’ Hướng dÉn kể - Kiểm tra tranh, ảnh HS - Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Quan sát hình - Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý - HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới - Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cho lớp quan sát tranh ảnh giới thiệu với cảnh đẹp lớp cảnh đẹp HS lớp theo dõi bổ sung - GV nhận xét, chữa lỗi câu, cách dùng từ vẻ đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà bạn tranh, ảnh thể - Tuyên dương HS nói tốt 19 2’ Viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu - Làm vào theo yêu cầu - Gọi số HS đọc làm trước lớp - Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét viết - Nhận xét, chữa lỗi cho HS bạn - Cho điểm HS có viết C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: HS nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị sau: Viết thư To¸n: Lun tËp I Mục tiêu:Giúp HS: - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài II Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học A Kim tra cũ: 4’ - u cầu HS đọc thc lịng bảng chia - HS đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét bổ sung B Dạy học mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: Trong tiết luyện tập hôm nay, - Nghe giới thiệu em củng cố phép chia bảng chia 8, tìm 1/8 số giải toán - GV ghi đề 33’ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Khi biết x = 48 ghi 48 : = Hỏi: Khi biết x = 48, ghi lấy tích chia cho thừa số ta thừa số kết 48 : khơng ? Vì ? - u cầu HS giải thích tương tự với trường - Vài HS thực hợp lại - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để - Yêu cầu HS đọc cặp phép tính kiểm tra - Cho HS tự làm tiếp phần b - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc đề - GV nhaọn xeựt - HS nhẩm nhanh chữa miệng nối tiÕp - Lớp nhận xét bổ sung Bài 2: - HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS tù lµm bµi - GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề - Người có thỏ ? - Sau bán 10 thỏ cịn lại - Có 42 thỏ - Còn lại 42 – 10 = 32 thỏ thỏ ? - Người làm với số thỏ cịn lại - Hãy tính xem chuồng có - Nhốt vào chuồng thỏ ? - HS trình bày giải - Yêu cầu HS trình bày giải - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chèt bµi lµm ®óng Bài 4: 20 2’ - Bài tập yêu cầu tìm ? - Hình a có tất vng ? - Muốn tìm phần tám số vng có hình a ta phải làm ? - Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào vng hình a - Tiến hành tương tự với phần b - GV nhận xét, chèt C.Củng cố - dặn dị: u cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Nhận xét tiết học Bài sau: So sánh số bé phần số lớn - HS đọc đề - Tìm 1/8 số vng có hình - Hình a: Có tất 16 ô vuông - Một phần tám số ô vng hình a là: 16 : = ( ô vuông ) - Lớp nhận xét bổ sung - HS làm theo hướng dẫn GV Tự nhieõn xaừ hoọi Một số hoạt động trờng I MUẽC TIEU : - Nêu đợc số hoạt ®éng chđ u cđa häc sinh ho¹t ®éng ë trờng nh hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thĨ dơc thĨ thao, lao ®éng vƯ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu đợc hoạt động hs tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trờng tổ chức HS giỏi: Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt đợc KQ tốt GD cho HS kĩ sống sau :kĩ hợp tác; kĩ giao tiÕp II CHUẨN BỊ : - Các hình saùch giaùo khoa trang 46 , 47 III LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định HS lên kể thiệt hại hoả hoạn gây ? Bài cũ -HS nhắc lại tựa - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu - Ghi tựa HS làm việc theo cặp Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Bước : GV hướng dẫn HS quan sát hình trả lời HS hỏi bạn + Hình thể hoạt động ? bạn theo gợi ý sau + Kể số hoạt động học tập diễn học + Hoạt động diễn học nào? + Trong hoạt động , HS làm ? GV làm ? + Trong hoạt động , GV làm , HS làm ?… Hình : quan sát hoa tự nhiện xã hội ;Hình Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt ; Hình : GV vẽ mẫu giơiù thiệu sơ đồ gia đình Thảo luận nhóm đạo đức ; Hình : trình bày Bước : Một số HS lên hỏi trả lời trước lớp sản phẩm thủ công ; hình : làm việc cá GV nhận xét nhân toán ; hình : Tập thể dục Bước : Thảo luận lớp * HS thảo luận số câu hỏi nhằm giúp em liên + Em thường làm học ? hệ thực tế thân + Em có thích học theo nhóm không ? + Em thường học nhóm học ? + Em thường làm học nhóm ? + Em có thích đánh giá làm bạn không ? Vì ? * GV kết luận : Ở trường học em 21 khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác : làm việc cá nhân với phiếu học tập thảo luận nhóm ,thực hành ,quan sát thiên nhiên , nhận xét làm bạn , … tất cảc hoạt động giúp em học tập có hiệu Hoạt động : Làm việc theo tổ HS thảo luận nhóm Bước : Thảo luận nhóm + Ở trường , công việc HS làm ? + Kể tên môn học bạn học trường Từng HS sÏ : + Nói tên môn học thường điểm tốt Bước : Thảo luận lớp điểm xấu nêu lí GV nhận xét , chốt ý + nói tên môn học thích giải thích ? + Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập - Cả tổ nhận xét xem nhóm học tốt , cần phải cố gắng cố gắng môn học ? - Cả tổ suy nghó đưa số hình thức để giúp đỡ bạn học nhóm Củng cố - Dặn dò: - Đại diện tổ báo cáo kết thảo luận GV liện hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp , khen ngợi nhũng HS học chăm , học giỏi biết giúp đỡ bạn nhắc nhở , động viên em học , chưa chăm -Dặn dò nhà ôn chuẩn bị để tiết sau -GV nhận xét tiết học Sinh ho¹t líp tn 12 I.Đánh giá, nhận xét tuần qua: -Các tổ trưởng báo cáo chung hoạt động tổ tuần qua -GV nhận xét mặt mạnh, yếu -Tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt -Khuyến khích HS có nhiều ®iĨm tèt ®Ĩ thi đua -Bổ sung mặt chưa làm II Kế hoạch tuần tới:Học chương trình tuần thứ 13 - Duy tr× nỊ nÕp ,vƯ sinh líp häc - Ph¸t huy tinh thần xây dựng Giáo án buổi 22 Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2010 Luyện Tiếng Việt ( Nghe viết): Nắng phơng Nam I- Mục tiêu - Nghe viết xác đoạn văn "Hôm đà đâu ?" Trong "Nắng phơng Nam" - Có ý thức giữ chữ đẹp II- Các hoạt động dạy học Tg Hot ng GV Hoạt động HS 4’ 1- KiÓm tra cũ: Học sinh viết nón lá, sôi nổi, lưa, 34’ 2- Híng dÉn lun viÕt chÝnh t¶ - học sinh đọc lại - Giáo viên đọc tả - Uyên bạn chợ hoa vào 28 Tết ? + Uyên bạn đâu, vào dịp nào? - Tết, Nguyễn Huệ, Uyên, Chợ, + Tìm từ viết hoa bài? Vì phải - Học sinh tìm luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào viết hoa? - Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => h- - Đổi chéo soát lỗi tả ớng dẫn luyện viết - Giáo viên đọc tả - Đọc yêu cầu - Giáo viên đọc soát lỗi - Làm vào - Giáo viên chấm nhận xét số chấm - Chữa nhận xét 3- Hớng dẫn làm tập tả - Điền vào chỗ chấm + Suối chảy óc ách + Cành hoa ung inh + Sức khoẻ ẻo + Căn phòng ãng c + Tinh thÇn ao óng - GV nhận xét 2’ Củng cố - dặn dị: Lun TiÕng Việt: Ôn tập I- Mục tiêu - Củng cố lại hệ thống hoá vốn từ chủ điểm "Quê hơng" ; cách sử dụng mẫu câu Ai làm gì? - Rèn kỹ dùng từ chủ đề "Quê hơng" thực hành viết theo mẫu câu Ai làm gì? II- Các hoạt động dạy Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1- ổn định tổ chức 35 2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Khoanh vào trớc từ gợi cho em nghĩ - Đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng làm quê hơng a) đò c) bến nớc e) luỹ tre b) rạp hát d) mái đình g) dòng sông h) lễ hội i) hội chợ ? + Ngoài từ có từ gợi - giếng nớc, cánh đồng, cầu tre, cho em nghĩ quê hơng không? - GV nhaọn xeựt - HS đọc yêu cầu Bài 2: Tìm viết lại thành ngữ tục ngữ nói quê hơng - yêu cầu - Bài tập có yêu cầu - Tìm thành ngữ tục ngữ - Yêu cầu thứ - Học sinh nêu miệng - Yêu cầu HS đọc yêu cầu thứ làm vào - Học sinh làm - HS đọc yêu cầu thứ vµ lµm vµo vë 23 3’ - GV nhận xét Bài 3: Gạch dới câu có mô hình: Ai - làm gì? đoạn văn sau Thanh đến bên bể nớc múc nớc vào thau rửa mặt Nớc mát rợi Thanh cúi nhìn bóng lòng bể với mảng trời xanh Căn nhà, vờn bà nh nơi mát mẻ, hiền lành - GV nhaọn xeựt Bài 4: Dùng từ ngữ sau để đặt câu có mẫu câu Ai làm gì? a) .chạy nhanh nh ngựa phi b) hăng say làm việc cánh đồng vào ngày mùa c) .bơi lội tung tăng - GV nhaọn xeựt Cng c - dn dũ: - Đọc yêu cầu - Học sinh làm vào nêu miệng làm - Xác định phận trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - HS nhaọn xeựt - Đọc yêu cầu - Làm vào => nêu miệng câu văn đặt đợc - HS nhaọn xeựt Tửù nhieõn xaừ hoọi : ôn tập : Cách phòng cháy nhµ I MỤC TIÊU : HS có khả + Neõu ủửụùc nhửừng vieọc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà + Biết cách xử lí xảy cháy II CHUẨN BỊ : - GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hảo hoạn - Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ cháy với nơi cất giữ chúng III LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định HS lên kể người họ nội , họ ngoại Bài cũ: -HS nhắc lại tựa - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu - Ghi tựa Hoạt động : Làm việc với SGK thông tin - HS làm việc theo vặp sưu tầm thiệt hại cháy gây - HS quan sát hình ,2 trang 44 , 45 SGK thảo luận Làm việc theo cặp + Chỉ dễ cháy hình - số HS trình bày kết làm việc theo cặp Mỗi HS + Em bé hình gặp tai nạn ? + Điều xảy can dầu hoả hoâc đóng củi trả lời câu hỏi em thảo luận với - HS khác bổ sung khô bị bắt lửa ? Theo bạn , bếp hình hay hình an toàn việc cháy ? Tại ? - GV nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh nội dung - GV HS kể số câu chuyện HS thảo luận tìm hiểu phân tích nguyên nhân thiệt hại cháy gay mà GV HS biết gây vụ hoả hoạn kể giúp em hiểu :Cháy xảy lúc , nơi có quay thông tin đại chúng nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ Hoạt động : Thảo luận đóng vai cháy lẽ tránh nêu người 24 GV đặt vấn đề với lớp : Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Thảo luận nhóm đóng vai Dựa vào ý kiến em nêu lên hoạt động GV giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà có ý thức phòng cháy … HS nêu vật dễ cháy có nhà nơi cất giữ chúng , theo em chưa an toàn nhóm thảo luận đóng vai theo tình mµ -GV kết luận : cách tốt phòng cháy đun nấu GV ®a - Đại diện nhóm đóng vai không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dò nhà ôn chuẩn bị - GV nhận xét tiết học Thø ngµy 17 tháng 11 năm 2010 Luyện viết: Bài 12 I Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II Chuẩn bị:- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động trªn líp : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 5' - HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - GV nhËn xÐt chung 2' Giíi thiƯu nội dung học 8' - HS đọc viÕt Híng dÉn lun viÕt + Híng dÉn HS viết chữ hoa - HS nêu - Trong có chữ hoa nào? - HS nhắc lại quy trình viết - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời + Nêu chữ hoa vµ mét sè tiÕng khã bµi - HS viết vào nháp - Yêu cầu HS viết vào vë nh¸p - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 15' Híng dÉn HS viÕt bµi - HS trả lời - Các chữ có chiều cao nh nào? - HS trả lời - Khoảng cách chữ nh nào? - Lớp nhận xÐt - GV nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc lại viết - HS viết - Y/c HS viết - GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày 8' Chấm bài, chữa lỗi - HS chữa lỗi - Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi 2' Củng cố, dặn dò 25 Luyện Toán: Ôn tập I- Mục tiêu - Củng cố nhân số có chữ số với sè cã ch÷ sè (cã nhí) - RÌn kü đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số II- Các hoạt động dạy học Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1- ổn định tổ chức 35 2- Híng dÉn «n tËp - HS đọc đề bi Bài 1: Đặt tính tính - Học sinh làm lần lợt vào bảng 132 x 187 x 128 x - Nêu cách đặt tính cách tính 241 x 163 x 312 x - Líp nhËn xÐt - GV nhận xét Bài : Đặt tính tìm tích biết thõa sè lµ: - HS đọc đề a) 134 vµ c) 209 vµ - Häc sinh làm vào bảng b) 141 d) 137 - Nêu cách đặt tính cách thùc hiƯn - GV nhận xét Bµi 3: Tính nhanh - HS đọc đề 2x8 :8 8x4:8 8x9:8 - Đại diện hai bạn lên tham gia - Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ - Hs nhận xét Ai tính nhanh” - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Bµi 4: Cho A=45 :( x-10 ) - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a.TÝnh gi¸ trị A , x=19 b.Tìm x để A số lớn có chữ số - Líp nhËn xÐt 3’ Củng cố - dặn dũ: BDHSG Toán: Ôn tập I- Mục tiêu - Củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Rèn kỹ đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số II- Các hoạt động dạy học Tg Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1- ổn định tổ chức 75 2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Tính nhanh - HS c bi a.11+12+13+14+15+16+17+18+19 - Học sinh làm lần lợt vào b 135 x (a x 1- a:1) +115 - Chữa bài, nhận xét - GV nhaọn xeựt - Lớp nhận xét Bài 2: Hà năm tuổi Tuổi ông Hà lần - Đọc toán tuổi Hà cộng với Hỏi ông Hà tuổi - Phân tích đề toán Làm vào - Chữa nhận xét - GV nhaọn xeựt Bài 3: Năm ông chục tuổi Tuổi Hà - Đọc toán tuổi ông Hỏi năm tuổi ông cháu bao - Phân tích đề toán - Làm vào nhiêu? - Chữa nhận xét - GV nhaọn xeựt Bài : Tính nhanh tích A nhân B A = 777 + 888 + 999 B = 126 x – 210 x - GV nhận xét 26 - HS đọc đề - Häc sinh làm vào - Chữa nhận xét Bài 5: Viết tất số có chữ số mà tích chữ số ? + TÝch ch÷ sè b»ng => Nh÷ng ch÷ sè + Vậy chữ số có chữ số mà tích chữ số số nào? - GV nhaọn xeựt Bài 6: Viết tổng sau dới dạng tích thõa sè a) 12 + 29 + 121 + 138 b) 24 + 39 + 45 + 56 + 65 + 76 + 82 + 97 - GV nhận xét - Thời gian lại hớng dẫn HS làm BT ë VBTNC To¸n Củng cố - dặn dị: - Đọc yêu cầu - Bé - 1, 1, hc 2, 2, - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề - Häc sinh lµm vào - HS chữa - Lớp nhận xét Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2010 Luyện Toán: Ôn tập I- Mục tiêu -Giaỷm moọt số nhiều lần, toán giải phép tớnh Caựch tớnh bieồu thửực II- Các hoạt động dạy Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 2' 1- ổn định tổ chức 35 2- Hớng dẫn ôn tập Baứi Tính giá trị biểu thức - Hs đọc yêu cầu a) x + 38 c) 28 + 12 : - HS nêu lại cách tính biểu thức b) 100 -7 x d) x – - HS laøm vào - GV nhận xét -HS nhận xét Bài 2: Nga có 36 tem, Nga tặng bạn 1/4 số tem - HS đọc đề Nga lại tem? - Đề cho biết gì? - HS nêu - Bài toán hỏi gì? - Muốn Nga biết lại tem ta làm - Ta tìm số tem Nga cho bạn , sau lấy số nào? tem Nga có trừ số tem Nga cho bạn Giải Số tem Nga cho baïn: 36 : = (con tem) - HS làm vào vở.1 HS làm bảng lớp Số tem Nga cò lại là: 36 – = 27 (con tem) - HS nhận xét Đáp số : 27 tem Gv nhaọn xeựt Bài 3: Điền vào ô trống - HS ủoùc ủe baứi Số đà Tăng Tăng Giảm Giảm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào v cho lần đơn vị lần đơn vị bi 123 324 196 - Lớp nhận xét bổ sung 39 Gv nhận xét Củng cố - dặn dị: 3’ 27 ... đẹp tuyệt vời 33 ’ Hướng dÉn kể - Kiểm tra tranh, ảnh HS - Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Quan sát hình - Gọi HS nói... sung - HS đọc đề - GV nhận xét - HS nhẩm nhanh chữa miệng nối tiếp - Lớp nhận xét bổ sung Bài 2: - HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS tù lµm bµi - GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề - Người... tốn cho biết gì? - Có trâu 20 bị - Hỏi gì? - Hỏi số bị gấp lần số trâu ? - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm vào - em lên bảng làm - em lên bảng làm - Lớp nhận xét -1 HS đọc đề - HS trả lời Chữa