Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ Tit 51: LuyÖn TËp Ngày dạy: … I Mục tiêu - Thuộc bảng 11 trừ số Biết thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải toán có phép trừ dạng 31- ( HS khá, giỏi ) 2Kỹ năng: Học thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Tìm số hạng tổng - Giải tốn có phép trừ dạng 31- 3Thái độ: Tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 51 - 15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ - HS thực số trừ là: - HS nhận xét 81 44 51 25 91 - GV nhận xét - Lắng nghe - Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên - Lắng nghe lên bảng v2 Hoạt động 1: Tthực hành.( 26’)  Thuộc bảng 11 trừ số Biết thực phép trừ dạng 51 – 15.Biết tìm số hạng tổng.Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-  Cá nhân,nhóm,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm sau nối tiếp - HS thực (theo theo tổ) đọc kết phép tính Bài 2: ( Bảng cài)(2 cột đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì? ( Phải ý cho đơn vị viết thẳng - HS nờu Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vị - Đặt tính tính cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục) Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; - Nhận xét Bài 3: VBT(bài a,b) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm bài.( Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia) Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ? Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở gọi HS đọc chữa Bài giải Số kilôgam táo lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - Nhận xét cho điểm HS HĐ tổng kết: :( 4’ ) - Củng cố bảng 11 trừ số - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 12 – HS yếu làm câu a - Làm - HS giỏi thêm câu c - Lắng nghe -HS làm - HS nêu - HS đọc đề - Tóm tắt - Trả lời - Làm vào vở, sửa - Thi đua c - Lng nghe - Ghi nh Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ Tit 52 : 12 trõ ®i mét sè : 12 - Ngày dạy: … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8 2.Kỹ năng: Thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số - Giải toán có phép trừ dạng 12-8 3.Thái độ :Giáo dục HS u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng cài, que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS HĐKhởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - HS nhận xét - GV nhận xét - Bài Giới thiệu: (1’) - Lắng nghe Hoạt động 1: Phép trừ 12 – (7’)  Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số  Cá nhân , lớp Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Nghe nhắc lại - Muốn biết que tính ta làm tốn nào? - Viết lên bảng: 12 – - Thực Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại (12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính.) - Thao tác que Yêu cầu HS nêu cách bớt ( Đầu tiên bớt que tính tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính ) - Nêu kết - 12 que tính bớt que tính cịn lại Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại * Lập bảng công thức: 12 trừ số (5’) - Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng - Xóa dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành ( 15’)  Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8  Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết phần a - Gọi HS đọc chữa - u cầu HS giải thích kết 3+9 9+3 - Yêu cầu giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà khơng cần tính - u cầu HS làm tiếp phần b u cầu giải thích 12–2– có kết 12 – ( Vì 12 = 12 = + ) - Nhận xét ghi điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS làm bảng cài - GV nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề ,tóm tắt giải, lớp làm vào Vở HĐ tổng kết :(3’) YC HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số.Nhận xét tiết học Dặn dị HS nhà học thuộc bảng cơng thức - Trả lời - Thực - Thao tác que tính, tìm kết - Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số - HS thực - Giải thích -Nêu - HS làm bảng cài - HS nhận xét - Đọc đề HS khá,giỏi - HS tóm tắt, giải vào Sửa - HS đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ Tit 53 : 32 – Ngày dạy: … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trrừ dạng 32 – - Biết tìm số hạng tổng 2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - -Giải tốn có phép trrừ dạng 32 – -Tìm số hạng tổng Thái độ:u thích mơn học Tốn II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành tốn Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh v 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 12 - - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng - HS đọc, cơng thức 12 trừ số - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm HS - Bài Giới thiệu: (1’) - Lắng nghe v2 Hoạt động 1: Phép trừ 32 – ( 10’)  Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 –  Lớp,cá nhân,nhóm Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính - Nghe nhắc lại đề Hỏi cịn que tính? tốn - Để biết cịn lại que tính phải làm nào? - Trả lời - Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que - Thảo luận theo cặp lại - Thao tác que - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u tính cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực - Trả lời phép tính,nêu lại cách tính v 3.Hot ng 2: Thc hnh ( 17) Bài Soạn To¸n  Biết giải tốn có phép trrừ dạng 32 – 8.Biết tìm số hạng tổng  Cá nhân, Bài 1:Bảng cài (1 cột) - Yêu cầu HS làm bài.Gọi HS lên bảng làm - Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 82 – , 22–3 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào? (Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ ) - Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề Cho nghĩa nào? ( Nghĩa bớt đi, trừ ) - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải - Tóm tắt : Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? Bài giải Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính? HĐ tổng kết:(3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 – - Nhn xột v tng kt gi hc Giáo viên :Nguyễn Quan Vò HS thực - Lắng nghe - Đọc đề - Trả lời - Làm - Nhận xét - lắng nghe - Đọc đề - HS thực -HS tóm tắt, giải vào HS làm bảng - HS nêu - Trả lời - HS nêu - Làm - Lắng nghe HS TB ,yếu lm cõu a,b Bài Soạn Toán Giáo viên :Ngun Quan Vị Tiết 54: 52 - 28 Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 3Thái độ: Yêu thích mơn Tốn II Chuẩn bị - GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng cài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 32 - - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: - HS đặt tính tính - Nêu cách đặt tính thực phép tính - HS đặt tính tính 22 – - Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 – - Lắng nghe Nhận xét ghi điểm HS - Bài Giới thiệu: (1’) v 2.Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 ( 10’)  Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Nghe nhắc lại  Lớp,cá nhân toán Bước 1: Nêu vấn đề Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi - Trả lời cịn lại que tính? Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào? - Thao tác que Viết lên bảng: 52 – 28 tính Bước 2: Đi tìm kết Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt - Trả lời 28 que tính thơng báo kết - Thực Còn lại que tớnh? t tớnh,nờu cỏch tớnh Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ v3 Hot ng 2: Thc hành ( 17’)  Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28  Lớp,cá nhân Bài 1(5 phép tính) - Yêu cầu HS làm bảng cài - Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77… - GV nhận xét Bài 2:VBT - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào? ( Lấy số bị trừ trừ số trừ ) - Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?(Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38 cây.) - Bài tốn hỏi gì? ( Số đội trồng.) - Bài toán thuộc dạng gì? ( Bài tốn ) Bài giải Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 - GV nhận xét HĐ tổng kết: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28 - Nhận xét học - Dặn dị HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46 - Chuẩn bị: Luyện tập - Làm bảng cài - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời Làm vào HS TB làm - Đọc đề - Trả lời - HS nêu, làm vào - Sửa - Lắng nghe -Thực - Lắng nghe - Ghi nh Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vị Tiết 55: LUN TËP Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52-28 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: - Tìm số hạng chưa biết tổng - Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 - Bài toán trắc nghiệm, lựa chọn 3Thái độ: u thích mơn Tốn II Chuẩn bị - GV: Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 52 – 28 - Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – - HS thực 19; 82 – 46 bảng lớp, bảng - GV nhận xét - Bài - Lắng nghe Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu v Hoạt động 1: Thực hành, luyện( 26’)  Thực phép trừ dạng 5228.Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán có phép trừ dạng 52 – 28  Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết -Thực hành tính - Yêu cầu HS thơng báo kết nhẩm nhẩm theo hình thức nối tiếp - HS nối tiếp - Nhận xét sửa chữa sai đọc kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Trả lời ( Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chc.) Bài Soạn Toán Tớnh t õu ti đâu? ( Tính từ phải sang trái) - Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm HS Bài 3:câu a,b - Yêu cầu HS tự làm bảng sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34 Bài 4: - Gọi HS đọc đề tóm tắt đề - Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 Bài 5: - Vẽ hình lên bảng - Yêu cầu học sinh đếm hình tam giác - Có tất hình tam giác? ( Có tất 10 hình tam giác) u cầu HS khoanh vào đáp án D Có 10 hình tam giác HĐ tổng kết:(4’) - Củng cố phép trừ dạng 52-28 - Nhận xét, tuyên dương - Chun b: Tỡm s b tr Giáo viên :Nguyễn Quan Vò - - Làm - Nhận xét -Tự kiểm tra lại - Làm , giải thích - Nhận xét - HS đọc đề , tóm tắt - Làm vào - Sửa - HS quan sát - Trả lời HS giỏi - Thực - Lng nghe - Ghi nh 10 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ Bi tp4 : gii tốn - Gọi HS đọc đề tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - Gọi HS lên bảng chữa Bài giải Chị vắt số l sữa là: 50 – 18 = 32 (l) Đáp số: 32 lít sữa C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm - HS đọc yêu cầu - Phân tích tốn nêu tóm tắt - Làm vào - nhận xét - Nghe -ghi nhớ Tiết 69 B¶NG TRõ Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liờn tip 36 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vị 2.KN:Rèn kĩ tính thực phép trừ vi 20 học thuộc bảng cộng , trừ thành thạo TĐ:Học sinh có ý thức học tập, tính tốn xác II Đồ dùng dạy học: - hoa, bảng cài III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH A Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng thực phép tính - HS lên bảng 42 – = 36 ; 71 – 52 = 19 - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầu - Nghe 2, ôn luyện bảng trừ  Thuộc bảng trừ phạm vi 20.Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp  Cá nhân,lớp Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS chơi trò chơi thi lập bảng trừ - Tổ chức cho HS tính nhẩm sau thi đua nêu kết quả( Yêu cầu HS nêu đầy - Nhẩm thi đủ.) nêu kết 11 - = 12 - = 11 – = 12 - = 11 - = 12 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Tương tự cho HS nêu kết bảng trừ 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét Bài 2: Tính (cột 1) - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD cách làm : Muốn tính + – lấy + = 11 sau lấy 11 – = - Yêu cầu HS làm vào - Nêu cỏch lm HS khỏ-G lm ht bi 37 Bài Soạn To¸n - Gọi HS lên bảng làm +6 –8 =3 ; +9 –8 - Chấm - Nhận xét C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS hc bi v lm bi Giáo viên :Nguyễn Quan Vò = - Làm vào - Nhận xét ,sửa - Nghe -Ghi nhớ Tiết 70 LUYÖN TËP Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.để tnhs nhẩm , trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết 38 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ 2.KN:Rèn kĩ tính thực phép trừ vi 20 học thuộc bảng cộng , trừ thành thạo TĐ:Học sinh có ý thức học tập, tính tốn xác II Đồ dùng dạy học: - bơng hoa, III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH A Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng thực phép tính 42 – = 36 ; 71 – 52 = 19 - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầu 2, ôn luyện bảng trừ  Thuộc bảng trừ phạm vi 20.để tnhs nhẩm , trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết  Cá nhân,lớp Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS chơi trị chơi thi lập bảng trừ - Tổ chức cho HS tính nhẩm sau thi đua nêu kết quả( Yêu cầu HS nêu đầy đủ.) 18 - = 17 - = 16 - = 15 - = 12 - = - Tương tự cho HS nhẩm kết bảng Bài 2: Đặt tính tính (cột 1,3) - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD cách làm : a) 35 -8 ; 57 – ; 63 - 35 - HS lên bảng - Nhận xét - Nghe - Nhẩm thi nêu kết - Nêu cách làm HS K-G làm hết - Làm vào v -Nhn xột - Sa bi 39 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ 27 Bi 3(b) tìm x b) x - = 42 x = 42 – x = 34 Bài tập - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS phân tích tóm tắt đề tốn Bài giải thùng bé có số kg đường là: 45 – = 39 (kg) Đáp số : 39 kg đường C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm - Thực bảng - Nêu kết - Nhận xét HS G làm (a c) - HS đọc yêu cầu - Hs nêu tóm tắt làm giải vào - Nghe -Ghi nhớ Tuần 15 Tiết 71: 100 TRõ §I MéT Sè Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số Biết nhẩm 100 tr i s trũn chc 40 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ 2.KN:Rốn k nng lm tớnh, giải tốn có lời văn thành thạo TĐ:Học sinh tính tư làm II Đồ dùng dạy học: - Thẻ từ , III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A Kiểm tra cũ - Kiểm tra bảngtrừ 15 trừ số - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầu 2, Giới thiệu 100- 36 , Phép trừ 100 -  Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số  Lớp - Nêu tốn :có 100 que tính bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính ? Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ? Viết 100 – 36 = ? 100 okhông trừ 6, lấy 10trừ6, 4, viết 4, nhớ 36 thêm 4, o không trừ 064 4, lấy trừ 6, viết , nhớ trừ o, viết o Vậy 100 – 36 = 64 - Gọi HS nhắc lại + Gọi HS lên bảng đặt tính tính 100 - 095 100 - = 95 3, Thực hành(17’)  Áp dụng kiến thức làm tập Biết nhẩm 100 trừ số ĐIỀU CHỈNH - HS lên bảng đọc - Nhận xét - Nghe - Nghe - 1HS đặt tính tính thực - HS nhắc lại 41 Bµi Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ trũn chc  Lớp, cá nhân Bài 1: Tính 100 100 100 100 100 22 69 96 91 78 97 31 Bài tập 2: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm ( theo mẫu ) nêu kết 100 - 20 = 80 100 - 40 = 60 100 - 70 = 30 100 - 10 = 90 *Bài tập 3: giải toán - yêu cầu HS nêu tóm tắt tốn - Hỏi : tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm ? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét – chữa Bài giải : Buổi chiều bán số hộp sữa là: 100 – 24 = 76 (hộp) Đáp số : 76 hộp sữa C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm - Làm vào bảng HS yếu làm câu - Làm theo mẫu - Đọc yêu cầu Dành cho HS giỏi - Phân tích tốn - nêu tóm tắt tốn - u cầu HS làm vào - Nghe -Thực Tiết 72 T×M Sè TRõ Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: củng cố cách tìm x tập dạng a- x = b( với a, b, số không hai chữ số )bằng sử dụng quan hệ thành phần kết phép tính ( Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu.) Nhận biết số trừ, số b tr, hiu 42 Bài Soạn Toán Giáo viên :Ngun Quan Vị Biết giải tốn tìm số trừ chưa biết 2.KN:Rèn kĩ làm tính x, giải tốn có lời văn thành thạo TĐ:Học sinh tính tư làm II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A Kiểm tra cũ - Kiểm tra bảngtrừ 15 trừ số - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầu 2, Thực hành(30’)  Củng cố cách tìm x tập dạng a- x = b sử dụng quan hệ thành phần kết phép tính Nhận biết số trừ, số bị trừ,hiệu.Biết giải tốn tìm số trừ chưa biết  Lớp, cá nhân Bài 1: Tìm x - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào a, 20 – x = 15 ; b, 35 – x = 27 ĐIỀU CHỈNH - HS lên bảng đọc - Nhận xét - Nghe HS giỏi làm - HS đọc yêu cầu bài.HS yếu làm - làm vào cột - Trình bày - Nhận xét c, 45 – x = 20 ; c, 28 - x = 12 - Nhận xét – chữa + Kết a, x = ; b, x = c, x = 25 ; d, x = 16 Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số thích hợp vào trống - Nhận xét Số bị trừ 74 80 67 HS giỏi làm - HS lên bảng điền số - nhận xét - 57 43 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vò Số trừ 25 40 35 39 Hiệu 49 40 32 18 Bài tập 3: giải toán - Một bến xe có 45 tơ, sau số tổ rời bến, bến cịn lại 12 tơ Hỏi có tơ rời bến - u cầu HS nêu tóm tắt tốn - Hỏi : tốn cho biết gì? - Bài tốn yêu cầu tìm ? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét – chữa Tóm tắt : Có : 45 tơ cịn lại : 12 ô tô Rời bến : ….ô tô ? Bài giải Số ô tô rời bến : 45 - 12 = 33 ( ô tô) Đáp số: 33 tơ C Củngcố , dặn dị -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm - Đọc yêu cầu - Phân tích tốn - nêu tóm tắt toán - Yêu cầu HS làm vào - Nghe Tit 73 đờng thẳng Ngy dy: I Mục tiêu: KT: Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết ghi tên đường thẳng 2.KN:Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng thành thạo TĐ:Học sinh tính tư làm II dựng dy hc: 44 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ - Bng ph,b dựng học toán III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng làm 15 – x = ; 30 - x = 20 - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầu 2, Giới thiệu đường thẳng AB  Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết ghi tên đường thẳng  Lớp - HD HS vẽ đoạn thẳng AB Chấm điểm đoạn thẳng A B dùng thước bút nối từ điển A đến điểm B ta đoạn thẳng A* ĐIỀU CHỈNH - HS lên bảng làm - Nhận xét - Nghe - Nghe, quan sát *B - Viết đoạn thẳng AB + HD HS nhận biết đường thẳng - Dùng thước bút kéo dài đoạn thẳng AB hai phía ta đường thẳng AB * * A B - Đường thẳng AB 3, Giới thiệu điểm thẳng hàng - Chấm điểm A, B, C bảng + Nêu : điểm A, B, C.cùng nằm đường thẳng ta nói A,B, C điểm thẳng hàng A B C * * * - Chấm điểm D đường thẳng vừa vẽ cho HS nhận xột : ABD cú thng 45 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ hng khụng ? ( Khụng thẳng hàng khơng nằm đường thẳng.) 3, Thực hành(17’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HD – HS phần a,b,c a, Chấm hai điểm ghi tên đoạn thẳng M N Đặt trước nối hai điểm MN - Kéo dài đoạn thẳng phía để có đường thẳng M N * * - Gọi HS lên bảng làm ý: b, c - Nêu tên điểm thẳng hàng - HS dùng thước thẳng để kiểm tra xem điểm thẳng hàng - Nhận xét – Chữa *Bài tập 2: a, Điểm 0MN thẳng hàng b, Điểm B0D thẳng hàng 0PQ thẳng hàng AOC thẳng hàng C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm - HS nhận xét - Đọc yêu cầu tập - Làm vào - Quan sát nêu Dành cho HS tên điểm thẳng giỏi hàng - Nối tiếp nêu - Nhận xét - Nghe -Ghi nhớ Tiết 74 LuyÖn tËp Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ 2.KN:Rèn kĩ tính thực tính nhẩm thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 học thuộc bảng trừ thành thạo TĐ:Học sinh có ý thức tự giác học tập, tính tốn xỏc II dựng dy hc: 46 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ + Bng ph,b dùng học toán III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng thực phép tính Vẽ đường thẳng qua hai điểm A B ; HS2 : vẽ đường thẳng qua hai điểm C D - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầubài 2, Thực hành  Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ  Cá nhân,lớp Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết 12 - = 11 - = 14 - = 13 - = 16 - = 15 - = 14 - = 16 - = 15 - = 17 - = 17 - = 18 - = Bài 2: Tính(cột 1,2,5) - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD HS cách đặt tính 56 74 18 29 38 45 Bài 3: tìm x - Yêu cầu HS nêu cách làm tìm số bị trừ - HD HS cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS làm vào bảng phụ HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH - HS lên bảng - Nhận xét - Nghe - Nhẩm nối tiếp nêu kết - Đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét Học sinh yếu làm cột - Nêu cách làm - Làm vào - 3HS làm vào bảng phụ 47 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ a/ 32 – x = 18 b/ 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 x = 14 x = 18 c/ x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 - Nhận xét ,sửa C Củngcố , dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Dặn HS học làm HS yếu làm - Nhận xét - Sửa - Nghe -Ghi nhớ Tiết 75 LuyÖn tËp chung Ngày dạy: … I Mục tiêu: KT: Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính.Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm 48 Bài Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vũ 2.KN:Rốn kĩ tính thực tính nhẩm thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 học thuộc bảng trừ tính biểu thức số có dấu phép tính, giải tốn có đơn vị cm thành thạo TĐ:Học sinh có ý thức tự giác học tập, tính tốn xác II Đồ dùng dạy học: Thẻ từ , Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng thực phép tính 15 - = 17 - = 12 - = 14 - = - Nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu – Ghi đầubài 2, Thực hành :  Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính.Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm  Cá nhân,lớp Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết 16 - = 12 - = 11 - = 13 - = 14 - = 15 - = 10 - = 13 - = 17 - = 15 - = 11 - = 12 - = Bài 2: Tính (cột 1,3) - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD HS cách đặt tính - yêu cầu HS làm a) 32 61 44 - HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH - HS lên bảng - Nhận xét - Nghe - Nhẩm nối tiếp nêu kết - Đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm bảng - HS làm vào bảng phụ HS K-G lm c bi 49 Bài Soạn Toán 25 19 42 36 Bài 3: Tính - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD HS tính kết - yêu cầu HS làm vào - Nhận xét 42 - 12 - = 22 36 + 14 -28 = 22 58 - 24 - = 28 72 – 26 + 24= 22 Bài tập 5: Giải toán - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tốn - Hd HS phân tích tốn - Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - Nhận xét – chữa chấm diểm Bài giải Băng giấy màu xanh dài là: 65 - 17 = 48 (cm ) Đáp số: 48 cm C Củngcố ,dặn dò -Hệ thống nội dung - Nhận xét hc -Dn HS hc bi v lm bi Giáo viên :Ngun Quan Vị - Nhận xét - Nêu cách làm - Làm bảng cài - 2HS lên bảng làm - Nhận xét HS yếu làm - HS đọc u cầu - phân tích tốn - làm vào - Nhận xét - Nghe -Ghi nhớ 50 ... Soạn Toán 25 19 42 36 Bài 3: Tính - Yêu cầu HS nêu cách làm - HD HS tính kết - yêu cầu HS làm vào - Nhận xét 42 - 12 - = 22 36 + 14 -28 = 22 58 - 24 - = 28 72 – 26 + 24 = 22 Bài tập 5: Giải toán. .. Soạn Toán Giáo viên :Nguyễn Quan Vò Tiết 54: 52 - 28 Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ... tổng - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: - Tìm số hạng chưa biết tổng - Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 - Bài toán trắc nghiệm, lựa chọn 3Thái độ: