TUẦN 13 Thứ hai, ngày 8 tháng 11 năm 20 Học vần: BÀI 51:ÔN TẬP (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được các vần có kết thúc bằng n các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51. viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bàì 51.Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần. - Rèn đọc và viết đúng cho hs .Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên. - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt. II-Chuẩn bị: GV : Tranh truyện kể: Chia phần. HS : SGK, bảng con, bộ thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: ý muốn , con lươn Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng chứa vần uơn, ươn. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa. Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng. Gọi nêu âm cô ghi bảng. Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp. n a an n ă ăn ơ ơn u un e en n i in ơ ơn i in y yn ươ ươn uơ uơn Gọi đọc các vần đã ghép. GV ghi từ ứng dụng lên bảng. Gọi đọc từ ứng dụng GV theo dõi nhận xét Lớp viết bảng con: ý muốn , con lươn 1 em HS nêu : an , in , un , ăn, en, . Nối tiếp ghép tiếng Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp. Đọc cá nhân , nhóm , lớp Nghỉ giữa tiết Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp 1 Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự. Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp. Chỉnh sửa , giải thích Hướng dẫn viết từ :cuồn cuộn, con vượn cuồn cuộn con vượn GV nhận xét viết bảng con . 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài. NX tiết 1 Tiết 2 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 a) Luyện đọc − Giáo viên cho đọc các tiếng ở bảng ôn +Đọc từ ứng dụng − Giáo viên treo tranh +Tranh vẽ gì? → giáo viên ghi câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Gà con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun. − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho HS b) Luyện viết − Nêu lại tư thế ngồi viết − Giáo viên hướng dẫn viết + cuồn cuộn: Viết chữ cuồn cách 1 con chữ o viết chữ cuộn + con vượn: Viết chữ con cách 1 con chữ o viết chữ vượn − Giáo viên thu vở chấm − Nhận xét c) Kể chuyện Cho hs quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? HS nghe GV kể chuyện Chia phần. GV: treo từng tranh và kể toàn câu chuyện. − Giáo viên treo từng tranh và kể CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Toàn lớp viết bảng con: cuồn cuộn, con vượn CN 1 em Học sinh đọc cá nhân Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh luyện đọc Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Gà con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh quan sát, nêu Học sinh lắng nghe 2 - Tranh 1: Có 2 người đi săn từ sớm đến gần tối, họ chỉ săn được có 3 chú sóc nhỏ - Tranh 2: Họ chia đi chia lại, chia mãi nhưng phần của 2 người vẫn không đều nhau. Lúc đầu còn vui vẻ, sau họ đâm ra bực mình, nói nhau chẳng ra gì - Tranh 3: Anh kiếm củi lấy số vừa săn được ra và chia − Tranh 4: Thế là số sóc đã được chia đều. Thật công bằng! Cả ba người vui vẽ chia tay ai về nhà nấy Hỏi: Câu chuyện có những nhân vật nào? • Hai người đi săn được mấy con sóc? - Chuyện gì xảy ra khi họ không thể chia phần bằng nhau? - Người kiếm củi chia phần như thế nào? • Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Tổ chức hs kể chuyện theo tranh. Nhận xét 1. Củng cố: Giáo viên chỉ bảng ôn − Nhận xét 2. Nhận xét - Dặn dò: Dặn hs chuẩn bị bài: vần 52 ong – ông Học sinh nêu Ý nghĩa: Trong cuộc sống biết nhường nhịn nhau thì vẫn hơn − Học sinh kể theo nhóm Học sinh đọc Chuẩn bị bài: vần 52 ong – ông --------------------------------------- Toán: Tiết 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I-Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 7; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. - Bài tập 1, 2 (dòng 1), 3(dòng 1), 4 - Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị: GV: Nhóm vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán HS :SGK, vở Toán, Bảng con, bút III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 2. Bài cũ: Luyện tập − Đọc bảng trừ, cộng trong phạm vi 6 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: Trong giờ học này chúng ta cùng học về Phép cộng trong phạm vi 7 − Hát − Học sinh đọc bảng trừ và cộng trong phạm vi 6 3  Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 ∗ Hướng dẫn học phép cộng 6+1=7 và 1+6=7 − Giáo viên gắn 2 nhóm: 6 hình tam giác và 1 hình tam giác − Cho học sinh nêu đề toán theo hình mẫu − Giáo viên chỉ vào các hình nêu: sáu cộng một bằng mấy? − Giáo viên ghi: 6 + 1 = 7 − Giáo viên nêu: 1 + 6 = mấy? − Cho học sinh đọc 2 phép tính − Em nhận xét quan hệ giữa 2 phép tính đó  Lấy 1 + 6 cũng như 6 + 1 ∗ Tương tự với phép cộng: 5 + 2 = 7 và 2 + 5 = 7 ∗ Tương tự với phép cộng: 4 + 3 = 7 và 3 + 4 = 7  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành − Cho học sinh lấy vở bài tập − Bài 1: Thực hiện các phép tính, chú ý viêt phải thẳng cột Bài 2: Tính kết quả (dòng 1) + Hs làm bảng con + Nhận xét − Bài 3: cho hs nêu y/c + Tính như thế nào? + Giáo viên : 5 + 1 + 1 = + Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp. + Nhận xét Bài 4: Hướng dẫn HS xem tranh rồi nêu bài toán. +Muốn biết có mấy con bướm em làm phép tính nào? +Viết phép tính bảng con nhận xét 4. Củng cố: − Học sinh quan sát − Có 6 hình tam giác, thêm 1 hình tam giác nữa. Hỏi có mấy hình? − Sáu cộng một bằng bảy − Học sinh đọc − Học sinh nêu kết quả: 7 − Học sinh đọc 2 phép tính − Học sinh nêu: Sáu cộng một bằng một cộng sáu. − Học sinh đọc thuộc bảng − Hs làm vở, sửa bài miệng + 6 + 2 + 4 + 1 + 3 + 5 1 5 3 6 4 2 7 7 7 7 7 7 − Học sinh làm bảng con 7 + 0 = 7, 1 + 6 = 7, 3 + 4 = 7, 2 + 5 = 7 − Hs nêu y/c − Học sinh nêu: lấy 5+1=6, lấy 6+1=7, viết 7 sau dấu “ =” − Học sinh làm , sửa 4 + 2 + 1 = 7 2 + 3 + 2 = 7 HS nêu đề toán theo từng tranh tình huống a) Có 6 con bướm, thêm 1 con bướm nữa. Hỏi có mấy con bướm? b) Có 4 con chim, thêm 3 con chim nữa. Hỏi có mấy con chim? Học sinh làm bảng con: 6 + 1 = 7 (con bướm) 4 + 3 = 7 (con chim) Học sinh nêu tên bài 4 − Thi đọc phép tính tiếp sức − Lần lượt học sinh đọc: 6 + 1 = mấy, em khác nói” bằng 7” ; em thứ 3 nói như em thứ 2… cứ thế đến hết cả tổ − Nhận xét 5. Nhận xét - Dặn dò: − Học thuộc bảng cộng PV 7, làm bài tập − Chuẩn bị bài phép trừ trong phạm vi 7 Thi 3 tổ; tổ nào đọc đúng, nhanh tổ đó thắng. − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương Học thuộc bảng cộng PV 7, làm bài tập 2 (dòng 2), 3(dòng 2), Thứ ba, ngày 9 tháng 11năm 2010 Học vần: BÀI 52: ONG – ÔNG ( 2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ong, ông, cái võng, dòng sông; từ và câu ứng dụng.Viết được: ong, ông, cái võng, dòng sông. Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Đá bóng. - Rèn đọc và viết đúng cho hs. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên. - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt. II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: cái võng, dòng sông và chủ đề : Đá bóng. HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Ôn tập − Học sinh đọc bài sách giáo khoa + Trang trái + Trang phải + Cho hs viết bảng con: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản − Nhận xét 3. Bài mới:  Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng ng đó là vần : ong – ông  Dạy vần:  ong : + Nhận diện vần Giáo viên viết chữ ong Vần ong được tạo nên từ âm nào? So sánh vần ong với on Lấy ong ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con Cả lớp đọc: ong – ông HS: tạo nên từ âm o và âm ng − Giống nhau là đều có âm o − Khác nhau là ong có âm ng đứng sau, on có âm n đứng sau − Học sinh thực hiện 5 − Giáo viên đánh vần: o – ngờ – ong − Giáo viên đọc trơn ong − Muốn có chữ võng thầy thêm âm gì? − Yêu cầu hs ghép tiếng võng phân tích tiếng − Phân tích tiếng võng − Giáo viên đánh vần: Vờ – ong – vong – ngã – võng. − Cho hs đánh vần và đọc − Gv cho hs xem cái võng và hỏi: Đây là vật gì? − Giáo viên ghi bảng: cái võng (giảng từ) − Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh − Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh  ông ( quy trình tương tự ong ) − So sánh ông và ong − Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét Viết Gv viết mẫu ong, ông, cái võng, dòng sông ong, cái võng ông, dòng sông + Viết chữ ong: viết o rê bút nối liền với ng + Cái võng: viết chữ cái, cách con chữ o viết chữ võng. + Viết chữ ông: viết ô rê bút nối liền với ng + Dòng sông: viết chữ dòng, cách con chữ o viết chữ sông. Giáo viên sửa sai cho học sinh  Đọc từ ngữ ứng dụng − Giáo viên ghi các từ Con ong cây thông Vòng tròn công viên Hs đọc tìm tiếng có vần ong, ông Giải thích từ: Con ong: loài côn trung cánh màng, có ngòi − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn Thêm âm v vào trước vần ong . − Hs thực hiện − Hs phân tích − Hs đọc Vờ – ong – vong – ngã – võng Hs quan sát và nêu: cái võng − Hs phân tích tiếng và đọc − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp o – ngờ – ong Vờ – ong – vong – ngã – võng. cái võng − Giống nhau: đều có âm ng − Khác nhau ông có âm ô đứng trước, vần ong âm o đứng trước. − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp − ô – ngờ – ông sờ – ông – sông dòng sông − − Học sinh viết theo hướng dẫn vào bảng con 6 đốt ở đuôi, thường sống thành đàn, hút mật hoa để làm mật. + Công viên: nơi mọi người đến vui chơi, giải trí. GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng Đọc lại toàn bài ở bảng lớp − Nhận xét  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 Tiết 2  Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2  Luyện đọc − Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1 − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 107 − Tranh vẽ cảnh gì? Bình minh trên biển có gì đẹp? − Cho học sinh đọc câu ứng dụng  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời. − Cho hs đọc tìm tiếng có vần ong - ông − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh  Luyện viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết Gv hướng dẫn viết ong, ông, cái võng,dòng sông + Viết chữ ong: viết o rê bút nối liền với ng + Viết chữ ông: viết ô rê bút nối liền với ng + Cái võng: viết chữ cái, cách con chữ o viết chữ võng. + Dòng sông: viết chữ dòng, cách con chữ o viết chữ sông. Nhận xét  Luyện nói − Gv treo tranh trong sách giáo khoa trang 107 − Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?  Giáo viên ghi bảng: Đá bóng + Tranh vẽ gì? Học sinh luyện đọc cá nhân, cả lớp tìm tiếng có vần vừa học Hs đọc cá nhân, lớp Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh quan sát − Học sinh nêu HS luyện đọc câu ứng dụng Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời. − Hs tìm và đọc phân tích tiếng: Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh nêu Đá bóng Hs trả lời 7 + Em thích cầu thủ nào nhất? + Đá bóng có lợi gì? - Chúng ta nên đá bóng vào thời gian nào? Ở đâu? + Trong đội bóng, ai là người dùng tay bắt bóng mà vẫn không bị phạt? + Nơi em ở, trường em học có đội bóng không? 4. Củng cố: Tìm tiếng có vần ong, ông. Nhận xét 5. Nhận xét - Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo Xem trước bài: 53 ăng – âng. Học sinh tìm, nhận xét − Học sinh tuyên dương Hs đọc trước bài 53: ăng – âng. --------------------------------------- Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I-Yêu cầu: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 7; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. - Bài tập 1, 2, 3 ( dòng 1 ), 4 -Giáo dục học sinh làm bài cần cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk,Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 7 . 2. Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1 III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ : Hỏi tên bài. Gọi học sinh lên bảng làm bài tập. Gọi hs nêu bảng cộng trong phạm vi 7. Nhận xét. 2.Bài mới :  Giới thiệu : Trong giờ học toán này chúng ta cùng học về Phép trừ trong phạm vi 7  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. + Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1 Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Hát Hs: Phép cộng trong phạm vi 7 Tính: 5 + 1 + 1 = 7 3 + 3 + 1 = 7 4 + 2 + 1 = 7 3 + 2 + 2 = 7 Hs đọc HS nhắc tựa. Học sinh QS trả lời câu hỏi. 8 Giáo viên đính lên bảng 7 tam giác và hỏi: Có mấy tam giác trên bảng? Có 7 tam giác, bớt đi 1 tam giác. Còn mấy tam giác? Làm thế nào để biết còn 6 tam giác? Cho cài phép tính 7 – 1 = 6. Giáo viên nhận xét toàn lớp. GV viết công thức: 7 – 1 = 6 trên bảng và cho học sinh đọc. Cho học sinh thực hiện que tính để rút ra nhận xét: 7 que tính bớt 6 que tính còn 1 que tính. Cho học sinh viết 7 – 6 = 1 GV viết công thức lên bảng: 7 – 6 = 1 Gọi học sinh đọc. Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1 + Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 7 – 2 = 5; 7 – 5 = 2; 7 – 3 = 4; 7 – 4 = 3 (tương tự như trên). + Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 và cho hs đọc lại bảng trừ.  Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập. + GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 7 để tìm ra kết qủa của phép tính. + Cần lưu ý hs viết các số phải thật thẳng cột. + Nhận xét Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập. +Cho hs tìm kết quả của phép tính (tính nhẩm), rồi đọc kết quả bài làm của mình theo từng cột. +Nhận xét Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập. +GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị của biểu thức số có dạng trong bài tập như: 7 – 3 – 2 thì phải lấy 7 – 3 trước, được bao nhiêu trừ 7 tam giác. Học sinh nêu: 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giác. Làm tính trừ, lấy bảy trừ một bằng sáu. 7 – 1 = 6. Vài học sinh đọc lại 7 – 1 = 6. Hs thực hiện que tính và rút ra: 7 – 6 = 1 Vài em đọc lại công thức. 7 – 1 = 6, 7 – 6 = 1, gọi vài em đọc, nhóm, đồng thanh. Học sinh nêu: 7 – 1 = 6 , 7 – 6 = 1 7 – 2 = 5 , 7 – 5 = 2 7 – 3 = 4 , 7 – 4 = 3 Hs đọc lại bảng trừ vài em, nhóm. Hs thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết quả. _ 7 _ 7 _ 7 _ 7 _ 7 _ 7 6 4 2 5 1 7 1 3 5 2 6 0 Hs nêu: Tính + Hs làm miệng và nêu kết quả: + Học sinh khác nhận xét. 7 – 6 = 1, 7 – 3 = 4, 7 – 2 = 5, 7 – 4 = 3, 7 – 7 = 0, 7 – 0 = 7, 7 – 5 = 2, 7 – 1 = 6 Hs nêu 7 – 3 – 2 = 2, 7 – 6 – 1 = 0, 7 – 4 – 2 = 1 Học sinh làm phiếu học tập. 9 tiếp đi 2. + Cho hs làm bài và chữa bài trên bảng lớp. Bài 4: + Hd hs xem tranh rồi đặt đề toán tương ứng. + Cho học sinh giải vào tập. + Gọi học sinh lên bảng chữa bài. + Nhận xét 4. Củng cố :Hỏi tên bài. Gọi hs đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7. Nhận xét, tuyên dương 5. Nhận xét - Dặn dò : - Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài Luyện tập. Nhận xét tiết học. Học sinh chữa bài trên bảng lớp. Học sinh khác nhận xét bạn làm. a) Có 7 quả cam, bé lấy 2 quả. Hỏi còn mấy quả cam? b) Có 7 bong bóng, thả bay 3 bong bóng. Hỏi còn mấy bong bóng? Học sinh giải: 7 – 2 = 5 (quả cam) 7 – 3 = 4 (bong bóng) HS: Phép trừ trong phạm vi 7. Hs đọc Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài Luyện tập. Đạo đức: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ(T2) I-Yêu cầu: - Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kỳ, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam. - Nêu được: Khi chào cờ phải bỏ mũ, nón, đừng nghiêm, mắt nhìn quốc kỳ. - Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần. Tôn kính Quốc kỳ và yêu quý Tổ quốc Việt Nam. II. Chuẩn bị: Giáo viên:1 lá cờ Việt Nam. Bài Quốc ca Học sinh:Bút màu, giấy vẽ, vở bài tập III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Nghiêm tranh khi chào cờ (Tiết 1) − Bài hát của 1 nước dùng khi chào cờ gọi là gì? − Em đứng như thế nào khi chào cờ − Nhận xét 3. Bài mới:  Giới thiệu: Nghiêm trang khi chào cờ (Tiết 2)  Hoạt động 1 : + Tập chào cờ − Giáo viên làm mẫu − Gọi mỗi tổ 1 em lên tập chào cờ trước lớp Cần nghiêm trang khi chào cờ để tỏ lòng tôn kính + Thi chào cờ giữa các tổ − Mỗi tổ cử 5 em lên thi theo yêu cầu của tổ − Hát Học sinh nêu Học sinh nêu − Học sinh quan sát − Học sinh thực hiện Học sinh thi đua chào cờ 10 [...]... tập viết 1, tập 1 -Viết đúng độ cao các con chữ Biết cầm bút, tư thế ngồi viết Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế - HS khá, gỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1 II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Mẫu viết bài 11 , vở viết, bảng 2- Học sinh: - Vở tập viết Tập 1, bảng con, bút, phấn III.Các hoạt động dạy - học : 1. Khởi động : On định tổ chức ( 1 phút )... tam giác thêm 1 hình tam giác là 8 hình tgiác - Làm tính cộng, lấy 7 cộng 1 bằng 8 7 + 1 = 8 Vài học sinh đọc lại 7 + 1 = 8 Học sinh quan sát và nêu: 7 +1= 1+7=8 Vài em đọc lại công thức 7 + 1 = 8, 1 + 7 = 8, vài hs đọc, nhóm đồng thanh Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 6 + 2 = 8, 2 + 6 = 8; 5 + 3 = 21 8, 3 + 5 = 8, 4 + 4 = 8 tương tự như trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước... nháp trước khi vẽ vào vở thủ công 4.Củng cố Thu vở chấm 1 số em Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy gấp giấy và hình 5 Nhận xét – dặn dò: Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS Đánh giá kết quả học tập của HS 24 -Chuẩn bị: “Gấp các đoạn thẳng cách đều” Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2 010 Tập viết : TẬP VIẾT TUẦN 11 : NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, YÊN NGỰA, CUỘN DÂY I.Yêu... và 1 hình tam giác cũng như 1 hình tam giác và 7 hình tam giác Do đó 7 +1= 1+7 GV viết công thức lên bảng: 1 + 7 = 8 rồi gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 7 + 1 = 8 và 1 + 7 = 8 Hoạt động của HS − Hát Học sinh nêu: Luyện tập − Điền số thích hợp vào chỗ chấm HS làm bảng con : 7 - 4 = 3 4+ 2 = 7 HS nhắc tựa − Học sinh QS trả lời câu hỏi 7 tam giác - Hs nêu: 7 hình tam giác thêm 1. .. viết để học tiết TV Tuần 12 cá biển, yên ngựa 2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết vở 2 HS nhắc lại CB:Bảng con, vở tập viết để học tiết TV Tuần 12 - Tập viết: 26 TẬP VIẾT TUẦN 12 : CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG, CỦ GỪNG I.Yêu cầu: - Viết đúng các chữ: Con ong, cây thông, vầng trăng, củ gừng, cây sung Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập 1 - Thái độ: -Thực hiện... nhà chấm) - Nhận xét kết quả bài chấm 4 Củng cố , dặn dò CB:Bảng con, vở tập viết để học tiết TV -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài Tuần 13 viết -Nhận xét giờ học -Dặn dò: Về luyện viết ở nhà CB:Bảng con, vở tập viết để học tiết TV Tuần 13 Tự nhiên - xã hội: Bài 13 : CÔNG VIỆC Ở NHÀ I.Yêu cầu: − Kể tên được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình − GD BVMT: Các công việc cần... phạm vi 8 Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 7 + 1 = 8 và 1 + 7 = 8 + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: - Gv đính lên bảng 7 tam giác và hỏi: - Có mấy tam giác trên bảng? - Có 7 tam giác thêm 1 tam giác nữa là mấy tam giác? - Làm thế nào để biết là 8 tam giác? Cho hs viết phép tính 7 + 1 = 8 Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : 7 + 1 = 8 trên... tính) 1+ 7=8 3+5=8 4+4=8 − GV lưu ý củng cố cho học sinh về TC giao 5+3=8 8+0=8 hoán của phép cộng thông qua ví dụ cụ thể 7 + 1 = 8 7–3=4 6–3=3 0+2=2 Ví dụ: Khi đã biết 1 + 7 = 8 thì viết được ngay 7 + 1 = 8 Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập - GV cho Học sinh nhắc lại cách tính giá trị của - Học sinh làm vở biểu thức số có dạng như trong bài tập như: - Hs chữa bài trên bảng lớp 1 + 2 + 5 thì phải lấy 1 +... được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1 -Viết đúng độ cao các con chữ -Biết cầm bút, tư thế ngồi viết II.Chuẩn bị: -Mẫu viết bài 12 , vở viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : Ôn định tổ chức ( 1 phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) -Viết bảng con: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn ( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con) -Nhận xét , ghi điểm -Nhận... ưng - - 14 Toán: Tiết 51: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7 - Bài tập 1, 2 (cột 1, 2), 3(cột 1, 3), , 4(cột 1, 2), - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán II-Chuẩn bị: GV:-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to của bài tập 5.HS:Bộ đồ dùng toán III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: − Hát 2 Kiểm tra bài . TUẦN 13 Thứ hai, ngày 8 tháng 11 năm 20 Học vần: BÀI 51: ÔN TẬP (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được các vần có. -------------------------------------- 14 Toán: Tiết 51: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7 - Bài tập 1, 2 (cột 1, 2), 3(cột 1, 3), , 4(cột 1, 2), - Giáo