Giáo án Tin học lớp 3 (Nguyễn Minh Thiên Hoàng)

Giáo án có cột điều chỉnh cho học sinh khuyết tật, soạn theo sách Tin học của tác giả Nguyễn Minh Thiên Hoàng, gồm học kì 1 và học kì 2, có 115 trang, mục tiêu có đủ 3 mục tiêu. Ví dụ: Học sinh được học các kiến thức về máy tính, một số công dụng của máy tính. Học sinh nêu được các thành phần cơ bản của máy tính. Thể hiện thái độ thích thú với bài học, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, thấy được công dụng của máy tính, yêu thích học môn Tin học.

Trang 1

Tuần: 1

Ngày soạn: 10/8/2019

Ngày dạy: 19/8/2019

TIẾT 1 – 2 BÀI 1 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học các kiến thức về máy tính, một số công dụng của

máy tính

- Học sinh nêu được các thành phần cơ bản của máy tính

- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, chú ý nghe giảng, hăng hái phátbiểu xây dựng bài, thấy được công dụng của máy tính, yêu thích học môn Tinhọc

- Học sinh khuyết tật biết được một số công dụng của máy tính.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, bài giảng điện tử, sách Tin học, máy vi tính

- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật

Giáo viên yêu cầu học sinh

tìm hiểu thông tin SGK và thảo

luận nhóm đôi để tìm ra câu trả

lời

GV gợi ý, đặt vấn đề để HS

phát hiện, tìm ra một số công việc

mà máy tính có thể giúp con

- Máy tính có các bộ phận quan trọng chính là: màn hình, bàn phím, chuột máy

- HSKT hát theo

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát

- HSKT theo dõi bài

- HSKT quan sát và theo dõi

- HSKT theo dõi

- HSKT quan sát

Trang 2

tên lại các bộ phận này.

- GV hướng dẫn học sinh tư

thế ngồi và dùng chuột đúng

cách

- Giáo viên cho học sinh

xem hình ảnh tư thế ngồi đúng và

chưa đúng, yêu cầu học sinh đưa

ra nhận xét về hình ảnh

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh cách tắt máy tính đúng và an

toàn

- Giáo viên hướng dẫn hs

khuyết tật biết được một số công

dụng của máy tính.

b) Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát các hình ảnh minh họa

và đánh dấu vào ô trống dưới

những hình ảnh cho thấy máy tính

có thể giúp ích cho con người

c) Hoạt động tăng tốc

Bài tập 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh

ghi tên các bộ phận chính của

máy tính vào chỗ trống trong

hình

- Giáo viên tổ chức trò chơi

thi đua để tăng thêm sự hứng thú

cho học sinh

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh thực hiện bài tập ghép nối

các thiết bị của máy tính với tên

đúng của thiết bị đó

- Giáo viên hướng dẫn hs

khuyết tật biết được một số công

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- HS xem hình minh họa trong SGK và đánh dấu vào chọn

- HS thảo luận và điền vào chỗ trống

- HS tham gia trò chơi, cổ động cho các bạn và đưa ra nhận xét kết quả

- HS nghe hướng dẫn sau

- HSKT quan sát

- HSKT theo dõi và tham gia hoạt động với các bạn

- HSKT theo dõi cùng các bạn

- HSKT theo dõi và thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên

- HS khuyết tật thựchiện tùy khả năng

- HSKT theo dõi

Trang 3

thảo luận nhóm

Bài tập 2:

khởi động phần mềm luyện chuột

để rèn luyện cách sử dụng nút

chuột trái, nút chuột phải và thao

tác nhấn giữ, kéo thả chuột

- Giáo viên giới thiệu thêm

một số loại máy tính khác phổ

biến hiện nay, một số loại thiết bị

nhập và xuất

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV: Nhắc lại các nội dung

chính cần nắm vững, hướng dẫn

học sinh tự nhận xét

- Giáo viên đánh giá, nhận xét

tinh thần, thái độ học tập của học

sinh

của giáo viên

- HS thực hành trên máy tính

- HS lắng nghe

- HSKT thực hiện tùy khả năng với sự hướng dẫn của giáo viên

- HSKT theo dõi bàicùng các bạn

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 4

Tuần: 2

Ngày dạy: 26/8/2019

TIẾT 3 – 4 BÀI 2 PHẦN CỨNG MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học về các thành phần cơ bản của máy tính

- Học sinh biết thêm các thiết bị của một bộ máy tính

- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng,hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Học sinh khuyết tật nhận biết hình ảnh các thiết bị cơ bản của máy tính.

- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trò chơi: Vượt chướng

- Giáo viên giới thiệu

các thiết bị khác nhau của

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm vàtrình bày lại trước lớp

- HSKT lắng nghe

Trang 5

kiến thức cho học sinh

nắm rõ

- GV cho học sinh quan

sát hình của các loại thiết

bị này, cách đọc cho đúng

- GV yêu cầu học sinh

ghi chép lại các nội dung

chính quan trọng

b) Hoạt động khởi

động

thực hiện bài tập nối dây

một số thiết bị của máy

tính và tên gọi phù hợp

- GV thiết kế bài tập

sau đó gọi một vài học

sinh thực hiện và yêu cầu

thảo luận nhóm đôi và đưa

ra kết quả

d) Hoạt động về đích

- Bài tập 1:

trả lời câu hỏi : Những

thiết bị nào được xếp vào

loại thiết bị nhập? Ngoài

các thiết bị em đã học, em

còn biết thêm thiết bị nào

xung quanh em là thiết bị

- HS lắng nghe và ghichép vào tập

- HS quan sát, lắng nghehướng dẫn của giáo viên

- HS thực hiện bài tập vànhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HSKT quan sát

- HSKT quan sát và lắng nghe

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật kể tên được một vài thiết bị đơn giản.

- HSKT theo dõi GV hướng dẫn

- HS khuyết tật thamgia cùng các bạn

- HSKT theo dõi cùng

Trang 6

trả lời câu hỏi : Những

thiết bị nào được xếp vào

loại thiết bị xuất? Ngoài

các thiết bị em đã học, em

còn biết thêm thiết bị nào

xung quanh em là thiết bị

xuất?

thảo luận

- GV hướng dẫn cho hs

khuyết tật nhắc lại tên của

một số thiết bị của máy

tính.

- Giáo viên nhắc lại các

nội dung chính, yêu cầu

- HS lắng nghe, tự nhậnxét đánh giá

- HS lắng nghe

các bạn

- HSKT theo dõi và thực hiện với sự hướngdẫn của giáo viên

- HS khuyết tật kể tênlại một vài thiết bị củamáy tính

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 7

Tuần: 3

Ngày dạy: 02/9/2019

TIẾT 5 – 6 BÀI 3 PHẦN MỀM VÀ HỆ ĐIỀU HÀNH

- Trò chơi ghép nối

- Học sinh quan sát hình các

thiết bị quan trọng của máy tính

sau đó ghép với tên gọi đúng của

- GV giới thiệu các loại phần

mềm, tên tiếng anh của mỗi loại

phần mềm, sau đó yêu cầu học

sinh nhắc lại

- Hát

- HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe và ghibài

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và nhắclại

- HSKT nhép theo

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát

- HSKT theo dõibài

- HSKT quan sát vàtheo dõi

Trang 8

- GV yêu cầu học sinh tìm

hiểu thông tin từ SGK để biết

được công dụng của từng loại

- GV yêu cầu học sinh ghi

chép lại các nội dung chính quan

trọng

- GV giới thiệu và trình chiếu

giao diện của các hệ điều hành

cho máy tính và cho điện thoại

- Bài tập điền tên hệ điều hành

đúng cho mỗi hình minh họa

b) Hoạt động khởi động

- Bài tập điền Đúng, Sai vào ô

trống bên dưới những phát biểu

- GV yêu cầu học sinh tìm

hiểu, thảo luận và đưa ra đáp án

- GV yêu cầu học sinh sử

dụng phần mềm tô màu trên máy

tính để rèn luyện khả năng sử

dụng chuột máy tính cho thành

thạo

- GV yêu cầu học sinh trả lời

câu hỏi: Khi sử dụng phần mềm

có thu phí, ta nên làm gì?

- GV yêu cầu học sinh thảo

luận và đưa ra ý kiến

- GV tổng hợp và giải thích

thêm

- HS tìm hiểu thông tinSGK, phát biểu về cácloại phần mềm

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và trả lời

- HS đọc yêu cầu, xem

gv hướng dẫn và thựchiện trên máy

- HS tiến hành thực hiệntheo sự hướng dẫn củagiáo viên

- HS trả lời

- HS tiến hành thảo luậntheo sự hướng dẫn củagiáo viên

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

- HSKT theo dõibài

- HSKT quan sát,lắng nghe

- HSKT thực hiệnvới sự hướng dẫncủa giáo viên

- HSKT quan sát

- HSKT tham giathảo luận cùng cácbạn

- HS khuyết tật theodõi bài

- HSKT quan sát vàthực hiện

- HSKT theo dõi

- HSKT theo dõicùng các bạn

- HSKT theo dõi vàthực hiện với sựhướng dẫn của giáoviên

Trang 9

Giáo viên: nhắc lại các nội dung

chính, yêu cầu học sinh tự nhận

xét đánh giá mức độ hoàn thành

bài học

Giáo viên: Đánh giá, nhận xét

tinh thần, thái độ học tập của

học sinh

- HS lắng nghe

- HS khuyết tật lắngnghe

- HSKT lắng nghe

Trang 10

Tuần: 4

Ngày dạy: 09/9/2019

TIẾT 7 – 8 BÀI 4 LƯU TRỮ DỮ LIỆU

I Mục tiêu:

- Học sinh được học về các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Học sinh biết và hiểu được cách sử dụng các thiết bị lưu trữ dữ liệu saocho an toàn

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động và sáng tạotrong quá trình học tập

- Học sinh khuyết tật nhận biết được các thiết bị lưu trữ đơn giản.

- Trò chơi: Điền từ vào

khái niệm về dữ liệu

các loại thiết bị lưu trữ dữ

liệu

- Yêu cầu học sinh tìm

hiểu SGK giới thiệu cho

- Hát

- HS lắng nghe và trả lời

- HS quan sát và thựchiện

- HS lắng nghe, nhắc lạitên bài học và ghi vào tập

- HS lắng nghe

- HS theo dõi bài

- HSKT nhép theo

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát và tham gia cùng các bạn

- HSKT theo dõi

Trang 11

các bạn trong lớp biết về

dung lượng, ưu và nhược

điểm của các loại thiết bị

sát hình của các loại thiết

bị này, hướng dẫn đọc cho

đúng

khuyết tật nhận biết được

các thiết bị lưu trữ đơn

lưu trữ sau, thiết bị nào có

thể lưu được dữ liệu nhiều

nhất

- GV thiết kế bài tập

sau đó gọi một vài học

sinh thực hiện và yêu cầu

học sinh nhận xét kết quả

của bạn mình

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh,đọc lại tên gọi các thiết bịnày

- HS thảo luận và trả lời

- HS tiến hành thảo luậntheo sự hướng dẫn củagiáo viên

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát và gọitên các thiết bị với sự hướng dẫn của giáo viên

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát

- Học sinh khuyết tậtnhận biết được cácthiết bị lưu trữ đơngiản

- HSKT thực hiện bài tập tùy khả năng

- HSKT theo dõi GV hướng dẫn, tham gia thảo luận cùng các bạn

- HS khuyết tật nhậnbiết một số thiết bị

- HSKT quan sát

Trang 12

dụng cho nhiều máy tính

ở nhiều địa điểm khác

nhau, em sẽ chọn mua

thiết bị nào?

2) Các phần mềm em

thường sử dụng trên máy

tính thường được lưu trữ

tại đâu?

ra kết quả

- GV hướng dẫn học sinh

khuyết tật nhận biết được

các thiết bị lưu trữ đơn

giản.

trả lời câu hỏi : Khi sử

dụng đĩa quang, nếu phát

hiện thấy đĩa bám bụi, có

một số vết trầy xước nhẹ,

ta nên làm gì?

thảo luận

- GV gọi vài học sinh

nêu lên ý kiến sau đó tổng

kết và chốt lại để hs nắm

Giáo viên: nhắc lại các

- HS thảo luận và trả lờicâu hỏi

- HS lắng nghe

- Học sinh khuyết tậtbiết được các thiết bịlưu trữ đơn giản

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 13

Tuần: 5

Ngày dạy: 16/9/2019

TIẾT 9 – 10 BÀI 5 THƯ MỤC, TỆP TIN VÀ CÁC THÀNH PHẦN KHÁC

I Mục tiêu:

- Học sinh được học thế nào là thư mục, tệp tin

- Học sinh biết được khái niệm về ổ đĩa, thư mục, tệp tin, đường dẫn,đường tắt và biểu tượng

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, thấy được cách quản lý dữ liệu củamáy tính, yêu thích bộ môn Tin học

- Học sinh khuyết tật nhận biết được biểu tượng của thư mục, tệp tin.

khái niệm về ổ đĩa, thư

mục, tệp tin, đường dẫn,

đường tắt và biểu tượng

- GV đưa ra yêu cầu mỗi

nhóm tìm hiểu một loại

thiết bị khác nhau, trình

bày những đặc điểm, tên

gọi bằng tiếng anh của mỗi

loại

- Hát

- HS chọn ô chữ sau đóđọc gợi ý và tìm ra từkhóa chính xác

- HS lắng nghe và ghi bàivào vở

- HS lắng nghe va theodõi bài

- HSKT hát theo

- HSKT tham gia trò chơi cùng các bạn

- HSKT quan sát và ghi chép

- HSKT quan sát và theo dõi, tham gia thảoluận cùng các bạn

Trang 14

thực hiện bài tập điền vào

chuột trên máy tính

nhấp vào đối tượng nào?

Theo em, đối tượng đó là

thuộc loại đường tắt, thư

mục, tệp tin hay biểu

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh,đọc lại tên gọi các thiết bịnày

- HSKT lắng nghe, quan sát

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật thựchiện với sự hướng dẫncủa giáo viên

Trang 15

ra kết quả

- Bài tập 1:

trả lời câu hỏi : Theo em,

khi ta xóa một biểu tượng

- Giáo viên: nhắc lại các

- HS lắng nghe

- HSKT theo dõi và tham gia hoạt động vớicác bạn

- HSKT lắng nghe

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 16

Tuần: 6

Ngày dạy: 23/9/2019

TIẾT 11 – 12 BÀI 6 QUẢN LÝ THƯ MỤC VÀ TỆP TIN

I Mục tiêu:

- Học sinh được học cách sử dụng công cụ Windows Explorer

- Học sinh biết cách thao tác để tạo thư mục, quản lý được các thư mục

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập,tích cực phát biểu đóng góp xây dựng bài

- Học sinh khuyết tật biết cách mở công cụ quản lý thư mục, tệp tin Windows Explorer.

- HS lắng nghe và ghi bàivào tập

- HS lắng nghe và theo dõitrên màn hình

- HS quan sát và thực hiệnlại

- HS nhận xét và lắngnghe gv chốt

- HS quan sát gv thực hiện

- HSKT hát theo

- HSKT tham gia trò chơi cùng các bạn

- HSKT quan sát và ghi chép

- HSKT theo dõi

Trang 17

xét, gv chốt.

- GV hướng dẫn một số

thao tác với thư mục và

tệp tin:

+ Tạo thư mục mới

+ Đổi tên tệp tin hoặc

đọc yêu cầu bài tập trắc

thảo luận khám phá, trải

nghiệm sau đó ghi lại kết

- HS đọc yêu cầu và thựchiện

và thực hiện tùy khả năng

- HSKT theo dõi gv hướng dẫn

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật thaotác mở được WindowsExplorer

- HSKT quan sát

Trang 18

+ Lệnh Delete

đưa ra kết quả thảo luận

Giáo viên: nhắc lại các nội

dung chính, yêu cầu học

- HS lắng nghe

- HS khuyết tật thamgia hoạt động cùngcác bạn

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 19

Tuần: 7

Ngày dạy: 30/9/2019

TIẾT 13 – 14 BÀI 7 NHỮNG THIẾT LẬP CẦN THIẾT CHO MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học cách thiết lập của máy tính qua bảng Control Panel

- Học sinh biết cách thao tác trên màn hình Destop và một số thiết lập đơngiản cho Destop

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập vàtính thẩm mỹ trong việc thiết lập hình nền cho Destop

- Học sinh khuyết tật thao tác mở bảng Control Panel, sắp xếp biểu tượng trên màn hình Desktop.

- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, phòng máy

- GV yêu cầu học sinh thực

hiện nối tiếp tạo thư mục,

sau đó được phép gọi một

- HSKT theo dõi

Trang 20

khu vực màn hình Destop.

tìm hiểu các đặc điểm của

tượng, thay đổi kích thước

biểu tượng trên màn hình

- Yêu cầu hs nhắc lại và

thực hiện trên máy của các

em

- GV hướng dẫn hs

khuyết tật thực hiện mở

Control Panel.

bảng điều khiển Control

Panel, cách mở và những

thiết lập mà bảng Control

Panel có thể thực hiện

được

- GV thực hiện mẫu sau

đó yêu cầu học sinh thực

- Thực hiện bài tập thay

đổi giao diện Destop, thiết

- HS quan sát và thựchiện lại

- HS khuyết tật thựchiện thao tác mở bảngControl Panel

- HSKT quan sát

Trang 21

Screen Saver,

- Sau khi hoàn tất yêu

cầu học sinh trình bày lại

thảo luận tìm hiểu công

dụng của các dòng lệnh

trong bảng Control Panel:

+ View Devices anh

- HSKT theo dõi

- HSKT thực hiện tùy khả năng với sự hướngdẫn của giáo viên

- HSKT theo dõi bài cùng các bạn

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 22

Tuần: 8

Ngày soạn: 05/10/2019

Ngày dạy: 07/10/2019

TIẾT 15 – 16 BÀI 8 VUI CÙNG MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học công dụng học tập và giải trí của máy tính

- Học sinh biết cách thực hiện tham gia các cuộc thi giải toán Vi-Olympic

và tiếng Anh IOE

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập vàtính cẩn thận khi gõ tên các trang web sao cho đúng

- Học sinh khuyết tật biết cách mở một trang web.

- GV yêu cầu hs thực hiện

thay đổi màn hình Destop,

thay đổi giao diện theo chủ

các cuộc thi qua mạng

Trang 23

ký tài khoản

+ Trang thi

+ Trang xem kết quả

các cuộc thi tiếng Anh qua

mạng IOE

+ Cách khởi động

website

+ Giao diện của cuộc thi

+ Giao diện trang đăng

nhập

+ Trang vào thi

sát giao diện của các trang

sinh tạo tài khoản sử dụng

cho các trang web này

- GV hướng dẫn hs đăng

nhập vào các trang web

này và hoàn thành vòng thi

đầu tiên

theo dõi thời gian mở các

vòng thi để tiếp tục rèn

luyện kỹ năng toán và tiếng

Anh

- HS thực hiện

- HS khuyết tật kể tênmột số công dụng củamáy tính: tùy khảnăng

- HSKT theo dõi

- HSKT lắng nghe

Trang 24

Tuần: 9

Ngày soạn: 08/10/2019

Ngày dạy: 14/10/2019

TIẾT 17 – 18 BÀI 9 HÀNH TRANG CÓ SẴN

I Mục tiêu:

- Học sinh được học một số ứng dụng có sẵn trong máy tính

- Học sinh biết cách sử dụng các ứng dụng có sẵn của hệ điều hànhWindows

- Thể hiện thái độ hợp tác, đóng góp phát biểu xây dựng bài, luyện tậpkhả năng nhạy bén khi thực hành

- Học sinh khuyết tật quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn các phần mềm, tùy theo khả năng học sinh có thể tự mở một ứng dụng có sẵn trên Destop.

- GV cho hs ôn lại một số

công dụng học tập và giải

trí của máy tính; kể tên các

trang web luyện thi Toán,

Tiếng Anh trên mạng

- HSKT lắng nghe

- HSKT lắng nghe và ghi chép

Trang 25

- Giáo viên yêu cầu học

sinh thực hiện lại

- Giáo viên đưa ra một

số bài toán cơ bản để hs

Sticky notes sau đó yêu

cầu hs thực hiện lại

- Giáo viên đưa ra một

ví dụ tạo ghi chú trên màn

- HS theo dõi bài

- HS thực hiện lại theo yêucầu

- HS theo dõi và thực hành

- HS lắng nghe

- HS quan sát, theo dõi vàthực hiện lại

- HS theo dõi sau đó thựchiện theo yêu cầu mà giáoviên đưa ra

- HS lắng nghe

- HS theo dõi và thực hiệnlại

- HSKT thực hiện tùy khả năng

- HSKT quan sát

- HSKT lắng nghe

- HSKT theo dõi cùngcác bạn

- HSKT quan sát

- HSKT lắng nghe

Trang 26

- Là công cụ nhằm mục

đích giảm kích thước dữ

liệu, tăng không gian lưu

trữ cho các thiết bị lưu trữ

- GV hướng dẫn hs cách

nén dữ liệu của một đối

tượng: Click phải chuột

vào đối tượng cần nén, sau

đó chọn Send to –

Compressed (zipped)

folder

- GV thực hiện mẫu sau

đó yêu cầu hs thực hiện lại

dụng đơn giản như Sticky

Notes, máy tính cầm tay

- Giáo viên tiếp tục giới

thiệu cho hs khuyết tật các

ứng dụng, cho hs dùng

chuột mở 1 vài ứng dụng

đơn giản như Sticky Notes,

máy tính cầm tay trên màn

hình Destop.

tự tạo một vài bài tập toán

sau trao đổi các bài tập này

- HSKT lắng nghe

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật lắngnghe giáo viên hướngdẫn, tùy theo khảnăng mà hs có thể tự

mở một ứng dụngđơn giản hoặc chỉnhận biết ứng dụngđó

- HSKT theo dõi

- HSKT thực hiện tùykhả năng với sự hướng dẫn của giáo viên

- HS khuyết tật lắngnghe giáo viên hướngdẫn, tiếp tục luyện tập

mở một ứng dụng cósẵn trên máy tính

Trang 27

với các bạn trong lớp kết

quả, sau đó dùng máy tính

cầm tay Calculator để kiểm

tra lại kết quả

- HSKT lắng nghe

Trang 28

Tuần: 10

Ngày soạn: 15/10/2019

Ngày dạy: 21/10/2019

TIẾT 19 – 20 BÀI 10 BẢO VỆ MÁY TÍNH CỦA EM

- Học sinh khuyết tật theo dõi giáo viên hướng dẫn cách chăm sóc, bảo

vệ máy tính, biết được cách sử dụng máy tính sao cho an toàn.

II Chuẩn bị

nhắc lại công dụng của

một số ứng dụng có sẵn

trên máy tính đã được học

- GV nhận xét, chốt lại

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài mới:

“Bảo vệ máy tính của em”

- Ghi bài lên bảng

- HSKT lắng nghe

Trang 29

máy tính.

1 Chăm sóc phần cứng

máy tính

- Tuyệt đối không được

để nước tiếp xúc trực tiếp

các thiết bị máy tính

- Khi kết nối các thiết bị

ngoại vi, cần kết nối chính

xác đúng vị trí, căn cứ theo

cấu trúc hoặc màu sắc của

các đầu kết nối

- Cần thông báo cho

thầy cô hoặc cha mẹ khi

thấy máy tính có một số

biểu hiện hoạt động không

ổn định, xuất hiện các hiện

tượng lạ như tiếng động

- Gv giới thiệu cho hs

khuyết tật biết cách chăm

- HS quan sát, theo dõi

- HS theo dõi sau đó thựchiện theo yêu cầu màgiáo viên đưa ra

- HS khuyết tật lắngnghe thông tin mà giáoviên cung cấp

- HSKT lắng nghe

Trang 30

Pack) và cập nhật (update)

để kịp thời sửa chữa các

khiếm khuyết của hệ điều

hành

- GV hướng dẫn, giới

thiệu giao diện Path –

Service Pack cho hs

- GV giới thiệu cho hs

cách chăm sóc phần mềm

máy tính

b) Hoạt động khởi

động

thảo luận nhóm nêu lên

những việc không nên làm

để bảo vệ cho máy tính của

em

- GV nhận xét, chốt

- GV yêu cầu hs thảo

luận nêu những việc nên

làm để giúp máy tính hoạt

quan sát vị trí kết nối của

các thiết bị ngoại vi vào

máy tính, sau đó mô tả lại

- GV yêu cầu hs thảo

luận sau đó liệt kê các

phiên bản của hệ điều hành

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật lắngnghe giáo viên hướngdẫn, tùy theo khả năng

mà hs có thể tự mởmột ứng dụng đơn giảnhoặc chỉ nhận biết ứngdụng đó

- HSKT theo dõi

- HSKT thực hiện tùy khả năng với sự hướngdẫn của giáo viên

Trang 31

- GV yêu cầu hs quan

sát, trả lời câu hỏi: Hiện

nay máy tính ở trường em

đang sử dụng hệ điều hành

phiên bản nào?

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu cho hs

khuyết tật biết được máy

tính hiện đang sử dụng ở

trường có phiên bản là

Windows 7

- HSKT lắng nghe

- HS lắng nghe

Trang 32

Tuần: 11

Ngày soạn: 23/10/2019

Ngày dạy: 28/10/2019

TIẾT 21 - 22 BÀI 11 EM VẼ CÙNG MÁY TÍNH - PAINT

I Mục tiêu:

- Học sinh được làm quen với giao diện ứng dụng Paint trên máy tính

- Học sinh được tìm hiểu một số lệnh cơ bản của ứng dụng Paint nhưSave, Open, New,

- Thể hiện tinh thần học tập tốt, biết tìm tòi sáng tạo, ham học hỏi

- Học sinh khuyết tật theo dõi giáo viên giới thiệu ứng dụng vẽ Paint, hướng dẫn cách khởi động ứng dụng Paint và cách thoát ứng dụng, rèn khả năng cầm chuột, di chuyển chuột.

II Chuẩn bị

- GV tổ chức hs tham gia

trò chơi “Vượt chướng ngại

vật”

- GV yêu cầu học sinh nêu

những việc nên làm để bảo

- HSKT lắng nghe

Trang 33

- GV yêu cầu một vài hs

thực hiện lại cách khởi

hiện lại các thao tác mà

giáo viên đã thực hiện mẫu

- HS thực hiện lại thaotác của giáo viên

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo yêucầu

- HS lắng nghe GVhướng dẫn

- HS thực hiện theo yêucầu của gv

- HS thực hành sau đógọi tên hs khác thực hiệnlại nối tiếp nhau

- HSKT theo dõi

- HS khuyết tật theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên, sử dụng chuột để thực hiện lại thao tác (tùy khả năng).

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật theo

Trang 34

khuyết tật theo dõi, tiếp tục

điều mà các em vừa được

học về giao diện của ứng

dụng và các menu

- GV giới thiệu cho hs

khuyết tật các menu của

ứng dụng vẽ Paint để hs

làm quen với ứng dụng.

- GV đưa ra câu hỏi và

yêu cầu hs thảo luận nhóm

- HS theo dõi và thảo

luận nhóm đưa ra câu trảlời

- HS nhận xét câu trả lời

- HS lắng nghe

- HS theo dõi và tự nhậnxét

- HS lắng nghe

dõi gv thực hiện, tiếp tục luyện tập thao tác

mở và đóng ứng dụng.

- HS khuyết tật tập làm quen với ứng dụng vẽ Paint.

- HSKT lắng nghe

- HS khuyết tật theodõi bài và thực hiện lạithao tác (tùy khảnăng)

- HSKT lắng nghe

Trang 35

Tuần: 12

Ngày soạn: 31/10/2019

Ngày dạy: 04/11/2019

TIẾT 23 - 24 BÀI 12 HỘP CÔNG CỤ CỦA EM

I Mục tiêu:

- Học sinh được làm quen với các công cụ vẽ của ứng dụng Paint

- Học sinh biết được cách sử dụng các công cụ vẽ có sẵn để vẽ các hình tựđộng (Autoshape)

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện khả năng nhạy bén khi

sử dụng các phần mềm trên máy tính,thể hiện sự sáng tạo, yêu thích môn học

- Học sinh khuyết tật tiếp tục ôn lại cách mở và đóng ứng dụng, làm quen với các công cụ trong ứng dụng vẽ Paint.

II Chuẩn bị

“Hộp công cụ của em”

4 Các hoạt động:

a)Hoạt động bắt đầu

- HS hát

- HS trả lời và nhận xétcâu trả lời của các bạntrong lớp

- HSKT lắng nghe

Trang 36

- Giáo viên giới thiệu giao

diện của hộp công cụ vẽ

công cụ vẽ đơn giản (bút

chì, tẩy) cho hs khuyết tật

- HS thực hiện theo yêucầu

- HS lắng nghe GV hướngdẫn

- HS thực hiện theo yêucầu của gv

- HS quan sát

- HS thực hiện và làmtheo yêu cầu của giáoviên

- HS thực hiện

- HSKT theo dõi

- HS khuyết tật theodõi sự hướng dẫn củagiáo viên, sử dụngchuột để thực hiện lạithao tác (tùy khả năng)

- HS khuyết tật theodõi sự hướng dẫn củagiáo viên

Trang 37

- HS lắng nghe

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật theo dõi giáo viên hướng dẫn, tập làm quen với công cụ vẽ hình tự động

- HS khuyết tật theodõi bài và thực hiện lạithao tác (tùy khả năng)

- HSKT lắng nghe

Trang 38

Tuần: 13

Ngày soạn: 05/11/2019

Ngày dạy: 11/11/2019

TIẾT 25 - 26 BÀI 13 VẼ THEO MẪU ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Học sinh được thực hành sử dụng thành thạo các công cụ vẽ hình tự động Autoshape để vẽ các hình theo mẫu

- Học sinh biết được cách sử dụng lệnh Save để lưu hình ảnh

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, thấy được cách quản lý dữ liệu củamáy tính, yêu thích bộ môn Tin học

- Học sinh khuyết tật ôn lại cách sử dụng công cụ vẽ hình tự động, dùng công cụ vẽ hình tự động thực hiện vẽ hình tự do theo ý thích của học sinh.

II Chuẩn bị

“Vẽ theo mẫu đơn giản”

4 Các hoạt động:

- HS hát

- HS trả lời và nhận xétcâu trả lời của các bạntrong lớp

- HSKT lắng nghe

Trang 39

hình mẫu, yêu cầu học

sinh thảo luận tìm ra các

- HS theo dõi và quan sát

gv thực hiện

- HS thực hiện lại cácthao tác

- HS quan sát gv hướngdẫn

- HS khuyết tật theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên.

- HS khuyết tật theodõi sự hướng dẫn củagiáo viên

- HS khuyết tật theodõi gv thực hiện và

Trang 40

cụ vẽ hình tự động để vẽ

trên trang giấy vẽ

- Giáo viên yêu cầu học

sinh thực hiện bài tập tăng

- GV yêu cầu học sinh

hoàn thành bức tranh, tiến

hành tô màu theo ý thích

- GV hướng dẫn học

sinh cách lưu lại bức tranh

vừa vẽ

chia sẻ bức tranh vừa vẽ

- HS theo dõi và tự nhậnxét

- HS lắng nghe

thực hiện lại sử dụngcông cụ vẽ tự động vẽhình trên trang giấy(tùy khả năng)

- HSKT quan sát

- HS khuyết tật theodõi giáo viên hướngdẫn, tiếp tục thực hiện

vẽ hình tự động

- HS khuyết tật theodõi bài và thực hiện lạithao tác (tùy khả năng)

- HSKT lắng nghe

Định dạng
Số trang	115
Dung lượng	7,63 MB