Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn M U Lý chn ti 1.1 Từ loại kết nghiên cứu vốn từ bình diện ngữ pháp Đó lớp từ có chung chất ngữ pháp, biểu đặc trưng thống dùng làm tiêu chuẩn tập hợp quy loại Ngôn ngữ học truyền thống phân loại từ dựa hai tiêu chí bản: ý nghĩa phạm trù khả hoạt động ngữ pháp từ Theo kết phân loại đó, có hai lớp từ thực từ hư từ Tình thái từ từ loại thuộc lớp hư từ, vừa có chức tạo dạng thức cho câu theo mục đích phát ngơn, vừa có chức biểu thị ý nghĩa tình thái quan hệ chủ thể phát ngôn với người nghe hay với nội dung phản ánh Vấn đề tình thái từ ý từ lâu thu hút nhiều quan tâm, nghiên cứu Nhưng thực tế, việc nghiên cứu từ loại đề cập đến cách khái qt cơng trình nhà ngôn ngữ học 1.2 Ngày nay, ngành ngữ pháp học đại ngày sâu vào nghiên cứu từ hành vi ngôn ngữ đặt mối quan hệ chặt chẽ với tình sử dụng Điều có nghĩa người ta đưa ngôn ngữ vào đời sống cụ thể khẳng định vai trò giao tiếp ngữ cảnh cụ thể để nắm quy luật chúng cánh xác, khách quan, khoa học Tác phẩm văn chương mơi trường giao tiếp đặc biệt, mặt ln diễn hoạt động giao tiếp giới nhân vật nhà văn hư cấu nên; mặt khác tác phẩm lại xem sản phẩm giao tiếp hai nhân vật đặc thù nhà văn bạn đọc Chính vậy, nghiên cứu vai trò loại từ sáng tác văn chương hứa hẹn biểu độc đáo riêng, khơng đóng gúp thờm cho lý Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn thuyt ngụn ng hc mà đem đến hướng tiếp cận văn học nghệ thuật giàu sức thuyết phục Với xu hướng đó, cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ học đại sâu vào tìm hiểu vai trò thực từ sáng tác văn chương nghệ thuật Còn hư từ, đặc biệt vai trò tình thái từ sáng tác văn chương tác giả cụ thể xem xét cách khái quát, ỏi Thực chất, vấn đề quan trọng cần quan tâm cách kỹ lưỡng hơn, nhằm góp phần nâng cao nhận thức đặc điểm, vai trò, chức từ loại việc biểu đạt nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật sáng tạo văn chương người nghệ sĩ 1.3 Nguyễn Công Hoan nhà văn lớn lịch sử văn học Việt Nam Các sáng tác thành công ông tập trung mảng truyện ngắn, đa phần truyện ngắn trào phúng giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám 1945 Truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan có đặc trưng bật sử dụng nhiều đối thoại, lời thoại ngắn gọn, giàu kịch tính, lột tả sắc nét cá tính nhân vật Đặc biệt, ơng tài tình việc vận dụng tình thái từ thể nội dung nghệ thuật tác phẩm, góp phần to lớn vào việc xác lập phong cách văn xuôi độc đáo lịch sử văn học Xuất phát từ sở trên, người viết chọn đề tài “Vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan” với mong muốn khảo sát, bình giá vai trò tình thái từ số truyện ngắn tiêu biểu Nguyễn Công Hoan, từ nâng cao nhận thức vai trò, vị trí từ loại tiếng Việt, đồng thời hiểu sâu sắc giá trị sáng tác nhà văn Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu tình thái từ Trong hệ thống từ loại tiếng Việt, tình thái từ nhà ngôn ngữ học đề cập đến nhiều, chủ yếu nhận xét, kết luận khái quát, chung chung Còn việc nghiên cứu, đánh giá vai trò, tác dng Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn c th ca tỡnh thỏi t tác phẩm văn học, sản phẩm giao tiếp hoi, ỏi Dưới góc độ nghiên cứu chất, chức từ loại tiếng Việt, tình thái từ nhiều nhà nghiên cứu quan tâm từ lâu Có thể kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả tiêu biểu: Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung, Lê Biên, Đinh Văn Đức, Nguyễn Anh Quế,… Diệp Quang Ban Hoàng Văn Thung quan niệm: “Tình thái từ tiểu từ chuyên dùng biểu thị ý nghĩa tình thái quan hệ chủ thể phát ngôn với người nghe hay nội dung phản ánh, ý nghĩa tình thái với mục đích phát ngơn” Theo Lê Biên: “Tình thái từ tập hợp riêng biệt, có số lượng từ khơng lớn, có tác dụng định mặt ngữ pháp tiếng Việt” Đinh Văn Đức cho rằng: “Tình thái từ vốn khái niệm ngữ nghĩa câu, nghĩa thuộc địa hạt cú pháp … Đó tập hợp từ không lớn tập hợp lại có đặc trưng riêng ngữ pháp” Ngồi cơng trình nghiên cứu đây, có nhiều viết tình thái từ như: Đái Xuân Ninh: “Tình thái ngơn ngữ” (Tạp chí Ngơn ngữ số – 1986) Hồng Phê: “Những tốn tử lơgíc tình thái” (Tạp chí Ngơn ngữ số – 1984) Phạm Thị Ly: “Tiểu từ tình thái cuối câu, phương tiện chủ yếu diễn đạt nghĩa tình thái tiếng Việt” (Tạp chí Ngơn ngữ số 13 – 2002) Lê Thị Thanh Huyền: “Tình thái từ vai trò tình thái từ hành vi ngơn ngữ” (Khố luận tốt nghiệp, ĐHSP Hà Nội 2, 2003) Kho¸ luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn 2.2 Lịch sử nghiên cứu ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết xuất sắc ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Có thể kể đến số cơng trình, viết tiêu biểu sau: - Đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật Nguyễn Công Hoan, Luận văn thạc sĩ Lò Thị Duyên, ĐHHSP Hà Nội, 1998 - Hành vi ngôn ngữ đưa đẩy tiếng Việt việc sử dụng hành vi số truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, Luận văn thạc sĩ Hoàng Dân, ĐHSP Hà Nội, 1984 - Mạch lạc đối thoại nghệ thuật số truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, Báo cáo khoa học Phạm Thị My, Đoàn Thị Việt Nga, 2003 Trên sở tiếp thu kết nhà khoa học cơng trình nghiên cứu tác giả có bề dày kinh nghiệm, người viết muốn sâu nghiên cứu vai trò tình thái từ phạm vi cụ thể truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Thực đề tài này, khố luận nhằm đạt mục đích sau đây: - Hệ thống hố tri thức tình thái từ, qua để hiểu sâu sắc chất, đặc điểm, chức tình thái từ - Vận dụng hiểu biết chung tình thái từ tiếng Việt để tìm hiểu cách cụ thể, sâu sắc vai trò, chức tình thái từ việc hình thành giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan - Trên sở hiểu biết vai trò, tác dụng tình thái từ, vận dụng vào việc giảng dạy truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan giảng dạy Kho¸ ln tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn mụn tiếng Việt nói riêng mơn Ngữ văn nói chung cho học sinh trường phổ thông; đồng thời, vận dụng cách hiệu tình thái từ thực tiễn giao tiếp, tiếp nhận sáng tạo văn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Thực đề tài này, người viết đặt nhiệm vụ cụ thể sau: - Dựa kết nghiên cứu nhà ngôn ngữ học, người viết hệ thống hố kiến thức lý luận tình thái từ để nắm vững đặc điểm, chất, chức chúng hệ thống từ loại tiếng Việt - Trên sở kiến thức lý luận hệ thống hoá, người viết tiến hành khảo sát số truyện ngắn tiêu biểu Nguyễn Công Hoan để thống kê phân loại tình thái từ truyện ngắn - Tiến hành phân tích ngữ liệu cụ thể để rút nhận xét, kết luận khái qt vai trò tình thái từ việc góp phần tạo nên giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Phạm vi nghiên cứu Tìm hiểu, nghiên cứu vai trò tình thái từ lĩnh vực phong phú, đa dạng Do vậy, người viết giới hạn khảo sát, phân tích, tìm hiểu “Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Công Hoan” (gồm 48 truyện ngắn) Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài, người viết sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau đây: - Phương pháp khảo sát, thống kê - Phương pháp phân tích ngơn ngữ - Phương pháp khái quát hoá - tổng hợp hoá vấn đề Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn úng gúp ca khoỏ lun 6.1 V lớ luận Với khoá luận này, người viết mong muốn làm rõ vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Qua nâng cao nhận thức vị trí, chức từ loại tiếng Việt; đồng thời đóng góp hướng tiếp cận hiệu tìm hiểu sáng tác văn chương Nguyễn Cơng Hoan 6.2 Về thực tiễn Khố luận góp phần nâng cao hiệu dạy học tiếng Việt nói riêng dạy học Ngữ văn nói chung cho học sinh trường phổ thơng Đồng thời, người đọc vận dụng kết thu vào thực tiễn giao tiếp, tiếp nhận sáng tạo văn Bố cục khố luận Khố luận có 61 trang, bố cục sau: Phần mở đầu: trang Phần nội dung: - Chương Cơ sở lý luận: 14 trang - Chương Vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan: 39 trang Phần kết luận: trang Tài liệu tham kho: trang Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn NI DUNG CHNG C SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tình thái từ tiếng Việt Vấn đề tình thái từ tiếng Việt nhà nghiên cứu ý đến từ lâu Ở Việt Nam, tình thái từ đề cập xem xét qua cơng trình nghiên cứu, viết tác giả vốn có nhiều kinh nghiệm ngôn ngữ Tuy nhiên nay, quan niệm tình thái từ chưa có thống nhà nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm tình thái từ Về khái niệm tình thái từ, kể đến số quan niệm nhà nghiên cứu ngơn ngữ như: Diệp Quang Ban, Hồng Văn Thung, Đinh Văn Đức, Lê Biên,… 1.1.1.1 Quan niệm Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung Hai tác giả cho rằng: Tình thái từ tiểu từ chuyên dùng biểu thị ý nghĩa tình thái quan hệ chủ thể phát ngôn với người nghe hay với nội dung phản ánh; ý nghĩa tình thái gắn với mục đích phát ngơn.Tình thái từ có vị trí câu linh hoạt Chúng đặt đầu câu, cuối câu hay câu Khi đứng câu, tình thái từ thường có tác dụng phân tách ranh giới thành phần câu, tạo dạng thức kiểu câu theo mục đích phát ngơn Tình thái từ đứng riêng biệt, làm thành câu đặc biệt 1.1.1.2 Quan niệm Đinh Văn Đức Theo Đinh Văn Đức, tình thái từ tập hợp từ không lớn mặt số lượng tập hợp lại có đặc trưng riêng chất ngữ pháp Tình thái từ khơng có ý nghĩa từ vựng khơng có ý nghĩa ngữ pháp theo cách hiểu truyền thống Ở câu, chúng có bị chi phối cỏc quy tc Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn kt hc nhng v trớ di chuyển chúng cho thấy từ loại thiên công cụ nghĩa học nhiều 1.1.1.3 Quan niệm Lê Biên Nhà ngôn ngữ học Lê Biên cho rằng: “Tình thái từ tập hợp từ riêng biệt, có số lượng từ khơng lớn, có tác dụng định ngữ pháp tiếng Việt” Ơng nêu lên tác dụng sau: “Các tình thái từ xuất hoạt động bậc câu, chúng không làm thành tố ngữ, số tình thái từ có chức dạng thức hoá từ, ngữ bổ sung cho phát ngơn sắc thái tình cảm đó.” * Nhận xét: Có thể thấy quan niệm tình thái từ nêu trên, hai tác giả Diệp Quang Ban Nguyễn Hữu Thung đưa định nghĩa tiếp cận nhiều mặt tình thái từ Định nghĩa chưa thật đầy đủ cho thấy đặc điểm chức tình thái từ cách khái quát 1.1.2 Phân loại tình thái từ Từ quan niệm khác tình thái từ, nhà nghiên cứu ngơn ngữ có cách phân chia khác tập hợp từ 1.1.2.1 Cách phân loại Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung Theo Diệp Quang Ban, Hồng Văn Thung, tình thái từ bao gồm số nhóm sau đây: a Tình thái từ góp phần thể mục đích phát ngơn - Tình thái từ để hỏi: à, ư, chứ, chăng, hử, hả, không, phỏng,… Ví dụ: + Hơm rạp có phim à? Ừ Cậu có xem khơng? + Sao mà chưa đến nhỉ? - Tình thái từ mệnh lệnh cầu khiến: đi, với, nhé, mà, nào, thơi,… Ví dụ: + Anh ghé qua bưu điện gửi giúp thư nhé! + Học đi! Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn b Tỡnh thỏi t biu th cm xỳc chủ quan khách quan Thuộc nhóm có từ: - À, á, vậy, kia, mà, mà, hứ, hé, thật,… - Ôi, ối, ái, ồ, dà, ôi dào, ơi, chết, chết thật, bỏ mẹ,…(thường gọi thán từ cảm thán từ) Ví dụ: + Hơm học chiều mà + Chết thật, bé đâu mà chưa c Tình thái từ dùng để gọi đáp (hoặc để cấu tạo thành phần gọi đáp): ơi, hỡi, ạ, này, ừ, vâng, dạ, đây,… Ví dụ: + Lan ơi! Dạ, mẹ bảo việc ạ? + Bác ạ, chúng cháu có câu chuyện muốn nói với bác 1.1.2.2 Cách phân loại Đinh Văn Đức Tình thái từ số lượng có chất ngữ pháp độc lập Căn vào đặc điểm ngữ pháp chia tình thái từ thành hai loại: tiểu từ tình thái trợ từ Ngữ pháp truyền thống, theo tiên nghiệm, thường chia từ tình thái thành hai loại Đây tập hợp đặc trưng chung 1.1.2.3 Cách phân loại Lê Biên Căn vào vị trí tác dụng, chia phạm trù tình thái thành hai loại: trợ từ thán từ a Về trợ từ a.1 Thế trợ từ? Trợ từ hiểu cách chung từ dùng câu biểu thị ý nghĩa tình thái: Làm gia tăng sắc thái ý nghĩa cho từ, cho câu phận câu nhằm nhấn mạnh nội dung cụ thể, quan hệ cụ thể phát ngôn Trợ từ diễn đạt mối quan hệ có tính chất phận người nói với nội dung phát ngơn, với phận phát ngơn Kho¸ ln tèt nghiƯp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn a.2 Chc nng trợ từ Chức trợ từ nhấn mạnh vào nội dung cụ thể, quan hệ cụ thể phát ngơn Nó diễn đạt mối quan hệ có tính chất phận người nói với nội dung phát ngơn, đưa lại cho phát ngơn sắc thái tình cảm a.3 Phân loại trợ từ Trên sở vị trí, vai trò trợ từ, phân trợ từ thành hai loại: trợ từ nhấn mạnh trợ từ tình thái * Các trợ từ nhấn mạnh - Tiểu loại bao gồm từ như: ngay, cả, cả, đến, chính, ngay, đích, đích thị, những, các,… Ví dụ: “Lấy cớ giản dị này: kẻ lấy cắp hai đồng bạc ấy, tơi!” (Mua danh – Nam Cao ) “Nhà sáu miệng ăn: hai vợ chồng với bốn đứa con, bốn đứa lau chau, cung chưa làm cả.” (Nhỏ nhen – Nam Cao) “… Tôi chim bé nhỏ Vứt lồng lồng to Chuyển đời quay theo tiếng gọi tự Tôi muôn người chiến đấu…” (Tâm tư tù – Tố Hữu) - Về vị trí: Các trợ từ nhấn mạnh thường đứng vị trí trước phận cần nhấn mạnh, chúng khơng có vị trí cố định câu, vị trí trợ từ nhấn mạnh phụ thuộc vào vị trí từ mà có quan hệ - Về tác dụng: Trợ từ nhấn mạnh chủ yếu nhấn mạnh phận nội dung phát ngôn - Về chức năng: Trợ từ nhấn mạnh xem phụ ngữ câu 10 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn chc vụ liờm s, dựng mi th on để lấy lòng quan Hắn coi vợ đồ để quan hài lòng Tiếng cười đả kích nhà văn phần thể từ việc sử dụng trợ từ biểu thị thái độ, cảm xúc nhân vật Ví dụ 2: “Cô Ngọc bảo khẽ cho người: - Bà cụ tam bành Gớm!” (Thanh! Dạ! – T155) Trợ từ “kìa” đứng cuối câu văn có ý nghĩa nhấn mạnh ngữ điệu nói, gây ý người nghe để nhận thức việc diễn thời điểm Đồng thời trợ từ biểu thị thái độ người nói người nghe nội dung nói tới Cơ Ngọc nhắc tới hành động bà mẹ với thái độ coi thường, giễu cợt, qua cho thấy lối sống nhố nhăng gia đình tư sản thành thị đương thời * Nhận xét: Trợ từ “kìa” có vị trí linh hoạt phát ngơn Nó có tác dụng nhấn mạnh ngữ điệu nói, giúp người nghe ý vào thực nói tới thường việc diễn thời điểm nói Qua thể trạng thái tâm lý cảm xúc chủ ngôn, giúp người đọc nhận thấy nét tính cách nhân vật tác phẩm cách khách quan, cụ thể qua ngơn ngữ nhân vật c.4 Ngồi trợ từ xét trên, truyện ngắn Nguyễn Công Hoan có số trợ từ như: đâu, mà,… có vị trí linh hoạt phát ngơn - Trợ từ “đâu”: Đánh dấu hành vi hỏi để khẳng định, nhấn mạnh nội dung thông báo, bộc lộ thái độ chủ thể việc nói tới Ví dụ: “Tơi nói có sai đâu Cậu chả nghe tôi, cậu chả bồi dưỡng sức khoẻ để mang bệnh vào mình.” (Thế mợ Tây – T67) 47 Kho¸ ln tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn - Trợ từ “mà”: Mang ý nghĩa minh, thuyết phục người tiếp nhận tin vào vấn đề nói tới Ví dụ: “Nghĩ anh đáp rằng: - Thôi, xin lỗi ông, bận mà!” (Kép Tư bền – T109) * Kết luận trợ từ tình thái đứng đầu cuối phát ngơn: Các trợ từ tình thái xuất đầu cuối phát ngơn có vị trí linh hoạt Nó có tác dụng lớn việc nhấn mạnh nội dung mệnh đề phát ngôn tạo ngữ điệu cho lời nói chủ thể, làm cho lời nói nhân vật gần với ngơn ngữ đời sống Nhờ mà người đọc dễ dàng nắm bắt chân dung tính cách nhân vật hiểu cách sâu sắc dụng ý nghệ thuật tác giả * Kết luận chung trợ từ tình thái: Các trợ từ tình thái sử dụng truyện ngắn Nguyễn Công Hoan trường hợp phát huy vai trò từ loại nó, nhấn mạnh nội dung thơng báo mệnh đề chủ thể phát ngôn đặc biệt biểu thị sắc thái tình cảm phong phú chủ ngôn nội dung mệnh đề người tiếp nhận Ngòi bút sắc sảo Nguyễn Cơng Hoan khơng sâu thăm dò, phân tích giới nội tâm phong phú, phức tạp người mà vài nét, nhà văn phác mặt, tư thế, chân dung sinh động với nét tâm lý bật phù hợp với chất xã hội nhân vật Một lí làm nên thành cơng nhà văn khéo léo sử dụng trợ từ tình thái việc xây dựng ngơn ngữ nhân vật tạo chân dung, tính cách riêng khơng thể trộn lẫn Nhờ đó, truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan hấp dẫn bạn đọc với ngôn ngữ giản dị, mang đầy thở đời sống 48 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn 2.2.2 Vai trũ ca thỏn t 2.2.2.1 Vai trò thán từ gọi đáp Các thán từ gọi đáp thường xuất truyện ngắn Nguyễn Công Hoan là: vâng, dạ, bẩm, ơi, hỡi, này… a Thán từ “dạ” a.1 Khảo sát ví dụ Ví dụ 1: “- Thanh! - Dạ! - Mày đâu? - Dạ, thưa cô, bà sai mua hạt tiêu.” (Thanh! Dạ! – T152) Thán từ “dạ” đối thoại có tác dụng tiếng mở đầu câu nói cách lễ phép Đồng thời, biểu thị thái độ sợ sệt, khép nép thân phận sen trước khắt khe, tàn nhẫn chủ Xuất dày đặc truyện ngắn “Thanh! Dạ!” xét tiếng “dạ” nhân vật Thanh Tiếng “dạ” thường trực nơi miệng sen tội nghiệp, qua ta thấy thái độ cảm thương tác giả trước thân phận đáy xã hội Ví dụ 2: “Câu nói rõ ràng câu trên, nên bác phó hiểu ngay, gãi tai đáp: - Dạ.” (Cái nạn ô tô – T120) Thán từ “dạ” thể thái độ lễ phép, kính trọng bác phó lý với quan trên, lời đáp thể đồng ý, lệnh cách miễn cưỡng phó lý trước đề nghị quan lớn Qua ta thấy địa vị thấp hèn tội nghiệp viên phó lý, phải chịu bóc lột chèn ép kẻ bề 49 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn a.2 Nhn xột: Thỏn t d c s dụng phát ngơn có ý nghĩa mở đầu câu nói cách lễ phép, thường lời nói người bề người bề trên, ngữ cảnh cụ thể mà góp phần thể vị thế, tình cảm người phát ngơn b Thán từ “vâng” b.1 Khảo sát ví dụ Ví dụ 1: “ - Vâng, vả làm cho tỉnh thành, phố xá vẻ đẹp đi, bà ạ.” (Giá cho cháu hào – T309) Thán từ “vâng” phát ngôn thể hành động xác nhận, đồng tình với ý kiến mà người đối thoại vừa đưa ra, đồng thời biểu thị thái độ lịch sự, nhã nhặn giao tiếp chủ thể phát ngơn với người tiếp nhận Ví dụ 2: “Sợ quá, bà chắp hai tay vái cuống queo: - Vâng, vâng, tơi xin đi.” (Xuất giá tòng phu – T175) Thán từ “vâng” ví dụ biểu thị thái độ sợ hãi bà vợ trước đe doạ, hành chồng Vì sợ hãi mà bà ta phải chấp thuận yêu cầu chồng hầu quan trên, giúp chồng nhanh thăng chức b.2 Nhận xét: Tương tự trợ từ “dạ”, trợ từ “vâng” có tác dụng biểu thị thái độ người nói đáp lại hành vi ngôn ngữ người nghe Cùng với ý nghĩa xác nhận, đồng ý trợ từ bổ sung sắc thái biểu cảm khác tuỳ ngữ cảnh cụ thể, thưòng thái độ kẻ có địa vị thấp bé xã hội c Thán từ “bẩm” c.1 Khảo sát ví dụ Ví dụ 1: “Làm vẻ nhớ tiếc, thng Quýt ỏp: 50 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn - Bm ụng sang nm, xin nghỉ nhà.” (Thằng Quýt (I) – T227) Thán từ “bẩm” phát ngơn có tác dụng mở đầu cho lời nói, biểu thị thái độ kính cẩn kẻ bề Thằng Qt ý thức rõ thân phận tơi đòi thấp hèn nên ln khúm núm, hạ thấp trước ơng chủ quyền uy Ví dụ 2: “Rồi ln mồm, ông thưa với ông huyện: - Bẩm quan lớn, nghề dân ta họ ngu dại làm vậy, muốn chạy việc, lại không muốn tiền.” (Thịt người chết - T293) Tương tự ví dụ trên, thán từ “bẩm” phát ngôn vừa mở lời, đồng thời biểu thị thái độ kính cẩn nịnh hót, mong muốn lấy lòng quan huyện viên lục c.2 Nhận xét: Thán từ “bẩm” xuất với tần số cao phát ngôn nhân vật truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan, hầu hết lời người lao động nghèo khổ, kẻ thấp cổ bé họng xã hội Qua ta thấy thực phản ánh truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan mâu thuẫn giàu nghèo xã hội đồng tiền d Ngoài thán từ gọi đáp nêu trên, số từ thuộc nhóm thể vai trò rõ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan như: lạy, hỡi, ê, ơi, … - Thán từ “lạy” biểu thị thái độ kính cẩn, đội ơn, van xin…của người phát ngôn người tiếp nhận Ví dụ: “Con mẹ vừa buộc lại tiền vừa nhăn nhó, van lơn: - Lạy cậu, thương cháu, cho cháu nhờ.” (Đồng hào có ma – T262) 51 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn - Thỏn t ờ: biu th thỏi suồng sã, coi thường chủ ngôn người tiếp nhận Ví dụ: “- Ê! Chà! Ba tuổi ranh trộm cắp Ơng cho tù!” (Thế cho chừa – T157) * Kết luận thán từ gọi đáp: Trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, xuất thán từ gọi đáp có vai trò đặc biệt quan trọng việc thể tư tưởng nghệ thuật nhà văn Mỗi thán từ gọi đáp nhà văn sử dụng phù hợp với đặc trưng tính cách thân phận, địa vị chủ ngơn; qua thể rõ nét tình cảm, thái độ nhân vật tình cụ thể Chú ý đến thán từ sử dụng với tần số cao phát ngôn, người đọc dễ nhận thấy truyện ngắn Nguyễn Công Hoan đối thoại hầu hết quan hệ lệch vai người giàu với kẻ nghèo Nhà văn phát huy tích cực vai trò cuả thán từ gọi đáp việc phân cực rạch ròi vai giao tiếp, nỗ lực đáng trân trọng nhằm phản ánh tình trạng xung đột gay gắt xã hội, buộc người đọc thờ lãnh đạm mà phải nhập vào dòng tâm xúc tác giả 2.2.2.2 Vai trò thán từ trực tiếp thể tình cảm, cảm xúc a Vai trò thán từ thể tình cảm cảm xúc nhân vật Đây nhóm thán từ xuất nhiều truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, tiêu biểu thán từ: ồ, chà, trời ơi, ối trời ơi, ối, quái, chà, ô hay,… Chúng thể sắc thái biểu cảm phong phú, đa dạng ngữ cảnh cụ thể a.1 Khảo sát ví dụ Ví dụ 1: “Ồ! Thế anh chẳng điên gì? Lúc người ta hỏng ô tô khác, lúc người ta nhà tiếp khách khỏc. 52 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn (Thng iờn T168) Thỏn t thể thái độ ngạc nhiên tình cảm thương hại người đầy tớ nhà quan anh nông dân thật thà, ngây thơ Anh nông dân tên Mùi giúp viên đội sếp gánh hai va li lên ga ta bị hỏng xe Hắn tỏ biết ơn mời anh đến nhà chơi Nhưng có dịp đến chơi anh lại bị gọi thằng điên bị sai đầy tớ đuổi Thán từ “ồ” cho thấy anh đầy tớ ngỡ ngàng, tin xã hội có người tốt bụng, thật anh Mùi Từ cho thấy mặt chung kẻ giàu sang mà vô đạo xã hội: cần ngào tử tế, lúc khơng cần giở mặt đểu cáng Ví dụ 2: “ Bỗng chốc: - Ối ông đội sếp ơi! Thằng ăn cắp Ai đuổi hộ tôi!” (Thằng ăn cắp – T72) Thán từ “ối” tiếng kêu lên biểu thị thái độ hốt hoảng bà bán hàng trước việc bất ngờ vừa diễn ra, bà ta bị thằng ăn cắp quỵt hai xu bún riêu Thán từ đồng thời làm bộc lộ tính cách ghê gớm, ngoa ngoắt người bán hàng Ví dụ 3: “Khi tiễn tơi cửa, ơng Dự biến sắc mặt, cau có, nói: - Quái, thằng lại đến, bực chưa!” (Thằng Quýt (II) – T240) Thán từ “quái” biểu thị thái độ ngạc nhiên, sửng sốt bực tức, khó chịu người nói trước việc diễn Ơng Dự khơng ngờ thằng Qt lại tiếp tục đến để đòi tiền cơng mà biết ơng lấy cắp Trợ từ góp phần làm bật tình bất ngờ, kịch tính cho câu chuyện 53 Kho¸ luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn Ví dụ 4: “Tơi khơng nói vừa, cậu bênh mẹ cậu à! Ối trời ôi! Đây cậu giết trước đi.” (Báo hiếu: trả nghĩa mẹ - T85) Thán từ “ối trời ôi” câu biểu thị thái độ bực tức, phẫn nộ nhân vật việc nói tới Chị ta phản đối liệt trước hành động chồng, cho chồng bênh mẹ nên chưa đuổi mẹ khỏi nhà Thán từ “ối trời ơi” dùng hành vi ăn vạ, la làng chị vợ nhằm mục đích gây sức ép với chồng, buộc chồng phải đuổi mẹ đi; qua bộc lộ rõ chất ghê gớm bất nhân, bất hiếu nhân vật Ví dụ 5: “Chết! Tù chết! Biết lại tự do.” (Thế cho chừa – T158) Thán từ “chết” có tác dụng biểu thị tâm trạng lo lắng, sợ hãi nhân vật nhận thức hoàn cảnh bất hạnh Qua thán từ số phận đáng thương người đường, ăn cắp q đói lên cách sinh động Ví dụ 6: “Sáng quằn quại cánh tay ông kêu to: - Ơ hay, ơng hay chứ! Tơi vay ông tiền mua thuốc cho bu tôi, ông lại làm này?” (Sáng, chị phu mỏ - T333) Thán từ “ơ hay” có tác dụng biểu lộ ngạc nhiên khơng hài lòng nhân vật việc diễn Chị Sáng bất ngờ phản kháng liệt trước hành động đểu cáng, định giở trò đồi bại ơng chủ Nhờ thán từ mà người đọc nhận thấy tính cách thẳng thắn, cứng cỏi phẩm chất chị Sáng thái độ mỉa mai, khinh thường chị ơng chủ 54 Kho¸ ln tèt nghiƯp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn a.2 Nhn xột: Nguyễn Công Hoan thành công việc sử dụng thán từ trực tiếp bộc lộ thái độ, tình cảm nhân vật Nhờ thán từ này, nhân vật lên cụ thể, sinh động qua ngơn ngữ, giọng điệu riêng, điển hình cho hạng người xã hội Các thán từ thuộc nhóm xuất nhiều cho thấy giới nhân vật văn Nguyễn Cơng Hoan ưa nói thẳng, nói trực diện, lời nói giúp lột tả sắc nét chất nhân vật Các thán từ thể tình cảm, cảm xúc nhân vật góp phần dựng lên đối thoại giàu kịch tính, làm bật mâu thuẫn trào phúng, tạo tiếng cười châm biếm đả kích giòn giã Điều cho thấy biệt tài bút thực trào phúng Nguyễn Cơng Hoan b Vai trò thán từ vừa thể tình cảm, cảm xúc nhân vật vừa thể thái độ, tình cảm tác giả Các thán từ thuộc nhóm xuất nhiều văn Nguyễn Công Hoan là: than ôi, chao ôi, mẹ ơi, chà,… b.1 Khảo sát ví dụ Ví dụ 1: “Anh ghé chỗ sáng, nhìn kĩ Thì anh giật nảy kinh ngạc: - Mẹ ơi, máu!” (Được chuyến khách – T223) Thán từ “mẹ ơi” tiếng kêu đau đớn sợ hãi nhân vật anh phu xe trước việc khủng khiếp, hãi hùng vừa xảy với mình: Anh ta nôn nhiều máu Đồng thời thán từ biểu lộ thái độ thương cảm, xót xa tác giả thân phận người lao động đáy xã hội Để có miếng ăn họ phải đổi mồ hôi nước mắt, có máu Ví dụ 2: “Nhưng, than ôi, hay tháng ngày qua, chẳng thương vui vầy đôi bạn trẻ.” 55 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn (Ngh ngi n giú nm ma, Dỏm xa xơi mặt mà thưa thớt lòng – T210) Thán từ “than ơi” có tác dụng biểu thị tiếc nuối xót xa nhân vật Nhã tình dun bị lỡ dở, người yêu lấy chồng Thán từ đồng thời thể thái độ đồng cảm tác giả trước nỗi đau nhân vật Đặt hồn cảnh câu chuyện góp phần thể mỉa mai tình trí thức tiểu tư sản buổi “Âu hố” tưởng sống chết có lại nhanh chóng chia lìa Ví dụ 3: “Ồ, qi Nếu vậy, mai, ngày kia, đứa khác phải đòn thay nó, mà sung sướng.” (Thế cho chừa – T160) Hai thán từ “ồ” “quái nhỉ” bộc lộ thái độ ngạc nhiên suy nghĩ nhân vật trước thực mà nhân vật vừa biết, người nghèo đói phạm tội ăn cắp lần vào tù sợ hãi “quen vào tù” lại thấy tù sung sướng ngồi Đồng thời thán từ thể thái độ ngạc nhiên tác giả trước nhố nhăng hệ thống nhà tù luật pháp đương thời Qua bạn đọc thấy rõ dụng ý châm biếm, đả kích xã hội nhà văn b.2 Nhận xét: Các thán từ vừa bộc lộ tình cảm, cảm xúc nhân vật vừa thể thái độ, tình cảm tác giả xuất không nhiều truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Tuy nhiên có vai trò to lớn việc tạo ngôn ngữ nửa trực tiếp cho lời văn nghệ thuật, qua khắc hoạ rõ nét chân dung tính cách nhân vật đồng thời thể rõ ý đồ nghệ thuật tác giả c Vai trò thán từ thể trực tiếp thái độ, tình cảm tác giả Nhóm xuất truyện ngắn Nguyễn Công Hoan với thán từ tiêu biểu là: than i, ỳi ch, ch, 56 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn c.1 Kho sỏt cỏc ví dụ Ví dụ 1: “Chà! Chà! Béo béo! Béo giá có thằng dân vơ ý, buột mồm nói câu sáo rằng: “Nhờ bóng quan lớn” ơng tưởng nói xỏ ông.” (Đồng hào có ma – T260) Thán từ “chà” có tác dụng nhấn mạnh ngữ điệu lời văn tiếng reo thích thú, thể thái độ mỉa mai, nhạo báng tác giả thân hình “quá khổ’ quan huyện Hinh Bởi theo tác giả, quan huyện béo quan “ăn bẩn’ tức moi móc, đục khoét nhân dân Qua cho thấy ngòi bút hóm hỉnh cay độc nhà văn đả kích bọn cường hào, địa chủ Ví dụ 2: “Anh sửng sốt dừng lại, quay cổ nhìn Song, than ơi, người ta gọi để thuê anh, mà để khám anh.” (Tấm giấy trăm – T341) Thán từ “than ôi” bộc lộ thái độ thương cảm xót xa cho tình cảnh anh phu xe Anh ta tưởng có khách gọi th kéo xe mà khơng ngờ anh bị khám xét bị vu cho tội ăn cắp Thán từ “than ôi” tiếng than chung cho số phận kẻ nghèo xã hội đồng tiền lạnh lùng bất cơng Ví dụ 3: “Trời ơi! Người ta cười, người ta vỗ tay tưởng đến vỡ rạp.” (Đào kép – T183) Thán từ “trời ơi” bộc lộ thái độ thái độ mỉa mai, chế giễu người hâm mộ, cổ vũ trò diễn cải tổ Nam triều “đào kép mới” Thực chất sách lừa bịp thực dân Pháp muốn ca ngợi phủ Bảo hộ 57 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn ca chỳng Qua ú nh ó giỏng mt đòn đích đáng vào âm mưu thâm độc bọn thực dân c.2 Nhận xét: So với sáng tác văn học thực tác giả khác, thán từ thể trực tiếp thái độ, cảm xúc tác giả văn Nguyễn Công Hoan xuất nhiều Chúng có vai trò quan trọng việc trực tiếp bày tỏ quan điểm, cách đánh giá, nhìn nhận nhà văn trước thực sống, thái độ đả kích sâu sắc xã hội bất cơng, nhốn nháo đương thời Điều góp phần làm sáng tỏ đặc điểm nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ nhà văn lối hành văn trực diện, chĩa thẳng ngòi bút vào vấn đề cần quan tâm không chút kiêng dè, né tránh * Kết luận chung thán từ: Các thán từ đơn khơng có ý nghĩa từ vựng cụ thể, chân thực gắn liền với trạng tình cảm người có vai trò quan trọng việc làm bật chất, tính cách nhân vật với tình cảm, cảm xúc phong phú, đa dạng biểu cung bậc khác như: vui mừng, sợ hãi, ngạc nhiên, xót xa, tức giận, …Trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, thán từ có vai trò tái ngơn ngữ nhân vật cách cụ thể, sinh động đồng thời thể thái độ, tình cảm, bình giá tác giả thực phản ánh tác phẩm * Kết luận chương 2: Qua việc khảo sát, phân tích, đánh giá trên, khẳng định tình thái từ có vai trò quan trọng việc biểu giá trị nội dung hình thức nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Kết nghiên cứu cho thấy xuất trợ từ phong phú, đa dạng so với tần số xuất thán từ; đồng thời chúng có bổ sung, hỗ trợ cho hài hồ tạo nên tính đa dạng, linh hoạt hoạt động tình thái từ Qua tìm hiểu vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, ta hiểu sâu sắc giá trị sáng tác phong cách nghệ thuật ơng Các tình thái từ mang lại thành phần ý ngha tỡnh 58 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn thỏi, gúp phn quan trng phản ánh tình trạng phân cấp giàu nghèo bất công ghê gớm xã hội lúc Về mặt nghệ thuật, tình thái từ phương tiện đắc hiệu để Nguyễn Công Hoan phát huy tối đa ngòi bút thực trào phúng mình, tạo nên phong cách truyện ngắn giàu kịch tính, tiềm ẩn sức mạnh công trực diện, gay gắt 59 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn KT LUN Tỡnh thỏi t l mt mng từ loại đặc biệt hệ thống tiếng Việt, yếu tố tạo nên phong phú, giàu đẹp tiếng Việt Tuy không tham gia vào cấu trúc cú pháp biểu thị nội dung khách quan lại thành phần thể nghĩa tình thái dụng học, thành phần bộc lộ thái độ, cảm xúc, đánh giá chủ quan người nói Vì tình thái từ phương tiện biểu đạt quan trọng góp phần tạo nên giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm văn chương Trong khóa luận mình, người viết nghiên cứu tình thái từ với vai trò, tác dụng cụ thể truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Việc khảo sát tìm hiểu giúp củng cố, bồi dưỡng cho thân hiểu biết tình thái từ đồng thời thấy vai trò to lớn từ loại truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Đó sở để vận dụng phân tích vai trò tình thái từ trường hợp cụ thể khác sáng tác văn chương Đồng thời hành trang tri thức bổ ích, thiết thực để người viết vận dụng vào thực tiễn hoạt động giao tiếp sáng tạo văn Nghiên cứu vai trò tình thái từ sáng tác văn chương cụ thể việc làm mẻ phức tạp vô hấp dẫn, cần sâu nghiên cứu kĩ lưỡng Với khố luận mình, người viết đề cập tìm hiểu vấn đề cách sơ lược phạm vi mảng sáng tác nhà văn Nguyễn Cơng Hoan Đề tài phát triển theo hướng như: sâu nghiên cứu vai trò tiểu loại, nhóm tình thái từ; so sánh vai trò nhóm tình thái từ văn Nguyễn Công Hoan; so sánh việc sử dụng tình thái từ Nguyễn Cơng Hoan với nhà văn khác để thấy nét riêng độc đáo ngôn ngữ văn chương ông;…Người viết hi vọng có điều kiện để phát triển đề tài tng lai 60 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Thị Thu Hường - K31B Văn TI LIU THAM KHO Diệp Quang Ban (chủ biên), Hoàng Văn Thung (1996), Ngữ pháp tiếng Việt (tập 1),NXB Giáo dục Lê Biên (1998), Từ loại tiếng Việt đại, NXB Giáo dục Đinh Văn Đức (2001), Ngữ pháp tiếng Việt từ loại, NXBĐHQG Hà Nội Lê Thị Đức Hạnh (2000), Nguyễn Công Hoan tác giả tác phẩm, NXB Giáo dục Lê Thị Đức Hạnh (1976), Tìm hiểu truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, NXBKHXH Lê Thị Thanh Huyền (2003), Vai trò tình thái từ hành vi ngôn ngữ, Luận văn tốt nghiệp, Trường ĐHSP Hà Nội NXB Văn Học (2007), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Hồng Phê (2008), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Nguyễn Anh Quế (1996), Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Giáo dục 61 ... Vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan với mong muốn khảo sát, bình giá vai trò tình thái từ số truyện ngắn tiêu biểu Nguyễn Cơng Hoan, từ nâng cao nhận thức vai trò, vị trí từ loại... tâm thế, tình cảm, người chủ thể Nguyễn Cơng Hoan khéo léo, tài tình việc phát huy vai trò tình thái từ, làm nên thành cơng cho tác phẩm 2.2 Vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Để... Hường - K31B Văn trũ ca tỡnh thỏi t cỏc tỏc phẩm cụ thể, từ đưa kết luận chung vai trò chúng 2.2.1 Vai trò trợ từ 2.2.1.1 Vai trò trợ từ nhấn mạnh Trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, trợ từ nhấn mạnh