c
dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện (Trang 1)
i
êu tả ngoại hình MGS : (Trang 2)
h
át hiện hình ảnh (Trang 9)
h
át hiện hình ảnh (Trang 10)
nh
ảnh " tiếng loa" và " tiếng còi tàu" là những hình ảnh ẩn dụ tợng trng cho cuộc sống sôi động, niềm tin, niềm tự hào của tác giả đối với Hải Phòng (Trang 11)
c
ơ bản của đoạn trích? * Ghi nhớ .- Thể thơ tự do, hình ảnh ẩn dụ, so sánh... - Bộc lộ tình yêu tha thiết với HP - Thành phố trung kiên, thành phố anh hùng trong những năm tháng chống Mĩ (Trang 11)
i
HS lên bảng điền khái (Trang 12)
Bảng h
ệ thống kiến thức (Trang 16)
5
HS đại diện lên bảng thực hiện (Trang 16)
a.
Về hình thức: Dới dạng một bức th: Mở đâu có lời hỏi thăm, lời chúc sức khoẻ; cuối th có lời chào tạm biệt, lời hứa hẹn (Trang 19)
a.
Về hình thức: (Trang 20)
au
khi chữa lỗi trên bảng xong, GV yêu cầu HS tiếp tục tìm và chữa lỗi bài làm của mình? Đổi bài? (Trang 21)
nh
ảnh “ Đầu súng trăng treo” gợi cho em những liên t-ởng gì? (Trang 27)
i
áo viên: Bảng phụ, chân dung nhà thơ Phạm Tiến Duật (Trang 28)
nh
ảnh Đầu súng trăng treo có ý nghĩa tả thực hay biểu “” ợng? (Trang 29)
i
thơ có những hình hình ảnh nào nổi bật? (Trang 30)
m
thích hình ảnh thơ nào nhất? Vì sao? (Trang 32)
h
óm 3 HS lên bảng thực hiện (Trang 38)
hia
bốn nhóm thi đấu theo hình thức (Trang 39)
Bảng ph
ụ những câu mắc lỗi. Đọc? Sửa lỗi? (Trang 40)
hu
ẩn KT bằng bảng (Trang 41)
c
ó thể hình dung một cảnh tợng thiên nhiên nh thế nào? (Trang 44)
nh
ảnh nổi bật trong khổ thơ là hình ảnh nào? Hình ảnh đó gợi một cảnh tợng nh thế nào? (Trang 46)
i
hs lờn bảng làm BT3, cả lớp nhận xột bổ sung (Trang 49)
o
ạn giỏo ỏn, phiếu học tập, bảng phụ - HS : Sưu tầm một số bài thơ 8 chữ (Trang 50)