Trờng Tiểu học số 2 thị trấn Tuần 12 Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2009 Tiết 2: Tập đọc mùa thảo quả (Ma Văn Kháng) I/ Mục đích yêu cầu: * MTC: -Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. -Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Tr li c câu hi trong SGK). * MTR: - HS khá, gii nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động. - HS yếu: Đọc tơng đối lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài trong SGK. III/ PHNG PHP V HèNH THC T CHC: - Phng phỏp: Hi ỏp, ging gii. - Hỡnh thc: Cỏ nhõn, c lp. IV/ Các hoạt động dạy- học: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh ( 1) 2. Kim tra bi c ( 5) - Gi 3 HS c bi th ting vng v tr li cõu hi v ni dung bi - GV nhn xột ghi im 3. Bi mi( 32) a. Gii thiu bi b. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi * Luyn c - Gi 1 HS c ton bi - GV chia on: 3 on - Gi 3 HS c ni tip 3 on - GV chỳ ý sa li phỏt õm cho tng HS - Gi HS tỡm t khú c - GV ghi bng t khú c v c mu - Gi HS c t khú - Gi 3 HS c ni tip ln 2 - HS luyn c theo cp - Gi HS c bi - GV c mu chỳ ý hng dn cỏch c * Tỡm hiu bi - HS c thm on vn v cõu hi tho lun tr li cõu hi. H: Tho qu bỏo hiu vo mựa bng cỏch no? H: cỏch dựng t t cõu on u cú gỡ ỏng chỳ ý? - 3 HS ni tip nhau c v tr li cõu hi - 1 HS c to c bi - 3 HS c - HS nờu t khú - HS c t khú - 3 HS c - HS c cho nhau nghe - 3 HS i din 3 nhúm c bi - Lp c thm v tho lun + Tho qu bỏo hiu vo mựa bng mựi thm c bit quyn r lan xa, lm cho giú thm, cõy c thm, t tri thm, tng np ỏo, np khn ca ngi i rng cng thm. + cỏc t thm, hng c lp i Giáo án lớp 5A Nông Thị Vân Anh 1 Trờng Tiểu học số 2 thị trấn ( HS khỏ, gii nờu ) GV: Tho qu bỏo hiu vo mựa bng hng thm c bit ca nú. cỏc t hng, thm lp i lp li cú tỏc dng nhn mnh mựi hng c bit ca tho qu. tỏc gi dựng cỏc t Lt tht, quyn, ri, ngt lng, thm nng gi cm giỏc hng tho qu lan to, kộo di trong khụng gian. cỏc cõu ngn: giú thm, cõy c thm, t tri thm nh t mt ngi ang hớt vo cm nhn mựi thm ca tho qu trong t tri. - GV ghi ý 1: Tho qu bỏo hiu vo mựa H: Tỡm nhng chi tit cho thy cõy tho qu phỏt trin nhanh? GV ghi ý 2: S phỏt trin rt nhanh ca tho qu H: Hoa tho qu ny õu? H: khi tho qu chớn rng cú gỡ p? H: c bi vn em cm nhn c iu gỡ? c. Thi c din cm - 1 HS c ton bi - GV treo bng ph ghi on cn luyn c - GV hng dn cỏch c - GV c mu - HS c trong nhúm - HS thi c - GV nhn xột ghi im 4. Cng c (2) - Nhc li ni dung bi - Nhn xột tit hc - Dn HS v c bi v chun b bi sau lp li cho ta thy tho qu cú mựi hng c bit. + Qua mt nm ó ln cao ti bng ngi. Mt nm sau na, mi thõn l õm thờm hai nhỏnh mi. Thoỏng cỏi, tho qu ó thnh tng khúm lan to, vn ngn xoố lỏ, ln chim khụng gian + Hoa tho qu ny di gc cõy + Khi tho qu chớn rng rc lờn nhng chựm qu chon chút, nh cha nng, cha la. Rng ngp hng thm. Rng sỏng nh cú la ht lờn t di ỏy rng . Rng say ngõy v m núng. Tho qu nh nhng m la hng thp lờn nhiu ngn mi, nhp nhỏy + Bi vn cho ta thy v p , hng thm c bit, s sinh sụi, phỏt trin nhanh n bt ng ca tho qu qua ngh thut miờu t c sc ca nh vn - 1 HS c to - HS c cho nhau nghe - 3 HS i din 3 nhúm thi c ------------------------ & ----------------------- Tiết 3: Toán nhân một số thập phân với 10,100,1000 I / Mục tiêu: * MTC: Bit: -Nhõn nhm mt s thp phõn vi 10,100,1000, -Chuyn i n v o ca mt s o di di dng s thp phõn. Giáo án lớp 5A Nông Thị Vân Anh 2 Trêng TiÓu häc sè 2 thÞ trÊn * MTR: - Rèn cho HS yếu kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính nhận một số thập phân với một số tự nhiên. II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập thực hành. - Hình thức: Cá nhân, cả lớp. III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới ( 32’) a.Giới thiệu bài : b. Phát triển bài * Ví dụ 1 - GV nêu ví dụ : Hãy thực hiện phép tính 27,867 × 10. - GV nhận xét phần đặt tính và tính của HS. - GV nêu : Vậy ta có : 27,867 × 10 = 278,6 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 : + Nêu rõ các thừa số , tích của phép nhân 27,867 × 10 = 278,67. + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67. + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có được ngay tích 27,867 × 10 mà không cần thực hiện phép tính ? + Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào ? * Ví dụ 2 - GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính và thực hiện tính 53,286 × 100. - GV nhận xét phần đặt tính và kết quả tính của HS. - GV hỏi :Vậy 53,286 × 100 bằng bao nhiêu ? - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100. + Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong phép nhân 53,2896 × 100 = 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6. - Hát - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 27,867 x 10 278,670 - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV. + HS nêu : Thừa số thứ nhất là 27,867 thừa số thứ hai là 10, tích là 278,67. + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì ta được số 278,67. + Khi cần tìm tích 27,867 × 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phải một chữ số là được tích 278,67 mà không cần thực hiện phép tính. + Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số là được ngay tích. - 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 53,286 100 5328,600 × - HS cả lớp theo dõi. - HS nêu : 53,286 × 100 = 5328,6 - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV. + Các thừa số là 53,286 và 100, tích là 5328,6. + Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 3 Trêng TiÓu häc sè 2 thÞ trÊn + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có được ngay tích 53,286 × 100 mà không cần thực hiện phép tính ? + Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào ? * Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, - GV hỏi : Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm như thế nào ? - Số 10 có mấy chữ số 0 ? - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm như thế nào ? - Số 100 có mấy chữ số 0 ? - Dựa vào cách nhân một số thập phân với 10,100 em hãy nêu cách nhân một số thập phân với 1000. - Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10,100,1000 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay tại lớp. *Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tính nhẩm: 1,4 x 10 9,63 x 10 5,328 x 10 2,1 x 100 25,08 x 100 4,061 x 100 7,2 x 1000 5,32 x 1000 0,894 x 1000 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm . - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 ( Nếu còn thời gian làm tại lớp ) - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó đi hướng dẫn HS kém. 4.Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. bên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286 × 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 53,286 sang bên phải hai chữ số là được tích 5328,6 mà không cần thực hiện phép tính. + Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là được ngay tích. - HS nêu. - HS : Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số. - Số 10 có một chữ số 0. - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải - Số 100 có hai chữ số 0. - Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải ba chữ số. - 3,4 HS nêu trước lớp. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - HS làm bài. a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cm c.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm - 1 HS đọc Bài giải 10 l dầu hoả cân nặng là: 10 x 0,8 = 8 (kg) Can dầu hoả cân nặng là: 8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg ------------------------ & ----------------------- TiÕt 4: §Þa lÝ Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 4 Trờng Tiểu học số 2 thị trấn công nghiệp I/ Mục tiêu: -Bit nc ta cú nhiu ngnh cụng nghip v th cụng ngip. +Khai thỏc khoỏ sn, luyn kim, c khớ, +Lm gm, chm khc g, lm hng cúi, -Nờu tờn mt s sn phm ca cỏc ngnh cụng nghip v th cụng nghip. -S dng bng thụng tin bc u nhn xột v c cu ca cụng nghip. +Nờu c im ca ngh th cụng truyn thng ca nc ta: nhiu ngh, nhiu th khộo tay, ngun nguyờn liu sn cú. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về trồng và bảo vệ rừng - Bản đồ hành chính Việt Nam - SGK,VBT. III/ PHNG PHP V HèNH THC T CHC: - Phng phỏp: Hi ỏp, ging gii, thảo luận nhóm. - Hỡnh thc: Cỏ nhõn, c lp, nhúm. IV/ Các hoạt động dạy- học: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh t chc 2. Kim tra bi c - GV gi HS lờn bng, yờu cu tr li cỏc cõu hi v ni dung bi c, sau ú nhn xột v cho im HS. 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. Phỏt trin bi - 2 HS lờn bng ln lt tr li cỏc cõu hi sau: + Ngnh lõm nghip cú nhng hot ng gỡ? Phõn b ch yu õu? + Nc ta cú nhng iu kin no phỏt trin ngnh thu sn? - Nghe Hot ng 1 MT S NGNH CễNG NGHIP V SN PHM CA CHNG - GV t chc cho HS c lp bỏo cỏo kt qu su tm v cỏc tranh nh chp hot ng sn xut cụng nghip hoc sn phm ca ngnh cụng nghip. - GV nhn xột kt qu su tm ca HS, tuyờn dng cỏc em tớch cc su tm tỡm c nhiu ngnh sn xut, nhiu sn phm ca ngnh cụng nghip. - HS trong lp tip ni nhau bỏo cỏo kt qu. Cỏch bỏo cỏo nh sau: + Gi hỡnh cho cỏc bn xem. + Nờu tờn hỡnh (tờn sm phm). + Núi tờn cỏc sn phm ca ngnh ú (hoc núi tờn ngnh to ra sn phm ú). + Núi xem sn phm ca ngnh ú cú c xut khu ra nc ngoi khụng. - HS c lp theo dừi GV nhn xột. Hot ng 2 TRề CHI "I P VềNG TRềN?" - GV chia lp thnh 4 nhúm, chn mi nhúm 1 HS lm giỏm kho. - GV nờu cỏch chi: Ln lt mi i a cõu hi cho i bn tr li, theo vũng trũn, i 1 i 2, i 2 i 3, i 3 i 4, i 4 i 1. Chi nh vy 3 - HS chia nhúm chi. - HS chi theo hng dn ca GV. Vớ d v mt s cõu hi, cõu tr li: Giáo án lớp 5A Nông Thị Vân Anh 5 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn vòng. Các câu hỏi phải hỏi về các ngành sản xuất cơng nghiệp, hoặc các sản phẩm của ngành này. Mỗi câu hỏi đúng tính 10 điểm, mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Nếu đặt câu hỏi sai bị trừ 2 điểm, nếu trả lời sai bị trừ 2 điểm. Khi kết thúc cuộc thi, đội nào có nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc. - GV tổng kết cuộc thi, tun dương nhóm thắng cuộc. 1. Ngành khai thác khống sản nước ta khai thác được loại khống sản nào nhiều nhất (than). 2. Kể một số sản phẩm của ngành luyện kim (gang, thép, .) 3. Cá hộp, thịt hộp, . là sản phẩm của ngành nào? (Chế biến thuỷ, hải sản). Hoạt động 3 MỘT SỐ NGHỀ THỦ CƠNG Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày kết quả sưu tầm về các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ cơng hoặc sản phẩm của nghề thủ cơng. - GV nhận xét kết quả sưu tầm của HS, tun dương các em tích cực sưu tầm để tìm được nhiều nghề sản xuất thủ cơng, nhiều sản phẩm của các nghề thủ cơng. - GV hỏi: Địa phương ta có nghề thủ cơng nào? - HS làm việc theo nhóm, dán hoặc ghi những gì mình biết về các nghề thủ cơng, các sản phẩm thủ cơng vào phiếu của nhóm mình. - HS cả lớp theo dõi GV nhận xét. - Một số HS nêu ý kiến. Hoạt động 4 VAI TRỊ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHỀ THỦ CƠNG Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: + Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ cơng ở nước ta? + Nghề thủ cơng có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta? 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến: + Nghề thủ cơng ở nước ta có nhiều và nổi tiếng như: lụa Hà Đơng; gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hồ, chiếu Nga Sơn, . + Nghề thủ cơng tạo cơng ăn việc làm cho nhiều lao độg. + Tận dụng nguồn ngun liệu rẻ, dễ kiếm trong dân gian . ------------------------ & ----------------------- tiÕt 5: ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, u thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, u thương em nhỏ. - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 6 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. CHUẨN BỊ: - GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai. III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, đóng vai, thảo luận nhóm. - Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm. IV/ C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 4’ 1’ 23’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già - yêu trẻ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”. - Đọc truyện “Sau đêm mưa”. - Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. + Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? + Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhỏ? → Kết luận: - Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả năng. - Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. - Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng nhân hậu. Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các - Hát - 1 học sinh trả lời. - 2 học sinh. - Nhận xét. - Lớp lắng nghe. - Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn bò vai theo nội dung truyện. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đại diện trình bày. - Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ. - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ. - Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ. - Học sinh nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 7 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn 1’ bạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1. - Giao nhiệm vụ cho học sinh . → Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ. → Cách a , b , c : Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học. - Đọc ghi nhớ (2 học sinh). - Làm việc cá nhân. - Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh . ------------------------ & ----------------------- TiÕt 1: t¨ng cêng tiÕng viƯt: lun ®äc mïa th¶o qu¶. I/ mơc ®Ých yªu cÇu: Rèn kĩ năng đọc lưu lốt và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc nhẹ nhàng, thong thả, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và sự phát triển nhanh chóng của Thảo quả. Ii/ ®å dïng d¹y häc: Bảng phụ ghi các câu văn cần luyện đọc. Iii/ ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng d¹y 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - Một Học sinh đọc tồn bài. - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc trong nhóm - Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài c. Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên đưa bảng phụ. - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Cho học sinh đọc. - Thi đọc trong nhóm. 2. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. TG 1' 38' 1' Ho¹t ®éng häc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp (hai lượt). - HS đọc trong nhóm - HS lắng nghe. - Nhiều học sinh đọc diễn cảm đoạn - Hai học sinh đọc cả bài. - Học sinh chn bị bài sau. ------------------------ & ----------------------- tiÕt 2: t¨ng cêng to¸n: «n : nh©n mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,… i/ mơc tiªu: - Rèn kĩ năng nhân nhÈm một số thập phân với 10,100,1000. - Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 8 Trờng Tiểu học số 2 thị trấn - Cng c k nng vit cỏc s o i lng di dng s thp phõn. - Giúp HS yếu biết cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000. Ii/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. ổn định: 2. Hớng dẫn HS làm bài: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu kết quả. - GV nhận xét - chữa bài. Bài 2: Cho HS tính nhẩm. - GV nhận xét. Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài và làm bài. Gọi 4 HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét - chữa bài. Bài 4: Gọi HS đọc bài. - GV hớng dẫn cho HS cách làm. - GV nhận xét - Ghi điểm. HS giỏi: Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất. a) 3,4 x 2,3 + 3,4 x 7,7 ; b) 0,03 x 1,5 + 1,5 x 0,07; c) 4,9 x 19,4 - 4,9 x 9,4; d) 0,36 x 0,4 - 0,4 x 0,26. Bài 2: Một ngời mua 6 kg gạo hết 27 000 đồng. Hỏi nếu mua gấp rỡi số gạo đó thì phải trả bao nhiêu tiền ? - HS chép đề và làm bài. - HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét - Ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. 1 38 1' - Hát. - HS làm bài sau đó nêu kết quả: a) Đ; b) S - Lớp nhận xét - đối chiếu kết quả. - HS tính nhẩm kết quả và ghi vào VBT: a) 4,08 x 10 = 40,8; 0,102 x 10 = 1,02; b) 23,013 x 100 = 2301,3; 8,515 x 100 = 851,5; c) 7,318 x 1000 = 7318; 4,57 x 100 = 4570. - HS nêu miệng kết quả. HS khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài sau đó chữa bài. a) 1,2075 km = 1207,5 m b) 0,452 hm = 45,2 m c) 12,075 km = 12075 m d) 10,241 dm = 102,41 m - HS nhận xét bài bạn. - HS đọc đề bài và làm bài. 1 HS lên bảng giải. Bài giải Quãng đờng ô tô đi trong 10 giờ là: 35,6 x 10 = 356 ( km ) Đáp số: 356 km - Lớp nhận xét. ------------------------ & ----------------------- Giáo án lớp 5A Nông Thị Vân Anh 9 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn TiÕt 3: t¨ng cêng tiÕng viƯt: «n tËp ph©n biƯt ©m ®Çu l/ n; ©m ci n/ng. I. MỤC ĐÍCH U CẦU: - Làm đúng các bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với ©m ®Çu l/ n; ©m ci n/ ng. - Luyện tính cẩn thận, trình bày bài đẹp, rõ ràng. ii/ ho¹t ®éng d¹y häc: * Hướng dẫn làm bài tập chính tả: ( 38') Bài 1a: - 2 HS đọc u cầu của bài tập. - Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp díi d¹ng trß ch¬i. - GV híng dÉn : Mçi nhãm 3 HS tham gia thi. 1 HS ®¹i diƯn lªn bèc th¨m. NÕu b¾t th¨m vµo cỈp tõ nµo, HS trong nhãm ph¶i t×m tõ ng÷ cã cỈp tõ ®ã. - Tỉ chøc cho 8 nhãm thi. Mçi cỈp tõ 2 nhãm thi. - HS thi t×m tõ theo nhãm. - HS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung. - Tỉng kÕt cc thi: tuyªn d¬ng nhãm t×m ®ỵc nhiỊu tõ ®óng. - HS tiÕp nèi ®äc c¸c cỈp tõ trªn b¶ng. Yªu cÇu HS viÕt vµo vë. L¾m - n¾m: thÝch l¾m- c¬m n¾m; qu¸ l¾m - n¾m tay; l¾m lêi - n¾m tãc;… LÊm - nÊm: lÊm tÊm - c¸i nÊm; lÊm lem- nÊm r¬m; lÊm bïn - nÊm ®Êt; … L¬ng - n¬ng: l¬ng thiƯn - n¬ng rÉy; l¬ng t©m- v¹t n¬ng; l¬ng thiƯn - c« n¬ng;… Lưa - nưa: ®èt lưa - mét nưa; ngän lưa - nưa vêi; lưa tr¹i - nưa ®êng;… Bµi 1b: Tỉ chøc cho HS thi t×m tõ t¬ng tù nh bµi 1a. B à i 2 : - HS đọc u cầu của bài. - Tỉ chøc cho HS t×m tõ l¸y theo nhãm. Chia líp thµnh 2 nhãm. - C¸c nhãm HS tiÕp nèi nhau lªn b¶ng t×m tõ. - Líp nhËn xÐt - bỉ sung. GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®óng. - Yªu cÇu HS viÕt vµo vë mét sè tõ l¸y. * L¸y ©m ®Çu n: na n¸, nai nÞt, nµi nØ, nØ nn, nao nao, n¸o nøc, n·o rt, n¾c nỴ, n¾c nám, n¾n nãt, …. * L¸y ©m ci ng: loong coong, boong boong, leng keng, sang s¶ng, ®ïng ®oµng, lo¶ng xo¶ng, quang qu¸c, ¨ng ¼ng, …. 3. Củng cố - Dặn dò: ( 2') - Dặn: Về nhà viết lại bảng quy tắc chính tả 2 bài tập . - GV nhận xét tiết học. ------------------------ & ----------------------- Thø ba ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕt 1: ChÝnh t¶( nghe - viÕt): mïa th¶o qu¶ I. MỤC TIÊU: * MTC: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi . - Làm dược bài tập 2b, 3b. - Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đúng một đoạn bài “Mùa thảo quả”. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. * MTR: - HS yếu nghe – viết đúng chính tả. II. CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy. + HS: Vở, SGK. Gi¸o ¸n líp 5A N«ng ThÞ V©n Anh 10 [...]... bài 1 ,2 2 híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm - HS lµm bµi c¸ nh©n sau ®ã nªu kÕt qu¶ bµi lµm a) 12, 6 x 0,1 =1 ,26 ; Gi¸o ¸n líp 5A 34 N«ng ThÞ V©n Anh Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn 2, 05 x 0,1 = 0 ,20 5; b) 12, 6 x 0,01 = 0, 126 ; 47,15 x 0,01 = 0, 4715; c) 12, 6 x 0,001 = 0,0 126 ; 503,5 x 0,001 = 0,5035 - HS nhËn xÐt - ®èi chiÕu kÕt qu¶ bµi m×nh - HS lµm bµi 120 0ha = 12 km2 ; 21 5ha = 2, 15 km2 16,7... sè 2 thÞ trÊn 1008 22 530 1 028 ,4 42, 25 x 400 16900 - HS nhËn xÐt bµi b¹n - HS ®äc ®Ị bµi to¸n Lµm bµi c¸ nh©n 1 HS lªn b¶ng Bµi gi¶i Sè ki - l« - mÐt xe ®¹p ®i ®ỵc trong 2 giê ®Çu lµ: 11 ,2 x 2 = 22 ,4 ( km ) Sè ki - l« - mÐt xe ®¹p ®i ®ỵc trong 4 giê sau lµ: 10, 52 x 4 = 42, 08 ( km) Sè ki - l« - mÐt xe ®¹p ®i ®ỵc tÊt c¶ lµ: 22 ,4 + 42, 08 = 64,48 ( km ) §¸p sè: 64,48 km - HS nhËn xÐt - HS lµm bµi x = 2 ta... hiện Kết quả: - GV nhận xét và cho điểm HS a 38,70 ; b 108,875 Bài 2 ( HS khá, giỏi nêu t/c giao hốn) c 1, 128 ; d 35 ,21 70 a) GV u cầu HS tự tính rồi điền kết quả vào bảng số - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a b b b×a 3,36 4 ,2 3,36 × 4 ,2 = 14,1 12 4 ,2 × 3,36 = 14,1 12 3,05 2, 7 30,5 × 2, 7 = 8 ,23 5 2, 7 × 3,05 = 8 ,23 5 - GV gọi 1 HS kiểm tra kết quả tính của - 1 HS kiểm tra, nếu bạn... 6,4 4 nhân 6 bằng 24 , nhớ 1 là 25 , viết 25 × 4,8 + Hạ 2 5 12 1 cộng 6 bằng 7 viết 7 21 6 5 cộng 5 bằng 10, viết 0 nhớ 1 2 30, 72 (m ) 2 thêm 1 là 3, viết 3 * Đếm thấy phần thập phân của cả hai thừa số có hai chữ số, ta Gi¸o ¸n líp 5A 22 N«ng ThÞ V©n Anh Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số kể từ phải sang trái * Vậy 6,4 × 4,8 = 30, 72 - GV : Em hãy so sánh tích 6,4 × 4,8... hiện : 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm 64 × 48 5 12 256 30 72 (dm2) 2 30 72 dm = 30, 72 m2 Vậy 6,4 × 4,8 = 30, 72 (m2) - GV gọi HS trình bày cách tính của mình - 1 HS trình bày như trên, HS cả lớp theo dõi - GV nghe HS trình bày và viết cách làm lên và bổ sung ý kiến trên bảng như phần bài học trong SGK - GV hỏi : Vậy 6,4m × 4,8m bằng bao nhiêu mét - HS : 6,4 × 4,8 = 30, 72 (m2) vng ? + Giới thiệu kỹ thuật tính -... động 3: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học c) 12, 82 d) 82, 14 x 40 x 60 5 128 ,0 4 928 ,4 - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt 1 giờ : 10,8 km 3 giờ : ? km 1 giờ : 9, 52 km - 4 giờ : ? km Bài giải: Quãng đường người đó đ trong3 giờ đầu là: 10,8 x3 =23 2,4 (km) Quãng đường người đó đi trong 4 giờ tiếp theo là: 9, 52 x4 =37,4 (km)... Gi¸o ¸n líp 5A Hoạt động dạy Hoạt động học 27 N«ng ThÞ V©n Anh Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn 1’ 4’ 1 Ổn định tổ chức - Hát 2 Kiểm tra bài cũ - gọi 2 HS lên bảng đặt câu với 1 trong các từ phức có - 2 HS lên đặt câu tiếng bảo ở bài tập 2 - 2 HS lên dặt câu có quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ - 2 HS đặt câu - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ về quan hệ từ - Nhận xét ghi điểm - 2 HS đọc ghi nhớ 3 Bài mới 33’ a Giới thiệu... ®Þnh: 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 48’ - HS lµm bµi c¸ nh©n råi nªu kÕt qu¶ bµi Bµi 1: Yªu cÇu HS tù lµm bµi sau ®ã nªu lµm kÕt qu¶ a) 4,08 x10= 40,8; 21 ,8x10 = 21 8; - GV nhËn xÐt kÕt ln b) 45,81 x 100 = 4581; 9,475 x 100 = 947,5; c) 2, 6843 x 1000 = 26 84,3; 0,8341 x 1000 = 834,1 - Líp nhËn xÐt , bỉ sung Bµi 2: Cho HS nªu yªu cÇu bµi Gäi 4 - HS nªu yªu cÇu vµ lµm bµi HS lªn b¶ng lµm bµi 12, 6 75,1 25 ,71... làm bài bằng miệng 1,48 x10 =48 15,5 x10 = 155 5, 12 x100 = 5 12 0,9 x100 = 90 2, 571 x 1000 =25 71 0,1 x100 =100 b) 8,05 x10 = 80,5 8,05 x 100 =805 8,05 x1000 =8050 8,05 x10000 ==80500 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn Học sinh sửa bài kỹ năng nhân một số thập phân với - Lớp nhận xét một số tự nhiên là số tròn chục  Bài 2: Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân... cách tính 6,4 × 4,8 = 30, 72 (m2) - GV u cầu HS thực hiện lại phép tính - HS cả lớp cùng thực hiện 6,4 × 4,8 = 30, 72 theo cách đặt tính - GV u cầu HS so sánh 2 phép nhân - HS so sánh, sau đó 1 HS nêu trước lớp, HS cả 64 × 48 và 6,4 × 4,8 lớp cùng theo dõi và nhận xét : Nêu điểm giống nhau và khác nhau ở hai phép tính này * Ví dụ 2 - GV nêu u cầu ví dụ 2 : Đặt tính và tính - 2 HS lên bảng thực hiện phép . - HS làm bài sau đó chữa bài. a) 1 ,20 75 km = 120 7,5 m b) 0,4 52 hm = 45 ,2 m c) 12, 075 km = 120 75 m d) 10 ,24 1 dm = 1 02, 41 m - HS nhận xét bài bạn. - HS đọc. Trờng Tiểu học số 2 thị trấn Tuần 12 Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 20 09 Tiết 2: Tập đọc mùa thảo quả (Ma Văn Kháng) I/ Mục đích yêu cầu: * MTC: