Trường TH Lương Thế Vinh TUẦN 12 Từ ngày 01 đến 06 tháng 11 năm 2010. Thứ Môn Tên bài dạy HAI 01/11/2010 Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức ATGT Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. Nhân một số với một tổng. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. BA 02/11/2010 Toán Chính tả LT & Câu Lòch sử Nhân một số với một hiệu. Nghe- viết : Người chiến só giàu nghò lực. Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghò lực. Chùa thời Lý. TƯ 03/11/2010 Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Luyện tập. Kết bài trong bài văn kể chuyện. Kể chuyện đã nghe,đã đọc . Nước cần cho sự sống. NĂM 04/11/2010 Tập đọc Toán Đòa lý Mó thuật Kó thuật Vẽ trứng. Nhân với số có hai chữ số. Đồng bằng Bắc Bộ. Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt. Khâu viền đường mép vải bằng mũi khâu đột (tt). SÁU 05/11/2010 LT & Câu Toán Tập làm văn SHL Tính từ (tt). Luyện tập. Kể chuyện (KT viết). Cuối tuần . Ngày soạn :29 tháng 10 năm 2010 Dạy thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 1 Trường TH Lương Thế Vinh TUẦN : 12 Môn : TẬP ĐỌC Tiết : 1 BÀI : VUA TÀU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI. I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. ( trả lời được các CH 1,2,4 trong SGK ). - Đọc rõ ràng, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng chỗ quy đònh. - Tự giác học tập. II./ CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên và nêu ý nghóa của một số câu tục ngữ. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới. Giới thiệu bài. - Hỏi: Em biết gì về nhân vật trong tranh minh hoạ? - Câu chuyện về Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế nào? Các em cùng học bài để biết về nhà kinh doanh tài ba – một nhân vật nổi tiếng một thời trong giới kinh doanh Việt Nam – người đã tự mình hoạt động vươn lên thành người thành đạt. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng (HS nếu có). + Bạch Thái Bưởi / mở công ty vận tải đường thuỷ / vào lúc những con tàu cùa người Hoa / đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. + Trên mỗi chiếc tàu, ông dán dòng chữ / “Người ta thì đi tàu ta” / và trreo một cái ống / để khách nào đồng tình với ông / thì vui lòng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu. + Chỉ trong mười năm Bạch Thái Bưởi đã trở thành “một bậc anh hùng kinh tế” / như đánh giá của người cùng thời. 1HS đọc cả bài - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến cho ăn học. + Đoạn 2: Năm 21 tuổi … đến không nản chí. + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trương nhò. + Đoạn 4: Chỉ trong mười năm … đến người cùng thời. Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 2 Trường TH Lương Thế Vinh - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gv đọc mẫu, chú ý giọng đọc. -Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể chuyện đoạn 1, 2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi. Đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch Thái Bưởi cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt của Bạch Thái Bưởi. -Nhấn giọng những từ ngữ: mồ côi, đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thònh vượng, ba mươi, bậc anh hùng, … Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? + Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí? + Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu người cùng thời là gì? + Nội dung chính của phần còn lại là gì? - Có những bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên những khó khăn để trở thành một con người lừng lẫy trong kinh doanh. +Nội dung chính của bài là gì? - Ghi nội dung chính của bài. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài. Ghi chú : HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK). - 2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. …Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi cho ăn học. …Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, … … Chi tiết: có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí. … Đoạn 1, 2: nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí. - 2 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. … Người cùng thời là những người sống cùng thời đại với ông. … Phần còn lại nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi. - Lắng nghe. …Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghò lực có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ. - 2 HS nhắc lại. - 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn). Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 3 Trường TH Lương Thế Vinh - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét và cho điểm HS. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố - dặn dò. -Hỏi: Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng. Điều chỉnh bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TUẦN : 12 Môn : TOÁN Tiết : 2 BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số . - Thực hiện nhanh, chính xác. - Tự giác học tập. II./ CHUẨN BỊ : -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ. - Gv gọi HS viếtsố và đọc các số vừa viết. - Gv chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới. Giới thiệu bài. GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Hình thành kiến thức Tính và so sánh giá trò của hai biểu thức. - Gv viết lên bảng hai biểu thức: 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5. - Gv yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu thức trên. +Vậy giá trò của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32. 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32. … Giá trò của hai biểu thức bằng nhau. Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 4 Trường TH Lương Thế Vinh - Gv nêu: Vậy ta có: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5. Quy tắc một số nhân với một tổng. - Gv chỉ vào biểu thức 4 x (3 + 5) và nêu: 4 là một số, (3 + 5) là một tổng. Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tính của một số (4) nhân với một tổng (3 + 5). - Gv yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=): 4 x 3 + 4 x 5. - Gv nêu: Tích 4 x 3 chính là tích của số thứ nhất trong biểu thức 4 x (3 + 5) nhân với một số hạng của tổng (3 + 5). Tích thứ hai 4 x 5 cũng là tích của số thứ nhất trong biểu thức 4 x (3 + 5) nhân với số hạng còn lại của tổng (3 + 5). - Như vậy biểu thức 4 + 3 + 4 x 5 chính là tổng của các tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 4 x (3 + 5) với các số hạng của tổng (3 + 5). - GV hỏi: Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng, chúng ta có thể làm thế nào? - Gv: Gọi số đó là a, tổng là (b + c) hãy viết biểu thức a nhân với tổng (b + c). - Biểu thức a x (b + c) có dạng là một số nhân với một tổng, khi thực hiện tính giá trò của biểu thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó? - Gv Nêu: Vậy ta có:a x (b + c) = a x b + a x c. - Gv yêu cầu HS tự nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1. - Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của bài tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng. - Gv hỏi: Chúng ta phải tính giá trò của các biểu thức nào? - Gv yêu cầu HS tự làm bài. - Gv chữa bài. + Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau. - HS viết: bảng con: a x (b + c). HS viết bảng con a x b + a x c. HS viết và đọc lại công thức bên. - HS nêu như phần bài học trong SGK. Ghi chú BT cần làm: Bài 1 ; Bài 2a) ý 1; b) ý 1( HS khá, giỏi làm hết) ; Bài tập 3. …Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trò của biểu thức rồi viết vào ô trống theo mẫu. - HS đọc thầm. …Biểu thức a x (b + c) và biểu thức: a x b +a x c. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Cách 1. Cách 2: Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 5 Trường TH Lương Thế Vinh 36 x (15 + 5) = 36 x 20 = 720 207 x (21 + 9) = 207 x 30 = 6210 36 x (15 + 5) = 36 x 15 + 36 x 5. = 540 + 180 = 720 207 x (21 + 9) = 207 x 21 + 207 x 9. = 4347 + 1863. = 6210. - Gv hỏi: Trong hai cách tính trên em thấy cách nào thuận tiện hơn? - Gv viết lên bảng biểu thức. 38 x 6 + 38 x 4 - Gv yêu cầu HS tính giá trò của biểu thức theo hai cách. - Gv giảng cho HS hiểu cách làm thứ 2: Biểu thức 38 x 6 + 38 x 4 có dạng là tổng của hai tích. Hai tích này có chung một thừa số là 38 vì thế ta đưa được biểu thức về dạng một số (là thừa số chung của hai tích) nhân với tổng của các thừa số khác nhau của hai tích. - Gv yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại của bài. … Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép tính nhân lại có thể nhẩm được. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. 38 x 6 + 38 x 4 = 228 + 152 = 380. 38 x 6 + 38 x 4 = 38 x (6 + 4) = 38 x 10 = 380. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp Cách 1. 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350 Cách 2. 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500. 135 x 8 + 135 x 2 = 135 x (8 + 2) = 135 x 10 = 1350. - Gv hỏi: Trong hai cách làm trên cách nào thuận tiện hơn, vì sao? - Gv nhận xét và cho điểm HS. Bài 3. - Gv yêu cầu HS tính giá trò của 2 biểu thức trong bài. + Giá trò của hai biểu thức như thế nào so với nhau? + Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào? … Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân lại có thể nhẩm với 10, 100. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở (3 + 5 ) x 4 = 8 x 4 = 32. 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32. …Giá trò của hai biểu thức bằng nhau. …Có dạng là một tổng (3 + 5) nhân với một số (4). Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 6 Trường TH Lương Thế Vinh +Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào? + Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong biểu thức thứ hai so với các số trong biểu thức thứ nhất. +Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số chúng ta có thể làm thế nào? - Gv yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng với một số … Là tổng của hai tích. …Các tích trong biểu thức thứ hai chính là tích của từng số hạng trong tồng (3 + 5) của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này. …Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv yêu cầu HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số - Gv tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài 1,2 vào vở toán nhà và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TUẦN : 12 Môn : KHOA HỌC Tiết : 3 BÀI : SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN. I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong thiên nhiên. - Hứng thú trong học tập. II./ CHUẨN BỊ : -Hình minh hoạ trang 48, 49 SGK -Các tấm thẻ ghi: -HS chuẩn bò giấy A4, bút màu. III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 2/ Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi : 1) Mây được hình thành như thế nào ? 2) Hãy nêu sự tạo thành tuyết ? 3) Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ? + Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm . 3/ Giới thiệu : Bài học hôm nay sẽ củng cố về vòng tuần hoà của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ . Các em cùng học nhé . Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 7   Bay hơi Mưa Ngưng tụ Trường TH Lương Thế Vinh VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN - Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng. + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi. Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? 2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? 3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó? + Gv đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, đảm bảo mỗi HS đều được tham gia thảo luận. + Gọi một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. + Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước? + Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng. - Kết luận: Nước đọng ở ao, hồ, sông, suối, - Tiến hành hoạt động nhóm. + Quan sát, thảo luận và trả lời các câu hỏi. Sau đó 1 nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ lên trình bày trước lớp (vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ). Câu trả lời đúng là: 1) Trong sơ đồ vẽ các hình. -Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, biển. -Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng. -Các đám mây đen và mây trắng. -Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đình núi và chân núi. Nước từ đó chảy ra suối, sông, biển. -Các mũi tên. 2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước. 3) Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng tróu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. + Bổ sung, nhận xét. + HS lên bảng viết tên. Đáp án đúng là: Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 8 Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước Nước Trường TH Lương Thế Vinh biển, không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành hạt nước nhỏ li ti. Chúng kết hợp với nhau thành những đám mây trắng. Chúng càng bay lên cao và càng lạnh nên các hạt nước tạo thành những hạt lớn mà ta nhìn thấy là những đám mây đen. Chúng rơi xuống đất và tạo thành mưa. Nước mưa đọng ở ao, hồ, sông, biển và lại không ngừng bay hơi tiếp tục vòng tuần hoàn. Hoạt động 2 : EM VẼ: “SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN” - Gv tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi theo đònh hướng. + Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận quan sát hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu vào giấy A4. + GV đi giúp đỡ các em gặp khó khăn, khuyến khích HS vẽ sáng tạo. + Gọi các đôi lên trình bày, 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình. Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ. + Nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay. + Gọi HS lên ghép các tấm thể có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. + Gọi HS nhận xét. + Hoạt động cả lớp. + Quan sát hình minh hoạ, trả lời, vẽ sơ đồ, tô màu và thực hiện yêu cầu. + Các đôi lên trình bày ý tưởng của mình. + 1 HS lên bảng ghép. + HS nhận xét. Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI: ĐÓNG VAI - Gv có thể lựa chọn các tình huống mở sau đây để tiến hành trò chơi. Với mỗi tình huống có thể cho 2 đến 3 nhóm đóng vai để có được các cách giải quyết khác nhau phù hợp với các đặc điểm của HS từng đòa phương. Tình huống 1: Bắc và Nam cùng học bỗng Bắc nhìn thấy ống nước thải của một gia đình bò vỡ đang chảy ra đường. Theo em câu chuyện giữa hai bạn Nam và Bắc diễn ra như thế nào? Hãy đóng vai Nam và Bắc để thể hiện điều đó. Tình huống 2: Em nhìn thấy một phụ nữ đang rất vội vứt rác xuống con mương cạnh mà nhà để đi làm. Em sẽ nói gì với bác? Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 9 Trường TH Lương Thế Vinh Tình huống 3: Lâm và Hải trên đường đi học về, Lâm thấy một bạn đang cho trâu vừa uống nước vừa phóng uế xuống sông. Hải nói: “Sông này nhỏ, nước không chảy ra biển được nên không sợ gây ô nhiểm”. Theo em Lâm sẽ nói thế nào cho Hải và bạn nhỏ kia hiểu. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây ựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý. - Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước. - Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bò bài 24. Điều chỉnh bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TUẦN : 12 Môn : ĐẠO ĐỨC Tiết : 4 BÀI : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (t2) I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết được : Con cháu phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình. - Thực hiện được những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. II./ CHUẨN BỊ : SGK Đạo đức 4. -Bảng phụ ghi các tình huống (HĐ 2). -Giâùy màu xanh màu đỏ vàng cho mỗi học sinh . -Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thưởng -Bài hát Cho con – Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu. III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : KIỂM TRA BÀI CŨ - Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Là ngươì con em phải làm gì để ông ba, cha mẹ vui lòng? - Yêu cầu 1 HS đọc ghi nhớ. - HS nhận xét – GV nhận xét. BÀI MỚI: Các em đã hiêu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Là ngươì con em phải làm gì để ông ba, cha mẹ vui lòng? Em hãy vận dụng kiến thức đó giải quyết các tình huống sau. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 Đánh giá việc làm đúng hay sai. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - HS làm việc theo cặp đôi: Quan sát tranh và Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 10 [...]... a,b dòng1; Bài4 tính chu vi; Bài 3 HS khá, giỏi Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 21 Trường TH Lương Thế Vinh Bài 1 -Nêu yêu cầu của bài tập , sau đó cho HS tự làm bài a) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3105 42 7 x ( 10 + 8) = 42 7 x 10 + 42 7 x 8 = 42 70 + 341 6 = 7686 -Nhận xét và cho điểm HS Bài 2 -Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? -Viết lên bảng biểu thức : 1 34 x 4 x 5 -Yêu cầu... chữa bài và cho điểm HS Giáo viên : Nguyễn Trung Hải làm -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở b) 642 x ( 30 – 6) = 642 x 30 – 642 x 6 = 19 260 – 3 852 = 15 40 8 287 x ( 40 – 8) = 287 x 40 – 287 x 8 = 11 48 0 – 2 296 = 9 1 84 -Tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện -HS tính -Vì tính tích 4 x 5 là tích trong bảng , tích thứ hai có thể nhẩm được -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào... rồi tính -HS nghe giảng, sau đó 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -HS nêu Ví dụ: - HS khá, giỏi đọc đề -Tính giá trò của biểu thức 45 x a -Với a = 13, a = 26, a = 39 -Thay chữ a bằng 13, sau đó thực hiện phép nhân 45 x 13 -1 HS khá, giỏi lên bảng làm bài, HS khá, giỏi còn lại làm bài vào VBT +Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 +Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Trang 35 Trường... +Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 -HS đọc -HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài giải Số trang của 25 quyển vở cùng loại đó là: 48 x 25 = 120 0 (trang) Đáp số: 120 0 trang 4. Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài cho tiết sau Điều chỉnh bổ sung : TUẦN : 12 Tiết : 3 Môn... ,trình bày trong nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Câu trả lời đúng là : Nội dung 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của Nội dung 1 : Thiếu nước con người con người thiếu nước ? sẽ không sống nổi Con người sẽ chết vì khát Cơ thể con người sẽ Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 28 Trường TH Lương Thế Vinh không hấp thụ được các chất dinh dưỡng hào tan lấy từ thức ăn Nội dung 2 : Điều gì... * Tạo ra điện + Trả lời : Con người cần nước để + Nước cần cho mọi hoạt động của con người Vậy sinh hoạt ,vui chơi ,sản xuất nông Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 29 Trường TH Lương Thế Vinh nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 nghiệp ,công nghiệp loại đó là những loại nào ? + Yêu cầu Hs sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước + HS tự sắp xếp vào giấy nháp của con người vào cùng một nhóm... bán là Số quả trứng có lúc đầu là 40 - 10 = 30 ( quả ) 175 x 40 = 7 000 ( quả ) Số quả trứng còn lại là S quả trứng đã bán là 175 x 30 = 5 250 ( quả ) 175 x 10 = 1750 Đáp số : 5 250 quả Số quả trứng còn lại là 7 000 - 1 750 = 5 250 ( quả ) Đáp số : 5 250 quả -Cho HS nhận xét và rút ra cách làm thuận tiện Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 14 Trường TH Lương Thế Vinh Bài 4 -Cho HS tính 2 giá trò biểu thức... Trang 22 Trường TH Lương Thế Vinh Bài 4 -Cho HS đọc đề toán -GV cho HS tự làm bài -HS đọc đề -HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở Bài giải Chiều rộng của sân vận động là 180 : 2 = 90 ( m ) Chu vi của sân vận động là ( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m ) Diện tích của sân vận động đó là 180 x 90 = 16 200 ( m 2 ) Đáp số 540 m , 16 200 m2 -GV nhận xét và cho điểm HS 4. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét giờ học... dặn dò: -Hỏi; Có những cách kết bài nào? -Nhật xét tiết học -Dặn HS về nhà chuẩn bò bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 1 24 /SGK Điều chỉnh bổ sung : Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 25 Trường TH Lương Thế Vinh TUẦN : 12 Tiết : 3 Môn : KỂ CHUYỆN BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người... luyện đọc Thầy liền bảo: -Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! Trong một nghìn quả trứng xưa nay/ không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu Muốn thể hiện thật đúng hình dáng của từng quả trứng, người hoạ só phải rất khổ công mới được Thầy lại nói: -Tập vẽ đi vẽ lại thực nhiều lần, con sẽ biết quan sát sự vật một cách tỉ mỉ và miêu tả nó trên giấy vẽ một cách chính xác Đến lúc ấy, con muốn vẽ bất cứ cái . vào nháp. 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32. 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32. … Giá trò của hai biểu thức bằng nhau. Giáo viên : Nguyễn Trung Hải Trang 4 Trường TH. (3 + 5 ) x 4 = 8 x 4 = 32. 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32. …Giá trò của hai biểu thức bằng nhau. …Có dạng là một tổng (3 + 5) nhân với một số (4) . Giáo viên