Tun 10 Thứ hai, ngày18 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I - Mục tiêu: 1- Củng cố cách tìm "Một số hạng trong một tổng" 2- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ. 3- Hứng thú, tự tin thực hành toán. II - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1-Hớng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Củng cố cách tìm số hạng cha biết GVgọi h/s nêu lại cách tìm số hạng cha biết. "Muốn tìm số hạng cha biết (x) trong một tổng ta làm thế nào? x + 7 = 10 30 + x = 58 Bài tập 2: Giúp h/s nhận biết mối quan hệ giữa các số hạng và tổng. GV hớng dẫn nhận xét 9 + 1 = 10 Vậy:10 - 9 = 1 và 10 - 1 = 9 Bài tập 3: GV nêu câu hỏi để HS tự nhận thấy - Lấy tổng trừ đi số hạng kia. - HS làm bảng con. - -Chữa bài,nhận xét - HS làm bài rồi chữa bài. -Nhận xét - HS tính nhẩm -Nêu kết quả 10 - 1 - 2 cũng bằng 10 - 3 Bài tập 4: Củng cố giải bài toán đơn có liên quan đến phép trừ. Bài tập 5: Khoanh vào chữ C Chú ý: khi làm bài này HS thờng mắc sai lầm khoanh vào A 2- Củng cố - dặn dò: - Nêu cách tìm số hạng cha biết ? - Nhận xét tiết học - HS tự giải bài toán đơn có liên quan đến phép trừ. - HS tự giải: x + 5 = 5 x = 5 - 5 x = 0 Toán Số tròn chục trừ đi một số I. Mục tiêu: * Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số (có nhớ). - Củng cố cách tìm một số hạng cha biết. - HS yêu thích Toán học II. Đồ dùng dạy học Que tính III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTCB: - Y/c làm bảng con, 1 SH làm bảng lớp Tìm x: 32 + x = 54 - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới 2.1.Gíơi thiệu bài - Nêu ND bài, ghi tên bài. 2.2.Giới thiệu phép trừ: 40 - 8 - GV nêu bài toán: Có 40 que tính - Y/c HS nhắc lại bài toán. - Để biết có bao nhiêu que tính ta ltn? - Viết bảng: 40 - 8 - HS thực hiện theo y/c. Đ/S: x = 22 - 1 HS nêu lại bài toán - thực hiện phép trừ 40 - 8. - HS thao tác trên que tính - HS trả lời, nêu lại cách tìm Thứ t , ngày 20 tháng 10 năm 2010 Toán 11 trừ đi một số: 11 5 I - Mục tiêu 1- Tự lập đợc bảng trừ có nhớ, dạng 11 - 5 (nhờ các thao tác trên que tính) và bớc đầu học thuộc bảng trừ đó. 2- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán. 3- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả phép trừ. II - Đồ dùng dạy học: 1 bó một chục que tính và 1 que tính rời. III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Hớng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 và lập bảng trừ. G/v nêu bài toán để có phép tính11-5 GV cho HS thao tác trên que tính để tìm kết quả. G/v chốt cách làm nhanh nhất -1h/s lên bảng dùng que tính thực hiện trừ theo cách nhanh nhất GV hớng dẫn HS đặt phép tính theo cột. 11 Nêu lại: 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 thẳng - 5 cột với 1 và 5 6 2- Thực hành Bài tập 1: - HS thao tác trên que tính. - HS nêu kết quảvà cách làm:Có nhiều cách - HS sử dụng que tính để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu. - HS nêu lại công thức và học thuộc. 9 + 2 = 11 2 + 9 = 11 GV gọi HS nêu kết quả: 11 - 9 = 2 11 - 2 = 9 Bài tập 2: G/v cho h/s đọc yêu cầu -Hớng dẫn làm bài. Bài tập 3: GV cho h/s làm bài vào bảng con Bài tập 4: GV hớng dẫn HS phân tích đề. GV chấm - nhận xét 3- Củng cố - dặn dò: ? Hãy đọc các công thức 11 trừ đi một số ? - GV nhận xét giờ học . - Căn dặn HS về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán. - HS tự làm rồi chữa bài. - HS nêu: "Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi" - HS nhận xét về các phép cộng và phép trừ: Chúng đều có các số 9, 2, 11. Lấy tổng trừ đi một số hạng, đ- ợc số hạng kia. - HS vận dụng bảng trừ vừa học tính và ghi kết quả. - HS làm bài vào bảng con-2 em lên bảng -Chữa bài - HS tóm tắt bài toán rồi giải. Bài giải Bình còn lại số quả bóng bay là: 11 - 4 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả bóng bay. Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán 31 - 5 I - Mục tiêu 1- Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31 - 5 khi làm tính và giải bài toán. 2- Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt (giao) nhau. 3- Hứng thú tự tin thực hành toán. II - Đồ dùng dạy học: 3 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời. III - Hoạt động dạy và học. A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bảng 11trừ một số B- Bài mới: 1- GV nêu bài toán để có phép trừ 31 - 15 -G/v chốt cách làm nhanh nhất-Gọi 1 h/s lên bảng dùng que tính để thực hiện theo cách này GV hớng dẫn HS tự đặt phép trừ 31 - 5 theo cột dọc rồi hớng dẫn trừ từ phải sang trái. 2- Thực hành: Bài tập 1: GV cho làm vào bảng con Bài tập 2: -H/s đọc thuộc bảng trừ 11 trừ một số. - HS thao tác trên que tính tìm kết quả. -Nêu cách làm-Có nhiều cách làm -H/s đặt tính và tính-Nêu cách làm. 31 - 1 không trừ đợc 5, lấy 11 trừ 5 - 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1. 26 - 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. -Nhiều em nhắc lại - 2 HS lên bảng lớp. - Cả lớp làm bảng con.Chữa bài -Gọi h/s đọc yêu cầu. Bài tập 3: Gọi HS đọc đề và phân tích đề toán. GV chấm bài - nhận xét . Bài tập 4: GV nêu yêu cầu. GV gợi ý để HS nói đợc O là điểm cắt nhau của đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD. C- Củng cố - dặn dò: - ? Hãy lấy ví dụ về số có 2 chữ số(có đơn vị là 1) trừ đi một số có 1 chữ số có nhớ? - Lớp làm bài. - 1 HS lên bảng chữa bài. - HS tự tóm tắt bài toán rồi giải. - HS nêu: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O. Hoặc hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm O. Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010 toán 51-15 I-Mục tiêu: 1-H/s biết cách thực hiên phép trừ 51- 15 2-Vận dụng giải các bài toán có liên quan ,củng cố kĩ năng nhận biết hình 3-Tự tin trong học tập và giải toán. II-Đồ dùng dạy học: - 51 que tính III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1-Giới thiệu bài 2-Giới thiệu phép trừ 51-15 -G/v nêu bài toán để có phép trừ 51- 15 -Yêu cầu h/s lấy que tính để tính. -Hớng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất: - 51-5:Bớt 1 còn 50 que,lấy 1 chục bằng 10 que,bớt tiếp 4 que còn 6 que.Bớt 1 chục ở 4 chục còn 3 chục. 3chục và 6que là 36 -Gọi 1 h/s lên dùng que tính để thực hiện trừ theo cách nhanh nhất -Gọi 1 h/s lên bảng đặt tính và tính 3-Thực hành Bài 1:Cho h/s làm bảng con -H/s thực hành tính -Nêu cách làm (có nhiều cách) -H/s thực hiện theo cách nhanh nhất - 1h/s lên bảng,lớp làm bảng con. -Nêu cách làm -1 h/s lên bảng, lớp làm bảng con -Nhận xét, nêu cách làm. Bài 2:Hớng dẫn h/s đọc yêu cầu -Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì? Bài 3: G/v cho h/s đọc yêu cầu rồi giải vào vở Bài 4:G/v vẽ hình lên bảng -Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với nhau? 4-Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Căn dặn HS về nhà làm bài tập -Phép tính trừ -H/s làm bài -Chữa bài,nhận xét -H/s tự giải -Nêu cách tìm số hạng trong 1 tổng -3 điểm -H/s tự vẽ hình tam giác. tập làm văn Kể về ngời thân I - Mục tiêu 1- Biết kể về ông bà hoặc ngời thân, thể hiện tình cảm đối với ông bà hoặc ng- ời thân. 2- Rènkĩ năng viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (3 - 5 câu). 3- Tôn trọng và kính yêu ông bà, ngời thân. II - Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập 1 - SGK III - Hoạt động dạy và học: 1- Giới thiệu bài: 2- Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1: G/ v cho h/s quan sát tranh Hớng dẫn h/s nhận biết những ngời thân trong gia đình -Gọi h/s đọc yêu cầu - GVgợi ý cho h/s chọn đối tợng sẽ kể -Gọi một số học sinh neu xem ngời mình định kể là ai? - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài tập 2: (viết) - GV nhắc HS chú ý: bài tập yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp suy nghĩ chọn đối tợng sẽ kểvà nêu ngời mình định kể. VD: Mẹ, bà, ông, anh, chị . - 1 HS giỏi kể mẫu trớc lớp. - HS kể theo cặp. -Một số h/s kể trớc lớp -Nhận xét,bổ sung - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS viết bài. [...]... - Học tập tốt chào mừng ngày 20 /11 Tuần 11 Từ ngày 25 đến 29 tháng 10 năm 20 10 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 20 10 Toán Luyện tập I - Mục tiêu: - Giúp h/s củng cố về phép trừ có nhớ dạng 11-5, 31-5, 51-15.Tìm số hạng trong một tổng và giải toán - Vận dụng thực hành các bài toán có liên quan,lập phép tính từ số và dấu cho trớc - Yêu thích,tự tin trong học tập và giải toán II - Hoạt động dạy và học:... ngày 27 tháng 10 năm 20 10 Toán 32 - 8 I Mục tiêu: * Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 32 - 8 - áp dụng để giải các bài toán có liên quan - HS yêu thích Toán học II Đồ dùng dạy học: Que tính III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KTBC: - Gọi HS đọc thuộc bảng các công thức - 2 HS đọc 12 trừ đi một số - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: 2. 1.Giới thiệu bài 2. 2 Phép trừ 32. .. trừ: 52- 28 -G/v nêu bài toán để có phép trừ 52- 28 - HS thao tác trên que tính để tìm ra GV cho h/s dùng que tính để tính kết 52 - 28 = 24 -H/ s tự đặt tính và nêu cách làm quả 52 * 2 không trừ đợc 8 lấy 12 trừ Hớng dẫn đặt tính theo cột 8 - 28 bằng 4, viết 4, nhớ 1 24 * 2 thêm 1 là 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 3- Thực hành Bài tập 1: Gọi h/s đọc yêu cầu H/s đọc - HS tự làm bài và chữa bài Bài tập 2: -... bằng 24 - Viết bảng 32 - 8 = 24 Thứ năm , ngày 28 tháng 10 năm 20 10 Toán 52 - 28 I - Mục tiêu 1- Biết thực hiện phép trừ 2- Biết vận dụng giải bài toán có liên quan 3- Hứng thú, tự tin thực hành toán II - Đồ dùng dạy học: 5 bó một chục que tính và 2 que tính rời III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học - HS lên chữa bài tập 4 -Nhận xét B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hớng... bài toán có liên quan - Củng cố kỹ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trớc Biểu tợng về hai đoạn thẳng cắt nhau - Rèn kỹ năng tính toán chính xác II Đồ dùng: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông + kéo III Hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng làm Tìm x: a, x + 9 = 32 b, 27 + x = 72 - Nhận xét, chốt cách tìm SH cha biết 2 Bài mới: 2 1 Giới thiệu bài 2. 2 Tìm số bị trừ Hoạt động dạy * bài toán 1: Có 10 ô... cách đặt tính và thực hiện phép trừ: 52 -18 ? Cho ví dụ dạng tơng tự ? - HS trả lời và cho ví dụ - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 20 10 toán Luyện tập I- Mục tiêu: -Củng cố cáchthực hiện phép trừ dạng 52 - 18, 12- 8, 32 - 8 -Vận dụng giải các bài tập có liên quan,củng cố về tam giác,bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn -Hứng thú,yêu thích học tập môn toán II- Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi... dạng 12 - 8 - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 12 trừ đi một số - áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 - 8 để giải các bài toán II Đồ dùng dạy học: Que tính III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KTBC: - Y/c đặt tính và tính: 71 - 32; 51 - 7 - Gọi HS đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới 2. 1.Giới thiệu bài 2. 2.Phép trừ 12 - 8 - GV nêu bài toán: Có 12 que... tích đề toán -H/s đọc và phân tích đề toán - 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán rồi G/v thu chấm, nhận xét giải Bài 5 - Cả lớp làm bài vào vở -G/v cho h/s đọc yêu cầu rồi làm bài 3-Củng cố - Dặn dò: - HS nêu yêu cầu của bài 5 - Đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số ? - HS làm bài rồi chữa bài - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép trừ 31 - 17 - GV nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 20 10 Toán 12 trừ đi... Lam fhtế nào để biết còn lại 6 ô - 10 - 4 = 6 vuông? - 10 là số bị trừ, 4 là số trừ, 6 là - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần hiệu của phép trừ - GV gắn thanh thẻ ghi tên gọi từng thành phần * bài toán 2: mảnh giấy đợc cắt làm 2 - 2 HS nêu lại phần, phần 1 có 4 ô vuông, phần 2 có 6 - HS thực hiện phép tính: 4 + 6 = 10 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Là 10 - Số ô vuông lúc đầu là bao nhiêu?... GV nêu bài toán: Có 32 que tính - 2 HS nêu lại - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta - thực hiện phép trừ 32 - 8 phải làm gì? - Viết bảng: 32 - 8 - Y/c HS tìm kết quả trên que tính - Gọi HS nêu kết quả, nêu cách bớt của - HS thao tác trên que tính - Nêu kết quả, cáh tìm mình - GV chốt lại cách tính trên que tính - Vậy 32 que tính bớt đi 8 que tính còn mấy que tính? - 24 que tính - Vậy 32 trừ 8 bằng . tốt. - Học tập tốt chào mừng ngày 20 /11. Tuần 11 Từ ngày 25 đến 29 tháng 10 năm 20 10 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 20 10 Toán Luyện tập I - Mục tiêu: - Giúp. que tính - bằng 24 Thứ năm , ngày 28 tháng 10 năm 20 10 Toán 52 - 28 I - Mục tiêu 1- Biết thực hiện phép trừ 2- Biết vận dụng giải bài toán có liên quan.