giáo án địa lý 10 Tun 1- Tit 1 ngày son: 23- 8- 2010 Lp dy: 10B 1 , 10B 7 Phần một: địa lý tự nhiên Chơng I: Bản đồ Bài 1: Các phép chiếu hình bản đồ I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: 1) Kin thc: - Nêu rõ đợc vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ khác nhau. - Hiểu rõ đợc một số phép chiếu hình bản đồ cơ bản. 2) K nng: - Phân biệt đợc một số dạng lới kinh, vĩ tuyến khác nhau của bản đồ. Từ đó biết đợc lới kinh, vĩ tuyến đó của phép chiếu hình bản đồ nào. - Thông qua phép chiếu hình bản đồ, biết đợc khu vực nào tơng đối chính xác, khu vực nào kém chính xác. 3) Thỏi : - Thấy đợc sự cần thiết của bản đồ trong học tập. II- Đồ dùng dạy học: Quả địa cầu, một mảnh bìa, bản đồ thế giới, bản đồ châu á. III- Phơng pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụng phơng tiện trực quan. IV- Tiến trình dạy học: 1- ổn định lớp: Hc sinh vng 2- Tổ chức dạy học. Giáo viên giới thiệu bài mới: Vỡ sao li K-VT trờn nhiu loi bn li khỏc nhau? Phộp chiu hỡnh bn l gỡ? Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - Hoạt động 1 (cá nhân): Học sinh trình bày sự hiểu biết về bản đồ, quả địa cầu. - Giáo viên: Để triển khai bề mặt cong của trái đất lên mặt phẳng phải có các phép chiếu hình bản đồ. - Giáo viên: Dùng quả địa cầu, mảnh bìa mô tả để học sinh hình dung phép chiếu phơng vị (đứng, nghiêng, ngang) - Hoạt động 2 (cá nhân): + Với phép chiếu phơng vị đứng thì mặt phẳng tiếp xúc quả địa cầu ở đâu ? Hệ thống kinh, vĩ tuyến có đặc điểm gì ? 1- Khái niệm - Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu thị mặt cong của trái đất lên một mặt phẳng để mỗi điểm trên mặt cong tơng ứng với 1 điểm trên mặt phẳng. - Do bề mặt trái đất cong, khi thể hiện ra mặt phẳng các khu vực không chính xác nh nhau dẫn đến có các phép chiếu hình bản đồ khác nhau. 2- Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản: - Phép chiếu phơng vị. - Phép chiếu hình nón. - Phép chiếu hình trụ. a/ Phép chiếu ph ơng vị: - Là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh, vĩ tuyến của mặt cầu lên mặt phẳng. - Tùy theo vị trí tiếp xúc của mặt phẳng với quả địa cầu có các phép chiếu phơng vị khác nhau. 1 giáo án địa lý 10 + Khu vực nào sẽ chính xác ? - Chia lớp làm hai nhóm. - Hoạt động 3: Nhóm 1 nghiên cứu phép chiếu hình nón theo các nội dung nh ở phép chiếu phơng vị + Mặt chiếu. + Đặc điểm hệ thống kinh, vĩ tuyến. + Khu vực tiếp xúc. + Dùng vẽ bản đồ khu vực nào. - Hoạt động 4: Nhóm 2 nghiên cứu phép chiếu hình trụ. Lu ý: Mỗi phép chiếu này, giáo viên mô tả qua bằng quả địa cầu và mảnh bìa để học sinh hình dung. - Hoạt động 5 (cá nhân): Gọi đại diện nhóm trả lời. - Bản đồ châu á. - Bản đồ thế giới - Phép chiếu phơng vị đứng. + Mặt phẳng tiếp xúc quả địa cầu ở cực. + Kinh tuyến là đờng thẳng đồng quy ở cực. + Vĩ tuyến là các đờng tròn đồng tâm ở cực. + Khu vực mặt phẳng tiếp xúc là chính xác (cực) b/ Phép chiếu hình nón: - Là cách thể hiện mạng lới kinh, vĩ tuyến của địa cầu lên mặt chiếu là mặt nón, sau đó triển khai ra mặt phẳng. - Phép chiếu hình nón đứng, nghiêng, ngang. - Phép chiếu hình nón đứng. + Hình nón tiếp xúc với quả địa cầu tại một vòng vĩ tuyến. + Kinh tuyến là những đoạn thẳng đồng quy ở đỉnh hình nón, vĩ tuyến là những cung tròn đồng tâm ở đỉnh hình nón. + Vẽ bản đồ ở các khu vực vĩ độ trung bình. c/ Phép chiếu hình trụ: - Là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh, vĩ tuyến của địa cầu lên mặt chiếu là hình trụ, sau đó triển khai ra mặt phẳng. - Phép chiếu hình trụ đứng, nghiêng, ngang. - Phép chiếu hình trụ đứng. + Hình trụ tiếp xúc quả địa cầu theo vòng xích đạo. + Kinh, vĩ tuyến là các đờng thẳng song song. + Vùng xích đạo tơng đối chính xác. 3- Cng c bi: Từ các phép chiếu đã học, gọi 3 học sinh vẽ hệ thống kinh, vĩ tuyến của 3 phép chiếu đó. 4- Dn dũ: + Bi c : Hc câu hỏi sách giáo khoa. + Bi mi: Chun b bi 2 ________________________________________________________ ___ Phn kim tra ca t CM hay BGH nh trng 2 giáo án địa lý 10 Tun 1- Tit 2 ngày son: 23 - 08- 2010 Lp dy: 10B 1 , 10B 7 Bài 2: một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh phải: 1) Kin thc: - Hiểu rõ mỗi phơng pháp đều có thể biểu hiện đợc một số đối tợng nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó. 2) K nng: - Tìm hiểu kỹ bảng chú giải của bản đồ khi đọc bản đồ qua đặc điểm ký hiệu. II- Thiết bị dạy học: - Bn t nhiờn Th gii, Vit Nam - Bn kinh t Hoa Kỡ, Nga III- Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đàm thoại, vấn đáp, sử dụng kênh hình sách giáo khoa. IV- Tiến trình dạy học: 1- ổn định lớp: Hc sinh vng 2- Tổ chức dạy học Bài cũ: Nêu khái niệm của phép chiếu phơng vị, đặc điểm hệ thống kinh, vĩ tuyến, ứng dụng trong vẽ bản đồ nh thế nào ? Bài mới: GV gii thiu: Trờn bn cú nhiu ni dung cn biu hin. Bng cỏch no biu hin nhiu ni dung nhng vn bo m tớnh KH-TM? hiu c vn ny . Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - Hoạt động 1 (cá nhân): Nhìn vào hình 2.2: Các nhà máy điện của Việt Nam có đặc điểm gì so với toàn lãnh thổ ? - Hoạt động 2 (cá nhân): Dựa vào hình 2.1, nêu các dạng ký hiệu (Giáo viên nêu qua về các dạng ký hiệu này) - Hoạt động 3 (cá nhân): Nhìn hình 2.2, ngoài việc biết đợc vị trí đối tợng (nhà máy điện), chúng ta còn biết đợc đặc điểm gì nữa ? Nêu cụ thể. - Hoạt động 4 (nhóm): Dành thời gian học sinh tìm hiểu các phơng pháp còn lại. - Chia lớp làm 3 nhóm: Nhóm 1: Phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động (hình 2.3) 1- Ph ơng pháp ký hiệu: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng đợc phân bố theo những điểm cụ thể. Ký hiệu đợc đặt chính xác vào vị trí phân bố của đối tợng. b/ Các dạng ký hiệu: - Ký hiệu hình học. - Ký hiệu chữ. - Ký hiệu tợng hình. c/ Khả năng biểu hiện - Vị trí phân bố của đối tợng. - Số lợng, quy mô, chất lợng. - Động lực phát triển của đối tợng. 2- Ph ơng pháp ký hiệu đ ờng chuyển động a/ Đối t ợng biểu hiện: 3 giáo án địa lý 10 Nhóm 2: Phơng pháp chấm điểm (hình 2.4) Nhóm 3: Phơng pháp bản đồ, biểu đồ (2.5) - Gọi đại diện trả lời, nhóm khác có thể bổ sung thêm - Hoạt động 5: Ta tìm hiểu đặc điểm các đối t- ợng dựa vào đâu ? (Bảng chú giải) Biểu hiện sự di chuyển của các đối tợng, hiện tợng tự nhiên, KT-XH. b/ Khả năng biểu hiện: - Tốc độ, khối lợng của đối tợng. - Hớng di chuyển. 3- Ph ơng pháp chấm điểm: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố không đồng đều bằng những điểm chấm có giá trị nh nhau. b/ Khả năng biểu hiện: - Sự phân bố của đối tợng. - Số lợng của đối tợng. 4- Ph ơng pháp bản đồ, biểu đồ: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố trong những đơn vị phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong đơn vị lãnh thổ đó. b/ Khả năng biểu hiện: - Số lợng, chất lợng của đối tợng. - Cơ cấu của đối tợng. 3- Cng c : So sánh hai phơng pháp ký hiệu và phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động 4- Dặn dò + Bi c: Bài tập 1, 2 sách giáo khoa. + Bi mi: Chun b bi 3 theo cỏc ni dung sau: - Nờu vai trũ ca B trong hc tp, cho vớ d? - Nờu vai trũ ca bn trong i sng, cho vớ d? - S dng bn trong hc tp cn chỳ ý nhng vn gỡ? ________________________________________________________ ___ Phn kim tra ca t CM hay BGH nh trng 4 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 2- Tiết 3 ngµy soạn: 1- 09 - 2010 Lớp dạy: 10B 1 , 10B 7 Bµi 3: sư dơng b¶n ®å trong häc tËp, ®êi sèng I- Mơc tiªu: 1 – Kiến thức : -Sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống - Nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ và Atlat trong học tập 2 – Kó năng : Củng cố và rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và Atlat trong học tập 3 - Thái độ : Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập II- ThiÕt bÞ d¹y häc: B¶n ®å thÕ giíi, c¸c ch©u lơc. Bản đồ tự nhiên, kinh tế Việt Nam III- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp. 2- Tỉ chøc d¹y häc Bµi cò: Nªu ph¬ng ph¸p chÊm ®iĨm (®èi tỵng biĨu hiƯn, kh¶ n¨ng biĨu hiƯn). Nã biĨu hiƯn nh÷ng ®èi tỵng cơ thĨ nµo ? Giíi thiƯu bµi míi: Bản đồ có những vai trò gì đối với đời sống, học tập. Viiệc sử dụng bản đồ cần chú ý những điều gì? Để giải quyết các câu hỏi trên . Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1 (c¸ nh©n): Häc sinh nªu ý kiÕn vỊ vai trß cđa b¶n ®å trong qu¸ tr×nh häc tËp m«n ®Þa lý ë c¸c líp díi - Gi¸o viªn tỉng hỵp c¸c ý kiÕn, sư dơng mét sè b¶n ®å minh häa. - Ho¹t ®éng 2 (c¸ nh©n): Trong ®êi sèng, s¶n xt, nh÷ng ngµnh nµo cÇn ®Õn b¶n ®å ®Þa lý ? Gi¸o viªn ®a ra t×nh hng cơ thĨ, häc sinh lùa chän b¶n ®å. VÝ dơ: Häc vỊ tù nhiªn Hoa Kú sÏ ph¶i sư dơng b¶n ®å g× ? - Ho¹t ®éng 4: Häc sinh lùa chän. VËy vÊn ®Ị cÇn lu ý ®Çu tiªn lµ g× ? - Ho¹t ®éng 5 (c¸ nh©n): C¨n cø vµo ®©u sÏ biÕt tû lƯ, ký hiƯu cđa b¶n ®å ? - Tỉ lệ bản đồ là gì? I- Vai trß cđa b¶n ®å trong häc tËp vµ ®êi sèng 1- Trong häc tËp: Lµ ph¬ng tiƯn ®Ĩ häc tËp, rÌn lun c¸c kü n¨ng ®Þa lý t¹i líp, ë nhµ vµ trong kiĨm tra. 2- Trong ®êi sèng: - B¶ng chØ ®êng. - Phơc vơ cho c¸c ngµnh s¶n xt. - Phơc vơ cho qu©n sù. II- Sư dơng b¶n ®å, atlat trong häc tËp 1- Mét sè vÊn ®Ị cÇn l u ý trong qu¸ tr×nh häc tËp ®Þa lý trªn c¬ së b¶n ®å. a/ Chän b¶n ®å ph¶i phï hỵp víi néi dung cÇn t×m hiĨu. b/ §äc b¶n ®å ph¶i t×m hiĨu tû lƯ, ký hiƯu cđa b¶n ®å. - §äc kü b¶ng chó gi¶i. 5 giáo án địa lý 10 - T l bn cú my loi? - 1cm trờn bn 1: 25.000.000 ng vi bao nhiờu km trờn thc a? - Hoạt động 6: Tại sao phải xác định đợc phơng hớng trên bản đồ ? (Vị trí) - Giáo viên lấy ví dụ: Hớng chảy của sông liên quan đến địa hình --> tìm hiểu trong mối quan hệ với địa hình. - Trờn bn 2.4 Cỏc i tng a lớ cú nhng mi quan h vi nhau nh th no? c/ Xác định đ ợc ph ơng h ớng trên bản đồ. d/ Hiểu đ ợc mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý trong bản đồ, atlat. 3- Cng c: - Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập của bản thân. - Khi sử dụng cần lu ý những vấn đề gì ? - Xỏc nh cỏc phng hng chớnh trong hỡnh v sau: 4- Dn dũ: + Bi c: Hc theo cỏc cõu hi SGK + Bi mi: Chun b bi thc hnh nh sau - Xem cỏc bn , lc cú trong bi 3: * Xỏc nh mi bn c s dng nhng phng phỏp no? * Mi phng phỏp th hin nhng c im no i tng * c cỏc bn _______________________________________________________________ Phn kim tra ca t CM hay BGH nh trng 6 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 2- Tiết 4 ngµy soạn:1- 09- 2010 Lớp dạy: 10B 1 , 10B 7 Bµi 4: thùc hµnh XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I- Mơc tiªu: 1 – Kiến thức Hiểu rõ các phương pháp biểu hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ và nắm được các đặc tính của các phương pháp biểu hiện. 2 – Kó năng Nhận biết, phân loại được các phương pháp biểu hiện ở các loại bản đồ. II- §å dïng d¹y häc: - B¶n ®å tù nhiªn ViƯt Nam. - B¶n ®å kinh tÕ chung ViƯt Nam. - Phóng to các hình: 2.2,2.3,2.4 III- Phương pháp: - Đàm thoại - Sử dụng bản đồ - Chia nhóm thảo luận IV- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò: Trình bày vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống? Cho ví dụ minh họa. 3- Bµi míi. Khởi động: Muốn hiểu được nội dung bản đồ để từ đó đọc được bản đồ, cần nắm vững các phương pháp biểu hiện trên bản đồ. Mỗi phương pháp có những khả năng biểu hiện như thế nào? Tiết TH hôm nay . Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1: Häc sinh ®äc néi dung bµi thùc hµnh. X¸c ®Þnh yªu cÇu - Gi¸o viªn th«ng b¸o l¹i yªu cÇu bµi thùc hµnh - Ho¹t ®éng 2 (nhãm): Gi¸o viªn treo 2 b¶n ®å lªn b¶ng, chia nhãm nghiªn cøu lÇn lỵt c¸c néi dung, yªu cÇu bµi thùc hµnh, viÕt ra giÊy. + Nhóm 1: Bản đồ 2.2 + Nhóm 2: Bản đồ 2.3 + Nhóm 3: Bản đồ 2.4 - Ho¹t ®éng 3 (c¸ nh©n): Gäi häc sinh lªn b¶ng ®iỊn th«ng tin cho nhãm m×nh. - Ho¹t ®éng 4 (nhãm): C¸c nhãm bỉ sung, gi¸o viªn nhËn xÐt, hoµn thµnh bµi thùc hµnh. 1- Yªu cÇu. Đọc nội dung bản đồ theo các yêu cầu sau: + Tªn b¶n ®å + Néi dung b¶n ®å + C¸c PP biĨu hiƯn + BiĨu hiƯn ®èi tỵng + §Ỉc tÝnh ®èi tỵng 2- Đọc các bản đồ: a) Bản đồ 2.2: + Tên bản đồ: CN điện Việt nam + Nội dung: Thể hiện sự phân bố các nhà máy điện, các đường dây tải điện 7 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 + Các phương pháp biểu hiện: - PP kí hiệu - PP kí hệu theo đường + Cụ thể từng phương pháp: - PP kí hiệu: * Biểu hiện số lượng nhà máy điện, quy mô, chất lượng và động lực phát triển - PP kí hiệu theo đường: * Biểu hiện sự phân bố các đường dây tải điện b) Bản đồ 2.3: c) Bản đồ 2.4 ( HS hoàn thành nội dung theo các yêu cầu trên) 4- Củng cố: GV Cho ®iĨm nh÷ng néi dung trªn. 5- Dặn dò: + Bài cũ: - Tỉng kÕt ch¬ng I. - Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa. + Bài mới: 1- Trên cơ sở kiến thức đã học (ở lớp 6) , tìm hiểu hướng chuyển động của các hành tinh trong hệ mặt trời . 2- Giả sử trái đất không tự quay thì điều gì sẽ xảy ra ? Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường 8 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 3-Tiết 5: ngµy soạn: 10- 09-2010 Lớp dạy: 10B 1 , 10B 7 Ch¬ng II: vò trơ, hƯ qu¶ c¸c chun ®éng cđa tr¸i ®Êt Bµi 5: vò trơ, hƯ mỈt trêi vµ tr¸i ®Êt hƯ qu¶ chun ®éng tù quay quanh trơc cđa tr¸i ®Êt I- Mơc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1 – Kiến thức - Biết được vũ trụ là vô cùng rộng lớn. Hệ Mặt Trời, trong đó có Trái Đất chỉ là một bộ phận rất nhỏ bé của vũ trụ. - Hiểu và trình bày được khái quát về hệ mặt trời , các vận động của trái đất trong hệ mặt trời . 2 – Kó năng Giải thích được sự luân phiên ngày đêm trên trái đất , sự lệch hướng chuyển động của các vật thể ở trên bề mặt trái đất 3 – Thái độ, hành vi Nhận thức đúng đắn qui luật về sự hình thành và tồn tại khách quan của các hiện tượng tự nhiên . II- ThiÕt bÞ d¹y häc: - Qu¶ ®Þa cÇu, mét c©y nÕn. - B¶n ®å thÕ giíi. III- Phương Pháp: - Đàm thoại - Sử dụng bản đồ - Thảo luận nhóm III- TiÕn tr×nh lªn líp: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò: Kiểm tra vở TH 3- Bµi míi. Khởi động:Mở bàiø: Chúng ta thường nghe nói vũ trụ bao la , vậy vũ trụ là gì ? Trái đất chúng ta đang sống tồn tại như thế nào trog vũ trụ ? Đây là những vấn đề được giải đáp trong bài hoc . Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1 (nhãm): Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa (h×nh 5.1), em hiĨu vò trơ lµ g× ? - Gi¸o viªn ph©n biƯt thiªn hµ (nhiỊu thiªn I- Kh¸i qu¸t vỊ vò trơ, hƯ mỈt trêi, tr¸i ®Êt trong hƯ mỈt trêi. 1- Vò trơ: Lµ kho¶ng kh«ng gian v« tËn chøa c¸c thiªn hµ. 9 giáo án địa lý 10 thể), giải Ngân Hà là thiên hà có chứa hệ mặt trời. - Vậy hệ mặt trời là gì ? - Hoạt động 2: Dựa vào hình 5.2, kể tên các hành tinh thuộc hệ mặt trời. Quỹ đạo chuyển động của chúng. - Giáo viên chuẩn kiến thức. - Trái đất là hành tinh thứ mấy của hệ mặt trời ? Ta sang mục 3 - Hoạt động 3: Dựa vào hình 5.2, một em nhắc lại trái đất là hành tinh thứ mấy của hệ mặt trời ? Em nhận xét gì về khoảng cách này ? (Từ thực tế nêu ra) - Hoạt động 4 (nhóm): Trái đất có mấy chuyển động, chuyển động theo hớng nào ? Thời gian của các chuyển động ? - Giáo viên chuẩn về hai chuyển động của trái đất, mô tả bằng quả địa cầu để học sinh hình dung. - Giáo viên mô tả lại hoạt động tự quay của trái đất. Dùng một ngọn nến diễn tả hiện t- ợng ngày - đêm. - Hoạt động 5 (nhóm): Vì sao có hiện tợng ngày đêm, sự luân phiên ngày đêm - Giáo viên: Do trái đất hình cầu, tự quay quanh trục --> ở các kinh tuyến khác nhau nhìn thấy mặt trời độ cao khác nhau --> có giờ khác nhau. - Hoạt động 6: Học sinh nghiên cứu hình 5.3, bản đồ trên bảng múi giờ 0, kinh tuyến 180 0 , Việt Nam ở múi giờ số mấy ? - Bài tập nhỏ: ở Anh 2h sáng ngày 3/4 thì ở Cu Ba là mấy giờ, ngày mấy ? (Biết Cu Ba ở múi giờ số 19). Múi giờ 0 - 12 tăng 1h qua mỗi múi giờ ; 12 - 24 giảm 1h. - Hoạt động 7: Học sinh nghiên cứu hình 5.4. Cho biết bán cầu Bắc vật thể chuyển động lệch phía nào ? ở bán cầu Nam ? - Giáo viên chuẩn kiến thức, nêu lực Côriôlit, nêu sự lệch hớng của vật thể ở hai bán cầu. 2- Hệ mặt trời: - Là một tập hợp các thiên thể nằm trong giải Ngân Hà (mặt trời, các hành tinh, thiên thể và các đám bụi khí) - Gồm 9 hành tinh: Thủy tinh, Kim tinh, Trái đất, Hỏa tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thiên v- ơng tinh, Hải vơng tinh, Diêm vơng tinh. 3- Trái đất trong hệ mặt trời: - Vị trí thứ ba trong hệ mặt trời (khoảng cách 149,6 triệu km). - Nhận lợng nhiệt, ánh sáng đảm bảo cho sự sống. - Trái đất tự quay quanh trục, vừa chuyển động tịnh tiến xung quanh mặt trời. II- Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất: 1- Sự luân phiên ngày đêm Do trái đất hình cầu và tự quay quanh trục nên có hiên tợng ngày đêm 2- Giờ trên trái đất và đ ờng chuyển ngày quốc tế. - Giờ địa ph ơng : Các điểm thuộc các kinh tuyến khác nhau có giờ khác nhau. - Chia trái đất 24 múi giờ, mỗi múi giờ cách 15 0 . - Giờ múi: Các địa phơng mằm cùng một múi giờ. - Giờ quốc tế: Giờ ở múi số 0. - Đờng chuyển ngày quốc tế: Kinh tuyến 180 0 (Tây --> Đông lùi 1 ngày và ngợc lại) 3- Sự lệch h ớng chuyển động của các vật thể: - Khi trái đất tự quay quanh trục, các vật thể chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hớng so với hớng ban đầu. Lực làm lệch hớng là lực Côriôlit. - Bán cầu Bắc: Vật chuyển động lệch về hớng bên phải. 10 [...]... thùc hµnh 1- §äc b¶n ®å c¸c ®íi khÝ hËu trªn tr¸i ®Êt - Ho¹t ®éng 1 (c¸ nh©n): Dùa vµo h×nh 14.1, - Cã 7 ®íi khÝ hËu (ë mçi b¸n cÇu) nªu: - C¸c ®íi khÝ hËu ph©n bè ®èi xøng nhau qua + C¸c ®íi khÝ hËu trªn tr¸i ®Êt, ph¹m vi c¸c xÝch ®¹o ®íi + §íi khÝ hËu xÝch ®¹o + X¸c ®Þnh c¸c kiĨu khÝ hËu ë c¸c ®íi: NhiƯt + §íi khÝ hËu cËn xÝch ®¹o ®íi, cËn nhiƯt ®íi, «n ®íi + KhÝ hËu nhiƯt ®íi + NhËn xÐt sù ph©n hãa... tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò: Kiểm tra vở TH 3- Bµi míi Gi¸o viªn giíi thiƯu bµi míi: Khí quyển là gì? Khí quyển có cấu trúc như thé nào? để hiểu rõ về khí quyển Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh I- KhÝ qun: - Ho¹t ®éng 1: - Lµ líp kh«ng khÝ bao quanh tr¸i ®Êt lu«n + Häc sinh nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa, nªu chÞu ¶nh hëng cđa vò trơ, tríc hÕt lµ mỈt trêi kh¸i niƯm... hëng g× ®Õn trung b×nh cø 100 m gi¶m 0,60C nhiƯt ®é kh«ng khÝ - NhiƯt ®é kh«ng khÝ thay ®ỉi theo ®é dèc vµ - Quan s¸t h×nh 11.4, ph©n tÝch mèi quan hƯ híng ph¬i sên nói gi÷a ®é dèc, híng ph¬i cđa sên nói víi gãc + Sên cµng dèc gãc nhËp x¹ cµng lín nhËp x¹ vµ lỵng nhiƯt nhËn ®ỵc + Híng ph¬i cđa sên nói ngỵc chiỊu ¸nh s¸ng mỈt trêi, gãc nhËp x¹ lín, lỵng nhiƯt nhiỊu - Ho¹t ®éng 6: Quan s¸t h×nh 11.3, nhËn... ngµy soạn:15- 10- 2009 Tuần 8- Tiết 15 31 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n Bµi 14 THỰC HÀNH NHẬN XÉT SỰ PHÂN BỐ CÁC ĐAI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT, PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ KHÍ HẬU I- Mơc tiªu: 1) Kiến thức : sau khi học HS cần : Nhận biết được sự phân bố các đới khí hậu trên Trái Đất Nhận xét dự phân hố các kiểu khí hậu ở đới nóng và đới ơn hồ 2) Kỹ năng : Đọc bản đồ , xác định các đới khí hậu Phân tích biểu đồ khí hậu đề biết... ®Ỉc ®iĨm g× ? Líp vá tr¸i ®Êt, cøng, máng CÊu tróc cđa tr¸i ®Êt Vỏ Đại dương, dày 5km cấu tao có 2 lớp: Trầm tích và Ba dan Líp manti 80% thĨ tÝch, 68% KL tr¸i ®Êt TÇng manti trªn 15 - 700km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i qu¸nh dỴo Nh©n tr¸i ®Êt, ®é dµy 3.470km Vá lơc ®Þa, 70km CÊu t¹o: §¸ trÇm tÝch, tÇng granit, tÇng bazal TÇng manti díi 700 - 2.900km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i r¾n Nh©n ngoµi: 2.900-5 .100 km VËt chÊt... ra l¹nh tan kÕt ln g× ? (Lµ mét vßng tn hoµn khÐp M©y > Tut > Níc ch¶y theo kÝn) s«ng, dßng ngÇm ra biĨn, ®¹i d¬ng - Ho¹t ®éng 3 (nhãm) Nhãm 1: Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa, th¶o ln nªu ¶nh hëng cđa chÕ ®é ma, b¨ng tut vµ níc ngÇm II- Mét sè nh©n tè ¶nh h ëng tíi chÕ ®é níc s«ng: 1- ChÕ ®é ma, b¨ng tut, níc ngÇm - Vïng xÝch ®¹o: Ma quanh n¨m, s«ng ngßi ®Çy níc - Vïng nhiƯt ®íi: Ma - MiỊn «n ®íi l¹nh:... tut tan - MiỊn ®Êt ®¸ thÊm níc nhiỊu: Níc ngÇm Nhãm 2: Nªu ¶nh hëng cđa ®Þa thÕ Gi¶i thÝch v× sao s«ng ngßi ë miỊn Trung lò lªn rÊt nhanh Nhãm 3: Nªu nh©n tè thùc vËt Ph¶i trång rõng phßng hé ë ®©u ? V× sao ? 2- §Þa thÕ, thùc vËt, hå ®Çm: a/ §Þa thÕ: MiỊn nói níc s«ng ch¶y nhanh h¬n ®ång b»ng b/ Thùc vËt: §iỊu hßa chÕ ®é níc s«ng, gi¶m lò lơt c/ Hå ®Çm: §iỊu hßa chÕ ®é níc s«ng + Mïa níc lªn: Níc s«ng... nhãm): + Nhãm 1: So s¸nh khÝ hËu «n ®íi h¶i d¬ng vµ «n ®íi lơc ®Þa + Nhãm 2: NhiƯt ®íi giã mïa vµ cËn nhiƯt §Þa Trung H¶i - Gi¸o viªn chn kiÕn thøc - KiĨu khÝ hËu «n ®íi lơc ®Þa (®íi khÝ hËu «n ®íi) + NhiƯt ®é cao nhÊt 200C, thÊp nhÊt -60C Biªn ®é nhiƯt ®é 260C + Tỉng lỵng ma 584mm Ma nhiỊu: Th¸ng 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 - KiĨu khÝ hËu «n ®íi h¶i d¬ng (khÝ hËu «n ®íi) + NhiƯt ®é cao nhÊt 150C, thÊp nhÊt... dò: + Bài cũ: Bµi tËp trang 21 + Bài mới: Chuẩn bò bài 6 theo các câu hỏi sau: 1) Đặc điểm chuyển động quanh MT của trái đất 2) Giải thích vì sao có hiện tượng mùa? 3) Chuyển động biểu kiến là gì? _ Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường 11 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n ngµy soạn :10- 09- 2 010 Tuần 3- Tiết 6 Lớp dạy: 10B1, 10B7 Bµi 6: hƯ qu¶ chun ®éng xung quanh mỈt trêi cđa tr¸i... nam, NBC lµ t©y b¾c) ¸p cao cËn nhiƯt ®íi > ¸p thÊp - Thỉi quanh n¨m, mang Èm, ma nhiỊu 2- Giã mËu dÞch: - Thỉi tõ ¸p cao cËn nhiƯt ®íi vỊ xÝch ®¹o - Thỉi theo mét híng ỉn ®Þnh (ë BBC híng 28 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n - Ho¹t ®éng 4 (nhãm): Quan s¸t h×nh 14.1 (T 53), h×nh 12.2 ; h×nh 12.3 kÕt hỵp kiÕn thøc mơc 3, tr×nh bµy: + X¸c ®Þnh trªn b¶n ®å mét sè trung t©m ¸p, híng giã (th¸ng 1 vµ th¸ng 7) - Gi¸o viªn . nhà trường 11 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 3- Tiết 6 ngµy soạn :10- 09- 2 010 Lớp dạy: 10B 1 , 10B 7 Bµi 6: hƯ qu¶ chun ®éng xung quanh mỈt trêi cđa tr¸i ®Êt I-. của tổ CM hay BGH nhà trường 8 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 3-Tiết 5: ngµy soạn: 10- 09-2 010 Lớp dạy: 10B 1 , 10B 7 Ch¬ng II: vò trơ, hƯ qu¶ c¸c chun ®éng cđa