Ngày soạn:26/09/2010 Ngày lên lớp:27/09/2010 Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Tiết 1 chµo cê TËp trung toµn trêng ___________________________________ TiÕt 2 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.mơc ®Ých yªu cÇu -Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê trong bµi . -Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu. (Trả lời được ác câu hỏi SGK) -Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II/ ®å dïng d¹y häc - GV: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Ê-mi-li con B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc vµ t×m hiĨu bµi a) Luyện đọc -Gọi 1 HS đọc toàn bài - Bài được chia làm mấy đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn ( 3 Lỵt) +L1: Gv theo dâi ghi nh÷ng tõ hs ph¸t ©m sai lªn b¶ng +L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng c©u dµi +L3:KÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ -GVhíng dÉn ®äc+ đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn 1 TLCH -Nam Phi là nước như thế nào, có - HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ - 1 Hs đọc, lớp đọc thầm theo - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu …đến a-pác-thai + Đ 2: Ở nước này…đến dân chủ nào + Đ3: phần còn lại - Hoạt động theo hướng dẫn của GV - Lắng nghe HS đọc bài và TLCH 37 đảm bảo công bằng, an ninh không? - Đoạn 1 nói lên điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2 - dưới chế độ ấy, người da đen bò đối xử như thế nào? - Đoạn 2 cho ta biét điều gì? - Y/c HS đọc đoạn 3 Ngwoif dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? - theo em vì sao cuộc đấu tranh chống chế dộ a- pác- thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ? -Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? - Hãy giới thiệu về vò Tổng thống đầu tiên của nước Nam phi - Đoạn 3 nói lên điều gì? - Bài văn nói lên điều gì? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A- pác-thai. *Y1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. -HS đọc - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bò trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng, không được hưởng 1 chút tự do, dân chủ nào. * Ý2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ. - HS đọc -Họ đứng lê đòi quyề bình đẳng. Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ được nhiều người ủng hộ và cuối cùng họ đã giành được chiến thắng. -+ Vì nhưngd người yêu chuọng hoà bình và công lí không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo như chế độ a-pác thai +Vì chế độ a- pác – thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hàn tinh, cần xoá bỏ để tất cae mọi người thuộc màu da khác nhau đều được quyền bình đẳng. - ng Nen – xơn Man – đê- la - Ôâng Nen - xơn Man - đê- la là luật sư. ng đã cùng người Nam phi chống lại chế Độ phân biệt chủng tộc và bò cầm tủ 27 năm. * Y3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. * ND: Bài văn nói lên chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu. 38 c) Đọc diễn cảm. -Y/c 3 HS đọc nối tiếp bài -NXKL về giọng đọc -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 + GV đọc mẫu + Y/ C HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NX, tuyên dương 3/Củng cố dặn dò - Chốt lại ND bài - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài, xem trước bài sau - 2 HS nhắc lại ND bài - 3 HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - HS phát biểu về giọng đọc - Học sinh lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - 4 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất __________________________________ Tiết 3 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. -HSKG: làm thên được BT1a 2 số đo cuối; BT1b 1 số đo cuối; BT3 cột 2 - HS cẩn thận,ham thích học toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A .Bài cũ: -Làm bài 3 của tiết trước GV nx và ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài -Nêu u cầu. 2).Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: a)Đổi về đơn vị đo là m 2 . -Cho HS đọc u cầu. -GV ghi bài mẫu và hướng dẫn như SGK.Y/c HS làm bài -GV chốt KQ đúng ghi bảng. 8 m 2 27 dm 2 = 8 m 2 + 27 100 m 2 = 8 27 100 m 2 -1HS lên bảng làm. - Đọc y/c của bài - 3HSï làm vào bảng lớp. Lớp làm bài vào vở. HSNX - Chữa bài vào vở, nếu sai 39 16 m 2 9 dm 2 = 16 m 2 + 9 100 m 2 = 16 9 100 m 2 26 dm 2 = 26 100 m 2 b)đổi về đơn vị đo là dm 2. -GV chốt KQ đúng ghi bảng. 4 dm 2 65 cm 2 = 4 dm 2 + 65 100 dm 2 =4 65 100 dm 2 95 cm 2 = 95 100 dm 2 102 dm 2 8 cm 2 102dm 2 + 8 100 dm 2 =102 8 100 dm 2 Bài 2 Khoanh vào chữ trước KQ đúng. -Cho HS đọc đề, Y/c HS làm bài, nêu K/q. -GV nhận xét chốt KQ đúng. B. 305 Bài 3 cột1 ( cột 2 HSKG) Điền dấu >,<,= -GV h. dẫn. -Gọi HS lên bảng làm. -GV bhận xét,chốt KQ đúng. 2 dm 2 7 cm 2 = 207 cm 2 300 mm 2 > 2 cm 2 89 mm 2 Bài 4 : -Gọi HS đọc đề . GV h. dẫn:Tính dt một viên gạch->tính dt của 150 viên gạch ->đổi ra đvị m 2 . -Cho HS làm bài vào vở. -GV NXKL: Giải Diện tích một viên gạch là: 40 x40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích nền căn phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm 2 ) 240 000cm 2 =24m 2 Đ/S:24 m 2 3.Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bò bài sau. - 3HSï làm vào bảng lớp. Lớp làm bài vào vở. HSNX -1HS đọc ,lớp đọc thầm SGK. - HS làm bài vào vở, nêu K/q. -HSNX - Đọc y/c của bài - 2 Hs lên bản lớp làm bài vào vở - Lớp NX 3 m 2 48 dm 2 < 4 m 2 61 km 2 > 610 hm 2 - Đọc y/c của bài -1Hs lên bảng giải.Lớp làm bài vào vở -HSNX - Chữa bài vào vở, nếu sai ______________________________ Tiết 4 CHÍNH TẢ ( nhớ – viết) Ê-MI-LI, CON . I. MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. 40 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, IICHUẨN BỊ Bảng phụ ghi nội dung bài 2, 3. VBT TV5, tËp 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa. - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua -Giáo viên nhận xét,ghi điểm. B. Bài mới: 1)Giới thiệu bài: -Nêu u cầu giờ học. 2) Hd ẫ n HS nh ớ ù - viết - Giáo viên gọi HS đọc một lần bài thơ. -Chú M-ri-xơn nói gì với con khi tự biệt? GV cho HS đọc thầm lại bài , tìm các từ khó viết. -NXKL:Ê- mi-li, sáng bùng, nói gùm, Oa – sinh-tơn, hoàng hôn. Sáng loà - Y/c HS viÕt c¸c tõ võa t×m ®ỵc -NX, sưa ch÷a -- Y/c HS ®äc c¸c tõ võa viÕt -GV đọc bài chính tả -Nhắc nhở HS cách trình bày bài - Y/c HS gấp SGK viÕt bµi theo trí nhớ -Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh. -Cho Hs nhớ lại bài và viết vào vở. - Giáo viên chấm, sửa bài c) HDSH làm bài tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. Giáo viên nhận xét và chốt lại + Các từ chứa ưa: lưa, thưa, mưa, giữa + Các từ chữa tiếng ươ: tưởng, nước, tươi, ngược - 2 học sinh viết bảng - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh của bạn. - Học sinh nêu -1 Học sinh đọc. - Chú muốn con nói với mẹ rằng: Cha đi vui xin mẹ đừng buồn - Học sinh đọc thầm, tìm từ. HS phát biểu ý kiến -2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp -HSNX - 2 HS dọc -HS tự nhớ lại bài và vết vào vở. - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm -gạch dưới các tiếng có chứa ươ, ưa và nêu cách đánh dấu thanh.Phát biểu ý kiến 41 -Các tiếng: mưa, lưa, thưa không được đánh dấu thanh vì mang thanh ngang, riêng tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính - Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính, tiếng tươi không được đánh dấu thanh vì mang thanh ngang Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3. -Cho HS làm bài ở vở bài tập. -Gọi nhiều HS nêu tiếng tìm được. -Giáo viên nhận xétKL: ước, mười, nước, lửa -Gọi Hs nhắc lại cách đánh dấu thanh. -Cho HS đọc lại các thành ngữ ,tục ngữ đã hồn chỉnh. 3. Củng cố dặn dò: - HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT3 . - Nhận xét tiết học. - 1HS đọc u cầu. - HS nêu Lớp nhận xét -2 học sinh đọc . HS nhắc lại cách viết đầu thanh trong các tiếng có chứa ưa , ươ. _______________________________ Tiết 5 ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU -Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. -Biết được vì sao cần phải có ý chí trong cuộc sống. -Xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập “kế họach vượt khó khăn”. -Cảm phục những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho xã hội -HSKG:X¸c ®Þnh ®ỵc thn lỵi, khã kh¨n trong cc sèng cđa b¶n th©n vµ biÕt lËp kÕ ho¹ch vỵt khã kh¨n. II/CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ -Gọi Hs nêu ghi nhớ bài trước. -Gv nhận xét,đánh giá. B.Bài mới 1) Giới thiệu bài 2)Các hoạt động 2HS trình bày -HS lắng nghe. 42 * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập 3. - Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng nghe về một tấm gương “Có chí thì nên” mà em biết +Khó khăn về bản thân : sức khỏe yếu, bò khuyết tật … +Khó khăn về gia đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm … +Khó khăn khác như : đường đi học xa, thiên tai , -Gọi Hs trình bày trước lớp. -Gv nhận xét,bổ sung. H Đ 2: -Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi trong nhóm. -Gọi HS trình bày. -GV nhận xét,động viên khích lệ các em có hồn cảnh khó khăn cố gắng học tập tốt. 3/Củng cố dặn dò - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống như “Có chí thì nên” - Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiếthọc - Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nhau nghe về các tấm gương mà mình đã biết - HS phát biểu - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. - Làm việc cá nhân - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm. Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp. - Thi đua theo dãy ___________________________________________________________________ Ngày soạn:27/09/2010 Ngày lên lớp:28/09/2010 Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. MỤC TIÊU - Hiểu được nghóa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II.CHUẨN BỊ SGK 43 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ: Thế nào là từ đồng âm? Nêu một sè VD về từ đồng âm. - Giáo viên nhận xét,ghi điểm. B Bài mới: 1)Giới thiệu bài 2)Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập1 Xếp từ có tiếng hữu vào 2nhóm -Gọi Hs đọc nội dung bài tập. -Cho Hs tự làm bài. -Gọi Hs trình bày,Gv nxét chốt KQ đúng a)Hữu có nghóa là “bạn be”ø : hữu nghị,chiếnhữu, thân hữu,bằng hữu,bạn hữu,hữu hảo. b)Hữu có nghóa là “ có”: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng Bài tập2Xếp từ có tiếng hợp vào 2nhóm -Gọi Hs đọc bài tập. -Cho Hs tự làm bài. -Gọi Hs trình bày,Gv nxét chốt KQ đúng a)Hợp-gộp lại:họp tác, hợp nhất, hợp lực b)Hợp-đúng với u cầu đòi hỏi: hợp tình,phù hợp ,hợp thời. Bài tập3 Đặt câu với từ. -Gọi Hs đọc u cầu bài tập. -Cho Hs đặt câu vào vở. -NXKL: -Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình. -GV nhận xét ,chốt KQ đúng. + Chúng ta luôn xây dựng tình hữu nghò với các nước. + Đồng tâm hợp lực thì việc gì cũng làm được. Bài tập4 Đặt câu với thành ngữ. -Gọi Hs đọc u cầu bài tập. -Gv giải nghĩa các thành ngữ. -Cho Hs làm vào vở. -Gọi Hs lên bảng làm. -Gv nhận xét, chữa câu cho hs.Đưa một số ví dụ + Anh em bốn biển một nhà cùng nhau chống bọn phát xít. -3 bạn lên bảng trình bày. - HS đọc tiếp nối nghóa mỗi từ. -1Hs đọc,Hs còn lại đọc thầm SGK. -HS làm bài theo cặp vào nháp. - Hs trình bày, HSNX -2Hsđ ọc lại từ trên bảng . 1Hs đọc,Hs còn lại đọc thầm SGk. -Hs làm bài theo cặp . -2Hs lên bảng làm. -Lớp nhận xét. -HS tự chữa bài sai. -1Hs đọc,cả lớp theo dõi SGK. -Hs tự làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài - Đọc y/c của bài - 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở. HSNX - Một số HS đọc, lớp NX - Đc y.c của bài -Hs tự làm bài vào vở. -2Hs khá giỏi lên bảng làm. -Hs tự chữa bài sai. 44 + Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật với gia đình. 3)Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét giờ học -Dặn về nhà tập đặt câu. -Làm các bài tập ở vở bài tập ______________________________ Tiết 2 TOÁN HÉC-TA I.MỤC TIÊU -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ.vò đo d.tích héc-ta. - Biết q.hệ giữa héc-ta và m 2 - Biết chuyển đổi các đ.vò đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta). -ÂHSKG: làm thêm được BT 1a 2 dòng sau, 1b cột 2; BT3; BT4 II CHUẨN BỊ - SGK+ vở III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: -Làm lại bài tập 4. -GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1)Giới thiệu bài: -Nêu u cầu giờ học. 2)G.thiệu đ.vò đo d.tích héc-ta: -GV g.thiệu đơn vị đo hec-ta trong thực tế. -héc-ta viết tắt là : ha -1 ha = 1hm 2 -Cho Hs nêu mqhệ giữa hec-ta và m 2 -GV nhận xét, ghi bảng: 1ha = 10000m 2 -Gọi nhiều HS nhắc lại mqhệ giữa ha và hm 2 , m 2 c) Luyện tập: Bài 1a 2 dòng đầu ( 2 dòng sau HSKG) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Gv ghi từng phần bài tập lên bảng,cho Hs làm v. -GV nhận xét ,chốt KQ đúng, -Lưu ý cách đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và từ đơn vị bé sang đơn vị lớn. -Chú ý mỗi hàng đơn vị ứng với 2chữ số. - a) 4ha = 40 000m 2 ; 5000 2 1 = ha m 2 . Làm BT4 tiết 26 -2HS - Lắng nghe, đọc lại HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và m 2 . 1ha = 10000m 2 . -Nhiều HS nhắc lại. - 4 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở -HSNX 1 km 2 = 100 ha 1 10 km 2 = 10 ha 45 20 ha = 200 000 m 2 ; 100 1 m 2 = 100m 2 . b) 60 000 m 2 = 6 ha ; 800 000 m 2 = 80 ha. Bài 2 : -Gọi HS đọc đề. -Cho HS làm nháp. -Gọi HS lên bảng làm . u cầu HS dưới lớp Nxét và nêu KQ. -Gv chốt KQ đúng: Diện tích rừng cúc phương là: 22 200 ha = 222 km 2 Đáp số: 222 km 2 Bài 3 ( HSKG) - NXKL: A - S ; b -Đ ; c- S Bài 4 ( HSKG) - GV hướng dẫn HS sau đó y/c HS về nhà làm bài : Đổi 12 ha = 120 000 m 2 Diện tích mảnh đất để xây toà nhà là: 120 000 1 40 × = 3000 m 2 Đáp số 3000 m 2 3.Củng cố, dặn dò: -Gọi Hs nêu lại mqhệ giữa ha và hm 2 ,m 2 . -Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bò bài sau. -Làm các bài tập ở vở BT. -Nhận xét tiết học. 15 km 2 = 1500 ha 3 4 km 2 =75 ha 1800 ha = 18 km 2 27 000 ha =270 km 2 -HS đọc đề toán. -HS tự viết k.quả ra nháp . -1HS lên bảng làm. - Nhiều HS nx, nêu Kq. - Đọc y/c của bài -HS làm bài, nêu k/q. HSNX -HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m 2 . - Đọc y/c của bài - Nghe hướng dẫn _________________________________ Tiết 3 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh. - Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể. II.CHUẨN BỊ Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác đònh được nội dung cần kể. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ: - 2 học sinh kể. 46 [...]... làm, cả lớp làm -GV nhận xét, sửa sai.®a ®¸p ¸n®óng bài vào vở 18 28 31 32 1 2 3 5 a) ; ; ; b) ; ; ; - Cả lớp tham gia nhận xét sửa 35 35 35 35 12 3 4 6 bài Bài 2a,d ( ý c,b HSKG)Tính -GV viết từng biểu thức lên bảngy/c HS lµm - HS tự làm bài vào vở.4 Hs lªn b¶ng Líp Nx bµi -NX, ®a ®¸p ¸n ®óng 7 7 11 28 14 11 3 = − − = 8 6 32 32 32 32 32 3 2 5 3× 2 × 5 1 = c) × × = 5 7 6 5 7 × 2× 3 7 9 8 5 22 11 +... nền căn phòng là: 54 0 000 : 900 = 60 0 (viên) Đ /S: 60 0 viên -1Hs đọc đề, Hs còn lại đọc thầm SGK - 1 HS tự giải bài toán vào vở - 1Hs lên bảng làm làm bài Giải a)Chiều rộng thửa ruộng là : 1 80x 2 =40(m) Diện tích thửa ruộng là: 80x40=3200(m2) b)3200m2gấp100m2số lần là: 3200:100=32(lần) Người ta thu được số thóc là: -Gv nhận xét chốt Kq đúng 50 x32= 160 0 (Kg) 160 0kg=16tạ Đ/S 16tạ Bµi 3 ( HSKG) - 1 HS ®oc... × × = 5 7 6 5 7 × 2× 3 7 9 8 5 22 11 + + = = 12 12 12 12 6 15 3 3 15 8 3 3 × 5 × 8 × 3 15 = d) 16 : 8 x 4 = × × = 16 3 4 2 × 8 × 3 × 4 8 3 2 5 a) 4 + 3 + 12 = b) − − -Gọi Hs lên bảng làm -GV nhận xét, sửa sai Bµi 3 ( HSKG) -Y/c Hs th¶o ln theo cỈp NXKL: Bµi gi¶i 5 ha = 50 000 m2 DiƯn tÝch cđa hå níc lµ: 50 000 : 10 x 3 = 150 00 (m2) §¸p sè : 150 00 m2 Bài 4: -Gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn Hs tóm tắt -Cho... tại sao điền dấu (, =) 5 cm2 100 Bài 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải - Giáo viên theo dõi cách làm để kòp thời sửa chữa Giáo viên NX, đưa đáp án đúng Bài giải Diện tích căn phòng đó là: 6 x 4 = 24 (m2) Lát sàn cả căn phong đó hết só tiền là: 24 x 280 000 = 6 720 000 ( đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng Bài 4 ( HSKG) -GV hướng dẫn HS, y/c HS trao đổi theo cặp 52 - 2 học sinh... - HSNX sau ®ã y/c cHS lµm bµi - NXKL: Bµi gi¶i ChiỊu dµi cđa m¶nh ®Êt ®ã lµ: 5 x 1000 = 50 00 (cm) 50 00 cm = 50 m - Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai ChiỊu réng cđa m¶nh ®Êt ®ã lµ: 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt ®ã lµ: 50 x 30 = 150 0 (m2) §¸p sè: 150 0 m2 Bµi 4 ( HSKG) -Híng dÉn HS sau ®ã y/c HS vỊ nhµ lµm 59 - Nghe híng dÉn bµi 3Củng cố,dặn dò: TiÕt 3 _ ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ... 5mm2 = 4 2Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác đònh dạng đổi bài a, b - Học sinh làm bài vào vở, 2 HS làm bài bảng lớp - Lần lượt học sinh chữa bài c) 26 m217dm2= 261 7 m2 90 m2 5dm2= 90 05 m2 35 dm2 = 35 m2 100 - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác đònh dạng bài (so sánh) - Học sinh làm bài 2 HS làm bảng lớp - Lần lượt học sinh sửa... để tính diện tích ở câu (a) +Áp dụng phương pháp giải bài tốn dạng quan hệ tỉ lệ cùng tăng cùng giảm để làm câu (b) -Cho Hs làm bài vào vở - Giáo viên chấm, sửa bài -Goi Hs lên bảng chữa bài Hoạt động của học sinh - 2 học sinh làm -1Hs đọc đề, lớp đọc thầm SGK - HS làm : Giải Diện tích căn phòng : 6 x 9 = 54 (m2) (hay 54 0 000cm2) Diện tích mỗi viên gạch men : 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch men cần... 1a,b ( Ý c HSKG) - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện tích liên quan nhau Giáo viên chốt lại a) 5 ha = 50 000 m2 b) 400 dm2 = 4 m2 2 km2 = 2 000 000 m2 150 0 dm2 = 15 m2 70 000 cm2 = 7 m2 Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Cho HS tự làm bài - Học sinh nêu cách làm Giáo viên nhận xét và chốt lại 2 m2 9dm2 > 29 dm2 790ha < 79 km2 8dm2 5cm2 < 810cm2 4cm2 5mm2... dùng thuốc, không dùng lại kháng sinh đó nữa - Học sinh trình bày 55 -ChoHs lựa chọn vi ta mi dạng ăn,dạng - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min uống,dạng tiêm - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu - Giáo viên nhận xét - chốt có thuốc uống cùng loại 3 Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp, cá nhân - Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài, xem trước bài sau _ Tiết 5 ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH ... chuyện trước lớp -Gọi Hs nêu ý nghĩa chuyện kể - Nhận xét - Hoạt động lớp - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Đọc gợi ý 1/ SGK 65 , 66 - Tìm câu chuyện của mình nói tên câu chuyện sẽ kể - Lập dàn ý ra nháp , trình bày dàn ý (2 HS) - Hoạt động theo cặp - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Các nhóm cử đại diện kể - Lớp nhận xét . vị đo là dm 2. -GV chốt KQ đúng ghi bảng. 4 dm 2 65 cm 2 = 4 dm 2 + 65 100 dm 2 =4 65 100 dm 2 95 cm 2 = 95 100 dm 2 102 dm 2 8 cm 2 102dm 2 + 8 100 dm 2. 3HSï làm vào bảng lớp. Lớp làm bài vào vở. HSNX - Chữa bài vào vở, nếu sai 39 16 m 2 9 dm 2 = 16 m 2 + 9 100 m 2 = 16 9 100 m 2 26 dm 2 = 26 100 m 2 b)đổi