Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 33 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
33
Dung lượng
7,44 MB
Nội dung
Giáo án Hình Học – Năm Học 2009 – 2010 Ngày soạn: 25/10/2009 Tiết 20: CHƯƠNG II: ĐƯỜNG TRÒN §1 SỰ XÁC ĐỊNH ĐƯỜNG TRÒN TÍNH CHẤT ĐỐI XỨNG CỦA ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: Học sinh nắm định nghóa đường tròn, cách xác định đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác tam giác nội tiếp đường tròn Học sinh năm đường tròng hình có tâm đối xứng có trục đối xứng Học sinh biết cách dựng đường tròn qua ba điểm không thẳng hàng Biết chứng minh điểm nằm trên, nằm bên trong, nằm bên đường tròn II Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, giáo án, thứớt thẳng, compa, phấn màu Mô hình hình tròn III Tiến trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng 10 phút Hoạt động 1: Nhắc lại đường tròn - Yêu cầu học sinh vẽ - Học sinh thực hiện… Nhắc lại đường tròn đường tròn tâm O bán kính R R O - Giáo viên đưa kí hiệu đường tròn, cách gọi Kí hiệu (O;R) (O) đọc đường tròn tâm O bán kính R đường tròn tâm O ? Nêu định nghóa đường - Học sinh tra lời… tròn BẢNG PHỤ - Gv đua bảng phụ giới thiệu vị trí điểm M - Điểm M nằm đường đường tròn (O;R) tròn (O;R) OM>R ? Em cho biết hệ - Điểm M nằm đường thức liên hệ độ dài tròn (O;R) OM=R Hình Hình Hình đọan Om bán kính R - Điểm M nằm đường Hình 1: Điểm M nằm đường đường tròng O tròn (O;R) OMR trường hợp hình vẽ Hình 2: điểm M nằm đường bảng phụ? tròn (O;R) OM=R - Gv viên ghi lại hệ Hình 3: điểm M nằm đường thức hình tròn (O;R) OM
n
luyện kĩ năng vẽ hình, suy luận chứng minh hình học (Trang 3)
i
1 học sinh lên bảng trình bài bài (Trang 4)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 5)
i
một học sinh lên bảng so sánh (Trang 6)
n
luyện kĩ năng vẽ hình và suy luận chứng minh (Trang 7)
n
luyện kĩ năng vẽ hình và áp dụng định lí trên để so sánh độ dài hai dây, so sánh các khoảng cách từ tâm đến dây (Trang 9)
h
ấy được một số hình ảnh về vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn trong thực tế (Trang 11)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 13)
r
ình bày bảng: (Trang 14)
n
luyện kĩ năng vẽ hình và áp dụng lý thuyết để chứng minh, và giải toán dựng tiếp tuyến (Trang 15)
i
1 học sinh lên bảng dựng hình (Trang 16)
i
ết cách tìm tâm của một vật hình tròn bằng “thước phân giác” (Trang 17)
a
đặt miếng gỗ hình tròn tiếp xúc với hai cạch của thước. - Kẽ theo tia phân giác của thướt, ta kẽ được đường kính của đường tròn (Trang 18)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 19)
i
học sinh lên bảng trình bày (Trang 20)
h
ọc sinh lên bảng vẽ hình bài tập 32 trang 116 SGK? (Trang 21)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 21)
v
ẽ hình và giới thiệu các trường hợp tiếp xúc (Trang 22)
tr
ình bày bảng. GV nhận xét bài làm) (Trang 23)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 23)
a
bảng phụ giới thiệu các trường hợp hai đường tròn không giao nhau. (Trang 24)
c
đề và vẽ hình (Trang 25)
h
ìn hình vẽ đọc đề (Trang 28)
o
ạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng (Trang 32)