Thứ ngày tháng năm 2006 Tuần 1: Tập đọc- kể chuyện: Cậu bé thông minh (2 Tiết) I/ mục đích yêu cầu: A/ Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ có âm, vần, địa phơng dễ phát âm sai: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể lời nhân vật Rèn kĩ đọc- hiểu: - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tµi trÝ cđa cËu bÐ B/ KĨ chun: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đợc câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: Biết thay ®ỉi giäng kĨ cho phï hỵp víi néi dung Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng học tập - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc III Đồ dùng dạy học: Tập đọc: (1,5 TiÕt) KiĨm tra bµi cị:(5 phót) - GV kiĨm tra ®å dïng häc tËp cđa HS - NhËn xÐt - GV giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGK- TËp I - HS đọc chủ điểm lên(CN) - GV giải thích chủ điểm VD: + Măng non: Thiếu nhi + Mái ấm: Gia đình + Tới trờng: Nhà trờng + Cộng đồng: Xà hội Dạy mới:(60) Tiết 1: a, Giới thiệu:(1)HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm măng non, tranh minh hoạ truyện mở đầu chủ điểm: Cậu bé thông minh Sau đó, GV giới thiệu câu chuyện thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ b, Luyện đọc: - HS theo dõi - GV đọc diễn cảm - HS theo dõi - HD đọc Giọng ngời dẫn chuyện chậm rÃi phần mở đầu Thể lo lắng trớc y/c oăm nhà vua, khoan thai, thoải mái sau lần cậu bé qua đợc thử thách Giọng cËu bÐ: lƠ phÐp, bÜnh tÜnh Giäng nhµ vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức quát * Đọc câu: - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc tiếp nối câu câu Bài có 22 câu Ai đọc câu đầu đọc đầu - HS đọc thầm: hạ lệnh, làng, vùng nọ, lo sợ, làm lạ - GV nhận xét - HS đọc cá nhân - GV đa tiếng khó lên bảng - Nhận xét - Đọc nối tiếp HS câu - Gọi HS đọc cá nhân - HS nối tiếp đoạn - GV nhận xét * Đọc đoạn: Lớp bạn đọc câu tốt - đoạn- HS đọc nối tiếp Bây ta đọc (2 lần) đoạn Bài gồm đoạn? - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn -> HS đọc giải từ kinh - GT: kinh đô-> HS giải đô: nơi vua triều đình - GV ghi từ lên bảng đóng - HS nhắc lại - GV đa câu: Ngày xa,/ có ông - HS đọc thầm vua lệnh cho làng vùng nọ/ nộp đẻ trứng,/ không có/ Giọng chậm rÃi - HS đọc câu GV đa lên bảng vừa xong - Nhận xét - HS đọc đoạn (2 em) làng phải chịu tội - GV đính lên bảng ? Nêu cách đọc, cách ngắt nghỉ? - Gọi HS đọc đoạn - HS nêu giải: om sòm: - Đa từ om sòm gọi HS nêu ầm ĩ, gây náo động giải- ghi từ lên bảng - Hai nhân vật: vua cậu + Đọan có nhân vật? Là bé nhân vật nào? + Vua: oai nghiêm, bực tức ? Lời nhân vật thể + Cậu bé: lễ phép, bình nh nào? tĩnh, tự tin - Đọc lại lời nhân vật - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS nêu: Trọng thởng: Tặng - GV đa từ: Trọng thởng cho phần thởng lớn - HS nêu giải - GV viết từ vào tìm hiểu - HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc lại đoạn nối - Gọi HS đọc cho hay tiếp * Đọc đoạn theo cặp (nhóm - Bạn thứ đọc đoạn 1-3 + 2) Bạn thứ hai đọc đoạn đổi lại * Đọc đồng đoạn, - HS đồng theo đoạn, - tổ đọc đồng thanh, tổ đoạn Nhận xét - Lớp đồng Nhận xét * Củng cố cách đọc Tiết 2: c, Tìm hiểu bài: (15) - Chúng ta đọc hay - HS đọc toàn ta tìm hiểu hay + Bài có mÊy nh©n vËt? - Vua, ngêi dÉn chun, cËu ? Nhà vua tìm đợc cậu bé bé cách nào?Bây tìm hiểu đoạn1 - Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? ? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua? * Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đà đề yêu cầu thật xảy Vậy dân làng có giải đợc lệnh vua không Cô mời lớp đọc thầm đoạn Trớc đọc thầm lớp ý để trả lời câu hỏi - GV gọi HS trả lời câu hỏi Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đà tìm đợc cậu bé thông minh nhng nhà vua đà tin cậu bé cha? Đó nội dung câu hỏi Mời em đọc câu hỏi đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi ? Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu làm gì? Vì cậu bé lại yêu cầu nh vậy? ? Câu chuyện nói lên điều gì? -> GV y/c hs thảo luận nhóm - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng d, Luyện đọc lại (5) - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng đợc - HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi 3:Cậu bé đà làm ntn để vua thấy lệnh ngài vô lý - HS trả lời: Cậu nói câu chuyện khiến vua cho vô lý (bố đẻ em) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lý - HS đọc câu hỏi - HS đọc thầm đoạn - Cậu yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim Y/c việc mà vua làm để không thực lệnh vua - HS thảo luận nhóm (nhóm 4) - Đại diện nhóm trả lời: Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé Nhận xét - HS đọc đoạn cho lớp - GVđọc mẫu lại đoạn - GV tổ chức đọc trun theo vai - GV nhËn xÐt e, KĨ chun (20’) - GVgiao nhiƯm vơ: Dùa tranh c¸c em quan sát tập kể lại đoạn câu chuyện - GV hớng dẫn kể đoạn theo tranh - Nếu HS lúng túng, GVđặt câu hỏi gợi ý cho tranh Tranh 1:? Quân lính làm gì? ? Thái độ dân làng? Tranh 2: ? Trớc mặt vua cậu bé làm gì? ? Thái độ nhà vua? Tranh 3:? Cậu bé y/c sứ giả điều gì? ? Thái độ nhà vua thay đổi sao? nghe NhËn xÐt - HS th¶o ln nhãm cư đại diện nhóm - Các nhóm đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại nhiệm vụ - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn nhẩm kể chuyện - HS nối tiếp quan sát tranh kể lại đoạn -> Lính đọc lệnh vua Mỗi làng phải nộp -> Lo sợ - Khóc ầm ĩ bảo: Bố câu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không đợc nên bị bố đuổi -> Nhà vua giận giữ quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua ->Về tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để mổ thịt chim làm cỗ -> Vua biết đà tìm đợc ngời tài nên trọng thởng cho cậu bé, gửi cậu vào trờng học để cậu bé rèn luyện - HS kể theo đoạn Nhận xét: Nội dung, diễn đạt, cách thể - GVnhận xét, khen ngợi HS hết sáng tạo Củng cố, dặn dò: (Tập đọc, kể chuyện) + Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nào? Vì sao? -> HS phát biểu: em thích nhân vật cậu bé thông minh làm cho nhà vua phải thán phục + GV khen ngợi, động viên u điểm + Dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho ngời khác nghe - Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em 0o0 Thứ ngày tháng năm 2006 Tập ®äc: Hai bµn tay em (1 tiÕt) I/ Mơc ®Ých yêu cầu: 1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy bài: Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hởng địa phơng: nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ 2/ Rèn kĩ đọc- hiểu: - Nắm đợc nghĩa hiểu cách dùng từ đợc giải nghÜa ë sau bµi häc - HiĨu néi dung tõng câu thơ ý nghĩa thơ: Hai bàn tay em đẹp, có ích đáng yêu 3/ Học thuộc lòng thơ: II Đồ DùNG HọC TậP: - Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết dòng thơ luyện đọc htl III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: A/ Kiểm tra cị: (5’) - GVgäi HS tiÕp nèi kĨ lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GVnhận xét+ đánh giá B/ Dạy mới: Giới thiệu bài: (1) - Mỗi ngời sinh có đôi bàn tay Để biết đôi bàn tay đáng yêu, đáng quý ntn tìm hiểu qua thơ: Hai bàn tay em Luyện đọc: a, GVđọc thơ: - GVnêu cách đọc thơ: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm b, Luyện đọc: * Đọc dòng thơ: - HS kể lại đoạn trả lời câu hỏi nd - Nhận xét - GVghi tiếng khó lên bảng - Gọi HS ®äc, nhËn xÐt - HS ®äc nèi tiÕp khổ thơ (2 lần) - HS ngắt: Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// - Từng HS đọc khổ thơ, * Đọc khổ thơ: - Gọi HS đọc - GVnhắc nhở HS ngắt, nghỉ ddungs, tự nhiên thể tình cảm qu giọng (ngắt gạch ngắn gạch) - HS lắng nghe - HS nghe - HS đọc nối tiếp HS dòng thơ (2 lần) -> HS đọc thầm: Nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng - HS đọc cá nhân, đồng đọc giải có từ tơng ứng - Gọi HS đọc khổ + Siêng năng: Chăm làm thơ để giúp HS hiểu từ ngữ việc + Giăng giăng: Dàn theo chiều ngang VD: Buổi tối, bà thờng thủ thỉ ? Đặt c©u víi tõ: “Thđ thØ” ? kĨ chun cho em nghe - HS đọc khổ thơ theo cặp - Từng cặp đọc trớc lớp - Đọc đồng (giọng vừa phải) Hớng dẫn tìm hiểu bài: (15) - Cả lớp đà đọc tốt Bây tìm hiểu hay, đẹp thơ - Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? - HS đọc toàn - HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: + Hai bàn tay bé đợc so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh nh hoa, cánh hoa - GV: Hai bàn tay bé đợc so sánh với h/a đúng, đẹp Hai bàn tay thân thiết với bé ntn? Lớp đọc khổ thơ lại - HS đọc thầm khổ thơ lại trả lời câu hỏi - Buổi tối ngủ bé, kề má, ấp lòng bé Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi học ? Hai bàn tay thân thiết với bàn tay giúp bé làm cho hàng bé ntn? chữ nở hoa Khi mình, bàn tay bạn để bé thủ thỉ, tâm sù - HS tù ph¸t biĨu suy nghÜ VD: + Khổ 1: Vì hai bàn tay tả đẹp ? Em thích khổ thơ nào? Vì nh nụ hoa sao? + Khổ 2: Vì hai bàn tay lúc bên em + Khổ 3: Có h/a đẹp: trắng hoa nhài, tóc ngời ánh mai + Khổ 4: h/a hai bàn tay làm nở hoa giấy h/a đẹp + Khổ 5: h/a bạn nhỏ thủ thỉ đôi bàn tay h/a vui, thú vị Học thuộc lòng thơ: (5) - GV treo thơ đà chép sẵn vào bảng phụ - GV xoá dần từ, cụm từ - Chỉ giữ lại đầu dòng thơ để lại dòng đầu khổ thơ - HS đọc đồng thanh, khổ thơ, - HS đọc đồng - HS thi đọc thuộc lòng thơ: + Đọc tiếp sức theo tổ + Thi đọc theo hình thức hái hoa (Đầu khổ thơ, GVghi vào giấy) - Hai, ba HS thi đọc thuộc - Lớp chọn bạn đọc đúng, hay Củng cố dặn dò: (4) -> Hai bàn tay em đẹp, + Các có suy nghĩ có ích, đáng yêu đọc thơ: Hai bàn tay em - Về nhà tiếp tục htl thơ, đọc thuộc cho ngêi kh¸c nghe - GVnhËn xÐt tiÕt häc + Chuẩn bị bài: Đơn xin vào - Giao nhiệm vụ ®éi” 0o0 Thứ ngày 11 tháng năm 2006 Tập đọc: AI Có LỗI (1 tiết) I/ Yêu cầu: A Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy bài, đọc + Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch + Các từ ngữ dễ phát âm sai: nắn nót, giận, lát + Các từ ngữ phiên âm tên nớc ngoài: Cô- rét- ti, En- ri- cô - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Rèn kĩ đọc- hiểu: - Nắm đợc ý nghĩa từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm - Nắm đợc diễn biến câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải biết nhờng nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử không tốt với bạn B/ kể chuyện: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi lời kể phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung theo dâi b¹n kĨ chun - BiÕt nhËn xÐt, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II/ Đồ DùNG HọC TậP - Tranh minh hoạ đọc kể chuyện sgk - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 10 ... Gọi HS đọc lại đoạn nối - Gọi HS đọc cho hay tiếp * Đọc đoạn theo cặp (nhóm - Bạn thứ đọc đoạn 1 -3 + 2) Bạn thứ hai đọc đoạn đổi lại * Đọc đồng đoạn, - HS đồng theo đoạn, - tổ đọc đồng thanh, tổ... nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng đợc - HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi 3: Cậu bé đà làm ntn để vua thấy lệnh ngài vô lý - HS trả lời: Cậu nói câu chuyện khiến vua cho vô... làm gì? ? Thái độ dân làng? Tranh 2: ? Trớc mặt vua cậu bé làm gì? ? Thái ®é cđa nhµ vua? Tranh 3: ? CËu bÐ y/c sø giả điều gì? ? Thái độ nhà vua thay đổi sao? nghe NhËn xÐt - HS th¶o luËn nhãm