Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 Chương I: DAO ĐỘNG CƠ Ngày soạn: 10/05/2009 Tiết 1 + 2: Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HỒ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được: + Định nghĩa dao động điều hồ. + Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu là gì? - Viết được: + Phương trình của dao động điều hồ và giải thích được cá đại lượng trong phương trình. + Cơng thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì và tần số. + Cơng thức vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hồ. - Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu bằng 0. - Làm được các bài tập tương tự như Sgk. 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Hình vẽ mơ tả dao động của hình chiếu P của điểm M trên đường kính P 1 P 2 và thí nghiệm minh hoạ. 2. Học sinh: Ơn lại chuyển động tròn đều (chu kì, tần số và mối liên hệ giữa tốc độ góc với chu kì hoặc tần số). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Ơn lạikiến thức cũ Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về dao động cơ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Lấy các ví dụ về các vật dao động trong đời sống: chiếc thuyền nhấp nhơ tại chỗ neo, dây đàn ghita rung động, màng trống rung động → ta nói những vật này đang dao động cơ → Như thế nào là dao động cơ? - Khảo sát các dao động trên, ta nhận thấy chúng chuyển động qua lại khơng mang tính tuần hồn → xét quả lắc đồng hồ thì sao? - Dao động cơ có thể tuần hồn hoặc khơng. Nhưng nếu sau những khoảng thời gian bằng nhau (T) vật trở lại vị trí như cũ với vật tốc như cũ → dao động tuần hồn. - Là chuyển động qua lại của một vật trên một đoạn đường xác định quanh một vị trí cân bằng. - Sau một khoảng thời gian nhất định nó trở lại vị trí cũ với vận tốc cũ → dao động của quả lắc đồng hồ tuần hồn. I. Dao động cơ 1. Thế nào là dao động cơ - Là chuyển động có giới hạn trong khơng gian lặp đi lặp lại nhiều lần quanh một vị trí cân bằng. - VTCB: thường là vị trí của vật khi đứng n. 2. Dao động tuần hồn - Là dao động mà sau những khoảng thời gian bằng nhau, gọi là chu kì, vật trở lại vị trí như cũ với vật tốc như cũ. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu phương trình của dao động điều hồ 1 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Tr êng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Minh hoạ chuyển động tròn đều của một điểm M - Nhận xét gì về dao động của P khi M chuyển động? - Khi đó toạ độ x của điểm P có phương trình như thế nào? - Có nhận xét gì về dao động của điểm P? (Biến thiên theo thời gian theo định luật dạng cos) - Y/c HS hồn thành C1 - Hình dung P khơng phải là một điểm hình học mà là chất điểm P → ta nói vật dao động quanh VTCB O, còn toạ độ x chính là li độ của vật. - Gọi tên và đơn vị của các đại lượng có mặt trong phương trình. - Lưu ý: + A, ω và ϕ trong phương trình là những hằng số, trong đó A > 0 và ω > 0. + Để xác định ϕ cần đưa phương trình về dạng tổng qt x = Acos(ωt + ϕ) để xác định. - Với A đã cho và nếu biết pha ta sẽ xác định được gì? ((ωt + ϕ) là đại lượng cho phép ta xác định được gì?) - Tương tự nếu biết ϕ? - Trong q trình M chuyển động tròn đều, P dao động trên trục x quanh gốc toạ độ O. x = OMcos(ωt + ϕ) - Vì hàm sin hay cosin là một hàm điều hồ → dao động của điểm P là dao động điều hồ. - Tương tự: x = Asin(ωt + ϕ) - HS ghi nhận định nghĩa dao động điều hồ. - Ghi nhận các đại lượng trong phương trình. - Chúng ta sẽ xác định được x ở thời điểm t. - Xác định được x tại thời điểm ban đầu t 0 . - Một điểm dao động điều hồ trên một đoạn thẳng ln ln có thể được coi là hình chiếu của một điểm tương ứng chuyển động tròn II. Phương trình của dao động điều hồ 1. Ví dụ - Giả sử một điểm M chuyển động tròn đều trên đường tròn theo chiều dương với tốc độ góc ω. - P là hình chiếu của M lên Ox. - Giả sử lúc t = 0, M ở vị trí M 0 với · 1 0 POM ϕ = (rad) - Sau t giây, vật chuyển động đến vị trí M, với · 1 ( )POM t ω ϕ = + rad - Toạ độ x = OP của điểm P có phương trình: x = OMcos(ωt + ϕ) Đặt OM = A x = Acos(ωt + ϕ) Vậy: Dao động của điểm P là dao động điều hồ. 2. Định nghĩa - Dao động điều hồ là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosin (hay sin) của thời gian. 3. Phương trình - Phương trình dao động điều hồ: x = Acos(ωt + ϕ) + x: li độ của dao động. + A: biên độ dao động, là x max . (A > 0) + ω: tần số góc của dao động, đơn vị là rad/s. + (ωt + ϕ): pha của dao động tại thời điểm t, đơn vị là rad. + ϕ: pha ban đầu của dao động, có thể dương hoặc âm. 4. Chú ý (Sgk) 2 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Tr êng THPT TrÇn Qc Tn M M 0 P 1 x P O ωt ϕ + Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Qua ví dụ minh hoạ ta thấy giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hồ có mối liên hệ gì? - Trong phương trình: x = Acos(ωt + ϕ) ta quy ước chọn trục x làm gốc để tính pha của dao động và chiều tăng của pha tương ứng với chiều tăng của góc · 1 POM trong chuyển động tròn đều. đều lên đường kính là đoạn thẳng đó. Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hồ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Dao động điều hồ có tính tuần hồn → từ đó ta có các định nghĩa - Trong chuyển động tròn đều giữa tốc độ góc ω, chu kì T và tần số có mối liên hệ như thế nào? - HS ghi nhận các định nghĩa về chu kì và tần số. 2 2 f T π ω π = = III. Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hồ 1. Chu kì và tần số - Chu kì (kí hiệu và T) của dao động điều hồ là khoảng thời gian để vật thực hiện một dao động tồn phần. + Đơn vị của T là giây (s). - Tần số (kí hiệu là f) của dao động điều hồ là số dao động tồn phần thực hiện được trong một giây. + Đơn vị của f là 1/s gọi là Héc (Hz). 2. Tần số góc - Trong dao động điều hồ ω gọi là tần số góc. Đơn vị là rad/s. 2 2 f T π ω π = = Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu về vận tốc và gia tốc trong dao động điều hồ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Vận tốc là đạo hàm bậc nhất của li độ theo thời gian → biểu thức? → Có nhận xét gì về v? - Gia tốc là đạo hàm bậc nhất của vận tốc theo thời gian → x = Acos(ωt + ϕ) → v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Vận tốc là đại lượng biến thiên điều hồ cùng tần số với li độ. → a = v’ = - ω 2 Acos(ωt + ϕ) IV. Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hồ 1. Vận tốc v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Ở vị trí biên (x = ±A): → v = 0. - Ở VTCB (x = 0): → |v max | = ωA 2. Gia tốc a = v’ = - ω 2 Acos(ωt + ϕ) = - ω 2 x 3 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 biểu thức? - Dấu (-) trong biểu thức cho biết điều gì? - Gia tốc ln ngược dấu với li độ (vectơ gia tốc ln ln hướng về VTCB) - Ở vị trí biên (x = ±A): → |a max | = - ω 2 A - Ở VTCB (x = 0): → a = 0 Hoạt động 5 ( phút): Vẽ đồ thị của dao động điều hồ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Hướng dẫn HS vẽ đồ thị của dao động điều hồ x = Acosωt (ϕ = 0) - Dựa vào đồ thị ta nhận thấy nó là một đường hình sin, vì thế người ta gọi dao động điều hồ là dao động hình sin. - HS vẽ đồ thị theo hướng dẫn của GV. V. Đồ thị trong dao động điều hồ IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được + Định nghĩa dao động điều hồ. + Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu + Phương trình của dao động điều hồ và giải thích được cá đại lượng trong phương trình. + Cơng thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì và tần số. + Cơng thức vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hồ. V.DẶN DỊ: Về nhà làm được các bài tập trong Sgk.và sách bài tập . Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn: 12/05/2009 Tiết 3: Bài 2: CON LẮC LỊ XO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Viết được: + Cơng thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hồ. + Cơng thức tính chu kì của con lắc lò xo. + Cơng thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. - Giải thích được tại sao dao động của con lắc lò xo là dao động điều hồ. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng khi con lắc dao động. - Áp dụng được các cơng thức và định luật có trong bài để giải bài tập tương tự trong phần bài tập. - Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo. 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Con lắc lò xo theo phương ngang. Vật m có thể là một vật hình chữ “V” ngược chuyển động trên đêm khơng khí. 2. Học sinh: Ơn lại khái niệm lực đàn hồi và thế năng đàn hồi ở lớp 10. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 4 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn A t 0 x A − 2 T T 3 2 T Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Định nghĩa dao động điều hồ. + Viết phương trình của dao động điều hồ và giải thích được cá đại lượng trong phương trình. 3. Bài mới: Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về con lắc lò xo Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Minh hoạ con lắc lò xo trượt trên một mặt phẳng nằm ngang khơng ma sát và Y/c HS cho biết gồm những gì? - HS dựa vào hình vẽ minh hoạ của GV để trình bày cấu tạo của con lắc lò xo. - HS trình bày minh hoạ chuyển động của vật khi kéo vật ra khỏi VTCB cho lò xo dãn ra một đoạn nhỏ rồi bng tay. I. Con lắc lò xo 1. Con lắc lò xo gồm vật nhỏ khối lượng m gắn vào đầu một lò xo có độ cứng k, khối lượng khơng đáng kể, đầu kia của lò xo được giữ cố định. 2. VTCB: là vị trí khi lò xo khơng bị biến dạng. Hoạt động 2 ( phút): Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Vật chịu tác dụng của những lực nào? - Ta có nhận xét gì về 3 lực này? - Khi con lắc nằm ngang, li độ x và độ biến dạng ∆l liên hệ như thế nào? - Giá trị đại số của lực đàn hồi? - Dấu trừ ( - ) có ý nghĩa gì? - Từ đó biểu thức của a? - Từ biểu thức đó, ta có nhận xét gì về dao động của con lắc lò xo? - Trọng lực P r , phản lực r N của mặt phẳng, và lực đàn hồi F r của lò xo. - Vì 0P N + = r r nên hợp lực tác dụng vào vật là lực đàn hồi của lò xo. x = ∆l F = -kx - Dấu trừ chỉ rằng F r ln ln hướng về VTCB. k a x m = − - So sánh với phương trình vi phân của dao động điều hồ a = -ω 2 x → dao động của con lắc lò xo là dao động điều hồ. II. Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học 1. Chọn trục toạ độ x song song với trục của lò xo, chiều dương là chiều tăng độ dài l của lò xo. Gốc toạ độ O tại VTCB, giả sử vật có li độ x. - Lực đàn hồi của lò xo F k l = − ∆ r r → F = -kx 2. Hợp lực tác dụng vào vật: P N F ma + + = r r r r - Vì 0P N + = r r → F ma= r r Do vậy: k a x m = − 3. - Dao động của con lắc lò xo là dao động điều hồ. - Tần số góc và chu kì của 5 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn k m N r P r F r v = 0 k F = 0 m N r P r k m N r P r F r O A A x Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Từ đó ω và T được xác định như thế nào? - Nhận xét gì về lực đàn hồi tác dụng vào vật trong q trình chuyển động. - Trường hợp trên lực kéo về cụ thể là lực nào? - Trường hợp lò xo treo thẳng đứng? - Đối chiếu để tìm ra cơng thức ω và T. - Lực đàn hồi ln hướng về VTCB. - Lực kéo về là lực đàn hồi. - Là một phần của lực đàn hồi vì F = -k(∆l 0 + x) con lắc lò xo k m ω = và 2 m T k π = 4. Lực kéo về - Lực ln hướng về VTCB gọi là lực kéo về. Vật dao động điều hồ chịu lực kéo về có độ lớn tỉ lệ với li độ. Hoạt động 3 ( phút): Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Khi dao động, động năng của con lắc lò xo (động năng của vật) được xác định bởi biểu thức? - Khi con lắc dao động thế năng của con lắc được xác định bởi biểu thức nào? - Xét trường hợp khi khơng có ma sát → cơ năng của con lắc thay đổi như thế nào? - Cơ năng của con lắc tỉ lệ như thế nào với A? 2 đ 1 W 2 mv= 2 2 1 1 ( ) 2 2 t W k l W kx = ∆ → = - Khơng đổi. Vì cos 2 2 2 2 2 1 ( ) 2 1 ( ) 2 W m A sin t kA t ω ω ϕ ω ϕ = + + + Vì k = mω 2 nên 2 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = - W tỉ lệ với A 2 . III. Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng 1. Động năng của con lắc lò xo 2 đ 1 W 2 mv= 2. Thế năng của con lắc lò xo 2 1 2 t W kx = 3. Cơ năng của con lắc lò xo. Sự bảo tồn cơ năng a. Cơ năng của con lắc lò xo là tổng của động năng và thế năng của con lắc. 2 2 1 1 2 2 W mv kx = + b. Khi khơng có ma sát 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = - Cơ năng của con lắc tỉ lệ với bình phương biên độ dao động. - Khi khơng có ma sát, cơ năng của con lắc đơn được bảo tồn. IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được . + Cơng thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hồ. + Cơng thức tính chu kì của con lắc lò xo. + Cơng thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. + Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo. V.DẶN DỊ: 6 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Về nhà học bài và xem trứơc bài mới -Về nhà làm được các bài tập trong Sgk.và sách bài tập . Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn: 15/05/2009 Tiết 4: BÀI TẬP I. Mục tiêu: - Từ phương trình dao động điều hồ xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc - Lập được phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ các giả thuyết của bài tốn. Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu. - Kỹ năng: Giải được các bài tốn đơn giản về dao động điều hồ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận 2. Học sinh: ơn lại kiến thức về dao động điều hồ III.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo con lắc lò xo, cơng thức tính chu kì? Khi con lắc dao động điều hòa thì động năng và thế năng của con lắc biến đổ qua lại như thế nào 3. Bài mới : Hoạt động 1: giải bài tập trắc nghiệm Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung * Cho Hs đọc lần lượt các câu trắc nghiệm 7,8,9 trang 8,9 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 4,5,6 trang 13 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án. *Cho Hs trình bày từng câu * HS đọc đề từng câu, cùng suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả * Hs giải thích * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả * Hs giải thích Câu 7 trang 9: C Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D Câu 4 trang 13: D Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B Hoạt động 1: giải bài tập tự luận về dao động điều hồ của vật năng, con lắc lò xo Bài 1: Mợt vật được kéo lệch khỏi VTCB mợt đoạn 6cm thả vât dao đợng tự do với tần sớ góc ω = π(rad) Xác định phương trình dao đợng của con * HS tiếp thu Giải Phương trình tởng quát: x = Acos(ωt + φ)  x = 6cos(πt + φ) a. t = 0, x = 0, v>0 7 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 lắc với điều kiện ban đầu: a. lúc vật qua VTCB theo chiều dương b. lúc vật qua VTCB theo chiều âm *Hướng dẫn giải: - Viết phương trình tởng quát của dao đợng. - Thay A = 6cm -Vận dụng điều kiện banđầu giải tìm ra φ Bài 2: Một lò xo được treo thẳng đứng, đầu trên của lò xo được giữ chuyển động đầu dưới theo vật nặng có khối lượng m = 100g, lò xo có độ cứng k = 25 N/m. Kéo vật rời khỏi VTCB theo phương thẳng đứng hướng xuống một đoạn 2cm, truyền cho nó vận tốc 310 . π (cm/s) theo phương thẳng đứng hướng lên. Chọn góc tg là lúc thả vật, gốc toạ độ là VTCB, c dương hướng xuống. a. Viết PTDĐ. b. Xác định thời điểm vật đi qua vị trí mà lò xo giãn 2 cm lần thứ nhất. * Hương dẫn Học sinh về nhà làm câu b * Đọc đề tóm tắt bài toán * HS thảo ḷn giải bài toán * HS tiếp thu * Đọc đề tóm tắt bài toán * HS thảo ḷn giải bài toán x = 6cosφ =0 v =- 6πsinφ > 0 cosφ = 0 sinφ < 0 => φ = -π/2 Vậy p.trình dđ:x = 6cos(πt – π/2) cm b. t = 0, x = 0, v<0 x = 6cosφ = 6 v = - 6 sinφ < 0 cos φ= 0 sinφ > 0 => φ =π/2 Vậy p.trình dđ: x = 6cos(πt + π/2) cm Giải a) Tại vị trí cân bằng O thì k∆l = mg ⇒ ∆l = 0,04 25 0,1.10 k mg == (m) + ω = π=== 5105 1,0 25 m k (Rad/s) + m dao động điều hố với phương trình x = Asin (ωt + ϕ) t = 0 x = 2 cm > 0 v = 10π (cm/s) <0 Ta có 2 = Acosϕ →Cos ϕ >0 -10π = -5π.Asinϕ →Sinϕ >0 =>cotanϕ = 1/ 3 ⇒ ϕ = π/3(Rad) →A= 4(cm) Vậy PTDĐ: x = 4cos (5πt + ) (cm) IV.CỦNG CỐ: Qua tiết bài tập này chúng ta cần nắm được - Phương trình dao động điều hồ xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc - Lập được phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ các giả thuyết của bài tốn. - Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu. V.DẶN DỊ: - Về nhà xem lại bài tập và xem trứơc bài mới 8 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn ∆l l 0 0(VTCB)) x - ∆l • • • ∆l l 0 0(VTCB) x - ∆ l • • • ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ 6 5 π 3 3 Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Về nhà làm bài tập trong sách bài tập . Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn: 05/07/2009 Tiết 5: Bài 3: CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo của con lắc đơn. - Nêu được điều kiện để con lắc đơn dao động điều hồ. Viết được cơng thức tính chu kì dao động của con lắc đơn. - Viết được cơng thức tính thế năng và cơ năng của con lắc đơn. - Xác định được lực kéo về tác dụng vào con lắc đơn. - Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên của động năng và thế năng của con lắc khi dao động. - Giải được bài tập tương tự như ở trong bài. - Nêu được ứng dụng của con lắc đơn trong việc xác định gia tốc rơi tự do. 2. Kĩ năng: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Chuẩn bị con lắc đơn. 2. Học sinh: Ơn tập kiến thức về phân tích lực. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu thế nào là con lắc đơn Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Mơ tả cấu tạo của con lắc đơn - Khi ta cho con lắc dao động, nó sẽ dao động như thế nào? - Ta hãy xét xem dao động của con lắc đơn có phải là dao động điều hồ? - HS thảo luận để đưa ra định nghĩa về con lắc đơn. - Dao động qua lại vị trí dây treo có phương thẳng đứng → vị trí cân bằng. I. Thế nào là con lắc đơn 1. Con lắc đơn gồm vật nhỏ, khối lượng m, treo ở đầu của một sợi dây khơng dãn, khối lượng khơng đáng kể, dài l. 2. VTCB: dây treo có phương thẳng đứng. Hoạt động 2 ( phút): Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học. 9 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn m l α Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Con lắc chịu tác dụng của những lực nào và phân tích tác dụng của các lực đến chuyển động của con lắc. - Dựa vào biểu thức của lực kéo về → nói chung con lắc đơn có dao động điều hồ khơng? - Xét trường hợp li độ góc α nhỏ để sinα ≈ α (rad). Khi đó α tính như thế nào thơng qua s và l. - Ta có nhận xét gì về lực kéo về trong trường hợp này? - Trong cơng thức mg/l có vai trò là gì? → l g có vai trò gì? - Dựa vào cơng thức tính chu kì của con lắc lò xo, tìm chu kì dao động của con lắc đơn. - HS ghi nhận từ hình vẽ, nghiên cứu Sgk về cách chọn chiều dương, gốc toạ độ … - Con lắc chịu tác dụng của hai lực T r và P r . - P.tích t n P P P = + r r r → n T P + r r khơng làm thay đổi tốc độ của vật → lực hướng tâm giữ vật chuyển động trên cung tròn. - Thành phần t P r là lực kéo về. - Dù con lắc chịu tác dụng của lực kéo về, tuy nhiên nói chung P t khơng tỉ lệ với α nên nói chung là khơng. s = lα → s l α = - Lực kéo về tỉ lệ với s (P t = - k.s) → dao động của con lắc đơn được xem là dao động điều hồ. - Có vai trò là k. → l g có vai trò m k 2 2 m l T k g π π = = II. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học 1. Chọn chiều (+) từ phải sang trái, gốc toạ độ tại O. + Vị trí của vật được xác định bởi li độ góc · OCM α = hay bởi li độ cong ¼ s OM l α = = . + α và s dương khi con lắc lệch khỏi VTCB theo chiều dương và ngược lại. 2. Vật chịu tác dụng của các lực T r và P r . - Phân tích t n P P P = + r r r → thành phần t P r là lực kéo về có giá trị: P t = -mg.sinα NX: Dao động của con lắc đơn nói chung khơng phải là dao động điều hồ. - Nếu α nhỏ thì sinα ≈ α (rad), khi đó: t s P mg mg l α = − = − Vậy, khi dao động nhỏ (sinα ≈ α (rad)), con lắc đơn dao động điều hồ với chu kì: π = 2 l T g Hoạt động 3 ( phút): Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Trong q trình dao động, năng lượng của con lắc đơn có thể có ở những dạng nào? - HS thảo luận từ đó đưa ra được: động năng và thế năng trọng trường. - HS vận dụng kiến thức cũ III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng 1. Động năng của con lắc 10 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn M l α > 0 α < 0 O + T ur P ur n P uur t P ur s = lα C [...]... đọc đề từng câu, cùng suy Câu 4 trang 17: D câu trắc nghiệm 4,5,6 trang nghĩ thảo luận đưa ra đáp án 18 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) 17 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 6, 7 trang 21 sgk và 4,5 trang 25 * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Cho Hs trình bày từng câu... phản xạ từ A → P đó là sóng tới Sóng bị 2 Phản xạ của sóng trên vật phản xạ từ P đó là sóng phản xạ cản tự do Ta có nhận xét gì về pha của - HS ghi nhận, quan sát và - Khi phản xạ trên vật cản tự sóng tới và sóng phản xạ? nêu nhận xét: do, biến dạng khơng bị đổi - Mơ tả thí nghiệm, làm thí 32 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) A N¨m häc 2009 - 2010 + Khi gặp vật cản... động H.S 29 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Nội dung Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 * Cho Hs đọc lần lượt các câu * HS đọc đề từng câu, cùng trắc nghiệm 6,7 trang 40 sgk suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả *Gọi HS trình bày từng câu * Hs giải thích * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 5, 6 trang... ra 2 sóng kết hợp -Hiện tượng giao thoa là một hiện tượng đặc trưng của sóng Q trình vật lý nào gây ra được hiện tượng giao thoa là một q trình sóng IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được -Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng - Viết được cơng thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa V.DẶN DỊ: - Về nhà học... định những điểm đứng n hai tiêu điểm là S1 và S2 2 1 1 2 Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về hiện tượng giao thoa Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Qua hiện tượng trên cho thấy, hai sóng khi gặp nhau tại M như thế nào? - HS ghi nhận về hiệu số pha hiện tượng giao thoa - Kiến thức cơ bản III- ĐK GIAO THOA – SĨNG KẾT HỢP -Điều kiện : Hai sóng nguồn kết hợp... sóng trên vật một đầu cố định kết hợp với + Sóng truyền đi trên dây cản cố định hìnhA 9.1 vẽ sau khi gặp vật cản (bức - Sóng truyền trong một mơi P tường) thì bị phản xạ trường, mà gặp một vật cản + Sau khi phản xạ ở P biến thì bị phản xạ P A dạng bị đổi chiều - Khi phản xạ trên vật cản cố - Là đầu dây gắn vào định, biến dạng bị đổi chiều - C1: vật cản ở đây là gì? tường - Vậy, khi phản xạ trên vật - Nếu... Ngày soạn: 05/07/2009 Tiết14: Bài 8: GIAO THOA SĨNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng - Viết được cơng thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa 2 Kĩ năng: Vận dụng được các cơng thức 8.2, 8.3 Sgk để giải các bài tốn đơn giản về hiện tượng giao thoa 3 Thái độ: II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:... màng nhĩ dao động, gây ra có tần số từ 16 ÷ 20.000 Hz cảm giác âm → gọi là âm nghe - Âm có tần số dưới 16 Hz được hay âm thanh 35 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) - Tai người khơng nghe được hạ âm và siêu âm Nhưng một số lồi vật có thể nghe được hạ âm (voi, chim bồ câu…) và siêu âm (dơi, chó, cá heo…) - Đọc thêm phần “Một số ứng dụng của siêu âm Sona” - Mơ tả thí... * Vận dụng phương OM 2 , Ox = (rad )  2 pháp giải đồ giải bài Viết phương trình dao động tốn y M2 tổng hợp của hai dao động M bằng cách: a.dùng giản đồ vectơ A b Biến đổi lượng giác A2 ϕ x * Hướng dẫn Hs giải bài O * Hs biễn diễn x1 A1 M1 tốn: Từ giản đồ ta có: - Biễu diễn x1 - Biễn diễn x2 * biễn diễm x2 A = A2 + A2 = 4 2cm 1 2 19 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ... hiện để xác định chu kì của con lắc đơn với sai số tỉ đối từ 2% đến 4% 20 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Kĩ năng thu thập và xử lí kết quả thí nghiệm: Lập bảng ghi kết quả đo kèm sai số Xử lí số liệu bằng cách lập các tỉ số cần thiết và bằng cách vẽ đồ thị để xác định giá trị của a, từ đó suy ra cơng thức thực nghiệm về chu kì dao động của . O A A x Giáo Án Vật Lý 12(Cơ Bản) N¨m häc 2009 - 2010 - Từ đó ω và T được xác định như thế nào? - Nhận xét gì về lực đàn hồi tác dụng vào vật trong q trình. đề từng câu, cùng suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án Câu 4 trang 17: D 18 Giáo Viên:: Ng« B¸ Tïng Trêng THPT TrÇn Qc Tn y x O M 1 M 2 M 3 π Giáo Án Vật Lý