GIÁO DỤC PHÁT TRIểN THể CHấT CHO TRẺ NHà TRẺ Phần giáo dục phát triển vận động Mục đích Học viên nắm Nội dung chủ yếu phần phát triển vận động - lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất chương trình GDMN Các hoạt động giáo dục phát triển vận động tổ chức thực Những điểm phần giáo dục phát triển vận động PHN MT Nội dung phần giáo dục phát triển vận động Chương trình giáo dục mầm non Mục tiêu phát triển thể chất Trẻ nhà trẻ Khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ Thực vận động theo độ tuổi Có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể) Có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay Có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ vệ sinh cá nhân Nội dung phát triển vận động Quan điểm xây dựng nội dung Căn vào đặc điểm phát triển khả trẻ Cách tiếp cận xây dựng chương trình chương trình khung, cấu trúc nội dung theo cách tiếp cận phát triển Xây dựng kế thừa chương trình hành Nội dung CT nhà trẻ Tập động tác phát triển nhóm hô hấp Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay- mắt Thảo luận chung Đồng chí hiểu Kết mong đợi đư a chương trình Kết mong đợi Nhằm giúp giáo viên xác định khả đà đạt trẻ sở đíều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp để giúp trẻ phát triển tốt Kết mong đợi trẻ nhà trẻ Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Thực vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Thực vận động cử động bàn tay ngón tay phối hợp tay - mắt (Chi tiết xem CTGDMN) PHN HAI hoạt động giáo dục phát triển vận động V tổ chức thực hiƯn 10 Mét sè h­íng dÉn chung (tiÕp) ViƯc tÝch hợp thực linh hoạt phù hợp, tích hợp nội dung chủ đề thực hiện, tích hợp nội dung chủ đề đà qua Nếu chủ đề nội dung thích hợp để tích hợp với tập vận động không bắt buộc Tích hợp gò ép hoạt động trở nên khiên cưỡng, cứng nhắc, tự nhiên 19 Xây dựng kế hoạch thiết kế hoạt động Kế hoạch nội dung + Dự kiến xác định nội dung chủ đề + Xác định nội dung (vận động) hoạt động học có chủ định + Dự kiến vận động củng cố nhắc lại nâng cao Kế hoạch thực + Học có chủ định +Trò chơi: trò chơi (tên TC), mục đích trò 20 Thiết kế hoạt động Xác định mục đích hoạt động Địa điểm tổ chức, thời gian thực hiện, hình thức tổ chức chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu Đặt tên cho hoạt động 21 Thiết kế hoạt động (tiếp) Hoạt động trình bày theo trình tự: Tên hoạt động Mục đích: Chuẩn bị: Tiến hành: 22 Hướng dẫn thực Nơi tập: cho trẻ tập lớp tập Thời gian tập (thời điểm tập thời gian thực hiện) Thể dục sáng tập ngày sau đón trẻ Nhà trẻ: 5-7 phút Bài tập PTC tập HĐ học PTVĐ Nhà trẻ: 2-3 phút 23 Hướng dẫn thực (tiếp) Vận động CB PT tố chất VĐ: + Hoạt động học có chủ định: lần/ tuần + Tập luyện củng cố: thực hàng ngày, Mỗi độ tuổi có thời gian quy định khác 24 Hướng dẫn thực (tiếp) Tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay-mắt lồng ghép, kết hợp nội dung hoạt động theo phân phối thời gian chế độ sinh hoạt ngày Tùy độ tuổi nội dung hoạt động thời gian thực hiƯn kh¸c 25 Dơng Sư dơng dơng nhỏ, vừa tay trẻ Đảm bảo an toàn trẻ tập Chuẩn bị đầy đủ, để nơi thuận tiện Lưu ý số tập vận động cần theo mẫu, sử dụng đồ dùng thay ý phù hợp tương đương với mẫu 26 Hướng dẫn trẻ tập Cô làm mẫu Thực trẻ Hướng dẫn trẻ động tác hướng dẫn lời Phương pháp Thực theo phương pháp hư ớng dẫn tập vận động 27 Tổ chức môi trường cho trẻ tập luyện vận động Tận dụng tối đa sở vật chất sẵn có trẻ tập luyện Thường xuyên kiểm tra để đảm bảo an toàn cho trẻ (vệ sinh sẽ, không bị hỏng hóc, nguy gây tai nạn) Giám sát sát trẻ trình tập luyện để đảm bảo an toàn, động viên khuyến khích trẻ, tạo cho trẻ tâm lý thoải mái, an tâm tù tin tËp lun 28 Tỉ chøc m«i tr­êng cho trẻ tập luyện vận động (tiếp) lớp cần tạo khoảng trống đủ rộng để trẻ vận động tự chơi trò chơi vận động lớp, tận dụng tối đa điều kiện sẵn có sân vườn trẻ thực nhiều vận động khác chạy, nhảy tự theo ý thích, chạy đuổi bắt nhau, lăn, ném, đá bóng, nhảy dây chơi với thiết bị trời 29 Thảo luận chung Qua phần đà trình bày, hÃy nêu lên điểm phần giáo dục phát triển vận động cho trẻ MN theo Chương trình GD mầm non 30 PHN BA Những điểm phần giáo dục phát triển vận động Tên gọi: Lĩnh vực phát triển thể chất Giáo dục phát triển vận động; Hoạt động phát triển vận động Nội dung GDPT vận động trình bµy thĨ râ rµng víi néi dung Néi dung trình bày theo tính chất chương trình khung chung, có độ mở giáo viên linh hoạt điều chỉnh thực cho phù hợp với trẻ thực tế 31 Những điểm phần giáo dục PT vận động (tiếp) Giáo viên tự xây dựng kế hoạch, lựa chọn xếp nội dung thiết kế hoạt động Mỗi nội dung vận động cho trẻ tập luyện nhắc lại hoạt động học có chủ định vận động đòi hỏi sức mạnh, sức bền trẻ Kết mong đợi đưa nhằm giúp giáo viên điều chỉnh kế hoạch giáo dục trẻ cho phù hợp để giúp trẻ phát triển tốt theo khả trẻ 32 33 ... dục mầm non Mục tiêu phát triển thể chất Trẻ nhà trẻ Khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ Thực vận động theo độ tuổi Có số tố... tập (thời điểm tập thời gian thực hiện) Thể dục sáng tập ngày sau đón trẻ Nhà trẻ: 5-7 phút Bài tập PTC tập HĐ học PTVĐ Nhà trẻ: 2-3 phút 23 Hướng dẫn thực (tiếp) Vận động CB PT tố chất VĐ: + Hoạt... đạt trẻ sở đíều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp để giúp trẻ phát triển tốt Kết mong đợi trẻ nhà trẻ Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Thực vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Thực