Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2008 Ngày dạy: 19/8/2008 Chương 1: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU  Kiến thức: HS hiểu khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số, so sánh số hữu tỉ  Kĩ năng: Bước đầu nhận biết mối quan hệ tập hợp số N, Z, Q  Thái độ: HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai phân số II CHUẨN BỊ: Giáo viên: a Phương pháp: thảo luận, vấn đáp b Đ DDH: SGK, bảng phụ Học sinh: bảng nhóm, SGK, bút lơng III CÁC BƯỚC LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ  GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS viết số sau dạng phân số: = 0.5= = -7 = = 0.5 = -1,25 = GV: Các số gọi số hữu tỉ 3) Bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số hữu tỉ ? Số hữu tỉ gì? GV Nhắc lại khái niệm ? Hãy viết hai ps ps ? ? Các ps biểu diễn cho số hữu tỉ? HS nhắc lại khái niệm số hữu Số hữu tỉ (SGK/ tỉ theo cách hiểu 5) = = =… - Các phân số biểu điễn cho số hữu tỉ - Tập hợp số hữu tỉ -HS làm ?1 vào kí hiệu Q Áp dụng ?1 Các số sau Áp dụng ?1, ?2 trang BT1/7 HS trả lời chỗ ?2 số hữu tỉ vì: BT1/7 0,6 = 10  125 – 1,25 = 100 + GV yêu cầu HS nhận xét quan hệ = tập hợp N, Z, Q 3 -HS rút kết luận Huỳnh Sơn Bá HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HS biểu diễn số Biểu diễn số hữu vào tỉ trục số Hoạt động 2: Biểu diễn so sánh số hữu tỉ ? Hãy biểu diễn số 1, – trục số?  GV yêu cầu HS tự coi VD1 SGK HS làm VD2 vào nêu cách làm  GV yêu cầu HS làm VD2 vào Chú ý phân số có mẫu âm phải đưa mẫu dương  GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS điền ; 0; 10 vào ô trống cho biết quy tắc so 10 sánh hai phân số mẫu 4 7 3 2 ; ? Muốn so sánh hai ps  ta làm 9 Quy đồng mẫu nào? phân số so sánh tử + GV yêu cầu HS nhắc lại số nguyên âm, số với nguyên dương từ rút khái niệm số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dương Áp dụng: Yêu cầu HS làm ?5 BT3/8 4) Củng cố  Nhắc lại khái niệm số hữu tỉ, số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dương  Nhắc lại mối quan hệ ba tập hợp N, Z, Q  Làm trắc nghiệm chỗ trắc nghiệm sau: - Số hữu tỉ âm nhỏ số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ âm nhỏ số tự nhiên - Số số hữu tỉ dương - Số nguyên âm số hữu tỉ âm Tập hợp Q gồm số hữu tỉ âm số hữu tỉ dương 5) Dặn dò:  Học Biểu diễn số 2 trục số -2    -2/3 So sánh số hữu tỉ So sánh hai phân số 2 5 Ta có: 2  10 = 15 4  12 = = 5 5 15 Vì -10 > -12 HS so sánh hai số  10  12 vào nên > 15 15 2 hay > 5 ?5 HS làm ?5 vào … số hữu tỉ âm … số hữu tỉ dương … không số hữu tỉ âm, không số hữu tỉ dương Huỳnh Sơn Bá HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Làm BT4, trang SGK  Tự học trước “Cộng trừ số hữu tỉ” HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Rút kinh nghiệm tiết dạy:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2008 Ngày dạy: 19/8/2008 §2 CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ Huỳnh Sơn Bá I MỤC TIÊU  Học sinh nắm vững qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, hiểu qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ  Có kỹ làm phép tình cộng, trừ chuyển vế nhanh , xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: thảo luận, vấn đáp b Đ DDH: SGK, bảng phụ Học sinh: bảng nhóm, SGK, bút lơng III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ a) Muốn cộng hai phân số ta làm nào?Áp dụng tính: 3 + ; 5 2 + HOẠT ĐỘNG CỦA HS b) Muốn trừ hai phân số ta làm nào? Áp dụng tính: 4 3   ; 9 3) Bài Hoạt động 1: Cộng trừ hai số hữu tỉ - HS cho biết cách cộng, trừ hai số + Từ phần KTBC giáo viên cho hữu tỉ viết công thức HS thấy cộng, trừ hai số hữu tỉ cộng, trừ hai phân số Áp dụng: yêu cầu HS làm ?1 BT6/10 HS ?1 vào HS làm theo nhóm BT6/10 Nhóm 1; làm 6a; 6b Nhóm 3; làm 6c; 6d Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế ? Hãy nhắc lại quy tắc chuyển vế - HS nhắc lại quy tắc chuyển vế NỘI DUNG Cộng – trừ hai số hữu tỉ Cho số hữu tỉ a b x ; y m m (a, b  Z; m > 0) a b a b x y    m m m a b a b x y    m m m ?1 Tính a) 0,6 + = 3 b) – (– 0,4) = Quy tắc “chuyển vế" SGK/9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV học lớp 6? a + b = c suy a = HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs đọc quy tắc SGK/9 HS tự coi VD SGK/9 Áp dụng: GV cho HS làm ?2 + Lưu ý HS giữ x lại, trước x có dấu hạ ngun dấu HS làm ?2 theo nhóm sau đại diện lên bảng trình bày NỘI DUNG ?2 Tìm x biết:  Huỳnh Sơn Bá x  a) 2  4  x = 6 1 x = 3 b)  x  3  –x=  21  –x= 28 28  29 –x= 28 29 x= 28 Chú ý SGK/9 VD: Tính    14           18  x ? Khi thực phép tính tổng đại số ta áp dụng tính chất gì? + GV u cầu HS làm Áp dụng: cho HS làm chỗ BT10/10 4) Dặn dò  Học  Làm BT7; 8; trang 10  Tự học trước “Nhân, chia số hữu tỉ” - Tính chất giao hốn, kết hợp Hai HS lên bảng trình bày cách HS nhận xét HS BT10 theo nhóm Nhóm 1; làm cách Nhóm 3; làm cách = Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Huỳnh Sơn Bá Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2008 Ngày dạy: 26/8/2008 §3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU  HS nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ Hiểu rõ khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ  Có kỹ thực nhân, chia số hữu tỉ nhanh, xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: thảo luận, vấn đáp b ĐDDH: SGK, bảng phụ Học sinh: bảng nhóm, SGK, bút lông III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ Sửa 8c, d 9c, d trang 10 3) Bài + GV cho tập sau:   15  Tính :    16     16  :    ? Phép toán thực tập phép tốn gì? + Nhân, chia hai phân số nhân, chia hai số hữu tỉ ? Vậy muốn nhân hai số hữu tỉ ta làm nào? Áp dụng: HS làm BT11/12 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Phép toán nhân, chia phân số -HS phát biểu quy tắc nhân hai số hữu tỉ -HS lên bảng ghi công thức x.y -HS làm BT vào vở, HS lên bảng sửa HS phát biểu quy tắc chia hai số + GV cho HS tự phát biểu quy tắc hữu tỉ viết công thức chia hai số hữu tỉ viết công thức vào HS làm BT vào Áp dụng: cho HS làm phần ?/12 BT11d/12 + GV cho HS làm BT chỗ HS làm BT13; 14/12 NỘI DUNG Nhân hai số hữu tỉ a c Cho x  ; y  b d (b; d  0) a c a.c x y   b d b.d Áp dụng BT11/12  21  a)  15  b) 0, 24  7 c)      12  Chia hai số hữu tỉ a c Cho x  ; y  b d (b; d  0) a c a d x: y  :  b d b c Áp dụng: Tính  2 a) 3,5     5 5 : ( 2)  b) 23 3 :6  c) 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4)Dặn dò  Học  Làm BT 12; 15; 16 trang 12; 13 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Chú ý ( Tỉ số hai số) SGK/11 Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2008 Ngày dạy: 26/8/2008 §4 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ Huỳnh Sơn Bá CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU  Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ  Có kỹ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân vận dụng tính chất phép tốn để tính hợp lý II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: thảo luận, vấn đáp b Đ DDH: SGK, bảng phụ Học sinh: bảng nhóm, SGK, bút lơng III.TIẾN HÀNHN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ a) GV dùng bảng phụ cho HS điền vào trống BT18 trang SBT b) Tính:   = ;  = ;  = {?{ = {?{ = Vậy  a  = Giá trị tuyệt đối 3) Bài HS làm ?1 vào số hữu tỉ Hoạt động 1: Giới thiệu GTTĐ số hữu tỉ x>0 - GTTĐ số hữu tỉ x x=0 Làm ?1 giống GTTĐ số nguyên x  x  = ? - x x < Nếu x =  x = ? HS làm chỗ 17a/15 Nếu x <  x = ? - Đại diện HS lên bảng trình bày ? Trên trục số  x  gì? Làm ?2 ? Em có nhận xét  x   -x ? GV yêu cầu HS làm ?2/14 17b/14 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân  Khi cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ta cộng, trừ, nhân, chia số nguyên ? Để cọng, trừ, nhân, chia số thập phân ta có cách làm Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Để nguyên số thập phân đổi phân số HS làm ?3 vào Đại diện lên bảng trình bày BT18/15 Làm ?3 Huỳnh Sơn Bá HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG nào? + GV yêu cầy HS làm ?3/14 BT18/15 + BT19/14 GV treo bảng phụ để HS trả lời 4) Dặn dò  Học  Làm BT 20/15 SGK;  Chuẩn bị HS máy tính bỏ túi Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Huỳnh Sơn Bá Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2008 Ngày dạy: 3/9/2008 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU  Tìm GTTĐ số hữu tỉ, tìm số biết GTTĐ  Kỹ tính nhanh, xác phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân  Biết vận dụng tính chất phép tốn số hữu tỉ để tính tốn hợp lý II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: a Phương pháp: thảo luận, vấn đáp b Đ DDH: SGK, bảng phụ Học sinh: bảng nhóm, SGK, bút lông III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ  Hai HS sửa BT 20a 20c trang 15 SGK  Hai HS sửa BT 24b 24d trang SBT 3) Bài + HS làm BT phần luyện tập SGK + GV yêu cầu HS làm tập ? Tính nhanh tính nào? + Ta phải nhóm thừa số với để có cách tính hợp lý nhất? ?  x = 2,3 x =? 4) Dặn dò  Làm BT 31a, b trang SBT  Chuẩn bị trước “Lũy thừa số hữu tỉ” HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Ba HS lên bảng sửa Bài 23/16 4 a)   1,1   1,1 5 b) – 500 < < 0,001  – 500 < 0,001 c)  12 12 12 13 13       37 37 36 39 38  12 13    37 38 Bài 24/16 Tính nhanh a) (– 2,5 0,38 0,4) – 0,125 3,15 (– 8) b) (– 20,83) 0,2 + (– 9,17) 0,2 : 2,47 0,5 – (– 3,53) Học sinh sử dụng máy tính bỏ túi 0,5 Bài 25/16 Tìm x biết để làm a)  x – 1,7  = 2,3 b) x   0 Bài 26/16 Huỳnh Sơn Bá ... 12 13 13       37 37 36 39 38  12 13    37 38 Bài 24/16 Tính nhanh a) (? ?? 2,5 0,38 0,4) – 0,125 3,15 (? ?? 8) b) ? ?(? ?? 20,83) 0,2 + (? ?? 9, 17) 0,2 : 2, 47 0,5 – (? ?? 3,53) Học sinh sử... với số mũ tự nhiên Định nghĩa: SGK/ 17 xn = x x x n thừa số x ( x  Q; n  N; n  1) a Nếu x  b ? Nếu x a xn = ? b n HS làm ?2/18 ? Lũy thừa với số mũ chẵn số âm số nào? với số mũ lẻ số âm số. .. tỉ, số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dương  Nhắc lại mối quan hệ ba tập hợp N, Z, Q  Làm trắc nghiệm chỗ trắc nghiệm sau: - Số hữu tỉ âm nhỏ số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ âm nhỏ số tự nhiên - Số số hữu