Tn 1 Ngµy so¹n …… Ngµy gi¶ng .…… Tập đọc – TiÕt : 1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH A. Mục đích yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy bức thư của Bác Hồ. - Đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài - Thể hiện được tình cảm: thân ái ,trìu mến thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung bức thư: 3. Thuộc lòng một đoạn thư B. ĐDDH - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng. C. Hoạt động dạy và học HĐ của GV HĐ của HS 1/ Họat động 1: Giới thiệu bài: Chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em Giới thiệuThư gửi các học sinh 2/ Họat động 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghó sao? Đoạn 2: Phần còn lại - Giáo viên sửa chữa phát âm sai. - Giúp học sinh tìm hiểucác từ ngữ; 80 năn giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu… Giải nghóa các từ ngữ- đặt câu với từ cơ đồ, hoàn cầu. GV đọc diễn cảm cả bài. b. Tìm hiểu bài: 1/ Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? 2/ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 3/ Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Quan sát- Trả lời. HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài HS đọc thầm phần chú giải và giải nghóa. HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc cả bài Chia nhómđọc thầm Trả lời câu hỏi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 1 Luyện đọc diễn cảm( đoạn 2 ) 3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học thuộc lòng: bằng cách xóa bảng dần. 4/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL -Đọc trước bài văn tả cảnh Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 1 vài HS thi đọc diễn cảm. HS nhẩm đọc thuộc Thi đọc thuộc lòng. Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- _____________________________________ To¸n - Tiết 1 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I / MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ tr0ng SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - Dán bảng các tấm bìa và nêu yêu cầu cho HS : nêu tên gọi phân số và tự viết phân số , đọc phân số. - Quan sát tấm bìa rồi thực hiện các yêu cầu của GV vào nháp. - Nêu bài làm của mình. - Ghi bảng phân số và cách đọc 3 2 đọc là : Hai phần ba . - Vài HS đọc lại. - Thực hiện tương tự với các tấm bìa còn lại. ( 3 2 , 10 5 , 4 3 , 100 40 ) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưói dạng phân số 3 1 - Ghi bảng : 1 : 3 = ? . Hãy ghi 1 : 3 dưới - HS viết bảng con và phát biểu 2 dạng phân số và nêu cách đọc . - Chốt cách ghi 1 : 3 = 3 1 - Theo dõi. - Ghi bảng lần lượt các phép chia còn lại ( 4: 10; 9 : 2 , …); yêu cầu HS nêu kết quả. - Nêu miệng kết quả. - Qua ví dụ, em có thể rút ra được chú ý điều gì ? - Phát biểu. - Chốt chú ý 1. - Nghe. - Vài HS đọc lại chú ý1 SGK trang 3. - Ghi bảng 5 = ? Em hãy nêu phân số bằng 5. - Miệng - Ghi bảng 5 = 1 5 - Theo dõi. - Ghi bảng lần lượt các số còn lại ; yêu cầu HS nêu kết quả. - Nêu miệng kết quả. - Qua ví dụ, em có thể rút ra được chú ý điều gì ? - Phát biểu. - Chốt chú ý 2. - Nghe. - Vài HS đọc lại chú ý2 SGK trang 4. - Ghi bảng 1 =? Em hãy nêu phân số bằng 1. - Miệng - Đọc chú ý 3 SGK. - Đọc chú ý 4 SGK. - Nêu vài ví dụ các phân số bằng số 0. Hoạt động 3 : Thực hành * Bài 1 : - Đọc đề bài 1. - Làm vào VBTT; đồng thời 1 HS làm vào bảng phụ. - Treo bảng phụ. - Vài HS đọc bài làm của mình . Lớp nhận xét bài làm của bạn. * Bài 2 : - Đọc đề bài 2. Lớp đọc thầm theo. - Làm vào VBTT. Nêu bài làm của mình. Lớp nhận xét. * Bài 3 ( dòng đầu) - Đọc bài 3. Lớp đọc thầm theo. - Làm vào VBTT. Nêu Kết quả bài làm của mình . Lớp nhận xét. * Bài 4 ; 5 ( dòng đầu ) - Tiến hành như bài 3. Củng cố-Dặn dò: - Đọc lại các chú ý SGK. - Làm các bài tập 3; 4; 5 ( dòng sau ) vào giờ luyện toán. - Bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số. 3 Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ___________________________________ Đạo đức Tiết 1 Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1) I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. - vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II. Tài liệu và phơng tiện - Các bài hát về chủ đề Trờng em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu III. các hoạt động dạy học Khởi động: HS hát bài em yêu trờng em. Nhạc và lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận a) Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 b) Cách tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5 . Lớp lớn nhất tr- ờng Vì vậy HS lớp 5 cần gơng mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập. *-Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai giảng - các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm đợc bố khen - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trờng - HS lớp 5 phải gơng mẫu về mọi mặt để các em HS khối khác học tập 4 a) Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc nhiệm vụ của HS lớp 5 b) Cách tiến hành: 1. GV nêu yêu cầu bài tập: - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 b) Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ 2. Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. VD: - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong trơng trình " Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5 - Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trờng em? 5 - GV nhËn xÐt kÕt ln - Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí trong SGK Cđng cè dỈn dß - LËp kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa b¶n th©n trong n¨m häc nµy: + mơc tiªu phÊn ®Êu + Nh÷ng thn lỵi ®· cã + nh÷ng khã kh¨n cã thĨ gỈp + BiƯn ph¸p kh¾c phơc khã kh¨n + Nh÷ng ngêi cã thĨ hç trỵ , gióp ®ì em kh¾c phơc khã kh¨n - VỊ su tÇm c¸c bµi th¬ bµi h¸t nãi vỊ HS líp 5 g¬ng mÉu vµ vỊ chđ ®Ị Trêng em - vÏ tranh vỊ chđ ®Ị trêng em Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ________________________________________________ Khoa häc - Tiết 1 : SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng : - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình . - Nêu ý nghóa của sự sinh sản . II/ Chuẩn bò : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “ - Hình trang 4 ,5 SGK . III/ Hoạt động dạy học : 1/ Giới thiệu bài : 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” - Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình bố , mẹ em bé đó - GV phổ biến cách chơi : ai nhận được hình em bé phải đi tìm bố hoặc mẹ em bé đó . - Tổ chức cho HS chơi . - Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các em bé ? - HS nhận phiếu . - Nghe phổ biến - Tham gia trò chơi . 6 Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ? Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/4 SGK và đọc lời đối thoại của các nhân vật . Hỏi : Hãy nói về ý nghóa của sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? - Liên hệ gia đình mình - Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ . -Làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của GV - Trình bày kết quả làm việc . - HS trả lời câu hỏi và rút ra kết luận . - HS nêu ý kiến của mình . 3/ Củng cố , dặn dò , nhận xét tiết học Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ________________________________________ ¢m nh¹c - TIẾT 1 : ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT Đà HỌC I. MỤC TIÊU : - Học sinh nhớ lại và hát đúng một số bài hát đã học ở lớp 4. II. CHUẨN BỊ : - Đóa bài hát lớp 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Phần mở đầu - Giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học : n một số bài hát lớp 4. 2. Phần hoạt động : * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Em cho biết ở lớp 4 đã học những bài hát nào ? kể tên một số bài hát đã học. - Ai có thể hát được 1 trong những bài hát đã học ở lớp 4. - Gọi 3 – 5 học sinh hát. * Hoạt động 2 : n tập bài hát. - Học sinh ôn lần lượt 4 bài hát : + Quốc ca. + Em yêu hòa bình. + Chúc mừng. + Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Giáo viên cho học sinh nghe băng lần lượt từng bài và tổ chức ôn tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Học sinh hát và vỗ tay theo nhòp. Hoạt động 3 : Thi biểu diễn. - Giáo viên tổ chức thi đua, mỗi tổ cử 1 nhóm lên Học sinh hát kết hợp phụ họa. 7 hát (nhóm từ 3 – 5 em). - Học sinh và giáo viên nhận xét bình chọn. + Hát đúng từ. + Đúng nhòp điệu bài hát. + Có phụ họa phù hợp. 3. Kết thúc : - Cả lớp hát lại bài : Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Chuẩn bò bài sau : Reo vang bình minh. - Đọc thêm bài : Bác hồ với bài hát kết đoàn trong SGK. - Nhận xét tiết học. Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- _____________________________________ Ngµy so¹n …… Ngµy gi¶ng .…… To¸n - Tiết 2 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I / MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II / HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. BÀI CŨ: - HS nêu lại các chú ý đã học. - Nêu bài tập cho HS làm bảng con : + Đọc phân số : 15 6 ; 8 3 ( miệng ) + Viết dưói dạng thương : 4 : 5 ; 23 : 37 + Viết số tự nhiên dưới dạng phân số : 15 ; 43 ) - GV nhận xét. B. BÀI MỚI: Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - HS làm bảng con - HS nhận xét. - Nêu và ghi bảng ví dụ 1 như SGK: “ Chọn một số thích hợp điền vào chỗ trống” - HS quan sát   = × × =   6 5 6 5 -1 HS làm bảng lớp. Lớp làm nháp - HS nhận xét. - Từ ví dụ em có thể nêu tính chất cơ bản của phân số ? - HS nêu 8 - Chốt tính chất 1 như SGK. - Nêu và ghi bảng ví dụ như SGK.     ==   18 15 18 15 -1 HS làm bảng lớp. Lớp làm nháp - HS nhận xét. - Từ ví dụ em có thể nêu tính chất cơ bản của phân số ? - HS nêu - Chốt tính chất 2 như SGK. - Qua 2 ví dụ, GV chốt tính chất cơ bản của phân số. - HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số * Rút gọn phân số. - Nêu và ghi bảng : Hãy rút gọn phân số 120 90 - Làm nháp ; 1 HS làm ở bảng. Lớp nhận xét. - Hãy nêu lại tính chất rút gọn phân số . - HS nêu - Chốt tính chất rút gọn phân số . - Vài HS nhắc lại. * Bài 1 ( phần 1 ) VBTT trang 4. - 1 HS nêu yêu cầu cua bài - Lưu ý HS cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó. - 1 HS làm bảng – Lớp làm vào VBTT . - Vài HS nêu kết quả bài làm của mình. Lớp nhận xét. * Quy đồng mẫu số của các phân số. - Nêu và ghi bảng : Quy đồng mẫu số của 5 2 và 7 4 -1 HS làm bảng- lớp Làm nháp – HS nhận xét , sửa sai - Nhận xét bài làm của bạn và rút ra ghi nhớ về tính chất quy đồng mẫu số của các phân số. - HS nhận xét- nêu - Chốt ghi nhớ về tính chất quy đồng mẫu số của các phân số. - Nêu và ghi bảng : Quy đồng mẫu số của 5 3 và 10 9 -1 HS làm bảng- lớp Làm nháp – HS nhận xét , sửa sai - Lưu ý HS về trường hợp mẫu số này chia hết cho mẫu số kia. - Nghe. * Bài 2 ( phần 1 ) VBTT. - 1 HS đọc đề bài 2. Lớp đọc thầm. -1 HS làm ở bảng- lớp Làm vào VBTT - Vài HS đọc bài làm của mình. - Lớp nhận xét. * Bài 3 . - 1 HS đọc bài 3. Lớp đọc thầm. 1 HS làm ở bảng- lớp Làm vào VBTT - Vài HS đọc bài làm của mình. - Lớp nhận xét. C. Củng cố – Dặn dò 9 - HS đọc lại ghi nhớ SGK. - Làm các bài còn lại vào giờ luyện toán. Học ghi nhớ SGK. - Bài sau : Ôn tập so sánh hai phân số. Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________________________ Chính tả – Tiết 1 VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu. - Làm bài tâp (BT) để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tiếng Việt 5, tập một (nếu có). - Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ MỞ ĐẦU: Giáo viên nêu yêu cầu bài chính tả B/ DẠY BÀI MỚI : * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Việt Nam thân yêu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe- viết . Đọc mẫu đoạn văn trong bài. GIáo viên hỏi nội dung bài Chốt nội dung: Ghi bảng từ khó: mênh mông, biển lúa, dập dờn. GV đọc cho học sinh viết vào vở Đọc lại toàn bài Chấm và chữa bài chính tả: * Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức ( HD cách chơi) Kết luận Biểu dương hs làm tốt Thống nhất kết quả Yêu cấu hs nói quy tắc viết chính tả với ng, ngh… .Chốt quy tắc Nghe, theo dõi trong SGK HS nêu nội dung HS đọc thầm lại đọan văn, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: HS viết vào bảng con Viết vào vở Soát lại bài Đổi vở cho nhau, phát hiện lỗi và sửa lỗi Bài 2 :( làm phiếu), nhóm ghi vào ô trống ng/ ngh, g/ gh, c/ k. các em tự nhận xét, đánh giá bài của nhau 2 hs đọc lại bài đã điền đúng Bài 3( phiếu) , nhóm tổ thi làm bài nhanh. Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung 2, 3 hs nêu 10 [...]... dung - Trß ch¬i KÕt b¹n Y/c n¾m ®ỵc c¸ch ch¬i, néi quy ch¬i, høng thó trong khi ch¬i II §å dïng : 1 cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: 6-1 0’ 1 PhÇn më ®Çu: - Líp tËp trung 4 hµng ngang cù li - ỉn ®Þnh tỉ chøc, phỉ biÕn néi dung, y/c 1 -2 ’ 1 -2 ’ hĐp;chun sang cù li réng tiÕt häc - Khëi ®éng: ®øng vç tay , h¸t 1 8 -2 2 - TËp trung phỉ biÕn 2 PhÇn c¬ b¶n: a, Giíi thiƯu tãm t¾t ch¬ng tr×nh thĨ dơc 2- 3 ’... thập phân - Vài HS nhắc lại - HS làm nháp và nêu kết quả - Lớp nhận xét - HS làm nháp và nêu kết quả - Lớp nhận xét - Qua các ví dụ, em hãy nêu cách chuyển phân số ra - HS nêu phân số thập phân - GV chốt ghi nhớ và nhấn mạnh có một số phân số - Vài HS nhắc lại có thể viết thành phân số thập phân 2 ? 5 7 20 ; - Tìm phân số thập phân bằng 4 125 - Tìm phân số thập phân bằng phân số Hoạt động 2 : Thực hành... L5 27 b, Phỉ biÕn néi quy, y/c tËp lun c, Biªn chÕ tỉ tËp lun: Theo tỉ d, Chän c¸n sù thĨ dơc líp: e, ¤n ®éi h×nh, ®éi ngò: C¸ch chµo, b¸o c¸o khi b¾t ®Çu vµ kÕt thóc giê häc C¸ch xin phÐp ra vµo líp g, Trß ch¬i KÕt b¹n: - GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nãi l¹i c¸ch ch¬i - 1 nhãm ch¬i th - ch¬i chÝnh thøc 3 PhÇn kÕt thóc: - GV cïng HS hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn dß 1 -2 ’ 1 -2 ’ 1 -2 ’ 5-6 ’ - GV... thø 2 C¸c lÇn kh©u ®Ýnh - HS quan s¸t cßn l¹i GV cho HS lªn thùc hiƯn - HD HS quan s¸t h×nh 5 ,6 SGK - HS ®äc SGK H: Nªu c¸ch qn chØ quanh ch©n khuy vµ kÕt thóc ®Ýnh khuy? - HS quan s¸t - GV nhËn xÐt vµ híng dÉn HS thùc hiƯn thao t¸c qn chØ quanh ch©n khuy - HS theo dâi - GV híng dÉn nhanh lÇn 2 c¸c bíc ®Ýnh khuy - Gäi 2 HS nh¾c l¹i vµ thùc hiƯn c¸c thao t¸c ®Ýnh - HS lªn thùc hiƯn khuy 2 lç - GV... hoặc bằng 1 - GV chốt ghi nhớ - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2 : Thực hành * Bài 1 : * Bài 2: * Bài 3 : - 1 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - 3 HS làm ở bảng lớp - lớp Làm vào VBTT HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - HS nêu cách làm và đọc kết quả bài làm của mình Lớp nhận xét - 1 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - 3 HS làm ở bảng lớp - lớp Làm vào VBTT HS nhận xét bài làm của bạn - Hướng... số 28 • Trong hai phân số có cùng mẫu số - Hãy ghi hai phân số có cùng mẫu số - Ghi bảng 3 cặp phân số và yêu cầu HS so sánh - HS làm trong nháp- nêu miệng từng cặp phân số - HS nêu miệng - Giải thích vì sao em biết các phân số đó lớn hơn - HS nêu hay bé hơn hoặc bằng phân số kia - GV chốt như SGK - Vài HS nhắc lại • Hai phân số khác mẫu số - So sánh hai phân số 3 5 và 4 7 - Nêu cacùh thực hiện - Chốt... so sánh • - 1 HS làm ở bảng lớp HS làm trong nhápLớp nhận xét - HS nêu Phân số bé hơn, lớn hơn hoặc bằng 1 - Hãy tự nêu ví dụ về phân số lớn hơn 1 ; bé hơn 1 ; - HS nêu bằng 1 - Hãy nêu cách nhận biết phân số đó lớn hơn , bé - HS nêu hơn hoặc bằng 1 - GV chốt ghi nhớ - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2 : Thực hành * Bài 1 : * Bài 2: * Bài 3 : - 1 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - 3 HS làm ở bảng lớp - lớp Làm... 3 cm - GÊp theo ®êng v¹ch dÊu vµ miÕt kÜ, kh©u lỵc - Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c trong bíc 1 cè ®Þnh nĐp - GV híng dÉn nhanh l¹i mét lỵt c¸c thao t¸c trong - LËt mỈt v¶i lªn trªn v¹ch dÊu ®êng th¼ng bíc 1 c¸ch ®êng gÊp cđa nĐp 15mm - HD HS ®äc mơc 2b vµ quan s¸t h×nh 4 SGK ®Ĩ v¹ch dÊu 2 ®iĨm c¸ch nhau 4 cm trªn ®êng 22 nªu c¸ch ®Ýnh khuy dÊu - GV híng dÉn c¸ch ®Ýnh khuy b»ng kim to : - 2 HS... lời thuyết minh cho 6 tranh Cả lớp nhận xét 20 b Bài tập 2- 3 - KC theo nhóm - Kể toàn bộ câu chuyện III/ CỦNG CỐ: - GV Nhận xét tiết học - GV dặn cả lớp chuẩn bò trước bài KC trong SGK, tuần 2: Tìm một câu chuyện em đã được đọc ca ngợi những anh hùng, danh nhân của nước ta Đọc kó để kể trước lớp 1 Hs đọc yêu cầu của BT 2- 3 Nhóm 3 hoặc 6 em, mỗi em kể theo 1- 2 tranh Về nhà : kể lại cho người thân nghe... lớn hơn - HS nêu hay bé hơn hoặc bằng phân số kia - GV chốt như SGK - Vài HS nhắc lại • Hai phân số khác mẫu số - So sánh hai phân số 3 5 và ? 4 7 - Nêu cacùh thực hiện * GV chốt • - 1 HS làm ở bảng lớp HS làm trong nhápLớp nhận xét - HS nêu Phân số bé hơn, lớn hơn hoặc bằng 1 - Hãy tự nêu ví dụ về phân số lớn hơn 1 ; bé hơn 1 ; - HS nêu bằng 1 - Hãy nêu cách nhận biết phân số đó lớn hơn , bé - HS nêu . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --