Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 Từ ngày 15/9 đến ngày 19/9/2008 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 15.09 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vò đo độ dài Có chí thì nên (tiết 1) Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Thứ 3 16.09 Chính tả Khoa học Toán L.từ và câu m nhạc Luyện tập dấu thanh- Một chuyên gia máy xúc T/hành :Nói “không”!Đối với các chất gây nghiện n tập : Bảng đơn vò đo khối lượng Mở rộng vốn từ - Hòa bình n : Hãy giữ cho em bầu trời xanh.- TDN số 2 Thứ 4 17.09 Tập đọc Toán Kể chuyện Đòa lí Ê- mi - li con Luyện tập Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Vùng biển nước ta Thứ 5 18.09 Làm văn Toán Khoa học Kó thuật Luyện tập báo cáo thống kê Đề- ca- mét vuông . Héc- tô- mét vuông T/ hành:Nói “không”Đ/ với các chất gây nghiện (tt) Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. Thứ 6 19.09 Làm văn Toán L.từ và câu SHL Trả bài văn tả cảnh Mi- li- mét vuông . Bảng đơn vò đo diện tích Từ đồng âm Tuần 5 NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 1 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 Thứ hai Ngày soạn : 10/9/2008 Ngày dạy : 15/9/2008 TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện. - Ý chính : Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghò, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. 2. Kó năng: - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc vềtình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện. - Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghò. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. - Trò : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G. VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi.sgk  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “ Một chuyên gia máy xúc” 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 12’ * Hoạt động 1: luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - HS khá đọc mẫu - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - Chia 4 đoạn: Mỗi đoạn xuống hàng là một đoạn  Giáo viên đọc toàn bài, 10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Hoạt động lớp NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 2 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 sinh tìm hiểu bài Chia thành 2 đoạn : Đoạn 1 - Đoạn 1 : “ Từ đầu đến thân mật” + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Công trường xây dựng - giải thích từ “Công trường” + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A- lếch-xây bằng tranh.(Vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng ; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to, chất phác.) - Học sinh nêu nghóa từ chất phác. + Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi  Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dò, thân mật. - đoạn 1 - Những nét giản dò thân mật của người ngoại quốc - Đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân  Giáo viên chốt : Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra rất thân mật. + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì sao ? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc + Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dò, gần gũi. Tình hưũ nghò  Giáo viên chốt lại NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 3 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 - đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghò giữa Nga và Việt Nam 8’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, rút đại ý. - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dòu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dòu.// - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm  Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân. 2’ * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “ Ê-mi-li con” - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1.Củng cố cho học sinh các đơn vò đo độ dài và bảng đơn vò đo độ dài. 2.Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác. 3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 4 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài  Giáo viên nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập bảng đơn vò đo độ dài 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vò đo độ dài - Hoạt động cá nhân  Bài 1: - - Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 8’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi  Bài 2: - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Học sinh đọc đề - Xác đònh dạng  Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài 4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét 14’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân  Bài 4: HN - ĐN : 791km ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh giải và sửa bài 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 5 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 - Tổ chức thi đua: 82km3m = ………… m 5 008m = …… km…….m - Học sinh làm ra nháp 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Ôn bảng đơn vò đo khối lượng” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết được trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách . Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống . 2. Kó năng: Học sinh biết xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân . 3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào? - Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Có chí thì nên NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 6 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 31’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần bảo Đồng MT : Biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng CC : 1 NX : 2 HS : 10 - Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo Đồng - Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK) - 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến - Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào trong cuộc sống và trong học tập ? - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì - Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ? - _Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?  Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình . 10’ * Hoạt động 2: Xử lí tình huống MT : Chọn được cách giải quyết tích cực nhất để thể hiện ý chí vượt khó. CC : 1 NX : 2 HS : 12 - Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 7 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 như thế nào? 2) Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bò bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?  Giáo viên chốt: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí . 5’ * Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK MT : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp. CC : 1 NX : 2 HS : 15 - Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau - Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống - Đại diện nhóm trình bày 5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc - Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào? - 2 học sinh kể 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc đòa phương em → đề ra phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 8 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 LỊCH SỬ PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX. Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghóa lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu. II. Chuẩn bò: - Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”  Giáo viên nhận xét bài cũ HS hỏi – HS trả lời 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 18’ * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân MT : HS biết Phan Bội Châu một nhà yêu nước tiêu biểu đầu TK XX - Em biết gì về Phan Bội Châu? - ng sinh năm 1867, trong một gia đình nhà nho nghèo, ……. tỉnh Nghệ An .  Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) + Năm 1924, Phan Bội Châu từng tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn i Quốc và toan theo đường lối XHCN nhưng chưa kòp thi hành thì bò Pháp bắt. + Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông lớn lên khi đất nước đã bò NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 9 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 thực dân Pháp đô hộ. 17 tuổi đã hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược. Chủ trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp. - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? - Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam. Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thònh. Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp. Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng là một nước Châu Á. 15’ * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT. MT : HS nắm được diễn biến của phong trào Đông Du - Học sinh đọc ghi nhớ. - Giáo viên phát phiếu học tập - Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo - Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước. - Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học. + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào. - 1907: hơn 200 người sang Nhật NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 10 [...]... SINH - Hát - HS lần lượt sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm bàn - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải và sửa bài - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Học sinh nêu lại công thức tính diện tích HCN và HV- Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - Học sinh thực hành, vẽ hình và tính diện tích → thực hành câu b -. .. toàn bài - Hoạt động lớp, cá nhân + Lời nhắn nhủ dặn dò + Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái - Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng như thế nào? - Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 ném bom napan - hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá - Học sinh giảng từ: B52 - napan nhân danh - Giôn-xơn - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê - Khổ 3 +Chú Mo-ri-xơn nói... con điều - Chú nói trời sắp tối, không bế ÊNTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 21 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 2’ 1’ gì khi từ biệt ? mi-li về được Chú dặn con : ……  Giáo viên chốt lại Hướng đến người thân - con mất cha - vợ mất chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc của mình cho mọi người được hạnh phúc - 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây phút ngọn lửa sắp bùng lên - Khổ 4 - 1 học sinh... Hải Âu - Khối 5 Trang 12 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 1’ uô  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 3 - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi B đánh dấu thanh  GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Cấu tạo của phần vần - Nhận xét... biển đối với đời sống sản xuất - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: Đặc điểm của biển nước ta + Nêu vai trò của sông ngòi - Học sinh nghe - Hoạt động lớp - Theo dõi - Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nêxi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Campu-chia, Thái Lan - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực) Nước không bao giờ đóng... lớp đạo thầm - Giải nghóa từ: - 1 học sinh tự ghi điểm của từng môn mà bản thân em đã đạt được ghi vào phiếu - Học sinh thống kê kết quả học tập trong tuần như: - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm trong tuần của … - Nêu ý từng đoạn - Số đimể từ 0 đến 4 5- 6:1 7-8 :3 9 -1 0 : 2 - Giáo viên nêu bảng mẫu thống - Dựa vào bảng thống kê trên nói kê Viết sẵn trên bảng, yêu cầu rõ số điểm trong tuần học sinh... việc học Điểm giỏi (9 - 10) : 2 của mình trong tuần Điềm khá (7 - 8) : 3 Điểm TB (5 - 6) : 1 Điểm K (0 - 4) : không có - Học sinh nhận xét về ý thức học tập của mình 14’ * Hoạt động 2: - Hoạt động lớp  Bài 2: - Dựa vào kết quả thống kê để lập - 1 học sinh đọc yêu cầu bảng thống kê - Học sinh đặt tên cho bảng thống NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 28 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 5’ 1’  Giáo viên nhận... lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ?  Giáo viên chốt bằng những hình ảnh của đế quốc Mỹ - Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân – HS đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ - Học sinh phát hiện: + Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinhtơn, Giôn-xơn + Ngắt câu - Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu, đoạn) - 1, 2 học sinh... đề bài cho và đề bài hỏi NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 16 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 4’ 1’ - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vò 4 kg 85 g = ….…… g trong bảng đơn vò đo độ dài 1 kg 2 hg 4 g = ……… g 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ... yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vò - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Xác đònh dạng bài và nêu cách đổi - Học sinh làm bài - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - xác đònh dạng - cách đổi - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 2:  Bài 3 : - Giáo viên gợi ý cho học sinh - 2 học sinh đọc đề - xác đònh cách . văn tả cảnh Mi- li- mét vuông . Bảng đơn vò đo diện tích Từ đồng âm Tuần 5 NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 1 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Kế hoạch. - Khối 5 Trang 5 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 5 - Tổ chức thi đua: 82km3m = ………… m 5 008m = …… km…….m - Học sinh làm ra nháp 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: -