TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết PPCT : 01 & 02 & 03 § 1. CÁC ĐỊNH NGHĨA. I / MỤC TIÊU : Giúp học sinh hiểu rõ các kiến thức về vectơ : Khái niệm vectơ, phương, hướng, độ dài của vectơ, vectơ không. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập. III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 1. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Khái niệm vectơ. Từ thực tiễn, liên hệ đònh nghóa vectơ. Giới thiệu hình vẽ. Khái niệm vectơ. Đoạn thẳng. Vectơ. Điểm đầu, điểm cuối. Đònh nghóa vectơ. Kí hiệu. Hoạt động 1 : Củng cố đònh nghóa vectơ. Với hai điểm A, B phân biệt có bao nhiêu vectơ với điểm đầu, điểm cuối là A, B. Xác đònh điểm đầu, điểm cuối của các vectơ trong hình vẽ 1.3 trang 5. 2/ Hai vectơ cùng phương, hai vectơ cùng hướng. Giá của vectơ. Hoạt động 2 : Liên hệ, giới thiệu khái niệm hai vectơ cùng phương, cùng hướng. Yêu cầu học sinh xem hình 1.3 nhận xét sự giống nhau của .RS&PQ,CD&AB Đònh nghóa hai vectơ cùng phương. Kí hiệu. Yêu cầu học sinh nhận xét hướng của các cặp .RS&PQ,CD&AB Hoạt động 3 : Nhận xét ba điểm phân biệt A, B, C thẳng hàng  AC//AB Xem hình vẽ 1.1 trang 4. Xét hướng chuyển động, phân biệt sự khác nhau của các chuyển động. Xem hình vẽ 1.2. BAAB ≠ Học sinh nhận xét. Học sinh so sánh sự giống nhau, khác nhau giữa các cặp RS&PQ,CD&AB . phươngcùngnhaugiống RS//PQ CDAB = >    ≡ CDAB ↑↑ , RSPQ ↑↓ . Học sinh nhận xét CD//AB => . . . (và ngược lại). DẶN DÒ : Giáo viên : BÙI GIA PHONG 1 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN • Hiểu và vận dụng các khái niệm về vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng. • Làm các bài tập 1,2 SGK (trang 7). TIẾT 2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng. 3/ Hai vectơ bằng nhau. Yêu cầu học sinh nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa đoạn thẳng AB với AB . Độ dài vectơ : ABAB = . Hai vectơ bằng nhau. Hoạt động 4 : Củng cố khái niệm hai vectơ bằng nhau. Trên hình 1.3 vẽ CDGH = , EFMN = . 4/ Vectơ không. Yêu cầu học sinh nhắc lại đònh nghóa vectơ AB . Nhận xét khi A ≡ B. Vectơ AA0 = . Phương hướng, độ dài của 0 . CỦNG CỐ : Hoạt động 5 : Cho hình bình hành ABCD. Tìm các cặp vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau. Vẽ hình trên bảng. Xem hình vẽ 1.9 trang 10. Tìm hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng. Giống nhau : Hai đầu mút A, B. Độ dài. Vẽ hình (xác đònh phương, hướng, độ dài) Phát biểu đònh nghóa vectơ. Điểm đầu, điểm cuối. Nhận xét phương hướng, độ dài của 0 . Học sinh vẽ hình (hoặc ghi thêm phía dưới trang 6). AD//BC,CD//AB DABC,DCAB ↑↓↑↑ ADBC,DCAB == DẶN DÒ : • Hiểu và vận dụng các khái niệm về vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, hai vectơ nằng nhau, vectơ không. • Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK (trang 7). Giáo viên : BÙI GIA PHONG 2 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN TIẾT 3 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau, vectơ không. Kết hợp kiểm tra bài cũ với yêu cầu học sinh giải bài tập, các học sinh khác nhận xét, góp ý với bài giải của bạn. Bài tập 1. Củng cố khái niệm hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng. Bài tập 2. Củng cố khái niệm hai vectơ bằng nhau. Hỏi thêm : Trong hình bình hành ABCD tâm O, Tìm các vectơ bằng với DO,OA,DA . Bài tập 3. Tính chất hình bình hành. Liên hệ tính chất vectơ, hai vectơ bằng nhau. Bài tập 4. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. AD//BC,CD//AB DABC,DCAB ↑↓↑↑ ADBC,DCAB == a) b//ac//bvàc//a ⇒ b) bacbvàca ↑↑⇒↑↓↑↓ y//x OBDO,COOA,CBDA === Vẽ hình.    = ⇔= DCAB DC//AB DCAB a) .EF//BC//AD//OD//OA .)//DO//OD//AO//OA( b) EDOCFOAB === DẶN DÒ : • Xem thêm các thí dụ 1, 2 sách bài tập hình học (trang 7, 8). • Làm thêm các bài tập 1.2, 1.3 sách bài tập hình học (trang 10). • Đọc trước bài §2 TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. Giáo viên : BÙI GIA PHONG 3 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết PPCT : 04 & 05 & 06 § 2. TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. I / MỤC TIÊU : Củng cố các khái niệm đã học về vevtơ, giúp học sinh nắm được đònh nghóa, các tính chất của tổng, hiệu hai vectơ. Biết vận dụng quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành, tính chất trung điểm, trọng tâm. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập. III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau, vectơ không. 1/ Tổng của hai vectơ. Từ thực tiễn, liên hệ phép cộng hai vectơ. Giới thiệu hình vẽ. Vấn đề tổng của hai lực. Đònh nghóa tổng của hai vectơ. Kí hiệu. 2/ Quy tắc hình bình hành. Liên hệ, hình vẽ 1.5 với hình 1.6. Đặt vấn đề phép cộng vectơ theo đònh nghóa có khác với tổng của hai lực không? Quy tắc hình bình hành. Yêu cầu học sinh phát biểu đònh nghóa hai vectơ bằng nhau và tìm các cặp vectơ bằng nhau trong hình bình hành (hình 1.7 trang 9). ACBCAB =+  ACADAB =+ 3/ Tính chất của phép cộng các vectơ. Liên hệ tính chất phép cộng các số với phép cộng các vectơ. Bảng tóm tắt và hình minh họa 1.8 trang 9. Hoạt động 1 : Giúp ghi nhớ các tính chất của phép cộng. Yêu cầu học sinh tìm tổng theo những cách khác nhau. 4/ Hiệu của hai vectơ. a) Vectơ đối. Nêu hình ảnh trực quan về cân bằng lực ở vật lí Xem hình vẽ 1.9 trang 10. Tìm hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau. Xem hình vẽ 1.5 trang 8. Dự đoán hướng chuyển động của con thuyền. Xem hình vẽ 1.6 Học sinh nhận xét. ADBC,DCAB == Tìm mối liên hệ giữa quy tắc hình bình hành và đònh nghóa phép cộng. Xem bảng tóm tắt và hình vẽ 1.8 Nhận xét và tìm )ba( + = AC ADc)ba( =++ Vẽ hình, nêu nhận xét. Giáo viên : BÙI GIA PHONG 4 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN lớp 8. Tạo hình ảnh trực quan cho hai vectơ đối nhau. Hoạt động 2 : Nhận xét độ dài, hướng của CD&AB Khái niệm vectơ đối. Thí dụ 1. Hoạt động 3 : ABBC −= b) Đònh nghóa hiệu của hai vectơ. Hoạt động 4 : ABOAOB =− (hình 1.10) Chú ý : quy tắc ba điểm. Thí dụ 2. 0ACBCAB ==+ => A ≡ C Giải thích : ABOBAOOAOB =+=− DẶN DÒ : • Hiểu và vận dụng phép cộng, trừ vectơ, quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành. • Làm các bài tập 1,2,3,4 SGK (trang 12). TIẾT 5. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: • Cho hai vectơ b,a . Dựng ba,ba −+ . • Quy tắc hình bình hành ABCD: ?CDCB =+ ; ?CDCB =− • Quy tắc ba điểm M, N, K: MN += ; MN −= • Kiểm tra bài cũ kết hợp với yêu cầu học sinh giải bài tập. 5/ Áp dụng. Hình 1.11 a) Trung điểm của đoạn thẳng b) Trọng tâm của tam giác. Bài tập 1. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. Củng cố phép cộng, trừ hai vectơ. Bài tập 2. Phương pháp chứng minh đẳng thức. Phương pháp phân tích vec tơ. Quy tắc ba điểm. Quy tắc hình bình hành. Hướng dẫn học sinh theo hai cách: Cách 1 : A = A 1 = A 2 = . . . = B. Cách 2: A = B  A 1 = B 1  . . .  Đúng. Nhắc lại tính chất trung điểm, tính chất trọng tâm đã học ở cấp hai. Liên hệ phương pháp vectơ. )DCMD()BAMB(MCMA +++=+ Giáo viên : BÙI GIA PHONG 5 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN Bài tập 3. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. Tương tự bài 2. CDBA .MDMBMCMA =⇔⇔+=+ DẶN DÒ : • Hiểu và vận dụng phép cộng, trừ vectơ, quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành. • Chú ý phương pháp giải bài tập 2. • Làm các bài tập 4, 5, 6 SGK (trang 12). TIẾT 6 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: • Quy tắc hình bình hành MNGH: ?GHGN =+ ; ?GHGN =− • Quy tắc ba điểm C, D, E : CD += ; CD −= • Kiểm tra bài cũ kết hợp với yêu cầu học sinh giải bài tập. Bài tập 4. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. Quy tắc ba điểm. Phân tích vectơ. Tính chất hình bình hành vận dụng vào vectơ. Bài tập 5. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. Quy tắc ba điểm. Phân tích vectơ. Độ dài vectơ. Tính chất tam giác đều. Đònh lí Pitago. Bài tập 6. Tương tự . Củng cố phương pháp giải bài tập. Tương tự tiết 5. AJRARJ += AJ và IB đối nhau. * ACBCAB =+ * CBABBCAB +=− Dựng CBBM = 3aAMBCAB ==− DẶN DÒ : • Hướng dẫn bài tập 9. • Học sinh làm thêm bài tập 7, 8, 9 SGK (trang 12). • Đọc trước §3. TÍCH MỘT SỐ VỚI MỘT VECTƠ. Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết PPCT : 07 & 08 Giáo viên : BÙI GIA PHONG 6 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN § 3. TÍCH CỦA MỘT SỐ VỚI MỘT VECTƠ. I / MỤC TIÊU : Học sinh biết dựng và nắm được các tính chất của phép nhân một số với một vectơ, điều kiện cùng phương của hai vectơ, phân tích vectơ. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập. III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng, bằng nhau, vectơ không. Dựng vectơ tổng, hiệu. Hoạt động 1: Kết hợp kiểm tra bài cũ với hướng dẫn học sinh vào hoạt động 1. 1/ Đònh nghóa. Đònh nghóa ak (phương, hướng, độ dài, quy ước) Thí dụ (SGK). 2/ Tính chất. Hướng dẫn học sinh xem SGK. Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh trả lời. 3/ Trung điểm của đoạn thẳng và trọng tâm của tam giác. Tính chất a), b) SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh chứng minh. 4/ Điều kiện để hai vectơ cùng phương. Đònh lí. Liên hệ ba điểm A, B, C thẳng hàng. Hoạt động 4: Cho bốn điểm O, A, B, C thỏa OAOB2OC3 += . CMR A, B, C thẳng hàng. 5/ Phân tích một vectơ theo hai vectơ không cùng phương. Hướng dẫn học sinh đọc thêm SGK. Xem SGK Học sinh phát biểu bằng lời : .kak = Liên hệ tính chất. ( ) aka)k(ak −=−=− a) ( ) ( ) IBMIIAMIMBMA +++=+ b) GAMGMA += Liên hệ kiến thức cũ A, B, C thẳng hàng  AC//AB với kiến thức mới AC//AB  ACkAB = OAOB2OC3 +=  OCOAOB2OC2 −=− Xem SGK. Dự đoán cách phân tích vectơ (không nhất thiết theo SGK). DẶN DÒ : • Hiểu và vận dụng phép cộng, trừ vectơ, quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành. Tích một số với một vectơ, điều kiện cùng phương của hai vectơ. • Làm các bài tập 1,2,3,4 SGK (trang 17). Giáo viên : BÙI GIA PHONG 7 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN TIẾT 8 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra bài cũ, củng cố kiến thức qua quá trình giải bài tập. Bài tập 1. Yêu cầu học sinh nhận đònh phương pháp giải trước khi giải bài tập. Tính chất hình bình hành. Bài tập 3. Quy tắc ba điểm. Phương pháp phân tích vectơ. Bài tập 2. Tương tự bài toán trang 16. Quy tắc ba điểm. Bài tập 4, 5. Tương tự bài tập 2, 3. Bài tập 6. Điểm K được xác đònh theo hai điểm cho trước A, B. ( ) ACADABADACAB ++=++ v 2 3 u 2 1 AM +−= GBAGAB += ( ) vu 3 2 AB −= 0KB2KA3 =+  BA 5 2 KA = DẶN DÒ : • Chú ý phương pháp giải bài tập. Phương pháp chứng minh đẳng thức. Phương pháp phân tích vectơ. • Hướng dẫn phương pháp giải bài tập 7, 8 (học sinh làm thêm). • Chuẩn bò làm bài kiểm tra một tiết. Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết PPCT : 09 Giáo viên : BÙI GIA PHONG 8 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN KIỂM TRA MỘT TIẾT. ĐỀ : 1) Cho ba điểm X, Y, Z. a) ??XY += b) ??XY −= (2đ). 2) Cho hình bình hành IKLT. a) ?KLKI =+ b) ?KLKI =− (2đ). 3) Cho bốn điểm M, N, G, H. Chứng minh rằng: HGNMHMNG +=+ (3đ). 4) Cho hình bình hành ABCD có tâm O; M là trung điểm của CD; N là điểm trên BC sao cho .NC3NB −= Phân tích theo BC,BA các vectơ sau đây : .NO,AM,OD (3đ). ĐÁP ÁN : 1) a/ ZYXZXY += (1đ). b/ ZXZYXY −= (1đ). 2) a/ KTKLKI =+ (1đ). b/ LIKLKI =− (1đ). 3) HGNMHMNG +=+  HMHGNMNG −=−  . . . (hoặc khai triển từng vế) (3đ) 4) BC 2 1 BA 2 1 OD += (1đ). BCBA 2 1 AM +−= (1đ). BC 4 1 BA 2 1 NO −= (1đ). Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết PPCT : 10 & 11 & 12 § 4. HỆ TRỤC TỌA ĐỘ. I / MỤC TIÊU : Củng cố kiến thức về vectơ. Giúp học sinh nắm được phương pháp tọa độ. Biết tìm tọa độ điểm, tọa độ vectơ, tọa độ trung điểm, trọng tâm tam giác. Giáo viên : BÙI GIA PHONG 9 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập. III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 10. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Đònh nghóa vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau, tích một số với một vectơ. Hướng dẫn học sinh xem SGK. 1/ Trục và độ dài đại số trên trục. a) Trục tọa độ. b) Độ dài đại số của vectơ. 2/ Hệ trục tọa độ. Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh xem hình 1.21 trả lời câu hỏi. a) Đònh nghóa hệ trục tọa độ. b) Tọa độ của vectơ. Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh xem hình 1.23 trả lời câu hỏi. Phương pháp phân tích vectơ theo hai vectơ không cùng phương, quy tắc hình bình hành. Tọa độ vectơ. )1;0(j),0;1(i Hai vectơ bằng nhau. c) Tọa độ của điểm. Liên hệ tọa độ điểm với tọa độ vectơ. Hoạt động 3: Yêu cầu học sinh xem hình 1.26 trả lời câu hỏi. Vẽ các điểm D, E, F. d) )yy;xx(AB ABAB −− Hoạt động 4: Yêu cầu học sinh xem hình 1.26 tìm tọa độ các vectơ .FD,EF,DE Xem SGK Nhận xét so sánh độ dài đại số của vectơ với độ dài của vectơ. Hướng của vectơ với hướng của vectơ đơn vò. Xe( e ; 3 ), Mã( f ; 7 ). Củng cố kiến thức về hệ trục tọa độ, gốc tọa độ, các trục tọa độ. Xem SGK. j4b −= ; j2i4a += A(4;2), B(−3;0), C(0;2). Xác đònh các điểm D, E, F trên mặt phẳng tọa độ. ).3;5(FD),4;3(EF),7;2(DE −− DẶN DÒ : • Xem trước phần 3, 4 SGK trang 24, 25. • Chuẩn bò các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 26. TIẾT 11. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ. Tọa độ điểm, tọa độ vectơ, các công thức SGK trang 24. Bài tập 1, 2, 3. (Dạng các câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời). Trình bày công thức và vận dụng. Trả lời các câu hỏi. Giáo viên : BÙI GIA PHONG 10 [...]... giác * Hình thoi có một góc vuông ABCD là hình vuông Yêu cầu học sinh phát * Hình thoi có hai đường chéo bằng nhau biểu các cách đó * Hình thoi có hai đường chéo vuông góc ( ) ( ) ( ) ( ) Giáo viên : BÙI GIA PHONG 19 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Chọn cách chứng minh bốn cạnh bằng nhau và một góc vuông Yêu cầu học sinh vẽ hình Bài tập 7 Củng cố phương pháp tọa độ Vận dụng tích vô hướng Yêu cầu học sinh... 3 : Sử dụng hai góc bù nhau 4/ Góc giữa hai vectơ Đònh nghóa Hướng dẫn học sinh cách vẽ thêm góc Hoạt động 4 : Thí dụ Hoạt động của học sinh Xem hình vẽ 2.1 Nhắc lại sinB = cosB = Xem hình vẽ 2.2 tgα –> tanα; cotgα –> cotα Xem hình vẽ 2.3 Xem hình vẽ 2.4 Xem hình vẽ 2.5 Trả lời các câu hỏi: sin520 = 1280; cos1150 = ? Xem hình vẽ 2.6 ur u uu r ur uu u r a Z Z b ⇔ a ; b = 00 ur u uu r ur uu u... bình hành Lưu ý yêu cầu học AB = DC sinh vẽ nháp hình bình hành đúng thứ tự các đỉnh => D(0 ; −5) A, B, C, D Học sinh có thể ghi sai AB = CD Biểu thức tọa độ của hai vectơ bằng nhau Yêu cầu học sinh vẽ hình bình hành ABCD, Vẽ hình bình hành ABCD trong mpOxy kiểm tra kết quả ( ) y x DẶN DÒ : • Học sinh giải các câu hỏi trắc nghiệm trang 28, 29 • Tiết 22 trả bài kiểm tra cuối học kì I Ngày soạn : Ngày... DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 27 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn 1) Học sinh nhắc lại đònh nghóa (trang 36 hình tập Giáo. .. GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : Giáo viên : BÙI GIA PHONG 18 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN TIẾT 19 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Học sinh nhắc lại đònh nghóa tích vô hướng của Kiểm tra... 4 Yêu cầu học sinh phân tích bài toán Hướng dẫn học sinh nhận đònh phương pháp giải Hướng dẫn học sinh vẽ hình a) D(x; 0) ∈ Ox DA = DB => D(5/3; 0) b) 2p = OA + OB + AB = 2 10 + 20 c) OA = AB = 10 ; OB = 20 => ∆OAB vuông cân tại A => S = 5 uuu uuu r r ( Học sinh có thể chứng minh AB.OA = 0 ) DẶN DÒ : • Xem và làm lại các bài tập đã sửa • Chuẩn bò bài tập 5, 6 trang 46 TIẾT 20 Hoạt động của giáo viên... đònh phương pháp giải trước khi giải bài tập Tính chất hình bình hành Lưu ý yêu cầu học sinh vẽ nháp hình bình hành đúng thứ tự các đỉnh A, B, C, D Học sinh có thể ghi sai AB = CD D(xD ; yD) Biểu thức tọa độ của hai vectơ bằng nhau Yêu cầu học sinh vẽ hình bình hành ABCD, AB = DC kiểm tra kết quả => D(0 ; −5) Bài tập 7, 8 Hướng dẫn tương tự Vẽ hình bình hành ABCD trong mpOxy y x DẶN DÒ : • Phương pháp... sinh phân tích bài toán, nhận đònh hướng giải TỔ TOÁN * Hình chữ nhật có hai canh liên tiếp bằng nhau C(x; 2) uuu r uuu r => CA ( −2 − x; −1) ; CB ( 2 − x; −3 ) ∆ABC vuông tại C uuu uuu r r => CA.CB = 0 => x = ± 1 => C(1; 2), C’(–1; 2) DẶN DÒ : • Vẽ hình các bài tập 6, 7 (trong mp Oxy) Tiết 21 ôn tập cuối học kì I (Học sinh xem lại các bài tập đã sửa) • Tiết 22 trả bài kiểm tra cuối học kì I • Ngày soạn... điều khiển tư duy IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Quy tắc ba điểm A, B, C: Kiểm tra bài cũ uuu r r uuu r r r r Kiểm tra bài cũ kết hợp với củng cố kiến thức, AB = ? + ? ; AB = ? − ? Giáo viên : BÙI GIA PHONG 20 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN yêu cầu học sinh nhận đinh phương pháp giải và * Quy tắc hình bình hành MNGH: uuuu uuuu r r r giải... TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ, củng cố kiến thức qua quá trình giải bài tập Bài tập 4 a), b), c) đúng Dạng câu hỏi củng cố kiến thức Bài tập 5 Hướng dẫn học sinh vẽ hình, nhận xét, suy M(x0 ; y0) Giáo viên : BÙI GIA PHONG 11 TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ ra kết quả TỔ TOÁN a) A(x0 ; −y0) b) B(−x0 ; y0) c) C(−x0 ; −y0) Bài tập 6 Yêu cầu học sinh nhận đònh . r r Bài tập 4. Yêu cầu học sinh phân tích bài toán. Hướng dẫn học sinh nhận đònh phương pháp giải. Hướng dẫn học sinh vẽ hình. Học sinh nhắc lại đònh nghóa. bài tập hình học (trang 7, 8). • Làm thêm các bài tập 1.2, 1.3 sách bài tập hình học (trang 10). • Đọc trước bài §2 TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. Giáo viên