Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Ngày soạn : 12- 8 - 2008 Ngày giảng: 19 - 8 - 2008 Tiết 1: mở đầu môn hóa học I/mục tiêu -HS biết hoá học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng.Hoá học là môn học quan trọng và bổ ích -Bớc đầu,các em HS biết rằng:hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.Chúng ta phải có kiến thức về các chất để biết cách phân biệt và sử dụng chúng -HS biết sơ bộ về phơng pháp học tập bộ môn và biết phải làm thế nào để có thể học tốt bộ môn hoá học II/chuẩn bị -GV : Máy chiếu ,bảng phụ ,bảng nhóm ddNaOH,ddCuSO 4 ,ddHCI,đinh sắt,1 giá ống nghiệm -HS :Đọc trớc bài mới III/hoạt động dạy và học *Mở bài Hoạt động của GV-HS Nội dụng cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu hoá học là gì - GVgiới thiệu qua về bộ môn và cấu trúc chơng trình Nêu mục tiêu bài học Giới thiệu dụng cụ và cách làm thí nghiệm,yêu cầu quan sát trạng thái ,màu sắc của các chất có trong từng thí nghiệm - HS hoạt động nhóm ,làm thí nghiệm theo sự hớng dẫn của GV - HS quan sát và ghi nhận xét vào giấy - GV gọi các nhóm nêu nhận xét - Đại diện nhóm nêu ở TN1:tạo chất mới không tan trong nớc ở TN2:tạo chất khí sủi bọt trong chất lỏng - Qua việc quan sát các thí nghiệm trên,các em có thể rút ra kết luận gì ? - Thảo luận nhóm,nêu đợc: ở các thí nghiệm trên đều có sự biến đổi các chất - Hoá học là gì ? - HS thảo luận ,đa ra kết luận - 1 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn -Gọi 1 HS đọc kết luận Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta - GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời 3 câu hỏi SGK - HS đọc thông tin SGK,thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV cho HS xem tranh về ứng dụng của một số chất cụ thể - Em có kết luận gì về vai trò của hoá học trong cuộc sống của chúng ta ,lấy ví dụ cụ thể cho từng vai trò? - HS thảo luận nhóm thảo luận toàn lớp->rút ra kết luận Hoạt động 3:Phải làm gì để học tốt môn hoá học - GV nêu vấn đề:Muốn học tốt bộ môn hoá học,các em phải làm gì ? - HS thảo luận nhóm ghi ý kiến ra giấy trong - GV chiếu trên màn hình các ý kiến của từng nhómHS và cho các HS khác nhận xét - Vậy học thế nào thì đợc coi là học tốt môn hoá học ? - 1-2 HS trả lời C/Củng cố(5 phút) -Gọi HS nhắc lại những nội dung chính của bài -HS đọc kết luận SGK - Làm thế nào để học tốt môn hoá học - Hoá học có vai trò nh thế nào D/H ớng dẫn về nhà( 2 phút) - Đọc trớc bài mới - Xem trớc nội dung bài sau Ngày soạn: 16 - 8 - 2008 Ngày giảng: 22 - 8 -2008 - 2 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Chơng 1: chất nguyên tử-phân tử Tiết 2: chất I/mục tiêu -HS phân biệt đợc vật thể (tự nhiên,nhân tạo,vật liệu và chất).Biết đợc ở đâu có thể là ở đó có chất và ngợc lại -Biết đợc các cách:quan sát,dùng dụng cụ để đo,làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất -Biết đợc mỗi chất đều có những tính chất nhất định -HS hiểu đợc:Chúng ta phảibiết tính chất của chất để nhận biết các chất ,biết cách sử dụng các chất và biết ứng dụng các chất đó vào những việc thích hợp trong đời sống sản xuất -Bớc đầu làm quen với một số dụng cụ,hoá chất thí nghiệm,làm quen với một số thao tác thí nghiệm đơn giản II/chuẩn bị -GV:Một số thí nghiệm có trong SGK +sắt, nớc cất,muối ăn,cồn +cân, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế,kiềng đun,đũa thuỷ tinh -HS:chuẩn bị bảng nhóm III/hoạt động dạy và học A/Kiểm tra bài cũ(5 phút) Sử dụng câu hỏi SGK B/Bài mới *Mở bài: Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu chất có ở đâu ? - GV: em hãy kể tên một số vật thể ở xung quanh chúng ta ? - 1-2 HS kể tên - Em hãy phân loại các vật thể trên vào 2 loại : vật thể tự nhiên,vật thể nhân tạo - 1HS trả lời - GV:yêu cầu hãy cho biết loại vật thể và chất cấu tạo nên từng vật thể có trong bảng sau: I/ Chất có ở đâu ?(15 phút) Chất có ở vật thể,ở đâu có vật thể ở đó có chất - 3 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn - HS thảo luận nhóm,điền vào bảng -GV đa bảng chuẩn - HS các nhóm chấm điểm chéo cho nhau - Qua các ví dụ trên ,em thấy chất có ở đâu? - 1-2HS trả lời -GV kết luận :ở đâu có vật thể ở đó có chất Hoạt động 3:tìm hiểu về tính chất của chất - Gv thuyết trình: +Tính chất vật lí +Tính chất hoá học - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm để biết tính chất một số chất nh sau:Trên khay thí nghiệm của mỗi nhóm có 1 cục sắt và 1 cốc đựng muối ăn,với các dụng cụ có sẵn trong khay,hãy thảo luận và tự tiến hành thí nghiệm để biết đợc một số tính chất của sắt,muối ăn Chú ý: +Hình dạng bên ngoài(trạng thái,màu sắc ) +Kiến thức thực tế khi chúng ta vẫn sử dụng các chất trên - HS làm việc theo nhóm theo gợi ý trên II/ Tính chất của chất (17phút) 1/Mỗi chất có một tính chất nhất định -Mỗi chất có một tính chất nhất định -Muốn xác định đợc tính chất của chất ta cần :Quan sát,làm thí nghiệm,dùng dụng cụ đo - 4 - T T Tên gọi thông thờn Vật thể Tự nhiên Nhân tạo Chất cáu tạo nên vật thê 1 Không khí x Oxi,nitơ,cacbônic 2 Hộp bút 3 Thân cây mía 4 Sách vở T T Tên gọi thông thờn Vật thể Tự nhiên Nhân tạo Chất cáu tạo nên vật thê 1 Không khí x Oxi,nitơ,cacbônic 2 Hộp bút x Nhựa ,sắt 3 Thân cây mía x Xenlulozơ,đờng,nớc 4 Sách vở x Gỗ Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn - Đại diện nhóm báo cáo,HS khác bổ sung - GV cùng HS cả lớp tổng kết lại theo bảng sau - -Em hãy tóm tắt lại các cách để xác định đợc tính chất của chất? - HS thảo luận nhóm,nếu ý kiến - Em có kết luận gì về tính chất của các chất? -1-2 HS trả lời->rút ra kết luận :Mỗi chất có một tính chất nhất định Hoạt động 4(10phút): Tìm hiểu việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - GV nêu vấn đề:Tìm hiểu việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - Yêu cầu HS làm thí nghiệm để phân biệt lọ đựng nớc và lọ đựng cồn - Thảo luận nhóm,1HS trình bày cách làm: lấy ở mỗi lọ 1 ít chất lỏng và đem đốt: +Nếu cháy đợc thì chất lỏng đem đốt là cồn + Nếu không cháy đợc thì chất lỏng đem đốt là nớc - Hớng dẫn HS cách nhận biết bằng cách đổ mỗi lọ 1 ít ra lỗ nhỏ của đế sứ giá thí nghiệm rồi đốt - Tại sao chúng ta phải biết tính chất của các chất? - Kể một số câu chuyện nói lên tác hại của việc sử dụng chất không đúng do thiếu hiểu biết tính chất của chất? - GV liên hệ thực tế về việc thiếu hiểu biết khi sử dụng các chất 2/Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - Giúp chúng ta phân biệt đ- ợc chất này với chất khác - Biết cách sử dụng chất - Biết ứng dụng chất thích hợp cho đời sống và sản xuất C/Củng cố(5 phút) - 5 - Chất Cách thức tiến hành thí nghiệm Tính chất của chất Sắt Quan sát Cho vào nớc Cân,đo thể tích Chất rắn màu trắng Không tan trong nớc Khối lợng riêng Muối ăn Cho vào nớc,khuấy đều Đốt Chất rắn màu trắng Tan trong nớc Không cháy đợc Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài HS làm bài tập số 4 SGK Gợi ý: Muối ăn đờng than Màu Trắng Trắng đen Vị Mặn Ngọt Ngọt Tính tan Tan trong nớc Tan trong nớc Không Tính cháy Không Có Có D/H ớng dẫn về nhà(2 phút ) - HS làm bài tập 1,2,3,4,5 - xem trớc nội dung bài sau Ngày soạn: 20- 8 - 2008 Ngày giảng: 26- 8 - 2008 Tiết 3: chất (tiếp theo) I/mục tiêu -HS hiểu đợc khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp.Thông qua các thí nghiệm tự làm,HS biết đợc là:chất tinh khiết có những tính chất nhất định,còn hỗn hợp thì không có tính chất nhất định -Biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất có trong hỗn hợp để tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp -HS tiếp tục đợc làm quen với một số dụng cụ thí nghiệm và tiếp tục đợc rèn luyện một số thao tác thí nghiệm đơn giản II/chuẩn bị -GV:chuẩn bị thí nghiệm +Chứng minh nớc là chất tinh khiết ,còn muối ăn là hỗn hợp +Tách riêng muối ăn ra khỏi nớc muối Dụng cụ;Muối ăn,nớc cất, nớc muối,đèn cồn,cốc thuỷ tinh,đũa thuỷ tinh,kiềng sắt,ống hút -HS:đọc trớc bài mới III/hoạt động dạy và học A/kiểm tra bài cũ(5 phút) 1HS trả lời câu hỏi 2HS chữa bài tập 3,4 SGK B/Bài mới - 6 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn * Mở bài: Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu về chất tinh khiết - GVhớng dẫn HS quan sát các chai nớc khoáng,nớc cất,nớc tự nhiên,sau đó dùng ống hút,nhỏ lên 3 tấm kính +Tấm1:1->2giọt nớc cất +Tấm 2: 1->2giọt nớc ao + Tấm 3: 1->2giọt nớc khoáng đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn cồn - HS làm thí nghiệm,ghi đợc kết quả: +Tấm kính 1:không có cặn +Tấm kính 2: có vết cặn +Tấm kính 3: có vết cặn mờ Từ kết quả thí nghiệm trên,em có nhận xét gì về thành phần của nớc cất ,nớc khoáng, nớc tự nhiên? - HS thảo luận nhóm,nêu đợc: +Nớc cất không có lẫn chất khác +Nớc khoáng và nớc tự nhiên có lẫn một số chất khác - GV thông báo:Nớc cất là chất tinh khiết,nớc tự nhiên là hỗn hợp - So sánh và cho biết chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần nh thế nào ? - 1HS trả lời - GV dùng bộ thí nghiệm để giới thiệu về cách chng cất nớc cất - Cho HS xem bảng ghi nhiệt độ nóng chảy,nhiệt độ sôi,khối lợng riêng một số chất - Sự khác nhau về tính chất của chất tinh khiết và hỗn hợp ? - HS thảo luận nhóm để rút ra kết luận -Hãy lấy 5 vd về hỗn hợp và 1 vd về chất tinh khiết ? - HS thảo luận nhóm để tìm ví dụ - Đại diện nhóm báo cáo Hoạt động 2:Tìm hiểu cách tách chất ra khỏi hỗn hợp - Muốn tách riêng muối ăn ra khỏi hỗn hợp nớc muối,ta làm thế nào? -1HS trả lời -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp nớc muối - Làm thế nào để tách đờng kính ra khỏi hỗn hợp đ- I/Chất tinh khiết(15 phút) 1/Chất tinh khiết và hỗn hợp - Hỗn hợp :gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau,có tính chất thay đổi - Chất tinh khiết :chỉ gồm một chất,có tính chất vật lí và tính chất hoá học nhất định 2/ Tách chất ra khỏi hỗn hợp(18 phút) - Để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp,ta có thể dựa vào sự khác nhau về - 7 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn ờng kính và cát ? - HS thảo luận nhóm,nêu cách làm - GV nhận xét - Qua hai thí nghiệm trên em hãy nêu nguyên tắc để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp ? -1HS trả lời - GV gọi HS đọc kết luận SG tính chất vật lí và tính chất hoá học C/Củng cố(5 phút) - Gọi 2HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài - HS làm bài tập số 2 SGK D/h ớng dẫn về nhà(2phút) - Làm bài tập 7,8 SGK - Chuẩn bị bài thực hành: +2 chậu nớc +Hỗn hợp cát và muối ăn Ngày soạn: 23- 8 - 2008 Ngày giảng: 29- 8 - 2008 Tiết 4: bài thực hành số 1 I/mục tiêu -HS đợc làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ đơn giản trong thí nghiệm +Biết đợc một số thao tác làm thí nghiệm đơn giản(đổ ,rót,đun và lắc hoá chất ) +nắm đợc một số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm -Thực hành:đo nhiệt độ nóng chảy của Parafin,lu huỳnh.Biết cách tách riêng các chất từ hỗn hợp II/chuẩn bị -GV:+2 tờ tranh một số thao tác đơn giản,một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm +Bột lu huỳnh,Parafin,nhiệt kế,cốc thuỷ tinh,ống nghiệm,kẹp gỗ,đèn cồn, đũa thuỷ tinh -HS:chuẩn bị nh hớng dẫn ở tiết 3 III/hoạt động dạy và học A/kiểm tra tình hình chuẩn bị của HS (2 phút) - 8 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn - kiểm tra tình hình chuẩn bị của HS - kiểm tra phòng thí nghiệm B/Bài mới Hoạt động của GV -HS Nội dụng cần đạt Hoạt động 1:GV hớng dẫn một số qui tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất ,dụng cụ thí nghiệm(10 phút) - GV nêu mục tiêu bài thực hành - Nêu các hoạt động trong một bài thực hành - Treo tranh và giới thiệu một số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng - Giới thiệu một số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm - HS ghi vào vở một số qui tắc an toàn trong PTN - Treo tranh cách sử dụng hoá và đặt câu hỏi:Hãy nêu những chú ý khi sử dụng hoá chất? - 1HS nêu những chú ý Hoạt động 2:Tiến hành thí nghiệm(20phút) GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK HS làm theo hớng dẫn của GV-Theo dõi TN và rút ra nhận xét GV gợi ý cho những nhóm yếu - Khi nớc sôi lu huỳnh đã nóng chảy cha? - Em hãy rút ra nhận xét chung về nhiệt độ nóng chảy của các chất? - Thảo luận nhóm GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo 2 bớc - HS làm theo hớng dẫn của GV - Em hãy so sánh chất rắn thu đợc ở đáy ống nghiệm với hỗn hợp ban đầu ? -Thảo luận nhóm,đa ra nhận xét - GV nhận xét buổi thực hành +Thao tác làm thí nghiệm của từng nhóm +kết quả của từng nhóm Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm tờng trình -Hớng dẫn HS làm tờng trình theo mẫu sau: I/ Một số qui tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất ,dụng cụ thí nghiệm(10 phút) II/ Tiến hành thí nghiệm(20phút) 1/Thí nghiệm 1: - cách làm: - Hiện tợng : - Giải thích : 2/ Thí nghiệm 2 - cách làm : - Hiện tợng : - Giải thích : III/T ờng trình (12 phút) - 9 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn TT Mục đích thí nghiệm Hiện tợng quan sát đợc Kết quả thí nghiệm 1 2 - Mỗi 1 HS viết 1 bản tờng trình -Yêu cầu HS rửa và thu dọn dụng cụ Hoạt động4:(1 phút) Dặn dò HS đọc trớc bài :nguyên tử Ngày soạn: 28- 8 - 2008 Ngày giảng: 6- 9 - 2008 Tiết 5: nguyên tử I/mục tiêu 1/HS biết đợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ,trung hoà về điện ,và từ đó tạo ra mọi chất -Biết đợc sơ đồ về cấu tạo nguyên tử -Bíêt đặc điểm của hạt electron 2/HS biết đợc hạt nhân tạo bởi proton và nơtron và đặc điểm của hai loại hạt trên -Biết đợc những nguyên tử cùng loại là những nguyên tử có cùng số proton 3/Biết đợc trong nguyên tử,số electron bằng số prôton.Electron luôn luôn chuyển động và sắp xếp thành từng lớp.Nhờ electron mà các nguyên tử cókhả năng liên kết đợc với nhau II/chuẩn bị 1-GV +Vẽ sẵn sơ đồ nguyên tử của:hiđro,oxi,magie, heli, nito,nhôm +Máy chiếu,bảng nhóm ,phiếu học tập 2-HS :đọc trớc bài mới III/hoạt động dạy và học A/kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ B/Bài mới: *Mở bài:GV thông báo phần chữ in nhỏ đầu trang sách Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu nguyên tử là gì ?(10 phút) - HS đọc thông tin - GV thuyết trình:Các chất đợc tạo nên từ những hạt I/ Nguyên tử là gì ? Nguyên tử gồm: -1 hạt nhân mang điện tích dơng - 10 - [...]... vận dụng +Lập công thức hóa học của 1 chất dựa vào hoá trị +Tính hoá trị của 1 nguyên tố +Tính phân tử khối Bài tập về nhà:1,2,3,4 SGK/41 - 35 - Giáo án : hoá học 8 Ngày soạn : 16 -10-20 08 Ngày giảng: 22-10-20 08 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Tiết 16 kiểm tra 1 tiết I/Mục tiêu -HS :trình bày đợc kiến thức đã học +Tự đánh giá đợc mức độ nắm vững kiến thức của bản thân -GV đánh giá mức độ nắm vững... nguyên tử )có băng dán ở mặt sau.Trong vòng 4 phút,các nhóm thảo luận sau đó lần lợt gắn lên bảng để có công thức HH đúng +Nhóm nào ghép đợc nhiều công thức HH đúng nhất sẽ ghi đợc điểm cao - HS thảo luận và lần lợt lên bảng dán - GV nhận xét và chấm điểm bảng của mỗi nhóm - 32 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn D/Hớng dẫn về nhà(2 phút) -Làm bài tập 5,6,7 ,8 SGK/ 38 -Đọcbài đọc thêm... +khối lợng 9.1095.10 - 28 g II/Hạt nhân nguyên tử Hạt nhân nguyên tử gồm :P và E +Hạt Proton KH :P điện tích:-1 Khối lợng:1,6726.10-24g gam +Hạt notron: KH :N điện tích:không mang điện Khối lợng:1,67 48. 10-24g gam - Các nguyên tử có cùng số P đợc gọi là nguyên tử cùng loại III/ Lớp electron - Electoron chuyển động quanh hạt nhân và sắp xếp vào các lớp Lớp 1:8e Lớp 2:8e Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng... đáp án đúng ,các nhóm chấm chéo bài cho nhau và báo cáo kết quả d/hớng dẫn về nhà( 2 phút) -Làm bài tập 1,2 SGk -Đọc mục em có biết Ngày soạn:14-9-20 08 Ngày dạy: 20-9-20 08 Tiết 9: đơn chất và hợp chất phân tử (tiếp theo) I/mục tiêu 1.HS biết đợc phân tử là gì ? -So sánh đợc 2 khái niệm phân tử và nguyên tử -Biết đợc trạng thái của chất 2.Biết tính thành thạo PTK của một chất Biết dựa vào PTK để so sánh... dạng,kích thớc và tính chất -Gọi đại diện các nhóm giải thích D/ Hớng dẫn về nhà(2 phút -Làm bài tập 4,5.6.7 .8 SGK -Chuẩn bị cho tiết thực hành:Mỗi tổ mang 1 chậu nớc,bông Ngày soạn : 18- 9-20 08 Ngày dạy: 24-9-20 08 Tiết 10: bài thực hành số 2 I/mục tiêu -Biết đợc là một số loại phân tử có thể khuếch tán trong không khí ,nớc -Làm quen bớc đầu với việc nhận biết 1 chất bằng quì tím -Rèn luyện kĩ năng sử dụng... CaCl2 4Na,1S,4O - 27 - Phân tử khối của chất Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn 1Ag,1N,3O -Thảo luận nhóm 4 phút,làm vào giấy trong -GV chiếu trên màn hình bài làm của các nhóm và nhận xét ,cho điểm D/hớng dẫn về nhà(2 phút) -Làm bài tập 1,3.4 SGK/33,34 -Đọc bài đọc thêm -Đọc trớc bài số 10:Hoá trị Ngày soạn : 5 -10-20 08 Ngày giảng:11- 10-20 08 Tiết 13: hoá trị I/mục tiêu -Hiểu đợc hoá... hoá trị của S trong hợp chất SO3 - 29 - Gọi hoá trị của S là a SaOII4 1xa =4xII ->a=IV Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn C/Củng cố (5 phút) -HS làm bài tập 2,3 SGK theo nhóm -G v nhận xét,bổ sung D/Hớng dẫn về nhà (2 phút) -Học bài và làm bài tập 1,4 SGK Ngày soạn : 9 -10-20 08 Ngày giảng:15-10-20 08 Tiết 14: hoá trị I/Mục tiêu -HS biết lập công thức hoá học của hợp chất (dựa vào hoá... - 16 - II/ Nguyên tử khối -Nguyên tử khối -KH:H=1 đvc O=16 đvc Phạm Ngọc Bách Giáo án : hoá học 8 Trờng THCS- thái sơn Nặng gấp 32 lần so với H và 16 lần so với O -GV đa đáp án đúng để các nhóm chấm chéo -HS chấm chéo -GV đa câu hỏi thảo luận:Khi biết nguyên tử khối của 1 nguyên tử ,giúp ta biết thêm điều gì? C/Củng cố (8 phút) -Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm bài tập 3 SGK -1 HS trả lời -Xem bảng... nhiều nguyên tử cùng loại liên kết với nhau Hợp chất:Từ 2 nguyên tử khác loại liên kết với nhau -GV nhận xét,chốt - 18 - Phạm Ngọc Bách Giáo án : hoá học 8 Trờng THCS- thái sơn -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm bài tập sau:Hãy điền từ,cụm từ vào chỗ trong các câu sau C/Luyện tập-Củng cố( 8phút) a.Khí Hiđro,khí oxi,khí Clo là những đều tạo nên tử một b.Nớc ,muối ăn,axit cClohiđric là những.đều tạo nên... hớng dẫn HS dùng đũa thuỷ tinh lấy dd amoniăc chấm vào giấy quì tím,sauđó tẩm nớc vào quì tím để vào sát đáy ống nghiệm,dùng 1/Thí nghiệm 1:sự lan toả amoniăc -Khí amoniăc đã khuếch tán từ miếng bông - 21 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách gim đính chặt bông có tẩm dd amoniăc vào miệng ống nghiệm -các nhóm HS làm theo hớng dẫn của GV, nêu nhận xét và giải thích -HS yêu cầu HS quan sát sự đổi mầu của . Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Ngày soạn : 12- 8 - 20 08 Ngày giảng: 19 - 8 - 20 08 Tiết 1: mở đầu môn hóa học I/mục. mới - Xem trớc nội dung bài sau Ngày soạn: 16 - 8 - 20 08 Ngày giảng: 22 - 8 -20 08 - 2 - Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn Chơng 1: