CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống B.CHUẨN BỊ: 1 số đề bài; 1 s
Trang 1CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh biết cách làm bài văn nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống
B.CHUẨN BỊ:
1 số đề bài; 1 số văn bản mẫu
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
*Hoạt động 1 – Khởi động:
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra: Đọc ghi nhớ ?
3-Bài mới: Giới thiệu bài
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Đọc 4 đề văn trong SGK – 22 I.Tìm hiểu các đề bài
Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? - Giống nhau:
Chỉ ra những điểm giống nhau đó ? + Đối tượng: là sự việc, hiện tượng đời sống
+ Phần nên yêu cầu: thường có mệnh lệnh (nêu suy nghĩ, nhận xét, ý kiến, bảy tỏ thái độ của mình)
- Sự khác nhau giữa các đề ? - Khác nhau:
1 + Có sự việc, hiện tượng tốt -> biểu dương, ca ngợi
+ Có sự việc, hiện tượng không tốt -> lưu ý, phê bình, nhắc
2 + Có đề cung cấp sẵếnự việc,hiện tượng dưới dạng 1 truyện kể, mẫu tin để người làm bài sử dụng
+ Có đề không cung cấp nội dung sẵn mà chỉ gọi tên, người làm bài phải trình bày, mô tảụư
Trang 2Đọc đề bài trong sgk – 23 ? II.Tìm hiểu cách làm bài
Muốn làm bài văn nghị luận phải qua
những
VD: Đề bài về tấm gương Phạm Văn Nghĩa
bước nào? (Tìm hiểu đề, tìm ý, lập
dàn
1.Tìm hiểu đề, tìm ý:
ý, viết bài, kiểm tra) a Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp mẹ việc
đồng áng Bước tìm hiểu đề cần tìm hiểu rõ ý ?
(Tính chất,nhiệm vụ của đề’ Phạm
Văn Nghĩa là ai? làm
b Nghĩa là người biết kết hợp học và hành
việc gì, ý nghĩa việc đó? Việc thành
đoàn phát động phong trào học tập
Phạm Văn Nghĩa
c Nghĩa là người biết sáng tạo làm tời cho mẹ kéo
có ý nghĩa như thế nào ? )
-> Nêu suy nghĩ về học tập Phạm
VănNghĩa ?
d Học tập Nghĩa là học tập yêu cha mẹ, học lao động, học cách kết hợp học -> hành, học sáng tạo – làm những việc nhỏ mà có ý nghĩa lớn
- GV giới thiệu khung, dàn ý trong
SGK
2.Lập dàn bài:
(HS ghi khung bài trong SGK vào vở)
- HS cụ thể hoá các mục nhỏ thành
dàn ý chi tiết theo các ý đã tìm ?
- Mở bài: SGK
- Thân bài:
a Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa:
a, b, c
b Đánh gía việclàm Phạm Văn Nghĩa: d
c Đánh giá ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa:
+ Tấm gương đời thường, bình thường ai cũng
có thể làm dược + Từ 1 gương có thể nhiều người tốt -> xã hội
Trang 3-> Tấm gương bình thường nhưng có ý nghĩa lớn
- Kết bài: SGK
- Chia nhóm 4 nhón MB, ý a, b, c 3.Viết bài:
- HS viết ĐV, trình bày ? HS viết từng đoạn
- HS khác bổ sung ? Giáo viên nhận
xét, kết luận
4.Đọc lại bài, sửa chữa
Nêu rõ các bước để làm 1 bài văn
nghị
*Ghi nhớ: SGk – 24
luận về sự việc,hiện tượng đời sống?
Đọc ghi nhớ ?
*Hoạt động 3 – Củng cố, dặn dò
- Củng cố: Lập dàn bài cho đề 4 mục I SGK – 22
(GV gợi ý dựa vào đề đã làm lập dàn
ý) Gọi HS trả lời
- Dặn dò: + Học bài Nắm vững phương pháp làm bài
HS khác bổ sung + Lập dàn ý chi tiết cho đề bài 4
+ Viết bài nghị luận về tình hình địa phương theo yêu cầu và cách làm SGK