BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II ĐỖ THỊ HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG CHĂM SĨC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II ĐỖ THỊ HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG CHĂM SĨC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Từ Đức Văn HÀ NỘI - 2018 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu thầy, cô giáo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội II, thầy cô trực tiếp tham gia giảng dạy quản lý tạo điều kiện thuận lợi trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS.Từ Đức Văn tận tâm hướng dẫn, bảo, giúp đỡ tơi nhiều suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn lãnh đạo Sở GD&ĐT thành phố Hà Nội; Lãnh đạo cán chun mơn Phòng Giáo dục Đào tạo, CBQL giáo viên trường mầm non địa bàn quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin cho tơi q trình điều tra, nghiên cứu Qua đây, xin gửi lời cảm ơn tới lãnh đạo giáo viên Trường mầm non Sao Mai nơi công tác, cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè người thân yêu gia đình tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu, giúp đỡ tơi hồn thiện luận văn hồn thành khóa học Mặc dù thân tơi có nhiều cố gắng, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận quan tâm, bảo Quý thầy cô bạn bè đồng nghiệp để kết nghiên cứu trọn vẹn Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2018 Tác giả Đỗ Thị Hương LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan: cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu nêu luận văn trung thực Tôi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn dược rõ nguồn gốc Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Tác giả luận văn Đỗ Thị Hương MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG, CHĂM SĨC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 14 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục 14 1.2.2 Quản lý trường mầm non 16 1.2.3 Khái niệm ni dưỡng, chăm sóc 17 1.2.4 Khái niệm kỹ sống 19 1.2.5 Khái niệm tự phục vụ 20 1.2.6 Khái niệm phát triển kỹ tự phục vụ: 20 1.2.7 Mối quan hệ ni dưỡng, chăm sóc giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 21 1.3 Hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 23 1.3.1 Đặc điểm phát triển thể chất, tâm lý trẻ mầm non 23 1.3.2 Đặc điểm phát triển kỹ tự phục vụ trẻ mầm non 24 1.3.3 Lý luận hoạt động ni dưỡng chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 25 1.4 Lý luận quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 36 1.4.1 Lập kế hoạch hoạt động ni dưỡng, chăm sóc nhằm rèn luyện kỹ tự phục vụ cho trẻ hoạt động 36 1.4.2 Tổ chức hoạt động ni dưỡng chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ hàng ngày 38 1.4.3 Chỉ đạo thực kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc trường mầm non theo hướng tăng cường cho trẻ phát triển kỹ tự phục vụ 40 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ 43 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 44 1.5.1 Các yếu tố khách quan: 44 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 46 Kết luận chương 48 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG, CHĂM SĨC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 49 2.1 Vài nét tình hình kinh tế trị, văn hóa, giáo dục quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 49 2.1.1 Vài nét tình hình kinh tế trị, văn hóa, xã hội 49 2.1.2 Vài nét tình hình giáo dục quận cầu Giấy 50 2.1.3 Vài nét tình hình giáo dục mầm non quận cầu Giấy 51 2.2 Tổ chức tiến hành khảo sát thực trạng 53 2.2.1 Mục đích khảo sát 53 2.2.2 Nội dung khảo sát 53 2.2.3 Phương pháp khảo sát 53 2.2.4 Địa bàn thời gian khảo sát 54 2.2.5 Xử lý, đánh giá kết khảo sát thực trạng 54 2.3 Kết thực trạng hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 55 2.3.1 Nguồn nhân lực (CBQL, GV) thực hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ 55 2.3.2 Thực trạng hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường 56 2.3.3 Cơ sở vật chất, điều kiện phục vụ công tác ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ 64 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy 66 2.4.1 Về nhận thức CBQL, GV quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy 66 2.4.2 Về thực trạng nội dung quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 67 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 80 2.6 Đánh giá khái quát thực trạng quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy 82 2.6.1 Những mặt tích cực 83 2.6.2 Những mặt hạn chế 83 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 84 Kết luận chương 85 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG, CHĂM SĨC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 86 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 86 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu độ tuổi 86 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 86 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo thực tiễn hoạt động quản lý ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 87 3.1.4 Đảm bảo tính đồng hoạt động quản lý ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non 87 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non Quận Cầu Giấy 88 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mầm non hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ 88 3.2.2 Đổi việc lập kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ nhà trường 90 3.2.3 Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ tới đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường 94 3.2.4 Chú trọng kiểm tra, đánh giá hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường 99 3.2.5 Phối kết hợp lực lượng việc quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường 102 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ 104 3.4 Kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi biện pháp 105 Kết luận chương 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 112 Kết luận 112 Khuyến nghị 113 2.1 Đối với UBND quận Cầu Giấy Phòng Giáo dục - Đào tạo quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 113 2.2 Đối với lãnh đạo trường mầm non địa bàn quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 114 2.4 Đối với gia đình trẻ 114 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục CSVC Cơ sở vật chất GDMN Giáo dục mầm non GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non KT-XH Kinh tế - Xã hội MN Mầm non NV Nhân viên QLGD Quản lý giáo dục UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa HĐHT-VC Hoạt động học tập – vui chơi TPV Tự phục vụ 34 Nguyễn Thị Phương Thúy (2015), Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sĩ QLGD, Học viện QLGD 35 Nguyễn Thị Thư (2006), Điều kiện hình thành kỹ thói quen cho trẻ mầm non, tạp chí GDMN số 36 Nguyễn Thị Ánh Tuyết (chủ biên) - Lê Thị Kim Anh - Đinh Văn Vang, (2013), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non, NXB ĐHSP 37 Tào Thị Hồng Vân (2009), Chăm sóc sức khỏe trẻ mẫu giáo trường mầm non - đề xuất giải pháp can thiệp, Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Vệ sinh xã hội học tổ chức y tế 38 Tào Thị Hồng Vân (2007), Bàn cách đánh giá chất lượng chăm sóc sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo trường mầm non - Quan niệm nội dung, Tạp chí Giáo dục, số 8/2007 39 Tào Thị Hồng Vân (2008), Thực trạng việc đảm bảo mơi trường chăm sóc sức khỏe cho trẻ mẫu giáo trường mầm non nông thôn, đáp ứng yêu cầu đổi mới”, Tạp chí y học thực hành, số 8/2008 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV trường Mầm non) Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non địa bàn nay, xin quý đồng chí vui lòng cho cho biết ý kiến vấn đề sau đây: (Nếu đồng ý q đồng chí đánh dấu X vào  nội dung tương ứng bảng) Đồng chí đánh mức độ quan trọng hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ trường mầm non nay?  Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Khơng quan trọng Đồng chí đánh giá thực trạng nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số TT Nội dung Rất thường xuyên Trong tổ chức bữa ăn Trong tổ chức giấc ngủ Trong đón trẻ Trong trả trẻ Thường xuyên Ít Khơng Đồng chí đánh giá mức độ hiệu nội dung chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Số TT Mức độ hiệu Nội dung Trong tổ chức bữa ăn Trong tổ chức giấc ngủ Trong đón trẻ Trong trả trẻ Tốt Khá Trung Bình Yếu Đồng chí đánh giá thực trạng GV sử dụng phương pháp chăm sóc, ni dưỡng trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số TT Nội dung Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm - Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật đồ chơi - Phương pháp nêu tình có vấn đề - Phương pháp luyện tập Nhóm phương pháp trực quan - minh họa (quan sát, làm mẫu, minh họa) Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp giáo dục tình cảm khích lệ Nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá Rất thường xuyên Thường xuyên Ít Chưa Đồng chí đánh giá hiệu từ phương pháp chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Số TT Nội dung Tốt Mức độ hiệu Trung Khá bình Yếu Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm - Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật đồ chơi - Phương pháp nêu tình có vấn đề - Phương pháp luyện tập Nhóm phương pháp trực quan - minh họa (quan sát, làm mẫu, minh họa) Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp giáo dục tình cảm khích lệ Nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá Đồng chí đánh giá kết chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Nội dung Kỹ xúc ăn Trong tổ chức bữa ăn Kỹ cầm cốc uống nước Kỹ lau miệng, súc miệng Kỹ xếp cất ghế Kỹ rửa tay xà phòng Kỹ rửa mặt Tốt Khá Trung bình Yếu Kỹ tự ngủ Trong tổ chức giấc ngủ Kỹ lấy gối Kỹ cất gối Kỹ vệ sinh nơi quy định Kỹ chải tóc Trong Kỹ cất đồ vào tủ cá nhân đón Kỹ cởi giầy dép trẻ Trong Kỹ giầy dép chân trả Kỹ lấy đồ cá nhân trẻ Đồng chí đánh mức độ quan trọng quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non?  Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Khơng quan trọng Đồng chí đánh giá mức độ thực quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số TT Nội dung quản lý Rất thường xuyên Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dưỡng nhằm rèn luyện kỹ tự phục vụ cho trẻ hoạt Thường xuyên Chưa Ít động Tổ chức hoạt động chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ hàng ngày thơng qua hoạt động: ăn, ngủ, đón trả trẻ… Chỉ đạo thực kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non theo hướng tăng cường cho trẻ phát triển kỹ tự phục vụ Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ Đồng chí đánh giá hiệu quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Số TT Nội dung quản lý Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dưỡng nhằm rèn luyện kỹ tự phục vụ cho trẻ hoạt động Tổ chức hoạt động chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ hàng ngày thơng qua hoạt động: ăn, ngủ, đón trả trẻ… Chỉ đạo thực kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non theo hướng tăng cường cho trẻ phát triển kỹ tự phục vụ Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ Mức độ hiệu Trung Tốt Khá Yếu bình 10 Đồng chí đánh giá cơng tác lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số Nội dung quản lý TT Rất thường xuyên Lập kế hoạch chiến lược, dài hạn Lập Kế hoạch năm học, học kỳ Lập kế hoạch tháng, tuần, ngày cơng Thường xun Chưa Ít tác Lập kế hoạch tác nghiệp (các chuyên đề) 11 Đồng chí đánh giá hiệu cơng tác lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ hiệu Số Nội dung quản lý TT Lập kế hoạch chiến lược, dài hạn Lập Kế hoạch năm học, học kỳ Lập kế hoạch tháng, tuần, ngày công tác Lập kế hoạch tác nghiệp (các chun đề) Tốt Khá Trung bình Yếu 12 Đồng chí đánh giá công tác tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số Nội dung hoạt động TT Rất Thường Ít thường xuyên xuyên Chưa Bồi dưỡng đội ngũ quản lý, giáo viên Tổ chức phối hợp với gia đình cộng đồng Tổ chức phổ biến kiến thức khoa học cho gia đình trẻ cộng đồng Cơng tác xây dựng lớp điểm 13 Đồng chí đánh giá hiệu công tác tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Số TT Mức độ hiệu Nội dung hoạt động Bồi dưỡng đội ngũ quản lý, giáo viên Tổ chức phối hợp với gia đình cộng đồng Tổ chức phổ biến kiến thức khoa học cho gia đình trẻ cộng đồng Công tác xây dựng lớp điểm Tốt Khá Trung bình Yếu 14 Đồng chí đánh giá việc đạo thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ thực Số Nội dung hoạt động TT Rất thường xuyên Chỉ đạo thực chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ Chỉ đạo công tác ni dưỡng Chỉ đạo việc chăm sóc tốt bữa ăn cho trẻ Chỉ đạo cơng tác chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Chỉ đạo thực phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Chỉ đạo thực chuyên đề phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ Chỉ đạo công tác phối hợp lực lượng ngồi nhà trường tham gia vào hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ Thường xun Chưa Ít 15 Đồng chí đánh giá hiệu việc đạo thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ hiệu Số Nội dung hoạt động TT Chỉ đạo thực chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ Chỉ đạo công tác nuôi dưỡng Chỉ đạo việc chăm sóc tốt bữa ăn cho trẻ Chỉ đạo cơng tác chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Chỉ đạo thực phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Chỉ đạo thực chuyên đề phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ Chỉ đạo công tác phối hợp lực lượng nhà trường tham gia vào hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ Tốt Khá Trung bình Yếu 16 Đồng chí đánh giá hiệu kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ hiệu Số Nội dung hoạt động TT Tốt Khá Trung bình Yếu Kiểm tra việc khám sức khỏe định kỳ cho trẻ Kiểm tra việc đánh giá phát triển kỹ tự phục vụ trẻ Tổ chức đánh giá giáo viên hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ Kiểm tra, quản lý hồ sơ giáo viên, trẻ MN 17 Đồng chí đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Mức độ ảnh hưởng Yếu tố ảnh hưởng Rất ảnh hưởng I Yếu tố chủ quan Trình độ, lực cán quản lý trường mầm non Ảnh Bình hưởng thường Khơng ảnh hưởng Nhận thức trình độ tay nghề giáo viên, nhân viên II Yếu tố khách quan Sự quan tâm xã hội, cấp quyền, lãnh đạo trực tiếp Điều kiện dân cư, trình độ văn hóa, đặc điểm tình hình dân trí phụ huynh vùng, địa phương Nhận thức phụ huynh Về điều kiện đảm bảo đến hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ Tác động vấn đề dịch bệnh 18 Đồng chí cho biết ý kiến, suy nghĩ riêng hoạt động chăm sóc, ni dưỡng theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ mầm non quản lý hoạt động nay: Chân thành cảm ơn Đồng chí! Xin Đồng chí cho biết thông tin thân: Họ tên: Đơn vị công tác: Chức vụ nay: PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV trường mầm non) Để đánh giá mức độ cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội, xin Đồng chí vui lòng cho cho biết ý kiến biện pháp sau đây: (Nếu đồng ý Đồng chí đánh dấu X vào nội dung ô tương ứng bảng) Mức độ cần thiết TT Rất Biện pháp cần thiết Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, đội ngũ giáo viên trường mầm non hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ Chỉ đạo đổi công tác việc lập kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ nhà trường mầm Cần thiết Mức độ khả thi Không Rất cần khả thiết thi Khả thi Không khả thi Mức độ cần thiết TT Rất Biện pháp cần thiết non Tổ chức hoạt động bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cơng tác ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ tới đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường mầm non Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non Phối kết hợp lực lượng việc quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ Cần thiết Mức độ khả thi Không Rất cần khả thiết thi Khả thi Không khả thi Mức độ cần thiết TT Biện pháp Rất cần thiết Cần thiết Mức độ khả thi Không Rất cần khả thiết thi trường mầm non Chân thành cảm ơn Đồng chí! Khả thi Không khả thi ... chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho. .. hướng phát triển kỹ tự phục cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Khi nghiên cứu hoạt động ni dưỡng chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy,. .. trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Chương Biện pháp quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc theo hướng phát triển kỹ tự phục vụ cho trẻ trường mầm non quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội CHƯƠNG