Tuần 30 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai đoạn 3 - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao + Đọc đúng đoạn văn: + Đã đến lúc chia tay.// Dưới làn tuyết

- Đọc đúng: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, …

- Hiểu ND: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữađoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểut học Lúc - xăm - bua ( Trả lời đượccác CH SGK)

- Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và gợi ý của SGK HS kể lại được toàn bộ câuchuyện bằng lời của mình YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung

2 Kĩ năng:

- Hiểu các từ ngữ: Lúc-xăm-bua, sưu tầm, đàn-tơ-rưng, In-tơ-nét, hoa lệ,

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa, gợi ý sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- HS hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”

- Giáo viên giới thiệu bài mới

-> Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Cho học sinh quan sát tranh

-GV đọc bài

+ Chú ý cách đọc với giọng kể cảm động, nhẹ nhàng,

nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm thân

thiết của thiếu nhi Lúc –xăm-bua, với đoàn cán bộ

V.Nam

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Luyện đọc từ khó: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca,

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,

Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt,

Chú ý phát âm đối tượng HS M1

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Chia đoạn (3 đoạn, ).

- Giải nghĩa từ: Lúc-xăm-bua, sưu tầm,

đàn-tơ-rưng, In-tơ-nét, hoa lệ,

+ Đã đến lúc chia tay.// Dưới làn tuyết bay mịt

mù, / các em vẫn đứng vẫy tay chào lưu luyến,/

cho đến khi xe của chúng tôi/ khuất hẳn trong

dòng người / và xe cộ tấp nập / của một thành

phố châu Âu hoa lệ,/ mến khách.// ( )

d Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.

*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của

đối tượng M1

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài.

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Các nhóm thi đọc+Học sinh đọc cá nhân

+HS tham gia thi đọc-Hs bình chọn bạn thể hiện giọngđọc tốt

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

*Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH ->

chia sẻ cặp đôi

*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng

đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước

lớp

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi :

+ Đến thăm một trường tiểu học ở

Lúc-xăm-bua đoàn cán bộ của ta đã gặp điều

gì bất ngờ thú vị ?

+ Vì sao các bạn lớp 6 A nói được tiếng

- Thực hiện theoYC-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:

*Dự kiến nội dung chia sẻ:

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Tất cả HS lớp 6A đều giới thiệu bằngtiếng Việt, hát tặng bài hát bằng tiếngViệt, trưng bày và vẽ Quốc Kì Việt Nam.Nói được các từ thiêng liêng như ViệtNam, Hồ Chí Minh,…

+ Vì cô giáo của lớp đã từng ở Việt Nam

việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam ?

+ Các em muốn nói gì với các bạn HS

trong câu chuyện này ?

- Nêu nội dung chính của bài?

*Nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị,

thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểut học Lúc - xăm – bua.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 3)

- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao

+ Đọc đúng đoạn văn:

+ Đã đến lúc chia tay.// Dưới làn

tuyết bay mịt mù, / các em vẫn đứng

vẫy tay chào lưu luyến,/ cho đến khi xe

của chúng tôi/ khuất hẳn trong dòng

người / và xe cộ tấp nập / của một thành

phố châu Âu hoa lệ,/ mến khách.//

- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 3

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp

- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

*GV nêu nhiệm vụ:

+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?

+ Cho HS đọc các gợi ý sgk trang 99

+ Gv lưu ý HS : cần nhớ nội dung từng

+ Theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam

+ Hai em nhìn bảng đọc lại các câu hỏi gợi ý

đoạn truyện và đặt tên cho nội dung

từng đoạn

-Bài YC chúng mình ?

* Hướng dẫn HS kể chuyện theo gợi

ý sgk

- Gợi ý học sinh đọc gợi ý kết hợp với nội

dung bài sgk trang 98,99 để kể từng đoạn

truyện

+Yêu cầu HS đọc gợi ý

+ Đọc nội dung từng đoạn truyện

- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu

chuyện theo lời kể của mình

*Tổ chức cho HS tập kể

- Mời HS M4 kể mẫu

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- HS tập kể trước lớp

+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

+Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn

kể hay nhất

-> Đọc gợi ý kết hợp nội dung bài đọc đặttên

- Kể truyện bằng lời của mình

- Cả lớp đọc thầm gợi ý kết hợp nội dungcủa từng đoạn trang 98, 99 sgk để kể lạicâu chuyện

+ HS đọc gợi ý+ Đọc nội dung 3 đoạn-Lắng nghe

(Lưu ý nhập vai để kể truyện, )

- 1 HS M4 kể theo gợi ý+Lắng nghe

- Học sinh kết hợp gợi ý, trí nhớ nội dungđoạn truyện tập kể

+HS kể chuyện cá nhân -HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kểchuyện

+ HS kể trong nhóm+ Một em dựa vào câu hỏi gợi ý kể mẫu đoạn 1, đoạn 2,

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trướclớp

- Hãy nêu ND của câu chuyện?

- Về kể chuyện cho người thân nghe

- Giáo viên chốt lại những phần chính

- Phương pháp vấn đáp, động não, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Kết nối nội dung bài học

-HS tham gia chơi

- Lớp theo dõi

-Nhận xét, đánh giá-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Yêu cầu HS giải thích cách làm:

*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn

thành BT

*GV củng cố về cộng các số có đến 5

chữ số ( có nhớ)

b Bài tập 2:

Làm việc cá nhân - nhóm đôi – Cả

-2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở ghi

- HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả-Thống nhất cách làm và đáp án đúng:

52379 29107+ 38421 + 34693 ( )

90800 63800

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC

-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài N2

3 x 2 = 6 (cm)Chu vi hình chữ nhật là:

(6+3) x 2 = 18 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

6 x 3 = 18 (cm2) ĐS: 18cm; 18cm2

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Trao đổi nhóm đôi=> thống nhất KQ

- 1 số cặp chia sẻ kết quả trước lớp, lớp

bổ sung:

Dự kiến kết quả:

Bài giải Cân nặng của mẹ là:

17 x 3 = 51 (kg)Cân nặng của cả hai mẹ con là:

17 + 51 = 68 (kg) Đáp số: 68 kg

- HS nêu yêu cầu bài tập -HS tự làm bài vào vở

-HS báo cáo KQ với GV

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- GV gọi Hs nêu lại ND bài học

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:

Đạo đức

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T.1)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu

+ Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vậy cần được chăm sóc, bảo vệ

2 Thái độ:

+ Học sinh có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi

+ Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi

3 Hành vi:

+ Thực hiện chăm sóc cây trồng, vật nuôi

+ Tham gia tích cực vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

+ Giấy khổ to, bút dạ, tranh ảnh

+ Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- Hát bài Cá vàng (hai vây xinh xinh, cá vàng

bơi trong bể nước, )

- Bài hát có nội dung gì?

- Kết nối với nội dung bài

Việc 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

+ Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm thảo

luận về các bức tranh và trả lời các câu hỏi:

1 Trong tranh, các bạn nhỏ đang làm gì?

2 Làm như vậy có tác dụng gì?

+ Học sinh chia thành các nhóm,nhận các tranh vẽ, thảo luận vàtrả lời các câu hỏi

 Tranh 1 Vẽ bạn nhỏ đang bắtsâu cho cây trồng

->Tranh 2 Bạn nhỏ đang chođàn gà ăn, được cho ăn đàn gà sẽmau lớn

->Tranh 3 Các bạn nhỏ đang

3 Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con

người

4 Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?

=>Gv kết luận:

+ Các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang

chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong gia đình

+ Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con người

thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức

khỏe

+ Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh

chúng ta phải chăm sóc chu đáo cây trồng, vật

nuôi

tưới nước cho cây non mới trồng,giúp cây thêm khỏe mạnh, cứngcáp

->Tranh 4 Bạn gái đang tắm chođàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn sẽsạch sẽ, mát mẻ, chóng lớn.+ Cây trồng, vật nuôi là thức ăn,cung cấp rau cho chúng ta.+Chúng ta cần chăm sóc câytrồng, vật nuôi

+ Các nhóm khác theo dõi, nhậnxét, bổ sung

*Việc 2: Thảo luận nhóm về cách chăm sóc

cây trồng, vật nuôi.

+ Yêu cầu học sinh chia thành nhóm, mỗi thành

viên trong nhóm sẽ kể tên một vật nuôi, một cây

trồng trong gia đình mình rồi nêu những việc

mình đã làm để chăm sóc con vật /cây trồng đó

và nêu những việc nên tránh đối với cây trồng,

vật nuôi Ý kiến của các thành viên được ghi

vào bản báo cáo

+ Học sinh chia thành nhóm thảoluận theo hướng dẫn và hoàn thành bản báo cáo của nhóm

Tên vật

nuôi

Những việc

em làm để chăm sóc

Những việc nên tránh

để bảo vệ

Cây trồng

Những việc

em làm để chăm sóc cây

Những việc nên tránh để bảo vệ cây

+ Yêu cầu các nhóm dán báo cáo của nhóm

+ Chúng ta có thể chăm sóc cây trồng, vật nuôi

bằng cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu bỏ lá già,

cho con vật ăn, làm sạch chỗ ở, tiêm thuốc

+ Các nhóm dán báo cáo lênbảng

+ Đại diện các nhóm trình bày.+ Các nhóm khác theo dõi, bổsung

phòng bệnh.

+ Được chăm sóc chu đáo, cây trồng vật nuôi sẽ

phát triển nhanh Ngược lại cây sẽ khô héo, dễ

chết, vật nuôi gầy gò, dễ bệnh tật

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK

3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)

Hướng dẫn thực hành

Yêu cầu học sinh về nhà quan sát và thực hành chăm sóc cây trồng, vật nuôi, ghi chép lại những việc em đã làm theo mẫu sau:

1 Nhà em có vật nuôi

2 Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc con vật đó là

3 Nhà em có cây trồng

4 Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc cây trồng đó là

- Dặn HS về nhà C.bị bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi –Tiết 2 - Giáo viên nhận xét tiết học Điều chỉnh:

Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2018 Tập đọc MỘT MÁI NHÀ CHUNG

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: lợp nghìn lá biếc, rập rình, lợp hồng, rực rỡ, tròn vo

- Biết ngắt nghĩ sau một dòng thơ, khổ thơ - Hiểu ND: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là trái đất Hãy yêu , bão vệ và giữ gìn nó ( Trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc 3 khổ thơ đầu - HS khá, giỏi trả lời được CH 4 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc hiểu và kĩ năng ngắt nghĩ sau một dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: dím, gấc, cầu vòng,

3.Thái độ:

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

- Lớp hát bài : Con chim hay hót

- HS theo dõi SGK, quan sát tranh

minh họa…ghi đầu bài lên bảng

- Hát tập thể bài

- Thực hiện theo YC:

+2 em lên tiếp nối đọc bài “Cuộc gặp gỡ

ở Lúc-xăm-bua”

- Nêu lên nội dung bài

- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc

- HS lắng nghe-Quan sát, ghi bài vào vở

2 Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp

hơi sau mỗi dấu câu

Mái nhà của chim //

* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn

- GV chia đoạn ( 6 khổ thơ)

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi theo

đúng nhịp thơ hoặc kết thúc câu

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong bài: dím, gấc, cầu vòng,

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK

- Đặt câu với từ: cầu vòng,

+

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*GVKL

+ GV đọc diễn cảm bài: giọng nhẹ

nhàng, vui, hồn nhiên, thân ái, nhấn

giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả như:

+ Nhấn giọng từ ngữ : nghìn lá biếc,

sóng xanh, sâu trong lòng đất, tròn vo

bên mình, giàn gấc, hoa giấy lợp hồng.

-HS đọc từng khổ thơ trong nhóm (N6)

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

*TBHT điều hành

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà

riêng của ai ?

+Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu ?

+Mái nhà chung của muôn vật là gì ?

+Em muốn nói gì với những người bạn

chung một mái nhà ?

+ Nêu nội dung của bài?

=>Tổng kết nội dung bài

-HS đọc thầm toàn bài -HS trả lời các câu hỏi trong SGK-> traođổi với bạn cùng bàn-> chia sẻ trước lớp

Dự kiến kết quả chia sẻ:

-Hãy yêu mái nhà chung hay là hãy giữgìn bảo vệ mái nhà chung …

*Nội dung: Mỗi vật có cuộc sống riêng

nhưng đều có mái nhà chung là trái đất Hãy yêu , bão vệ và giữ gìn nó

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp

Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp

+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài

+ Hướng dẫn học sinh HTL từng khổ thơ

và cả bài thơ

- Gv hướng dẫn HS cách đọc thuộc lòng

bài thơ (mỗi HS đọc 2 khổ thơ)

- HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhóm trưởng mời các bạn đọc thuộc

bài trong nhóm -> thi đua đọc (mỗi HS

+ HS đọc (mỗi HS đọc 2 khổ thơ)

- Trong nhóm theo dõi, bình chọn bạnđọc đúng, hay

- HS thực hiện theo YC+ Cả lớp HTL bài thơ thuộc từng khổ thơ

+6 em thi đọc

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

+ Một em đọc lại cả bài thơ

5 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:

"Bác sĩ Y-éc-xanh"

- Đánh giá tiết học.

- Muôn vật trên trái đất đều sống chung

hãy yêu mái nhà chung hay là hãy giữgìn bảo vệ mái nhà chung

- Viết đúng: Viết đúng các số 24 – 10 -1945, tháng 10 năm 2002, 191, 20 – 9 -1977,

viết đúng từ Liên hợp quốc, Việt Nam, phát triển

- Nghe - viết đúng bài “ Liên Hợp Quốc” trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng các bài tập 2a, 3

2 Kĩ năng: Viết đúng, nhanh và đẹp

3 Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi

2 Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết ( 3 lần ) các từ ngữ trong bài tập 2 Bút dạ + 2 tờ giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?

- T/C: Viết đúng, nhanh và đẹp

-TBHT điều hành

+ Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ:

Bác sĩ, buổi sáng, xung quanh, thị xã,

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài

- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc

chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn

- Yêu cầu hai em đọc lại bài,cả lớp đọc thầm

- GV đọc mẫu đoạn viết của bài

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và

cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

+Hướng dẫn viết những từ thường viết sai?

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc bài viết chính tả

Liên hợp quốc sgk trang 100 và

trả lời từng câu hỏi của giáo viên.Qua đó nắm được cách viết, cáchtrình bày, những điều cần lưu ý:+ Đoạn văn trên có 4 câu

+ Nhằm bảo vệ hòa bình tăng cường hợp tác

+ Vào ngày 20 – 7 – 1977

+Viết hoa các chữ đầu tên bài,các chữ đầu đoạn, đầu câu, tênriêng: Việt Nam,

+ Dự kiến một số từ: 24 – 10

-1945, tháng 10 năm 2002, 191,

20 – 9 -1977, Liên hợp quốc, Việt Nam, phát triển

- 1 số HS luyện viết vào bảnglớp, chia sẻ

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- HS nêu những điểm (phụ âm l/n), hay viết sai.

- Giáo viên nhận xét

3 HĐ viết bài chính tả (15 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: Liên hợp quốc sgk trang 100

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm phụ âm ch/tr; êt /êch

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng

tư thế, cầm viết đúng qui định

- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết

*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:

- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý

khi viết phụ âm, vần: ch/tr; êt /êch

- Lắng nghe

- Học sinh viết bài vào vở

4 HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)

*Mục tiêu:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài

- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách

trình bày và nội dung bài viết của học sinh

- Học sinh đổi chéo vở chấm chonhau

- Học sinh sửa lỗi viết sai xuốngcuối vở bằng bút mực

Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức h/s thi đua

- Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống l/n

- Chữa bài và tuyên dương

Bài 3: Cá nhân – Cả lớp

- Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống l/n

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp

- Chữa bài và tuyên dương

Bài tập 2b (M3+M4):

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh thi đua làm bài nhanh-> Báo cáo -> nhận xét bổ sung,bình chọn người thắng cuộc:

*Dự kiến đáp án:

Buổi chiều, thuỷ triều, triều đình

Chiều chuộng, ngược chiều, chiều cao

- Thực hiện theo YC

- HS chia sẻ trước lớp

+Chúng em học buổi chiều +Ở nhà mẹ rất chiều chuộng em

Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả

- GV chốt kiến thức

HS đọc nhẩm YC bài + Học sinh tự làm bài vào vở BTrồi báo cáo với giáo viên

6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Cho học sinh nêu lại tên bài học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,

không mắc lỗi cho cả lớp xem

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết

chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ

- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại

-Xem trước bài chính tả sau: Một mái nhà

chung

- Học sinh nêu

- Quan sát, học tập

- Lắng nghe-Lắng nghe, thực hiện

Điều chỉnh:

- Giải bài toán có phép trừ gắn với mối quan hệ km và m

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá

- Kết nối nội dung bài học

-Lắng nghe, thực hiện theo lệnh củaTBHT

-HS tham gia chơi

-Nhận xét, đánh giá, tuyên dươngbạn nắm vững kiến thức cũ

-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động thực hành: ( 12 phút)

* Mục tiêu:

- Biết trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)

* Cách tiến hành:

* HD thực hiện phép trừ

85674 - 58329 = ?

- GV nêu phép trừ trên bảng rồi gọi HS nêu

nhiệm vụ phải thực hiện

- Gọi HS nêu lại cách tính (như bài học) rồi

cho HS tự viết kết quả của phép trừ

+ Vậy muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta

làm thế nào?

 GV kết luận

- HS đọc phép tính

- HS tự nêu cách thực hiện phép trừ(đặt tính rồi tính)

-HS thực hiện -> chia sẻ với bạn

- HS khác nhận xét, góp ý

- 3 HS trả lời

-HSTL( )

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2

*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn

thành BT.

*GV củng cố về phép trừ có nhiều chữ

số

b Bài tập 2:

Làm việc cá nhân – Cặp đôi

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC

của bài: làm cá nhân -> cặp đôi

-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

->N2-> chia sẻ trước lớp

-2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở ghi -> HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả -Thống nhất cách làm và đáp án đúng

*Lưu ý khuyến khích để đối tượng M2

chia sẻ nội dung bài.

*GV củng cố về giải toán có lời văn với

mối quan hệ km và m

-Thống nhất cách làm và đáp án đúngTóm tắt:

Quãng đường dài: 25850m

Đã trải nhựa: 9850m Còn lại : ? m

Bài giải

Độ dài đoạn đường chưa trải nhựa là:

25850 – 9850 = 16 000 (m)

16 000 m = 16km Đ/s: 16 km

4 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại ND bài ?

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:Tiền

Việt Nam

- Đánh giá tiết học

- HSTL-Lắng nghe, thực hiện

Điều chỉnh:

Tự nhiên và Xã hội

TRÁI ĐẤT - QUẢ ĐỊA CẦU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được hình dạng của trái đất trong không gian

- Biết cấu tạo của quả địa cầu gồm: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giáđỡ

- Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng quả địa cầu

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.

2 Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 112, 113 ( SGK ), phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

=> Kết nối nội dung bài:Trái đất – Quả địa cầu ->Ghi

tựa bài lên bảng

-HS tham gia chơi-HS nhận xét, đánh giá-HS ghi bài vào vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)

*Mục tiêu:

- Nhận biết được hình dạng của trái đất trong không gian

-Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp

Việc1: Thảo luận cả lớp

- GV chỉ cho hs biết vị trí nước VN trên quả

địa cầu để hs hình dung trái đất chúng ta

+Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam,

xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu

+ Lưu ý về màu sắc trên bề mặt quả địa cầu

và giới thiệu sơ lược về sự thể hiện màu sắc

+ Liên hệ thực tế

Bước 3:

- GV gọi đại diện lên chỉ quả địa cầu theo y/c

của gv

- GV cho hs nhận xét về màu sắc trên bề mặt

quả địa cầu và giới thiệu sơ lược về sự thể

+HS đặt quả địa cầu trên bàn vànhận xét trục của nó đứng thẳnghay nghiêng so với mặt bàn

+ HS liên hệ thực tế

- Đại diện các nhóm lên chỉ quảđịa cầu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)

- Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm

2 Kĩ năng: Kĩ năng trả lời đúng các câu hỏi Bằng gì ? Sử dụng dấu hai chấm hợp

lí

3 Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4

2 Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Lớp chơi trò chơi: “ Dấu câu”

- TBHT điều hành

- GV tổng kết trò chơi

- Kết nối bài mới - Ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh tham gia chơi

-HS dưới lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa và

+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1.

+Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi “Bằng

gì”?

+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn lúng

túng để hoàn thành BT

+ Dựa vào đâu em xác định được đó là bộ phận

câu trả lời?

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập2: Trò chơi Hỏi -Đáp

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 2

+Trả lời các câu hỏi sau:

a Hằng ngày, em viết bài bằng gì?

b Chiếc bàn em ngồi học được làm bằng gì?

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

+ Điền dấu câu thích hợp vào mỗi ô trống:

+Dùng dấu hai chấm khi dẫn lời nói trược tiếp

hoặc giải thích, làm rõ ý muốn nói ở phía trước

a Voi uống nước bằng vòi.

b Chiếc đèn ông sao của bé được

làm bằng nan tre dán giấy bóng

+ Lớp nhận xét

-> HS hỏi nhau 1 số câu khác

-1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân

a) Một người kêu lên:

b) Nhà an dưỡng trang bị cho

các cụ những thứ cần thiết:

c) Đông Nam Á gồm 11 nước là:

- 1HSđọc lại bài đúng (đã bảngđiền dấu câu đúng)

3 HĐ Tiếp nối: (5 phút)

- Hỏi lại những điều cần nhớ

+Lưu ý đối tượng M1, M2.

- GV chốt lại những phần chính trong tiết học

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học

sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,

chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về các nước- Dấu

Điều chỉnh:

- Bước đầu biết đổi tiền, biết làm tính trên các số với đơn vị là đồng

2 Kĩ năng: nhận biết, phân biệt mệnh giá của các tờ giấy bạc ( tờ tiền)

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác Yêu thích học toán.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp

2 Đồ dùng dạy học:

Các tờ giấy bạc loại 20000 đồng, 50000 đồng, 100000đồng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)

-TBVN bắt nhịp cho lớp hát.

-TBHT điều hành ôn bài cũ:

+ Gọi 3 em lên bảng đặt tính rồi tính:

17253 - 2473 86210 - 48120;

78500 – 7600 ( )

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Kết nối nội dung bài học

-Lớp hát tập thể bài Tiền và bạc củanhạc sĩ Hoàng Đăng Khoa

-3HS lên bảng làm bài

-HS nhận xét, đánh giá-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 10 phút)

* Mục tiêu:

- HS biết tờ giấy bạc : 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

*Việc 1: Giới thiệu các tờ giấy bạc

Giới thiệu tờ giấy bạc 20 000 đồng,

50 000 đồng, 100 000 đồng.

- Trước đây khi mua bán các em

thường thấy người ta đã quen với những

loại giấy bạc nào ?

- GV đưa lần lượt từng tờ giấy bạc cho

- Ta thường dùng một số tờ giấy bạcnhư : 100 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng

và 10000 đồng

- Cho HS quan sát kĩ hai mặt của các tờ