Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử

Tiêu chí đánh giá giáo án Nội dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong chơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học , các phơng tiện hỗ tr

Tiêu chí đánh giá giáo án

Nội dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong

chơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học , các phơng tiện hỗ trợ dạy học, chuẩn bị của GV và

HS trớc khi lên lớp , tài liệu tham khảo , tiến trình bài học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS

1

Bố cục - Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng

tâm bài giảng

- Trình bày mạch lạc , bố cục hợp lí

1,5

Nội dung - Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với

các hoạt động dạy học

- Thể hiện rõ ý đồ triển khai PPDH , sử dụng phơng tiện dạy học

2

Thiết kế hoạt động dạy học của GV và HS:

- Mức độ đảm bảo của các tiêu chí : Rèn kĩ năng Dạy cách học nh thế nào ? Tính sáng tạo ? Tính hợp lí? Tính khả thi ?

- Dự kiến các tình huống khó khăn mà HS có thể gặp phải( về nội dung và hình thức thực hiện )

4

Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và sau bài học :

- Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ , hiểu )

-Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng , phân tích , tổng hợp , đánh giá )

1,5

Tổng 10 điểm

Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử

Nội dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục 1

tiêu bài học , nội dung trình bày Trang trí nhã nhặn , sáng sủa; khổ chữ hợp lí ; só l-ợng chữ trong mỗi slide hợp lí , nhất quán trong cách trình bày tiêu đề , nội dung

Bố cục - Số lợng slide hợp lí, thống nhất với ý đồ triển

khai nội dung ( tối thiểu 10 slide) 1,5

Nội dung - Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với

nội dung dạy học và các hiệu ứng trình bày 2 Nội dung đợc chi tiết hoá và minh hoạ tốt , đảm bảo phát huy nhiều giác quan của ngời họcvào việc nhận thức

Sử dụng hiệu ứng phù hợp

4

Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và sau bài học :

- Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ , hiểu )

-Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng , phân tích , tổng hợp , đánh giá )

1,5

Tổng 10 điểm

Tiêu chí đánh giá thực hành bài giảng

Nội

Chuẩn

bị bài

dạy

-Xác định đợc mục tiêuvà trọng tâm nội dung

- Tài liệu tham khảo và bổ trợ thích hợp 2

Triển

khai giờ

dạy

-Tạo đợc bầu không khí học tập tốt

- Kích thích , lôi cuốn ngời học tham gia

- tạo đợc điểm ‘chốt’ , “neo’ nhấn trong giờ học

- tiến trình dạy học triển khai nhịp nhàng

- Vận dụng linh hoạt các kĩ thuật và PPDH

- Phân bố thời gian hợp lí cho các nội dung

4

Kĩ năng

giao

tiếp

- Ngôn ngữ trong sáng , rành mạch Không nói ngọng ,

nói lắp , sử dụng ngôn ngữ cử chỉ , ánh mắt , nét mặt …

phù hợp

- đặt câu hỏi , giảI thích , thông báo rõ ràng , mạch lạc

1

- Sử dụng âm điệu hợp lí

- Khả năng liên hệ tốt

Kĩ năng

quản lí

lớp học

- Bao quát lớp tốt, kiểm soát đợc các tình huống dạy

học

-Tổ chức tốt các hoạt động làm việc cá nhân , nhóm cho

ngời học

- Chủ động về thời gian

1

Kĩ năng

đánh

giá

- xử lí tốt các câu trả lời và phản hồi của ngời học phục

vụ cho triển khai nội dung

- kiểm soát tốt các tín hiệu hiểu / cha hiểu cua ngời học

để điều chỉnh kịp thời

- tạo môI trờng khuyến khích ngời học đánh giá và tự

đánh giá

1

ýthức

nghề

nghiệp

- thể hiện sự nhiệt tình hăng say và tinh thần trách

nhiệm cao

- Thể hiện thái độ cầu thị , khiêm tốn học hỏi

- cẩn thận , chu đáo , nghiêm túc trong việc chuẩn bị và

khi giảng bài

- thể hiện khả năng tự điều chỉnh linh hoạt

1

Tổng 10 điểm