UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTỈNH ĐỒNG THÁP Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 82/UBND-VX Đồng Tháp, ngày 26 tháng 4 năm 2011 V/v triển khai Đội thanh niên tình nguyện phổ cập tin học cho thanh niên giai đoạn 2011-2012Kính gửi: - Ban Thường vụ Tỉnh đoàn;- Sở Thông tin và Truyền Thông;- Sở Tài chính;- Trường Đại học Đồng Tháp;- Uỷ ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố. Xét đề nghị của Ban Thường vụ Tỉnh đoàn và Sở Thông tin và Truyền Thông tại Tờ trình số 122 TTr/LT ngày 4 tháng 4 năm 2011, về việc xin chủ trương tiếp tục triển khai Đội thanh niên tình nguyện phổ cập tin học cho thanh niên giai đoạn 2011-2012 (có Tờ trình và Kế hoạch kèm theo), Chủ tịch và các Phó Chủ tịch Uỷ ban nhân dân Tỉnh có ý kiến như sau:1. Chấp thuận về chủ trương, đồng ý cho tiếp tục triển khai Đội thanh niên tình nguyện phổ cập tin học cho thanh niên giai đoạn 2011-2012, theo đề nghị của Ban Thường vụ Tỉnh đoàn và Sở Thông tin và Truyền thông tại Tờ trình nêu trên (Kế hoạch số 123 KH/LT ngày 4/4/2011 của Ban Thường vụ Tỉnh đoàn, Sở Thông tin và Truyền thông và Trường Đại học Đồng Tháp).2. Giao Sở Tài chính thẩm định kinh phí, đề xuất trình Uỷ ban nhân dân Tỉnh xem xét giải quyết. 3. Giao Sở Thông tin và Truyền thông phối hợp với Ban Thường vụ Tỉnh đoàn, Trường Đại học Đồng Tháp và Uỷ ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố tổ chức triển khai thực hiện đạt hiệu quả cao nhất, báo cáo kết quả thực hiện về Uỷ ban nhân dân Tỉnh.Nơi nhận:TM. UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH- Như trên;- Chủ tịch và các PCT/UBND Tỉnh;KT. CHỦ TỊCHPHÓ CHỦ TỊCH(Đã ký) Trần Thị Thái KHOA MƠI TRƯỜNG & TNTN ĐỒN KHOA MƠI TRƯỜNG & TNTN MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THANH NIÊN TÌNH NGUYỆN –KHOA MƠI TRƯỜNG & TNTN - Ngun tắc chung: Đội Thanh niên tình nguyện chịu quản lý đạo Chi ủy, Ban chủ nhiệm Khoa Ban Thường vụ Đoàn Khoa trực tiếp phụ trách nhân hoạt động - Cơ cấu tổ chức: Đội Thanh niên tình nguyện: gồm sinh viên Ban Thường vụ Khoa cử tham gia dựa yêu cầu nhiệm vụ công tác đội Những sinh viên chọn phải người gương mẫu chấp hành chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; chấp hành nghiêm chỉnh quy định Trường, Khoa Gương mẫu phong trào lao động, xung kích cộng đồng Cơ cấu đội gồm: đội trưởng 21 đội viên - Nhiệm vụ: nhiệm vụ chăm sóc bảo vệ xanh, vệ sinh khuôn viên Khoa Mỗi đội viên thực cơng việc ngày tuần (nhổ cỏ, tưới cây, bón phân, ươm giống, trồng hoa, nhặt bọc nilon, vào buổi chiều hàng tuần) Thực nhiệm vụ xung kích hoạt động xã hội có nhiệm vụ đột xuất đảm bảo an ninh trật tự khu vực Khoa Phối hợp với Đoàn Khoa tổ chức kiện Khoa Đoàn Khoa - Quyền lợi: Thành viên đội Thanh niên tình nguyện cơng nhận tham gia chuyến dịch tình nguyện hè năm; ưu tiên cộng điểm rèn luyện học kỳ (Tiêu chí 2, mục 2, Điều tiêu chí 2, mục 4, Điều – Quy chế đánh giá kết rèn luyện); Được miễn đợt lao động Khoa; hưởng chế độ khen thưởng Khoa BCH ĐOÀN KHOA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN LINH QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNG TÁC THANH NIÊN TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Chuyên ngành: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số: 60310201 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN LƯƠNG BẰNG Nghệ An, tháng 10 năm 2014 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi luôn nhận được sự giúp đỡ tận tình của nhiều cá nhân và tập thể. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Nguyễn Lương Bằng – Trường Đại học Vinh người đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn giúp đỡ tôi thực hiện và hoàn thành luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, khoa Giáo dục chính trị trường Đại học Vinh đã tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành đề tài này. Xin cảm ơn gia đình, ban bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ, động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp. Nghệ An, tháng 10 năm 2014. Tác giả Trần Linh 2 MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU 1 B. NỘI DUNG 9 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNG TÁC THANH NIÊN 9 1.1 Các khái niệm liên quan đến đề tài 9 1.2 Quan điểm của Đảng và Nhà nước Việt Nam về quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên 22 1.3 Tính tất yếu của quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên trong giai đoạn hiện nay 33 Kết luận chương 1 39 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI NGHỆ AN HIỆN NAY 40 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An 40 2.2 Hoạt động quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên ở Nghệ An và những vấn đề đặt ra trong giai đoạn hiện nay 46 Kết luận chương 2 71 CHƯƠNG 3 NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNG TÁC THANH NIÊN Ở NGHỆ AN HIỆN NAY 73 3.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ làm công tác quản lý Nhà nước ở Nghệ An về vị trí vai trò của thanh niên trong giai đoạn hiện nay 73 3.2 Thể chế hóa các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước đối với công tác quản lý thanh niên ở Nghệ An hiện nay 76 3.3 Đổi mới nội dung, phương pháp quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên ở Nghệ An hiện nay 92 Kết luận chương 3 95 C. KẾT LUẬN 96 D. DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 A. MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài 3 “Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc; là lực lượng chủ yếu trên nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm những công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe và sáng tạo. Thanh niên là độ tuổi sung sức nhất về thể chất và phát triển trí tuệ, luôn năng động, sáng tạo, muốn tự khẳng định mình. Song do còn trẻ, thiếu kinh nghiệm nên thanh niên cần được sự giúp đỡ, chăm lo của các thế hệ đi trước và toàn xã hội. Trước yêu cầu của thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng và sự biến đổi nhanh chóng của tình hình thanh niên, đòi hỏi phải tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên nhằm chăm lo, bồi dưỡng và phát huy cao nhất vai trò, sức mạnh của thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.”[7, tr.1] Chính vì vậy quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên chính là đòi hỏi của thanh niên, cũng là yêu cầu tất yếu của của quá trình phát triển đất nước theo con đường xã hội chủ nghĩa, trong đó thanh niên là đối tượng trung tâm trong chiến lược con người, vừa là mục tiêu, vừa là sản phẩm của xã hội mới, vừa là động lực thúc đẩy xã hội phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa; là yêu cầu của quá trình xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, trong đó có quá trình hoàn thiện hệ thống luật pháp, chính sách, cơ chế quản lý đối với thanh niên. Quản lý Nhà nước đối với công tác thanh niên là một dạng quản lý xã hội đặc biệt, mang tính quyền lực Nhà nước đối với một đối tượng đặc biệt là thanh niên; là quá trình tác động của hệ thống các cơ quan Nhà nước đối với công tác thanh niên bằng chính sách, pháp luật, cơ chế vận hành và tổ chức bộ B GIÁO D C VÀ ÀO T O TR NG I H C KINH T TP.H CHÍ MINH NGUY N V N TH O PHÂN TÍCH THÁI VÀ NH N TH C I V I HÀNH VI HÚT THU C LÁ C A NAM THANH NIểN T NH TI N GIANG LU N V N TH C S KINH T Tp H Chí Minh, n m 2015 B GIÁO D C VÀ ÀO T O TR NG I H C KINH T TP.H CHÍ MINH NGUY N V N TH O PHÂN TÍCH THÁI VÀ NH N TH C I V I HÀNH VI HÚT THU C LÁ C A NAM THANH NIểN T NH TI N GIANG Chuyên ngành: Chính sách công Mã s : 60340402 LU N V N TH C S KINH T NG IH NG D N KHOA H C: TS NGUY N H U D NG Tp H Chí Minh, n m 2015 i L I CAM OAN Tôi cam đoan Lu n v n hoàn toàn th c hi n Các đo n trích d n lu n v n đ u đ ph ng v n đ i t c d n ngu n theo h ng d n c a UEH s li u s d ng t ng t i đ a bàn u tra trung th c Lu n v n không nh t thi t ph n ánh quan m c a Tr Kinh t Thành ph H Chí Minh Tác gi Lu n v n Nguy n V n Th o ng i h c ii M CL C L I CAM OAN i M C L C ii DANH M C CÁC KÝ HI U, CH DANH M C CÁC S VI T T T v HÌNH V vi DANH M C B NG BI U viii DANH M C PH L C x TÓM T T xi CH NG I: PH N GI I THI U 1.1 B i c nh nghiên c u 1.2 M c tiêu nghiên c u 1.3 Câu h i nghiên c u 1.4 it ng ph m vi nghiên c u 1.5 C u trúc c a Lu n v n CH NG II: C S LÝ THUY T 2.1 Lý thuy t liên quan 2.1.1 Lý thuy t hành vi v n đ (Problem Behavior Theory - PBT) 2.1.2 Lý thuy t v hành vi d đ nh (The theory of Planned Behavior - TPB) 2.2 M t s khái ni m, quy đ nh thông tin liên quan 2.2.1 Khái ni m nh n th c, thái đ hành vi 2.2.2 Hút thu c 2.2.3 Tác h i c a thu c 2.3 Các nghiên c u liên quan 10 2.4 Các sách bi n pháp phòng, ch ng tác h i c a thu c Vi t Nam c a quy n đ a ph ng t i đ a bàn nghiên c u 13 2.4.1 Chính sách c a Chính ph Vi t Nam 13 2.4.2 Chính sách bi n pháp c a quy n đ a ph 2.5 Tóm t t ch ng t nh Ti n Giang 14 ng II 15 iii CH NG III: PH 3.1 Ph NG PHÁP NGHIÊN C U 16 ng pháp nghiên c u 16 3.1.1 Nghiên c u đ nh tính 16 3.1.2 Nghiên c u đ nh l 3.2 Ph ng 17 ng pháp phân tích mô hình 19 3.2.1 Ph ng pháp phân tích nhân t 19 3.2.2 Ph ng pháp phân tích nhân t kh ng đ nh 20 3.2.3 Ph ng pháp phân tích b ng mô hình c u trúc n tính 22 3.3 Xác đ nh m u nghiên c u 22 3.4 Xây d ng thang đo 23 3.4.1 Thang đo nh n th c 23 3.4.2 Thang đo thái đ 24 3.4.3 Thang đo tiêu chu n ch quan 24 3.4.4 Thang đo xu h ng 25 3.4.5 Thang đo hành vi 26 3.5 Ngu n thông tin 27 3.6 Tóm t t ch CH ng III 27 NG IV: K T QU NGHIÊN C U 29 4.1 c m v đ a bàn nghiên c u 29 4.2 Mô t m u kh o sát hi n tr ng s b v b m u kh o sát 29 4.2.1 Thông tin c a ng iđ c kh o sát 29 4.2.2 Hi n tr ng hút thu c c a nam niên Ti n Giang hi n 32 4.2.3 Thái đ , ni m tin v vi c b hút thu c 36 4.2.4 nh h ng c a thu c đ n s c kh e c ng đ ng 41 4.2.5 K t qu kh o sát đ i v i bi n đ nh l ng 44 4.2.6 Bi n pháp gi m tiêu th tác h i c a thu c 45 4.3 Phân tích mô hình y u t tác đ ng đ n hành vi hút thu c hi n 50 4.3.1 Phân tích nhân t khám phá, ki m đ nh thang đo mô hình nghiên c u 52 4.3.2 Phân tích nhân t cho xu h ng hút thu c c a nam niên 53 iv 4.3.3 Phân tích nhân t cho hành vi hút thu c c a nam niên 54 4.3.4 Ki m đ nh l i thang đo cronbach’s alpha cho mô hình nghiên c u hi u ch nh 54 4.3.5 K t lu n v nh ng thay đ i mô hình 59 4.3.6 Phân tích nhân t kh ng đ nh 60 4.3.7 Ki m đ nh mô hình nghiên c u b ng ph ng pháp SEM 64 4.3.8 K t lu n v mô hình 66 CH NG V: K T LU N VÀ KI N NGH 71 5.1 Tóm t t k t qu nghiên c u 71 5.2 Ki n ngh sách 74 5.2.1 Gi i pháp t ng c ng nh n th c, thái đ đ i v i ng i hút thu c 74 5.2.2 Gi i pháp hình thành tiêu chu n có liên quan đ n hành vi hút thu c 75 5.2.3 Gi i pháp hình thành nên xu h ng ng v CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN XIN THAM GIA TÌNH NGUYỆN - BCH Liên chi Đoàn khoa - BCH Hội Sinh Viên Khoa Kính gửi: Tên là: Số điện thoại: Ngày/ tháng/ năm sinh Quê quán: Xã (phường) Huyện (Thành phố) Tỉnh Sinh viên lớp: Qua thời gian tìm hiểu thấy đội tình nguyện hoạt động nhiều công tác xã hội bổ ích thiết thực, muốn tham gia vào đội tình nguyện để góp sức cho hoạt động Tôi viết đơn kính mong BCH Liên chi Đoàn, BCH Liên chi Hội Sinh Viên tạo điều kiện giúp đỡ để tham gia vào đội tình nguyện Tôi xin hứa cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ thực nội quy, quy định đội tình nguyện Tôi xin chân thành cảm ơn! , ngày tháng năm Người làm đơn (kí, ghi rõ họ tên) (Các lớp photo cho sinh viên tự viết tay Không in, không đánh máy.) MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ LỜI MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP 1.1 Tổng quan hiệu sản xuất kinh doanh 1.1.1 Khái niệm hiệu sản xuất kinh doanh 1.1.2 Bản chất hiệu sản xuất kinh doanh 1.2 Các tiêu phân tích hiệu sản xuất kinh doanh 14 1.2.1 Nhóm tiêu hiệu sử dụng tài sản doanh nghiệp 15 1.2.2 Nhóm tiêu hiệu sử dụng lao động 17 1.2.3 Nhóm tiêu hiệu sử dụng chi phí 18 1.2.4 Nhóm tiêu hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp 19 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến hiệu sản xuất kinh doanh 20 1.3.1 Các nhân tố bên doanh nghiệp 20 1.3.2 Các nhân tố bên doanh nghiệp 22 1.4 Nội dung phƣơng pháp phân tích 25 1.4.1 Nội dung phân tích 25 1.4.2 Phƣơng pháp phân tích 25 1.5 Phƣơng hƣớng biện pháp nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh 27 1.5.1 Phƣơng hƣớng nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh 27 1.5.2 Biện pháp nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH GIAI ĐOẠN 2013 – 2014 CỦA TỔNG ĐỘI THANH NIÊN XUNG PHONG – XÂY DỰNG KINH TẾ TỈNH NGHỆ AN 33 2.1 Giới thiệu khái quát Tổng đội TNXP – XDKT tỉnh Nghệ An 33 2.1.1 Giới thiệu Tổng đội 33 2.1.2 Các mốc quan trọng trình phát triển 33 2.1.3 Chức nhiệm vụ Tổng đội 34 2.1.4 Cơ cấu tổ chức Tổng đội 35 2.1.5 Chức năng, nhiệm vụ phận quản lý 36 2.1.6 Kết sản xuất kinh doanh Tổng đội năm 2013 – 2014 38 2.1.7 Nhận xét chung 39 2.2 Phân tích hiệu sản xuất kinh doanh Tổng đội TNXP - XDKT tỉnh Nghệ An 40 2.2.1 Phân tích tiêu hiệu SXKD tổng quát 40 2.2.2 Phân tích hiệu sử dụng lao động 41 2.2.3 Phân tích hiệu sử dụng nguồn vốn 46 2.2.4 Phân tích hiệu sử dụng tài sản 54 2.2.5 Phân tích hiệu sử dụng chi phí 61 2.3 Phân tích yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu sản xuất kinh doanh 62 2.3.1 Các yếu tố bên 62 2.3.2 Các yếu tố bên 67 2.4 Đánh giá chung tình hình sản xuất kinh doanh Tổng đội TNXP – XDKT tỉnh Nghệ An 70 2.4.1 Thành công 71 2.4.2 Tồn tại, nguyên nhân 72 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA TỔNG ĐỘI THANH NIÊN XUNG PHONG – XÂY DỰNG KINH TẾ TỈNH NGHỆ AN 75 3.1 Định hƣớng phát triển sản xuất kinh doanh Tổng đội TNXP – XDKT tỉnh Nghệ An 75 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh Tổng đội TNXP – XDKT tỉnh Nghệ An 75 3.2.1 Giảm lƣợng hàng tồn kho 75 3.2.2 Giảm khoản phải thu chế độ toán linh hoạt 82 3.2.3 Đa dạng hóa sản phẩm kinh doanh 84 3.2.4 Đẩy mạnh ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất 85 3.2.5 Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực 86 KẾT LUẬN 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 91 Luận văn thạc sỹ GVHD : TS Lê Hiếu Học LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu độc lập tác giả Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Các số liệu trích dẫn trình nghiên cứu ghi rõ nguồn gốc TÁC GIẢ LUẬN VĂN Thái Minh Sỹ HV: Thái Minh Sỹ - CA130295 Lớp: 13A QTKD -VH- ĐHBK Hà Nội Luận văn thạc sỹ GVHD : TS Lê Hiếu Học LỜI CẢM ƠN Tuy thời gian để thực luận văn không dài nhƣng thời gian đủ để nhìn lại kiến thức đƣợc học thời gian qua Trong trình thực đề tài thu lƣợm đƣợc kiến thức hữu ích cho công việc sau Trƣớc hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS Lê Hiếu Học tận tình hƣớng dẫn thực nghiên cứu Xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới quý Thầy, Cô Viện kinh tế quản lý, Ban Giám hiệu, Viện Đào tạo Sau đại học trƣờng Đại học Bách Khoa Hà Nội, ngƣời đem lại cho kho tàng kiến thức bổ trợ, vô quý báu hai năm học vừa qua Để thu lƣợm đƣợc tài liệu thực luận văn ...- Quyền lợi: Thành viên đội Thanh niên tình nguyện cơng nhận tham gia chuyến dịch tình nguyện hè năm; ưu tiên cộng điểm rèn