Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn:05/10/2015 Ngày dạy: 07/10; 8/10/2015 Tuần Tiết – Bài TIA VẼ ĐOẠN THẲNG BIẾT ĐỘ DÀI I Mục tiêu - Biết khái niệm: Tia; hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau; hai tia phân biệt - Biết cách: Vẽ tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài; vẽ trung điểm đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng II Phương tiện - Thước thẳng có chia khoảng, giấy, bút chì III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu thảo luận nhóm phần 1.a - Hs: Thảo luận nhóm - Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần b trả lời câu hỏi: + Thế tia gốc O + Quan sát nói đặc điểm hai tia Ox , Oy hình 31 ? + Quan sát đặc điểm hai tia Az ; AB hình 32? + Hai tia phân biệt hai tia ? - Hs thu thập thông tin phần b trả lời câu hỏi - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần1 c ; 1d - Hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần 1.c ; 1d - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần 2.a ; 2.b - Hs : thảo luận nhóm hoàn thiện phần 2.a ; 2.b - Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2.c trả lời câu hỏi: + Để vẽ đoạn thẳng dùng dụng cụ nào? + Để vẽ đoạn thẳng ta cần làm ? + Khi biết mút có cách xác định mút thứ ? - Hs thu thập thông tin phần 2.c trả lời câu hỏi + Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút *Cách 1: (Dùng thước có chia khoảng) - Đặt cạnh thước trùng với tia Ox, Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 cho vạch số thước trùng với gốc O -Vạch cm thước ứng với điểm tia, điểm điểm M M O x a cm + Khi đặt hai đoạn thẳng tia có chung mút gốc gốc tia ta có nhận xét vị trí ba điểm (đầu mút đoạn thẳng )? + Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0< a< b ta kết luận vị trí điểm O; M; N ? *Cách 2:(Có thể dùng compa thước thẳng) M nằm O N a O M N x b - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần d - Hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần d C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập 1, 2,3 trao đổi với thành viên nhóm - Hs: Hoàn thiện tập D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs trao đổi thông tin thực yêu cầu E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs trao đổi thông tin làm thu thập thông tin - Hs: Thực hành, quan sát rút nhận xét - Hs: Hoàn thiện thu thập thông tin III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Thực hành trồng thẳng hàng Đo độ dài Ngày soạn:02/10/2015 Ngày dạy: 05/10; 06/10/2015 Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Tuần Tiết 21 – 22 Bài 15 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO VÀ I Mục tiêu - Hiểu dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết số, tổng ( hiệu ) chia hết cho 3, cho II Phương tiện - Đồ dùng học tập, máy tính III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thiện - Hs thảo luận nhóm hoàn thiện câu hỏi câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu phần trả lời câu hỏi: + Các số viết dạng tổng lũy thừa 10 ? + Các số viết dạng không ? - Hs: Thu thập thông tin trả lời câu hỏi; + Các số viết dạng tổng lũy thừa 10 + Mỗi số viết dạng tổng chữ số cộng với số chia hết cho - Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2.a - Hs thu thaaph thông tin phần 2.a trả lời trả lời câu hỏi: câu hỏi + Những số chia hết cho ? + Những số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho + Những số không chia hết + Những số có tổng chữ số không chia cho ? hết cho không chia hết cho - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm phần - Hs thảo luận nhóm làm phần 2.c 2.c - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm phần 3.a - Hs thảo luận nhóm phần 3.a rút nhận rút nhận xét: xét + Những số chia hết cho ? + Số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho + Những số không chia hết + Số có tổng chữ số chia hết cho cho ? chia hết cho - Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 3.b trả lời câu hỏi: Kế hoạch học môn toán + Những số chia hết cho có chia hết cho không ? ? Ví dụ + Những số chia hết cho có chia hết cho không ? ? Ví dụ - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm 3.c C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm tập 1,2,3 sau trao đổi với bạn nhóm học tập D E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thu thập thông hoàn thiện 1; 2; Năm học 2015 - 2016 + Hs: Số chia hết cho chia hết cho + Số chia hết cho chưa chia hết cho - Hs: làm 3.c Bài a A = { 1347; 4515; 6534; 93258 } b B = { 6534; 93258 } c C = {1347; 4515 } d B ⊂ A Bài a 1251 + 5316 M3 ; 1251 + 5316 ٪ b 5436 – 1324 ٪ 3; 5436 – 1324 ٪ c.1.2.3.4.5.6 + 27 M3; 1.2.3.4.5.6 + 27 M9 Bài a 2; 3; b 0; c d Dấu * thứ là: Dấu * thứ : 0; Bài Không 134 ٪ Bài 90 Bài a 450; 405; 540; 504 b 354; 345; 435; 453; 543; 534 III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước 16 Ước bội 10 ... dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Thực hành trồng thẳng hàng Đo độ dài Ngày soạn:02/10/2015 Ngày dạy: 05/10; 06/10/2015 Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Tuần Tiết. .. tổng ( hiệu ) chia hết cho 3, cho II Phương tiện - Đồ dùng học tập, máy tính III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs thảo luận...Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 cho vạch số thước trùng với gốc O -Vạch cm thước ứng với điểm tia, điểm