Việc đi thực tập ở các trường học bao giờ cũng khiến các bạn sinh viên sư phạm năm 4 hồi hộp và lúng túng nhưng đó cũng sẽ là khoảng thời gian dạy học đánh nhớ nhất trong cuộc đời giảng dạy của các thầy cô. Những kinh nghiệm thực tập sư phạm dành cho các bạn sinh viên sư phạm sau đây hy vọng sẽ giúp ích phần nào cho các bạn. Chúc các bạn có một kì thực tập thành công KINH NGHIỆM BỔ ÍCH KHI ĐI THỰC TẬP SƯ PHẠM. KINH NGHIỆM CẦN THIẾT KHI ĐI THỰC TẬP SƯ PHẠM.......
Trang 1KINH NGHIỆM KHI ĐI THỰC TẬP SƯ PHẠM
1 Trước khi đi thực tập:
- Thời gian bắt đầu năm học được tính là tuần 1, các bạn canh xem thử thời gian mình đi thực tập có thể rơi vào những bài nào, thường thì chương trình hơi khác nhau giữa các trường và chậm hơn phân phối chương trình
- Giáo án soạn không nên copy y chang trên mạng, phải tự soạn, nên có phần liên hệ thực tế, phần ghi bảng ngắn gọn, câu hỏi rõ ràng Học thuộc và dạy theo giáo
án, nên tránh các trường hợp dạy nói lan man, giải thích theo cách hiểu của mình mà không tìm hiểu kĩ
- Chuẩn bị bản đồ, trước nếu có điều kiện vì các trường phổ thông rất ít trường cho sinh viên mượn bản đồ, in giáo án, tìm tài liệu trước để sau ni đi thực tập khỏe hơn vì có nhiều trường tìm được chỗ in bài rất khó
- Khi viết bảng nên chia 3 hoặc 4 phần, chừa 1 phần làm bảng phụ để minh họa, viết nhanh, to, rõ và cách khoảng 1,5 ô trên bảng
2 Khi đi thực tập
2.1 Về phần chủ nhiệm
- Buổi đầu nên tạo ấn tượng tốt với học sinh, thường thì khi mình mới bước vô lớp nó không thèm nhìn đâu, tất nhiên vẫn có những lớp thân thiện nhưng mà nên chuẩn bị tâm lí trước Nên chuẩn bị sẵn bánh kẹo và trò chơi cụ thể để giao lưu ngay, mặc dù học sinh có thể hiện thái độ ntn thì cứ kệ nó, cứ khuấy động nó lên, một thời gian sau là thấy học sinh dễ thương lắm
- Nên có ý tưởng trước các tiết mục văn nghệ, tập nhảy dân vũ, các trò chơi sinh hoạt vòng tròn…để có thể hướng dẫn và tham gia với học sinh
2.2 Về phần giảng dạy
Sau hai tuần kiến tập sẽ bắt đầu dạy, 1 tuần một tiết, tiết đầu tiên quan trọng nhất, phải thể hiện sự tự tin và đầu tư kĩ cho tiết này Có thể xin cô cho dạy trước một tiết ở lớp khác để rút kinh nghiệm
Trang 2MỘT SỐ MẸO NHỎ KHI ĐỨNG LỚP
1 Luôn bẻ phấn ngắn (lý tưởng là 2cm): Mục đích tránh gãy phấn khi viết, đồng thời đề phòng trường hợp quên giáo án có thể lợi dụng cơ hội đổi phấn mới, ngó lại giáo án
2 Viết phấn, lau bảng chỉ sử dụng 1 tay, tay còn lại sử dụng để chấn chính trang phục Thực tế nhiều khi mồ hôi nhiều, các thầy cô dùng tay để lau mặt, phấn ra hết mặt mũi
3 Giáo án nên soạn kỹ, song nên có 1 sơ đồ giảng dạy để tránh nhầm lẫn Chỉ cần nhìn nhanh qua sơ đồ là mình biết mình đang giảng đến đâu
4 Luôn để dự trữ 2 - 5 phút dự trù để củng cố cho học sinh Lụt giáo án có thể củng cố dài hơn, nhưng đã cháy là hết chữa
5 Trong trường hợp quên giáo án, quên cả kiến thức Giáo viên quay lại lau bảng, vừa lau vừa nhớ lại
6 Trong trường hợp không trả lời đươc các câu hỏi của học trò đưa ra ngay lập tức, các thầy cô lưu ý các cách sau:
Cách 1: Hẹn em ra chơi hoặc ra về sẽ trả lời riêng
Cách 2: Vấn đề trên rất dài, em có thể tự nghiên cứu, đi sâu hơn Cô sẽ cho em sách để tìm hiểu vấn đề em quan tấm
Cách 3: Vấn đề rất hay cả lớp ghi lại sắp tới cô kiểm tra 15 phút
Cách 4: Trả lời khái quát chuyển hướng lại trọng tâm bài giảng
7 Trong trường hợp có vấn đề về trang phục (quên kéo khóa quần, rách và hở 1
số chỗ bất thường ) Các thầy cô bình tĩnh xử lý như sau:
Quay trở về chỗ ngồi, nếu rách nhỏ thì tự xứ lý, rách lớn cần phải thay cơ sở hạ tầng thì giao ngay cho học trò 1 đề kiểm tra 15 phút, trong lúc học trò đang làm, đi xuống nhờ cô khác lên trông lớp giúp, quay ra nơi hoang vắng hoặc trở về nhà thay
8 Bị học trò trêu và nhận xét ngoài hình: Ví cô với 1 số loài vật như cá sấu, cá mập, bọ ngựa, baba, ếch ộp Cô giáo nên đề nghị đám cá sâu con, cá mập con, bọ ngựa con, baba con, ếch ộp con ngồi dưới trật tự để đại gia đình các động vật tiếp tục học tập
Trang 39 Các cô đeo giày cao có khả năng sẽ bị ngã Một số cô chiều cao khiêm tốn, sẽ khó khăn khi viết bảng, các cô nên chia bảng ngay khi bắt đầu bài giảng Chia thành 3 phần, các ví dụ ghi ở phần thứ 3, cuối cùng nếu cần viết ý chính thì xóa ở phần ví dụ
10 Hãy nhớ lại thời gian các thầy cô là học sinh, sinh viên
Và giờ thì tốt rồi ! Các học trò của thầy cô cũng thích những cái các thầy cô ngày xưa từng thích Hãy giảng dạy theo cách mà các thầy cô thích, hãy học hỏi thầy cô đi trước, đừng bắt chước ai cả Hãy là chính mình !