BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI    VŨ VĂN TRƢỞNG HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI    VŨ VĂN TRƢỞNG HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRƢƠNG THỊ BÍCH HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sĩ Giáo dục phát triển cộng đồng với đề tài “Huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh” kết trình cố gắng không ngừng thân giúp đỡ, động viên khích lệ thầy, cô, bạn bè đồng nghiệp người thân Qua trang viết xin gửi lời cảm ơn tới người giúp đỡ tận tình tác giả thời gian học tập nghiên cứu vừa qua Xin trân trọng cảm ơn thầy, cô giáo khoa Tâm lí - Giáo dục học, phòng Sau đại học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ để hoàn thành khóa học Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo PGS.TS Trƣơng Thị Bích tận tình bảo, hướng dẫn tác giả thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, gia đình tạo điều kiện giúp đỡ động viên để hoàn thành luận văn tốt nghiệp Do điều kiện thời gian khả có hạn, luận văn tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy cô dẫn, anh chị đồng nghiệp đóng góp ý kiến để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày 01 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Vũ Văn Trƣởng i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB : Cán CBQL : Cán quản lí GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh HĐCĐ : Huy động cộng đồng NXB : Nhà xuất TH : Tiểu học GDTH : Giáo dục Tiểu học ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Sơ lƣợc tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Cộng đồng 1.2.2 Huy động cộng đồng 1.2.3 Huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 11 1.2.4 Chuẩn, chuẩn hóa, chuẩn quốc gia 11 1.3 Tiêu chuẩn trƣờng Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 13 1.3.1 Trường Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 13 1.3.2 Tiêu chuẩn trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 15 1.4 Huy động cộng đồng tham gia xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 23 1.4.1 Mục đích, ý nghĩa huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 23 iii 1.4.2 Nội dung huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 24 1.4.3 Hình thức huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 25 1.4.4 Các lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 27 1.4.5 Đánh giá kết huy động cộng đồng 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 29 Kết luận chƣơng 31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 32 2.1 Khái quát huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 32 2.1.1 Kinh tế - trị 32 2.1.2 Dân cư 33 2.1.3 Tình hình giáo dục nói chung giáo dục Tiểu học nói riêng 33 2.2 Khái quát trình khảo sát 35 35 2.2.2 Đối tượng khảo sát 35 36 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu 36 2.2.5 Cách xử lí số liệu 36 2.3 Thực trạng trƣờng Tiểu học huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 36 2.4 Thực trạng huy động cộng đồng tham gia xây dựng trƣờng Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 38 2.4.1 Thực trạng nhận thức công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 38 iv 2.4.2 Thực trạng thực nội dung huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 40 2.4.3 Thực trạng lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 42 2.5 Đánh giá chung thực trạng 51 2.5.1 Kết đạt 51 2.5.2 Hạn chế 51 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 52 Kết luận chƣơng 53 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 54 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 54 3.1.1 Đảm bảo tính khả thi 54 3.1.2 Đảm bảo tính hiệu 55 3.1.3 Đảm bảo tính hệ thống 55 3.1.4 Đảm bảo tính khoa học 55 3.2 Một số biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trƣờng Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 56 3.2.1 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng việc xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 56 3.2.2 Tăng cường thể chế hoá công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 61 3.2.3 Tăng cường vai trò chủ động công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia 64 3.2.4 Công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu trường Chuẩn quốc gia 66 v 3.2.5 Huy động cộng đồng tham gia đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, tạo môi trường tốt cho việc tiến hành hoạt động dạy học, giáo dục 69 3.2.6 Sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực huy động cách hiệu 71 3.2.7 Đẩy mạnh xã hội hóa công tác xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 72 3.2.8 Kiểm tra, đánh giá kết huy động cộng đồng xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia cách thường xuyên 85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trƣờng Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 88 3.4.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm 88 3.4.2 Phân tích kết khảo nghiệm 89 Kết luận chƣơng 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thực trạng trường Tiểu học huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 37 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia 38 Bảng 2.3 Thực trạng nhận thức mục tiêu công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia 39 Bảng 2.4 Đánh giá thực trạng thực nội dung HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 40 Bảng 2.5 Đánh giá thực trạng lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 42 Bảng 2.6 Thực trạng đánh giá tầm quan trọng lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 43 Bảng 2.7 Đánh giá thực trạng mức độ thực lực lượng cộng đồng công tác xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 44 Bảng 2.8 Mức độ phối hợp trường TH với lực lượng công tác HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 45 Bảng 2.9 Thực trạng biện pháp HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 46 Bảng 2.10 Thực trạng hình thức HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 48 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết biện pháp HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 90 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp nâng cao hiệu HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 93 vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Thực trạng biện pháp HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 47 Biểu đồ 2.2: Thực trạng hình thức HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 49 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 88 Biểu đồ 3.1 Đánh giá tính cần thiết biện pháp nâng cao hiệu HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 92 Biểu đồ 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp nâng cao hiệu HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 95 vii Câu 10 Đánh giá đồng chí thực trạng hình thức huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Hình thức huy động Mức độ sử dụng Mức độ hiệu Chưa Chưa Ít Chưa Thường Hiệu thường sử hiệu hiệu xuyên xuyên dụng quả Đóng góp, ủng hộ kinh phí, sở vật chất cho nhà trường Ủng hộ sức lao động trực tiếp xây dựng, bảo quản tu sửa trường lớp; công tác y tế, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Đóng góp ý kiến xây dựng nhà trường như: Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, quản lý, đánh giá kết giáo dục nhà trường Cùng nhà trường việc tổ chức hoạt động giáo dục nội ngoại khóa Cùng tham gia xây dựng môi trường giáo dục toàn diện: Gia đình- Nhà trường - Xã hội PL-7 Câu 11 Đồng chí đánh hiệu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Câu 12 Đánh giá đồng chí mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác huy động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Mức độ ảnh hƣởng Rất Không Ảnh ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng Các yếu tố Chế sách có liên quan đến công tác xây dựng trường TH theo Chuẩn quốc gia công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Tinh thần trách nhiệm lực lượng cộng đồng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán quản lí giáo viên, nhân viên trường TH Sự phối hợp chặt chẽ nhà trường lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia PL-8 Câu 13 Với cương vị công tác mình, đồng chí đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Nếu có thể, xin thầy/cô vui lòng cho biết: Họ tên: Giới tính: Cơ quan công tác: Chức vụ công tác: Trình độ đào tạo: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ thầy/cô! PL-9 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí, giáo viên, PHHS trường TH, cán quan, ban, ngành, đoàn thể, doanh nghiệp, tổ chức cá nhân huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh) Để giúp có thêm đánh giá cách đắn, khách quan “Thực trạng huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh”, mong ông/bà cho biết ý nội dung cách trả lời vào chỗ ( ) đánh dấu (x) vào nội dung phù hợp với ý kiến, nhận định ông/bà! Câu Theo ông/bà, công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia có tầm quan trọng nào? Không quan trọng  Bình thường  Quan trọng  Vì sao? Câu Ông/bà đánh mức độ quan trọng mục tiêu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Làm cho cấp, ngành, quan, đoàn thể, tổ chức, cá nhân toàn xã hội nhận thức đắn tầm quan trọng việc xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Đảm bảo điều kiện cần thiết sở vật chất, nguồn kinh để thực chuẩn hóa, nâng cấp trường TH theo Chuẩn quốc gia, giảm bớt ngân sách Nhà nước đầu tư cho giáo dục Xây dựng phát triển mối quan hệ bền vững, tốt đẹp gia đình, nhà trường xã hội Toàn dân hưởng thành giáo dục PL-10 Câu Ông/bà đánh mức độ quan trọng nội dung huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Nội dung Quan trọng Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác tổ chức, quản lí nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác phát triển đội ngũ cán quản lí, giáo viên nhân viên nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh Huy động lực lượng cộng đồng tham gia phát triển quy mô trường, lớp, sở vật chất thiết bị nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng tham gia thực xã hội hóa giáo dục Huy động lực lượng cộng đồng tham gia quản lí sử dụng nguồn lực xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Huy động lực lượng cộng đồng tham gia đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia PL-11 Mức độ Ít quan Không trọng quan trọng Câu Theo ông/bà, lực lượng lực lượng tham gia vào công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Các lực lượng TT Tham gia Trường Tiểu học Phòng Giáo dục Đào tạo Hội cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh Chính quyền địa phương Phòng Văn hóa - Thông tin, thể thao Cơ quan quân đội Cơ quan công an Doanh nghiệp, sở sản xuất 10 Cơ quan Y tế 11 Hội chữ thập đỏ 12 Hội phụ nữ 13 Hội cựu chiến binh Không tham gia Các lực lượng khác: PL-12 Câu Đánh giá ông/bà tầm quan trọng lực lượng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Các lực lƣợng TT Trường Tiểu học Phòng Giáo dục Đào tạo Hội cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh Chính quyền địa phương Phòng Văn hóa - Thông tin, thể thao Cơ quan quân đội Cơ quan công an Doanh nghiệp, sở sản xuất 10 Cơ quan Y tế 11 Hội chữ thập đỏ 12 Hội phụ nữ 13 Hội cựu chiến binh PL-13 Mức độ quan trọng Ít Không Quan quan quan trọng trọng trọng Câu Đánh giá ông/bà mức độ thực lực lượng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ thực Chưa Thường Không thường xuyên xuyên Các lực lƣợng TT Trường Tiểu học Phòng Giáo dục Đào tạo Hội cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh Chính quyền địa phương Phòng Văn hóa - Thông tin, thể thao Cơ quan quân đội Cơ quan công an Doanh nghiệp, sở sản xuất 10 Cơ quan Y tế 11 Hội chữ thập đỏ 12 Hội phụ nữ 13 Hội cựu chiến binh Câu Đánh giá ông/bà thực trạng phối hợp nhà trường TH với lực lượng công tác huy động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Rất thường xuyên Thường xuyên Chưa thường xuyên Không PL-14 Câu Đánh giá ông/bà thực trạng biện pháp huy động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Biện pháp huy động Mức độ sử dụng Chưa Chưa Thường thường sử xuyên xuyên dụng Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho LLCĐ tầm quan trọng việc xây dựng trường TH đạt CQG ý nghĩa HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH theoCQG Hoàn thiện hệ thống chế sách có liên quan đến vấn đề huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Thực dân chủ hóa giáo dục huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Củng cố phát triển mối quan hệ tốt đẹp lực lượng cộng đồng Tăng cường vai trò chủ đạo trường TH công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường THtheo Chuẩn quốc gia Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực lượng cộng đồng công tác xây dựng trường THtheo Chuẩn quốc gia PL-15 Mức độ hiệu Ít Chưa Hiệu hiệu hiệu quả Câu 10 Đánh giá ông/bà thực trạng hình thức huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Hình thức huy động Mức độ sử dụng Mức độ hiệu Chưa Chưa Ít Chưa Thường Hiệu thường sử hiệu hiệu xuyên xuyên dụng quả Đóng góp, ủng hộ kinh phí, sở vật chất cho nhà trường Ủng hộ sức lao động trực tiếp xây dựng, bảo quản tu sửa trường lớp; công tác y tế, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Đóng góp ý kiến xây dựng nhà trường như: Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, quản lý, đánh giá kết giáo dục nhà trường Cùng nhà trường việc tổ chức hoạt động giáo dục nội ngoại khóa Cùng tham gia xây dựng môi trường giáo dục toàn diện: Gia đình- Nhà trường - Xã hội PL-16 Câu 11 Ông/bà đánh hiệu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Câu 12 Đánh giá ông/bà mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác huy động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Mức độ ảnh hƣởng Rất Không Ảnh ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng Các yếu tố Chế sách có liên quan đến công tác xây dựng trường TH theo Chuẩn quốc gia công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Tinh thần trách nhiệm lực lượng cộng đồng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán quản lí giáo viên, nhân viên trường TH Sự phối hợp chặt chẽ nhà trường lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia PL-17 Câu 13 Với cương vị công tác mình, ông/bà đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Nếu mong ông/ bà vui lòng cho biết thêm: - Họ tên: - Tuổi: - Nơi ở/ nơi công tác: - Nghề nghiệp: - Trình độ văn hóa: Xin trân trọng cảm ơn ông/bà! PL-18 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán Phòng Giáo dục Đào tạo; cán quan, ban ngành, cán quản lí, giáo viên trường TH huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh) Nhằm giúp khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao hiệu huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia rên địa bàn huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh, xin ông/bà đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Chúng sử dụng ý kiến ông/bà vào mục đích nghiên cứu, không sử dụng vào mục đích khác Câu Đánh giá ông/ bà tính cần thiết biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia rên địa bàn huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Tính khả thi Không Cần Bình cần thiết thường thiết Biện pháp Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng việc xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Tăng cường thể chế hoá công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Nhà trường chủ động công tác huy động cộng đồngtham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia Huy động cộng đồng công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu trường Chuẩn quốc gia Huy động cộng đồng tham gia đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, tạo môi trường tốt cho việc tiến hành hoạt động dạy học, giáo dục Sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực huy động cách hiệu Đẩy mạnh xã hội hóa công tác công tác xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Kiểm tra, đánh giá kết huy động cộng đồng xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia cách thường xuyên PL-19 Câu Đánh giá ông/ bà tính khả thi biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Tính khả thi Không Khả Bình khả thi thường thi Biện pháp Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng việc xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Tăng cường thể chế hoá công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Nhà trường chủ động công tác huy động cộng đồngtham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia Huy động cộng đồng công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu trường Chuẩn quốc gia Huy động cộng đồng tham gia đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, tạo môi trường tốt cho việc tiến hành hoạt động dạy học, giáo dục Sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực huy động cách hiệu Đẩy mạnh xã hội hóa công tác công tác xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Kiểm tra, đánh giá kết huy động cộng đồngxây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia cách thường xuyên PL-20 Nếu ông/bà vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: ………… Giới tính:……………… Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Chức danh nghề nghiệp:…………………… Xin chân thành cảm ơn ông/bà hợp tác, giúp đỡ! PL-21 ... tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia 38 iv 2.4.2 Thực trạng thực nội dung huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huy n... HĐCĐ tham gia xây dựng trường TH đạt CQG huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 49 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huy n Đầm Hà,. .. Thực trạng trƣờng Tiểu học huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 36 2.4 Thực trạng huy động cộng đồng tham gia xây dựng trƣờng Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 38 2.4.1