BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN VĂN QUY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN VĂN QUY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Hữu Long HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh” hướng dẫn PGS.TS.Nguyễn Hữu Long công trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chưa công bố nghiên cứu khác Tác giả Trần Văn Quy LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn toàn chương trình đào tạo Thạc sĩ Khoa học giáo dục, chuyên ngành Giáo dục phát triển cộng đồng, em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Tâm lí - Giáo dục học, phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ để em hoàn thành khóa học Với lòng thành kính, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Hữu Long người tận tình bảo, giúp đỡ em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, gia đình tạo điều kiện giúp đỡ động viên để em hoàn thành luận văn tốt nghiệp Do điều kiện thời gian khả có hạn, luận văn tránh khỏi thiếu sót Em kính mong thầy cô dẫn, anh, đồng nghiệp đóng góp ý kiến để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Trần Văn Quy TRANG QUY ƢỚC VIẾT TẮT BCV : Báo cáo viên GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo HTSĐ : Học tập suốt đời KHGD : Khoa học giáo dục KH&CN : Khoa học công nghệ KTNN : Kỹ thuật nông nghiệp NXB : Nhà xuất TTHTCĐ : Trung tâm học tập cộng đồng XHHT : Xã hội học tập MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG CHUYỂN GIAO KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.2 Cộng đồng giáo dục cộng đồng 10 1.2.3 Học tập suốt đời xã hội học tập 15 1.2.4 Nông nghiệp, kỹ thuật nông nghiệp, chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp 15 1.2.5 Tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 17 1.3 Trung tâm học tập cộng đồng 18 1.3.1.Khái niện 18 1.3.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm học tập cộng đồng 18 1.4 Công tác tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm Học tập cộng đồng 19 1.4.1 Vai trò tầm quan trọng Trung tâm Học tập cộng đồng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân thời kì 20 1.4.4 Chủ thể đối tượng tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 25 1.4.5 Phương pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 25 1.4.6 Phương tiện tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 26 1.4.7 Các điều kiện đảm bảo cho trình tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 26 1.5 Tiêu chí đánh giá chất lƣợng tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 26 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 27 Kết luận chƣơng 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 29 2.1 Khái quát huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 29 2.1.1 Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên lịch sử phát triển huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 29 2.1.2 Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội 33 2.2 Tổ chức phƣơng pháp nghiên cứu thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Đối tượng khảo sát 40 2.2.3 Nội dung khảo sát 40 2.2.4 Phương pháp khảo sát 40 2.2.5 Phương tiện khảo sát 40 2.2.6 Tiến hành khảo sát 40 2.2.7 Phương pháp xử lí số liệu 40 2.3 Thực trạng hoạt động chuyển giao kĩ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng kỹ thuật nông nghiệp hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp 41 2.3.2 Số lượng Trung tâm học tập cộng đồng học viên tham gia hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 43 2.3.3 Thực trạng đội ngũ cán quản lí, giáo viên, báo cáo viên Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 45 2.3.4.Thực trạng nội dung chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 50 2.3.5 Thực trạng sở vật chất thiết bị phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 52 2.3.6 Thực trạng mức độ đáp ứng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng nhu cầu người dân huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 53 2.3.7 Các lực lượng tham gia tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 54 2.3.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 55 2.4 Đánh giá chung thực trạng 56 2.4.1 Những kết đạt 56 2.4.2 Những vấn đề tồn 56 2.4.3 Nguyên nhân 57 Kết luận chƣơng 58 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 59 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp 59 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 60 3.2.1 Nguyên tắc phù hợp với thực tiễn địa phương 60 3.2.2 Nguyên tắc khả thi 61 3.2.3 Nguyên tắc hiệu 62 3.2.4 Nguyên tắc khoa học 62 3.2.5 Nguyên tắc kế thừa phát triển 63 3.2.6 Nguyên tắc đồng bộ, hệ thống 63 3.2.7 Nguyên tắc chuyên môn hoá 63 3.3 Biện pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 64 3.3.1 Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên, báo cáo viên nông dân tầm quan trọng hoạt động chuyển giao kĩ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 64 3.3.2 Xây dựng hệ thống chế, sách có liên quan đến công tác tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân 66 3.3.3 Hoàn thiện chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân 67 3.3.4 Phát huy tính tích cực, chủ động nông dân trình tham gia hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp 69 3.3.5 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, báo cáo viên thực hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân 70 3.3.6 Tăng cường sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân 72 3.3.7 Xã hội hóa hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân 74 3.3.8 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 75 3.4 Mối quan hệ biện pháp 77 3.5 Khảo nghiệm biện pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 78 3.5.1 Khái quát trình khảo nghiệm 78 3.5.2 Phân tích kết thực nghiệm 80 Tiểu kết chƣơng 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC 26.Nguyễn Kim Liên (2008), Giáo trình phát triển cộng đồng , Nxb Lao động – Xã hội 27 Luật giáo dục (2005),(2009), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 28 Nguyễn Hữu Long 2013, sách chuyên khảo công nghệ dạy học, công nghệ nghiên cứu, công nghệ thông tin dạy học nghiên cứu NXB Giáo dục Việt Nam 29 Nguyễn Hữu Long 2016 sách chuyên khảo Giáo dục sáng tạo nghề nghiệp NXB Lao động sáng tạo 30 Nguyễn Hữu Nhân (2004), Phát triển cộng đồng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 31 Nguyễn Ngọc Phú (Chủ biên - 2006), Tiến tới XHHT Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 32 Nguyễn Văn Phúc, Công nghiệp nông thôn Việt Nam, thực trạng giải pháp phát triển, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Ngô Nhật Quang (1985), Bổ túc văn hóa với “Giáo dục phổ thông”, Tạp chí NCGD, số 10/1985, HN 34 Quốc hội Nước CHXHCNVN (2005), (2009) Luật giáo dục, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Ngô Quang Sơn (1992), Tổ chức hỗ trợ phát triển giáo dục tiếp tục, Tạp chí NCGD, số 6/1992, HN 36 Tạ Văn Sỹ, (2006), Biện pháp bồi dưỡng kiến thức cho niên nông thôn trung tâm học tập cộng đồng, Luận án tiến sĩ Giáo dục học 37 Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành kèm theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 92 38 Tô Bá Trượng - Thái Xuân Đào, (2000), TTHTCĐ cấp làng xã - mô hình giáo dục Việt Nam, tạp chí phát triển KHGD số 78 39 Tô Bá Trượng chủ biên, (2001), Giáo dục thường xuyên thực trạng định hướng phát triển Việt Nam, nhà xuất đại học quốc gia 40 Tô Bá Trượng (2002), Những chủ trương Đảng Nhà nước giáo dục người lớn Việt Nam, Tạp chí giáo dục, số 37/2002, HN 41 Tô Bá Trượng, (2010), Hệ thống GD thường xuyên Việt Nam năm đầu thể kỷ XXI, Đề tài KH &CN mã số B2007-37-33TĐ, Hà Nội 42 Văn phòng Chính phủ (2007), Thông số 268/TB-VPCP kết luận Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng họp mô hình tổ chức, quản lý chế tài Trung tâm học tập cộng đồng, ban hành ngày 24/12/2007 43 Viện nghiên cứu phát triển GD (2002), Chiến lược phát triển GD kỉ XXI kinh nghiệm quốc gia, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Viện Chiến lược Chương trình giáo dục (2004), Báo cáo tổng kết đề tài cấp “Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học người lớn giáo dục không quy” Mã số B2002-49-34 45 Vụ giáo dục Thường xuyên, Bộ GD&ĐT, Hiệp hội Quốc gia tổ chức UNESCO Nhật Bản (2004), Sổ tay thành lập quản lý trung tâm học tập cộng đồng (Tài liệu lưu hành nội bộ) 93 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Dành cho cán Trung tâm học tập cộng đồng cán quan ban, ngành, đoàn thể huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh Kính thưa đồng chí! Để góp phần phát triển hoạt động chuyển giao kĩ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh, mong đồng chí đọc kỹ trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (+) vào ý kiến phù hợp với ý kiến đồng chí trả lời vào dòng… Xin chân thành cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! Câu 1: Theo đồng chí, kỹ thuật nông nghiệp có tầm quan trọng người nông dân nói riêng phát triển nông nghiệp nông thôn nói chung? Tại sao? Quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Câu 2: Theo đồng chí, hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh có tầm quan trọng nào: Quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Tại sao? Câu 3:Đồng chí đánh mức độ tham gia người dân hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? - Về số lượng người dân tham gia học tập Trung tâm học tập cộng đồng: - Về lĩnh vực chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp mà người dân tham gia học tập Trung tâm học tập cộng đồng? Câu Đồng chí đánh lực quản lí chủ nhiệm Trung tâm học tập cộng đồng cho nông dân nay? - Về số lượng: Đầy đủ so với yêu cầu Chưa đầy đủ so với yêu cầu  - Về chất lượng: Tốt  Trung bình Yếu chưa đạt yêu cầu Câu Đồng chí cho biết, hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh triển khai với những nội dung nào? (Đồng chí vui lòng liệt kê nội dung đó) Câu Đồng chí đánh thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Quá xuống cấp  Bình thường  Tôt  Câu Theo đồng chí, thiết bị phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh là?  Quá cũ thiếu Bình thường  Tốt, đủ  Không biết Câu Đánh giá đồng mức độ đáp ứng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh với nhu cầu tiếp cận kỹ thuật nông nghiệp nông dân nay? Đáp ứng tốt nhu cầu người dân  Đáp ứng chưa tốt nhu cầu người dân  Chưa đáp ứng nhu cầu người dân  Câu Đánh giá đồng chí mức độ ảnh hưởng yếu tố sau hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ ảnh hƣởng TT Các yếu tố ảnh hƣởng Rất ảnh hưởng Cơ chế, sách có liên quan Ảnh hưởng Không ảnh hưởng             Sự quan tâm, đạo, đầu tư cấp ủy Đảng, quyền, quan, ban, ngành, đoàn thể tổ chức xã hội Sự quan tâm, ủng hộ cộng đồng dân cư Năng lực phẩm chất cán quản lí Trung tâm học tập cộng đồng Năng lực phẩm chất giáo viên, báo cáo viên Trung tâm học tập cộng đồng Cơ sở vật chất phục vụ HĐ chuyển giao kỹ thuật nông nghiệm Trung tâm học tập          cộng đồng Thiết bị phục vụ HĐ chuyển giao kỹ thuật nông nghiệm Trung tâm học tập cộng đồng Kinh phí phục vụ HĐ chuyển giao kỹ thuật nông nghiệm Trung tâm học tập cộng đồng Câu 9: Theo đồng chí, cần phải làm để phát triển, nâng cao chất lượng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Hoàn thiện hệ thống chế, sách  Xây dựng nâng cấp sở hạ tầng  Bổ sung trang thiết bị  Đào tạo, bồi dưỡng cán  Cấp thêm kinh phí để hoạt động  Ý kiến khác: Xin đồng chí vui lòng cho biết: Tuổi:……………… Giới tính:………… Nghề nghiệp:……………………………………… Địa nơi cu trú:…………………………………… Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ đồng chí! Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Dành cho người dân huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh Kính thưa ông/bà! Để góp phần phát triển hoạt động chuyển giao kĩ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh, mong đồng chí đọc kỹ trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (+) vào ý kiến phù hợp với ý kiến đồng chí trả lời vào dòng… Xin chân thành cảm ơn hợp tác, giúp đỡ ông/bà! Câu 1: Theo ông/bà, kỹ thuật nông nghiệp có tầm quan trọng người nông dân nói riêng phát triển nông nghiệp nông thôn nói chung? Quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Tại sao? Câu 2: Theo ông/bà, hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh có tầm quan trọng nào: Quan trọng  Tại sao? Bình thường  Không quan trọng  Câu 3: Ông/bà đánh mức độ tham gia người dân hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? - Về số lượng người dân tham gia học tập Trung tâm học tập cộng đồng: - Về lĩnh vực chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp mà người dân tham gia học tập Trung tâm học tập cộng đồng? Câu 4.Ông/bà đánh lực quản lí chủ nhiệm Trung tâm học tập cộng đồng cho nông dân nay? - Về số lượng: Đầy đủ so với yêu cầu Chưa đầy đủ so với yêu cầu  - Về chất lượng: Tốt  Trung bình Yếu chưa đạt yêu cầu Câu Ông/bà cho biết, hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh triển khai với những nội dung nào? (Đồng chí vui lòng liệt kê nội dung đó) Câu 6.Ông/bà đánh thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Quá xuống cấp  Bình thường  Tôt  Câu Theo ông/bà, thiết bị phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh là?  Quá cũ thiếu Bình thường  Tốt, đủ  Không biết Câu 8.Đánh giá ông/bà mức độ đáp ứng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh với nhu cầu tiếp cận kỹ thuật nông nghiệp nông dân nay? Đáp ứng tốt nhu cầu người dân  Đáp ứng chưa tốt nhu cầu người dân  Chưa đáp ứng nhu cầu người dân  Câu Đánh giá ông/bà mức độ ảnh hưởng yếu tố sau hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ ảnh hƣởng TT Các yếu tố ảnh hƣởng Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Không ảnh hưởng Cơ chế, sách có liên quan    Sự quan tâm, đạo, đầu tư cấp ủy    Đảng, quyền, quan, ban, ngành, đoàn thể tổ chức xã hội Sự quan tâm, ủng hộ cộng đồng dân cư       thuật nông nghiệm Trung tâm học tập        Năng lực phẩm chất cán quản lí Trung tâm học tập cộng đồng Năng lực phẩm chất giáo viên, báo cáo viên Trung tâm học tập cộng đồng Cơ sở vật chất phục vụ HĐ chuyển giao kỹ cộng đồng Thiết bị phục vụ HĐ chuyển giao kỹ thuật nông nghiệm Trung tâm học tập cộng  đồng Kinh phí phục vụ HĐ chuyển giao kỹ thuật nông nghiệm Trung tâm học tập cộng  đồng Câu 9: Theo ông/bà, cần phải làm để phát triển, nâng cao chất lượng hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Hoàn thiện hệ thống chế, sách  Xây dựng nâng cấp sở hạ tầng  Bổ sung trang thiết bị  Đào tạo, bồi dưỡng cán  Cấp thêm kinh phí để hoạt động  Ý kiến khác: Nếu ông/bà vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Tuổi: ………… Giới tính:……… Cơ quan công tác: Nghề nghiệp:……………………… Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quan, ban, ngành, đoàn thể, cán Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh) Kính thưa đồng chí! Nhằm giúp khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh, xin đồng chí đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Xin chân thành cảm ơn đồng chí hợp tác, giúp đỡ! Câu 1.Đánh giá đồng chí mức độ cần thiết biện pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Tính cần thiết TT Biện pháp Không cần thiết Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên, báo cáo viên nông dân tầm quan trọng hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Xây dựng hệ thống chế, sách có liên quan đến công tác tổ chức hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Hoàn thiện chương trình, nội dung, hình thức, Ít cần thiết Rất cần thiết phương pháp chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân Phát huy tính tích cực, chủ động nông dân trình tham gia hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, báo cáo viên thực hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Tăng cường sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân Xã hội hóa hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Câu 2.Đánh giá đồng chí tính khả thi biện pháp tổ chức hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồngtại huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Tính khả thi TT Biện pháp Không khả thi Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên, báo cáo viên nông dân tầm quan trọng hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Xây dựng hệ thống chế, sách có liên quan đến công tác tổ chức hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Hoàn thiện chương trình, nội dung,hình thức, phương pháp chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân Phát huy tính tích cực, chủ động nông dân trình tham gia hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, báo cáo viên thực hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Ít khả thi Rất khả thi Tăng cường sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân Xã hội hóa hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động chuyển giao Kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Nếu đồng chí vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Tuổi: ………… Giới tính:………… Cơ quan công tác: Chức danh nghề nghiệp:………… Học hàm, học vị:……………… ... vào hoạt động sản xuất nông nghiệp 1.2.5 Tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng Tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm HTCĐ trình Trung. .. pháp tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng 25 1.4.6 Phương tiện tổ chức hoạt động chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng. .. cáo viên Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 45 2.3.4.Thực trạng nội dung chuyển giao kỹ thuật nông nghiệp Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh