Ngày tháng năm Bài 1: Sơ Lợc Về Mĩ Thuật Thời Nguyễn (1802-1945) I) Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu đợc 1 số kiến thức sơ lợc thời Nguyễn. - Phát triển khái niệm nhận thức, phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh. - Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nối tiếp dân tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử-văn hoá của quê hơng. II) Chuẩn bị: Giáo viên: - ảnh chụp các công trình kiến trúc của cố đô Huế. -Tranh ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn. -SGK -Su tầm các bài viết, tranh ảnh liên quan tới mĩ thuật thời Nguyễn. III) Gợi ý tiến trình dạy học: Hoạt động I: Vài nét về bối cảnh lịch sử. - Cho học sinh đọc SGK. Sau đó giáo viên đặt câu hỏi: +Em hãy nêu vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? . - Giáo viên tiểu kết: Hoạt động II:Một số thành tựu về Học sinh trả lời và ghi vào vở những ý chính. - Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nạn cát, nội chiến - Đề cao t tởng nho giáo, tiến hành cải cách nông nghiệp: khai hoang, lâp đồn điền, . ít giao thiếp với bên ngoài chậm tiến dẫn đến mất nớc. Trang1 mĩ thuật: 1) Kiến trúc kinh đô Huế : - Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh. - Giáo viên giới thiệu về kiến trúc kinh đô Huế, sau đó củng cố lại những ý chính( .) Hỏi: Em hãy nêu một số lăng tẩm mà em biết? 2) Điêu khắc và đồ hoạ hội hoạ: a) Điêu khắc: - Giáo viên cho học sinh xem hình trong SGK sau đó đặt câu hỏi gợi ý: + Điêu khắc thờng gắn vói loại hình nghệ thuật nào? (NTKT) + điêu khắc đợc làm bằng chất liệu gì (đá, gỗ, đồng) Giáo viên tiểu kết lại: - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tợng trung cao . - Các pho tợng tiêu biểu: Tợng Hộ Pháp, Thánh Mẫu, Kim c- ơng. b) Đồ hoạ , hội hoạ: - Giáo viên nhắc lại những nét đặc sắc của tranh khắc gỗ dân gian Đông Hồ và Hàng Trống, và nhấn mạnh những ý sau về nghệ thuật đồ hoạ: + Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, coa nội dung và hình thức ổn Học sinh lắng nghe và ghi chép: - Là một quần thể kiến trúc gồm các hoàng thành và các cung điện, lăng tẩm . - Lăng tẩm nổi tiếng: Lăng Gia Long, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức. - Yếu tố thiên nhiên và cảnh luôn luôn đợc coi trọng trong kiến trúc. - Cố đô Huế đợc công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993. - Học sinh lắng nghe câu hỏi và trả lời. - Học sinh bổ sung thêm. - Học sinh ghi chép vào vở. Học sinh chăm chú nghe giảng sau đó ghi vào vở những ý chính. Trang2 định . + Bộ tranh Bách khoa th văn hoá vật chất của VNlà một tập hợp hơn 4000 bức vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt, lao động của con ngời. - Về hội hoạ: tuy không còn lại bao nhiêu, nhng một số tranh trên thờng cho ta thấy đã có sự tiếp súc với hội hoạ châu Âu. Hoạt động III: Một vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn: - Em hãy nêu một vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn? Hoạt động IV: H ớng dẫn HS thảo luân: - Giáo viên đa các câu hỏi thảo luận cho các nhóm thảo luận. Hoạt động V: Dặn dò: - Học sinh su tầm . - Chuẩn bị bài mới. HS trả lời: - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên . - Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển, đa dạng kế thừa truyền thốngdân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu (Pháp) HS trình bày câu hỏi HS tự nhân xét ***. Ngày tháng năm Bài 2 : Vẽ lọ hoạ hoa và quả( vẽ hình). Trang3 I) Mục tiêu bài học: - Học sinh quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ . - Học sinh biết yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật . II) Chuẩn bị: *Giáo viên: - Mẫu vẽ: lọ, hoa, quả. - Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ . - Bài vẽ tranh tĩnh vật của học sinh . - Hình gợi ý cách vẽ . *Học sinh: - SGK. - Chì, tẩy, bút màu. III) Phơng pháp dạy- học: - Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp thuyết hình, phơng pháp luyện tập. IV)Tiến trình dạy- học: +Hoạt động I: +Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Giáo viên học sinh quan sát một số tranh tĩnh vật( của hoạ sĩ) và phân tích một vài ý chính: - Tranh vẽ tĩnh vật là tranh vẽ các vật ở trạng thái tĩnh, đợc ngời vẽ chọn lọc, sắp xếp nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng. - Tranh vẽ tĩnh vật thờng vẽ hoa quả, các đồ vật trong gia đình - Vẽ bằng các chất liệu: chi, màu, sáp màu . - Giáo viên tiếp tục giới thiệu tranh và ảnh tĩnh vật để học sinh so sánh rồi giáo Trang4 viên đặt câu hỏi: ? ảnh chụp tĩnh vật và tranh vẽ tĩnh vật có gì khác nhau? - Giáo viên bày mẫu cho học sinh quan sát và đặt các câu hỏi gợi ý: + Mẫu vẽ gồm những gì? +Các mẫu vật đợc sắp xếp nh thế nào? Vật nào ở gần? Vật nào ở xa? +Hình của toàn bộ mẫu vẽ có thể quy vào hình gì? +Khung hình cụ thể của từng mẫu vật là hình gì? +Tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của từng phần; Tỉ lệ các phần so với nhau nh thế nào? - Sau khi học sinh trả lời các câu hỏi, giáo viên cần nhấn mạnh: Để vẽ đợc một bức tranh tĩnh vật đẹp, trớc khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu vẽ từ tổng thể đến chi tiết. +Hoạt động II: Hớng dẫn học sinh cách vẽ ngay mà dành thời gian quan sát và nhận xét để nắm đợc đặc điểm, hình dáng chung của mẫu rôì mới vẽ . - Giao viên đặt câu hỏi: Em hay nhắc lại các bớc vẽ theo mẫu - Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ theo trình tự sau: +vẽ phác khung hình chung(hình bao quát) của lọ hoa quả. - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Học sinh quan sát mẫu và trả lời các câu hỏi của giáo viên - HS nhắc lại bài cũ. Trang5 +vẽ phác khung hình riêng của lọ hoa quả +Vẽ hình chi tiết từng phần của lọ hoa, quả. +Sửa và hoàn chỉnh hình. +Hoạt động III : Hớng dẫn học sinh làm bài tập - giáo viên yêu cầu học sinh vẽ vào giấy hoặc vở bài tập thực hành - Nhắc học sinh quan sát, nhận xét mẫu vẽ để bố cục hình vẽ ngang hay dọc của tờ giấy sao cho phù hợp - Trong khi thực hành giáo viên quan sát và hớng dẫn bổ sung. Hoạt động IV: Đánh giá kết quả học tập - giáo viên cùng học sinh nhận xét bài . - giáo viên biểu dơng 1 số em vẽ đạt yêu cầu. - Nhận xét bổ sung những thiếu xót ở 1 số bài cha đạt *Dặn dò: Chuẩn bị màu vẽ tiết học sau. ( Vẽ tĩnh vật ) - Su tầm và xem tranh tĩnh vật mầu - Học sinh quan sát mẫu để vẽ - HS lên dán tranh lên bảng sau đó nhận xét lẫn nhau - HS tự xếp loại bài. ***. Ngày tháng năm Bài 3 Vẽ lọ hoa và quả(Vẽ màu) I)Mục tiêu bài học : Trang6 - HS biết sử dụng màu vẽ(màu bột, sáp màu .) để vẽ tĩnh vật - HS vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo màu - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu II)Chuẩn bị : *Giáo viên :- Mẫu vẽ : lọ hoa, quả - Bài vẽ tĩnh vật màu - Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu *HS:- Tranh ảnh tĩnh vật màu(nếu có) - Bài vẽ chì của tiết học trớc - Vở BT thực hành *Phơng pháp dạy học :(Sử dụng các phơng pháp nh bài 2) III)Các b ớc tiến trình dạy học : Hoạt động I: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét : - Giáo viên giới thiệu bài vẽ của hoạ sĩ, của học sinh - Giáo viên đặt câu hỏi: ? Bức tranh vẽ những gì ? ?Hình vẽ chính, hình vẽ phụ của tranh là những hình nào ? ?có những màu sắc nào đợc vẽ trong tranh. ?Màu nào đợc vẽ nhiều nhất?Màu nào đậm,màu nào nhạt ?Các màu sắc có ảnh hởng tới nhau không ? ?Em có cảm nhận gì về màu sắc của bức tranh ? Hoạt độngII : H ớng dẫn học sinh cách vẽ màu : - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát để thấy đợc mảng Trang7 - Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị mầu - Giáo viên có thể làm mẫu một số thao tác vẽ màu để học sinh quan sát, hoặc giới thiệu cách vẽ. Hoạt động III : H ớng dẫn học sinh làm bài tập. - Giáo viên yêu cầu học sinh xem lại bài vẽ hình ở tiết học trớc có thể sửa lại đôi chút để vẽ màu - yêu cầu học sinh quan sát kĩ mẫu. H oạt động IV: Đánh giá kết quả học sinh : - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ. - Biểu dơng một số bài vẽ tốt để động viên, khích lệ học sinh - Nhận xét, bổ xung cho những bài còn khiếm khuyết. Dặn dò : Chuẩn bị cho tiết học sau màu chính - Phác hình các mảng màu ở lọ hoa và quả - Vẽ các mảng màu lớn trớc Vẽ màu cụ thể của từng vật mẫu - Học sinh quan sát kỹ vật mẫu - Học sinh tô mầu theo mầu sắc của mẫu - Học sinh treo tranh vẽ - Học sinh tự nhận xét bài lẫn nhau, tự xếp loại đánh giá ***. Ngày tháng năm Bài 4 : Tạo dáng và trang trí túi sách I)Mục đích bài học : II).Chuẩn bị : Trang8 - Giáo viên : Một số mẫu túi xách đợc trang trí đẹp - Bảng các bớc tiến hành vẽ túi xách - Học sinh : vở bài tập mỹ thuật, bút chì, màu vẽ III)Các b ớc tiến trìh dạy học Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. - Giáo viên cho học sinh xem một số mẫu túi trong thực tế cuộc sống - Giáo viên: đặt câu hỏi học sinh thảo luận: +Các túi trên có hình dáng nh thế nào ? +Cách tạo dáng một số chi tiết nh thế nào ? - Các túi trên đợc làm bằng chất liệu gì Hoạt động II: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí túi xách. 1)Tạo dáng : - Giáo viên: hớng dẫn các bớc: +Tìm hình dáng chung của túi xách. +Vẽ trục đối xứng và tìm tỉ lệ các bộ - Học sinh quan sát mẫu túi -) tìm ra đặc điểm cách trang trí - Học sinh thảo luận sau đó trả lời Trang9 phận của túi +Định vị trí nắp túi quái túi +Hoàn thiện hình dáng túi. Hoạt động III: Hớng dẫn học sinh làm bài tập - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách tạo dáng. - Nhắc nhở học sinh nên sáng tạo nhiều kiểu dáng túi khác nhau. Hoạt động IV: Đánh giá kết quả học tập. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Giáo viên dặn dò học sinh : Chuẩn bị cho tiết học sau: su tầm tranh ảnh phong cảnh - Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn trên bảng. Học sinh làm bài tập - Học sinh lên trình bày sản phẩm của mình. - Các nhóm tự thảo luận, nhận xét đánh giá lẫn nhau ***. Trang10 [...]... tranh phong cảnh về một số vùng mi n đất nớc Việt Nam - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: ? Bức tranh trên là vùng nào? - Học sinh quan sát và trả lời tranh ? Nội dung bức tranh trên là gì? ? Em nhận xét gì về 2 bức tranh? (Giáo viên cho học sinh xem tranh sinh - Học sinh thảo luận tranh phong hoạt, tranh chân dung) cảnh thấy đợc đặc điểm của tranh - Giáo viên cho học sinh xem tranh phong cảnh Trang11... về mối quan hệ các dân tộc Việt Nam trong quá trình dựng nớc và giữ nớc +Hãy kể tên một số dân tộc mà em biết? Hoạt động II: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một số đặc điểm của mĩ thuật của dân tộc ít ngời ở Trang26 Việt Nam a) Tranh thờ và thổ cẩm *Tranh thờ: - Em biết gì về tranh thờ? - Nội dung của tranh thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo giáo - Tranh thờ là loại tranh phản ánh... tháng năm Trang trí hội trờng I) Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu một số kiến trúc sơ lợc về trang trí hội trờng - Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng II) Chuẩn bị Giáo viên: Tranh ảnh về trang trí hội trờng - Một số bài vẽ trang trí hội trờng (phóng to) - Bài vẽ trang trí hội trờng các lớp trớc - Hình gợi ý cách trang trí hội... Giáo viên bổ sung, động viên học sinh *** Ngày tháng năm Trang20 Bài 9 : Tập phóng tranh, ảnh I) Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học sinh - Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản - Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác II) Chuẩn bị: - GV: +Chuẩn bị tranh ảnh mẫu và nhng tranh ảnh đã đợc phóng từ mẫu + Bút chì, thớc kẻ, màu vẽ III)... I: Hớng dẫn học sinh quan Học sinh trả lời: sát, nhận xét: - Phóng tranh ảnh, bản đồ phục vụ cho - GV đặt câu hỏi: các môn học ? Em hãy nêu tầm quan trọng của việc - Phóng tranh ảnh để làm bài tờng phóng tranh? - Phục vụ lễ hội - Trang trí góc học tập - Giáo viên cho học sinh xem hai bài về phóng tranh theo cách kẻ ô vuông và kẻ đờng chéo Hoạt động II : Hớng dẫn học sinh phóng tranh ảnh Cách I : Kẻ ô... hiểu biết thêm về các lực lợng vũ trang - Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài lực lợng vũ trang - Học sinh yêu quý và biết ơn lực lợng vũ trang có ý thức bảo vệ và xậy dựng đất nớc II) Chuẩn bị : - Giáo viên: một số hình ảnh về lực lợng vũ trang - Một số bức tranh của học sinh của học sinh vẽ về lực lợng vũ trang - Học sinh: SGK - Một số hình ảnh về lực lợng vũ trang - Vở BTMT - Chì, tẩy, màu III)... I: Trang31 Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn một số hình ảnh của lực lợng vũ trang để học sinh nhận ra lực lợng vũ trang làm nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền, an ninh đất nớc - Giáo viên đặt câu hỏi: Em có thể vẽ Học sinh trả lời: những nội dung gì về lực lợng vũ trang? - Bộ đội đang rèn luyện trên thao tr- - Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh ờng về lực lợng vũ trang của... nhận xét về các - Thiếu nhi giúp đỡ gia đình thơng bức tranh binh liệt sĩ ? Bức tranh này vẽ về lực lợng vũ trang nào? - Bộ đội vui múa hát cùng mọi ngời ? Bức tranh này vẽ về nội dung gì? - Học sinh nhìn tranh trả lời Hoạt động II: Cách vẽ tranh - Cách vẽ tranh nh đã hớng dẫn các bài trớc - Chú ý tìm hình ảnh điển hình để thể hiện rõ nội dung tranh - Vẽ màu trong sáng, hài hoà, đậm nhạt thay đổi Hoạt... to một số mẫu thời trang - ảnh trang phục dân tộc truyền thống và hiện đại Học sinh: - SGK - ảnh về thời trang - Vở BTMT - Bút chì, tẩy, màu III) Các bớc tiến trình dạy học Hoạt động I: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét Trang33 - Giáo viên giới thiệu một số kiểu mẫu - Học sinh quan sát lên đồ dùng học trang phục để học sinh thấy đợc sự tập phong phú về kiểu dáng, màu sắc của trang phục Hoạt động... Thời gian:45 phút I) Mục tiêu bài học : - Học sinh hiểu đề tài và tìm đợc nội dung phù hợp để vẽ tranh - Học sinh vẽ đợc một tranh theo ý thích Trang35 - Học sinh quan sát tranh, tìm hiểu để phát hiện ra vẻ đẹp ở cuộc sống xung quanh II) Chuẩn bị: - Học sinh : Giấy A3 - Bút chì, màu III) Gợi ý tiến trình dạy học : - ở bài này, giáo viên cần gợi ý cho học sinh cách chọn đề tài thông qua viện xem tranh . 2 bức tranh? (Giáo viên cho học sinh xem tranh sinh hoạt, tranh chân dung) - Giáo viên cho học sinh xem tranh. - Học sinh quan sát và trả lời tranh. - Học. quả( vẽ hình). Trang3 I) Mục tiêu bài học: - Học sinh quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ . - Học sinh biết yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật . II)