Đề tài: “Lý thuyết tập câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp” A PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Tiếng Anh ngôn ngữ Quốc tế mà môn thi bắt buộc tất kỳ thi Tốt nghiệp Quốc gia Tuy nhiên đa số học sinh lại cho môn học khó Thật vậy, qua 13 năm tham gia giảng dạy chương trình THPT, nhận thấy đa số học sinh trường THPT có học lực yếu, môn Tiếng Anh Nguyên nhân em có suy nghĩ môn Tiếng Anh ngôn ngữ nước ngoài, khó học, ngại học kết kiến thức Chính đến gần giai đoạn thi Tốt nghiệp THPT, Đại học, Cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp học sinh thấy hoang mang, phải ôn gì, đâu phải dùng loại sách để ôn tập thị trường có nhiều loại sách khác Đề tài: “Lý thuyết tập câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp” góp phần thực yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học Nó xem đòi hỏi cấp thiết từ thân trước thực trạng dạy học môn Tiếng Anh Nội dung trình bày theo phần từ dễ đến khó, nhằm giúp em học sinh yếu, khối 12 có định hướng cho việc ôn luyện thi Trên sở lý thuyết em tự thực hành luyện tập dạng tự luận trắc nghiệm khách quan Với chuyên đề này, thân nhiều năm sử dụng để dạy cho học sinh khối 10, 11,và 12 từ học sinh đến học sinh luyện thi Mỗi năm lại bổ sung thêm vài phần nhỏ, đổi cải tiến nội dung, cho phù hợp với chương trình đặc biệt phù hợp với đối tượng học sinh Sau nhiền năm áp dụng nhận nhiều kết đáng khích lệ: Đa số học sinh có tập tài liệu tự tin bước vào luyện tập môn Tiếng Anh Chất lượng đạt qua kiểm tra nâng lên, đặc biệt chất lượng học sinh 12 đậu tốt nghiệp môn Tiếng Anh nâng lên rõ rệt Mặt khác, với tài liệu đồng nghiệp dạy 12 tổ môn ủng hộ sử dụng tài liệu học sinh luyện tập trình dạy phụ đạo, bám sát ôn thi Tốt nghiệp THPT cho học sinh 12 Chuyên đề trình bày theo công thức từ đến nâng cao, tập ngắn gọn, xúc tích trọng tâm; có đáp án cụ thể giúp học sinh tự luyện tập nhà II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Vận dụng quan điểm lý luận dạy học việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học để nghiên cứu đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh tích cực nhận thức trình học môn Tiếng Anh trường trung học phổ thông (THPT) III.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3.1-Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối 12 luyện thi Tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng trung học chuyên nghiệp (THCN), kể học sinh khối 10 11 3.2-Phạm vi nghiên cứu: - Phương pháp hướng dẫn học sinh tích cực nhận thức, tự học, nghiên cứu tự lực giải vấn đề trình học môn Tiếng Anh - Vận dụng vào trình giải câu bị động kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ đề thi cấp IV.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu sở lý luận việc hướng dẫn học sinh giải vấn đề - Đưa số biện pháp hướng dẫn học sinh tích cực nhận thức trình giảng dạy tiết học câu bị động môn Tiếng Anh - Thực nghiệm sư phạm theo tiến trình soạn thảo V.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học để xây dựng sở khoa học cho biện pháp nghiên cứu khoa học đề tài - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: điều tra, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm với giáo viên giảng dạy trường phổ thông Thống kê sai lầm khó khăn học sinh giải tập phần bị động, từ đưa phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập dạng cách nhanh nhất, hiệu - Ngoài ra, đề tài sử dụng phương pháp bổ trợ khác: Phương pháp thống kê, so sánh, đánh giá kết điều tra thực nghiệm B-NỘI DUNG I.ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phần bị động, nghiên cứu ý nghĩa câu bị động, cấu trúc câu bị động, thường có dạng tập chuyển câu từ chủ động sang bị động, tập trắc nghiệm khách quan dạng nhiều đáp án gần giống có đáp án Điều buộc học sinh phải nắm thật công thức để vận dụng cho đúng, để giải tập học sinh giáo viên thường vận dụng phương pháp so sánh, loại trừ để từ suy cách viết lựa chọn đáp án Tuy nhiên số tập cụ thể cần khả tư cao, dùng phương pháp so sánh, loại trừ đạt 50% Thực tế qua giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 12 luyện thi đại học, nhận thấy giúp học sinh sử dụng phương pháp so sánh loại trừ cần phải thuộc làu công thức Câu bị động phần kiến thức luôn có đề thi Trong đề tài xin đề cập đến “Lý thuyết tập câu bị động dành cho học sinh ôn thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng THCN” II.YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG Học sinh phải nắm vững kiến thức về: Các định nghĩa công thức: Định nghĩa câu bị động, công thức câu bị động đơn giản tất thì, cấu trúc cách sử dụng câu bị động dạng là: Bị động động từ ý kiến “say, think, believe, report, …”, bị động dạng nhờ bảo “ have, get”, bị động “to-infinitive”, bị động gerund “V-ing”, bị động “let, make”, bị động động từ giác quan “see, hear, watch, notice, find, …”, bị động câu mệnh lệnh, bị động động từ khuyên bảo “advise, suggest,…”, số cấu trúc khác 1.1 Định nghĩa câu bị động: Câu bị động dạng câu mà chủ từ câu nhận tác động người vật khác - chịu tác động người vật khác lên Ex: - John is punished by his father - I was followed by an old man 1.2 Các công thức câu bị động đơn giản tất *Dạng bản: S + be + PP - Điều quan trọng phải biết chia động từ “to be” * Các bước đổi câu chủ động sang câu bị động (4 bước): Xác định thành phần câu: Chủ ngữ (S), động từ (V), tân ngữ (O) câu chủ động S + V + O Tân ngữ (O) câu chủ động trở thành chủ ngữ (S) câu bị động Động từ chuyển sang Past participle (PP) đứng sau to be (be + PP) * Chú ý:"Be" phải đủ hai điều kiện: + Cùng với động từ câu chủ động + Chia theo chủ ngữ đứng trước (số ít, số nhiều) 4.Chủ ngữ (S) câu chủ động chuyển thành tân ngữ (O) đứng sau "by" Ex: Mr Thuan teaches mathematics S V O Mathematics is taught by Mr Thuan ( Động từ nên be = is để hợp với chủ ngữ mathematics số ít) Ex2: Hoa answered all the questions All the questions were answered by Hoa ( Động từ khứ nên be = were để hợp với chủ ngữ questions số nhiều) * Động từ tobe chia số câu bị động sau: Simple present S + am/is/are + PP Ex: 1) John delivers the newspapers every morning -> The newspapers are delivered by John every morning Present continuous S + am/is/are +being + PP Ex: 1) He is asking me a lot of questions -> I am being asked a lot of questions Present perfect S+ have/has + been + PP Ex: 1) The mother has made that cake -> That cake has been made by my mother Simple past S + was/were +PP Ex: 1) My mother wrote that letter -> That letter was written by my mother Past continuous S + was/were + being + PP Ex: 1) She was doing her homework at that time -> Her homework was being done at that time Past perfect S + had + been + PP Ex: 1) They had prepared everything before we came -> Everything had been prepared before we came Simple future S + will/shall + be + PP Ex: 1) He will exhibit his paintings for the first time in Hanoi -> His paintings will be exhibited for the first time in Hanoi Near future S + am/ is/ are + going to + be + PP Ex: 1) French doctors are going to perform the operation -> The operation is going to be performed by French doctors Future perfect S + will/shall + have + been + PP Ex: 1) We will have finished our work before p.m -> Our work will have been finished before p.m 10 Defective verbs (Động từ khiếm khuyết) can could must have to S + had to + be + PP may might should will/ shall Ex: 1) My friend can answer this question -> This question can be answered by my friend 2) The manager should sign these contracts today -> These contracts should be signed by manager today * Notes: Vị trí trạng ngữ, cụm giới từ câu bị động a Trạng ngữ nơi chốn đặt trước: By + agent (by + O) ex: His students are repairing the cars in the garage -> The cars are being repaired in the garage by his students b Trạng ngữ thời gian đứng sau: By + agent ex: Mr Ba will meet Nam tomorrow -> Nam will be met by Mr Ba tomorrow c Trạng ngữ cách thức thường đứng giữa: Be + PP ex: The step-mother has treated cinderella badly -> Cinderella has been badly treated by the step-mother * Notes: -Trong câu bị động nên bỏ : by people/ by them/ by someone; riêng by me/ by him/ by her/ by us bỏ không muốn nhắc đến tác nhân gây hành động - Đối với dạng câu hỏi ta cần chuyển động từ “TO BE” chia theo theo chủ ngữ lên trước chủ ngữ, động từ thành phần khác chuyển đổi bình thường theo quy tắc - Trong câu chủ động có hai tân ngữ, ta chọn tân ngữ đổi lên làm chủ ngữ câu bị động được, nhiên thường lấy tân ngữ trực tiếp hơn, tân ngữ gián tiếp đứng sau PP(V-ed/ V 3) Trường hợp lấy tân ngữ gián tiếp lên làm chủ ngữ câu bị động tân ngữ trực tiếp đứng sau PP phải có giới từ sau động từ PP Ex:- My mother gave me a book - I was given a book by my mother - A book was given to me by my mother * Những động từ với gới từ “TO”: Own, offer, give, send, show, lend, promise, hand, tell, pay, read, throw, wish, denny * Những động từ với giới từ “FOR”: Make, leave, order, (trong thành ngữ "do me a favour"), spare, get, buy… 1.3 Bị động động từ ý kiến, thông báo(Verbs of opinion, reporting): say, think, believe, rumour, claim, consider, find, know, suppose, deny, … Form: Active: S1 + V1 + that + S2 + V2 Passive: (1) It + be + V1(ed/ 3) + that + S2 + V2 (2) S2 + be + V1(ed/ 3) + TO – infinitive (V2- HTĐ, HTTD, TLĐ) TO – have + PP (V2- HTHT, QKĐ, QKHT) * Hiện đơn(HTĐ), tiếp diễn(HTTD), tương lai đơn (TLĐ), hoàn thành (HTHT), khứ hoàn thành(QKHT) * “be” chia theo V1 * So sánh hai ví dụ đây: Ex1: People believe that he was a spy -> He is believed to have been a spy Ex2: People believed that he was a spy -> He was believed to be a spy => Động từ ý kiến khứ không áp dụng “to have +PP” động từ “to be” Còn động từ khác áp dụng bình thường theo công thức Ex: People said that two couples died in the accident -> It was said that two couples died in the accident -> Two couples were said to have died in the accident 1.4 Bị động dạng nhờ bảo(Causative forms): “HAVE, GET” Form: Active: S + ask/ get + S.O + to-inf + S.th S + have + S.O + bare-inf + S.th Passive: S + have/ get + S.th + PP (by+ S.O(tân ngữ)) * Cần phải xác định S.O (tân ngữ người), S.th (tân ngữ vật) động từ Ex: I ask my father to repair my bicycle -> I have my bicycle repaired (by my father) 10 c Peter was said to have been in London last summer d Peter is said to have been in London last summer 15 “It was thought that the building had been destroyed.”, means _ a The building was thought had been destroyed c The building thought to be destroyed b The building was thought to have been destroyed d They have destroyed the building 16 Accidents _ a are often carelessly caused b are often cost by carelessness c are often caused by carelessness d are ofen caused carelessly 17 Both my books _ from my room last night a were stolen and my wallet b and my wallet were stolen c and my wallet was stolen d were and my wallet was stolen 18 They spent a lot of money on food and clothes a Money was spent a lot on food and clothes b A lot of money was spent on food and clothes c Alot of money were spent on food and clothes d A lot of money food and clothes were spent 19 I don't know when these houses _ a were built b built c have been built d have built 20 Advertising was found to be useful a.They found it useful to advertise b They found to advertise useful c.They found useful advertising d It was found advertising useful 21 Sorry, I can't go out with you My homework _yet a hasn't been done b haven't been done c hasn't been doing d haven't been doing 22 References _ in the examination room a can't been used b can't be used c can't be use d can use 23 If Peter _, he would come 19 a.is invited b was invited c were invited d has been invited 24 He _who wanted him to study medicine a was greatly influencing b his mother influenced him c fom his mother's influence d was influenced by his mother 25 _ God created the world a It was believed b.That it was c.What was believed d Believing that 26 His parents made him study medicine a He was made study medicine b He was made to study medicine c He made to be studied medicine d He was made by his parents studying medicine 27 They have planted some trees in the garden a The garden has been planted some trees b Some trees have been planted in the garden c In the garden, there have been planted some trees d There were some trees planting in the garden 28 Much of the money that she earns _on food and clothes a are spending b has been spent c were spent d to be spent 29 In some areas, disease _by something supernatural a thinks to cause b is thought to cause c thought causing d is thought to be caused 30 They recommend that eating properly is necessary a It is recommended that eating properly be necessary b It is necessary to be recommended eating properly c Eating is recommended properly and necessarily d It is necessary to recommend eating properly 31 Do they advertise cigarettes widely in your country? a Do cigarettes advertised widely in your country? 20 b Does your country advertised widely cigarettes? c Are cigarettes advertised widely in your country? d Is your country advertised cigarettes widely? 32 Does the barking of the dog annoy you? a Do you annoy by the barking of the dog? b Are you annoy by the barking of the dog? c Are you be annoyed by the barking of the dog? d Are you annoyed by the barking of the dog? 33 Fast food restaurants _in almost every country in the world a have established b have being established c have been established d have establishing 34.The Oriental Hotel, where many famous people have stayed, _one of the best in the world a are said to be b are said being c is said to be d say to be 35 Advertising _important in business a is thinking to be b thinks being c is thought be d is thought to be 36 We will have someone cut the lawn a.We will have the lawn to be cut b.We will get someone to cut the lawn c.We will get someone cutting the lawn d.We will get the lawn to be cut 37 Ms.Haugen _at the Ajax Company a is employing b employed c employing d is employed 38 I still can't believe it! My bicycle _last night a was stolen b was stealing c stolen d stole 39.The current constitional problem is _by the top legal minds in the country a studying b being studied c being studying d been studied 40 Something funny _in class yesterday a happened b was happened c happens d is happened 41.The child's arm was swollen because he _ by a bee 21 a stung b had been stung c had stung d had being stung 42.Today, many serious childhood diseases _ by early immunization a are preventing b prevent c can prevent d can be prevented 43 I _with you on that subject a am agree b am agreed c agreeing d agree 44.Many U.S automobiles _in Detroit, Michigan a manufacture b are manufactured c.have manufactured d are manufacturing 45 Let's go ahead and it now Nothing _by waiting a accomplishes b has accomplished c accomplished d will be accomplished e Một số câu bị động gặp đề thi cấp (Một vài câu làm ví dụ) The students in this class were made _ very hard (Đề tốt nghiệp năm 2007) a learning b having learnt c learn d to learn It is suggested that smoking should to be banned in pubs, restaurants, A B C and other public places ((Đề tốt nghiệp năm 2011) D The equipment in our office needs _ (Đề tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2006) a moderner b modernizing c modernized d modernization He last had his eyes tested ten months ago (Đề tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2006) a He had tested his eyes ten months before b He had not tested his eyes for ten months then c He hasn’t had his eyes tested for ten months d He didn’t have any test on his eyes in ten months 22 “ It’s too stuffy in this room, isn’t it ?” said the guest (Đề tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2006) a The guest suggested that the room should be aired b The guest remarked that the room should be aired c The guest said that the room was too crowded d The guest said that there was too much stuff in the room When the old school friends met, a lot of happy memories _ back (Đề tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2008) a was brought b had been brought c had brought d brought Found in the 12th century, Oxford University ranks among the world’s A B C oldest universities ((Đề tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2009) D ANSWER KEYS EXERCISE 1 This flower is watered by my father every morning Fiona was invented to John’s birthday party last month The dinner is being prepared by her mother in the kitchen Our teeth should be cleaned twice a day The English grammar has been explained by our teacher The accident was caused in this city by some drunk drivers Tom’s parents will be visited by him next month Was this beautiful dress bought by Mary? These old pictures won’t be in the living room (by me) 10 This factory wasn’t built by the Greens during the Second World War 11 The cats had been fed by Ann before she went to the cinema 23 12 The pollution problems have been discussed by the students since last week 13 How many languages are spoken in Canada (by them)? 14 Are those shoes going to be repaired ? 15 Have above sentences been finished ? EXERCISE I was told that you were the architect in this city It was reported that the flowers were killed by frost./ The flowers were reported to be killed by frost I am informed that the director is going to take a business trip to England It was announced that the meeting was delayed until next week It was discovered that this cotton was grown in Egypt It is promised that the performance will start on time It is recommended that we should stay at the city center It was believed that Alice would pass the driving test./ Alice was believed to pass the driving test All the workers are notified that they will have to work extra hard this month 10 I have been persuaded that they will go with me to the stadium 11 It has been decided that the company will go to the beach together at the weekend 12 It is thought that Maradona is the best football player in the 20 th century./ Maradona is thought to be the best football player in the 20 th century 13 It is found that the job is not suitable for a girl like her./ The job is found to be not suitable for a girl like her 14 It was explained that this powerful engine pulled the train 24 15 I was told that his football team had played well last season EXERCISE I had the gate painted last week She will have her car washed tomorrow They have the story told again John gets his shirt cleaned Anne has had her composition typed Rick will have his hair cut I will get a new dress made He had his car repaired She often gets the heater maitained 10 They had the shoplifter arrested 11 Are you going to have your shoes repaired? 12 I must have my teeth checked 13 She will have her dog examined 14 We had this photograph taken when we were on holiday last summer 15 The Greens had their carpet cleaned EXERCISE She has been heard to sing this song several times He was seen to steal your car You won’t be let to that silly thing again The children aren’t made to work hard The woman was seen to put the jewerly in her bag by the detective Let your hat be taken off Don’t let that silly thing be done again Don’t let yourself be seen by the other She advised me that the house should be sold 10 They begged us that he should be helped 25 11 He orders us that the floor must be cleaned 12 She urged him that her parents should be visited as soon as possible 13 It’s dangerous for the short cut to be taken 14 Your hair needs cutting/ Your hair needs to be cut 15 He wants to have some photographs taken d MULTIPLE CHOICE C B D D B D B A C 10 A 11 B 12 A 13 A 14 D 15 B 16 C 17 B 18 B 19 A 20 A 21 A 22 B 23 C 24 D 25 A 26 B 27 B 28 B 29 D 30 A 31 C 32 D 33 C 34 C 35 D 36 A 37 D 38 A 39 B 40 B 41 B 42 D 43 D 44 B 45 D e Một số câu gặp đề thi cấp D C B C A A A 26 Kết nghiên cứu: Trên kiến thức trọng tâm phần bị động chương trình phổ thông áp dụng Chuyên đề giúp em giải đáp thắc mắc khó khăn phần bị động, cung cấp kiến thức bổ ích, công thức cụ thể mà cung cấp tập sát thực tạo nên hứng thú học tập học sinh Học sinh không cảm thấy khó khăn giải tập phần này, từ tạo nên say mê học tập em Qua nhiều năm áp dụng chuyên đề này, chất lượng môn nâng cao rõ rệt Số lượng học sinh yếu giảm đi, nhiều học sinh trở nên thích học tiếng Anh đặc biệt, hầu hết em học sinh có khả giải câu tập phần bị động mà giáo viên cung cấp Đây bảng thống kê kết học sinh lớp 10 lớp 12 dạy năm học vừa qua có đóng góp lớn phần bị động này: Cụ thể: Lớp Sĩ số 12C1 36 12C4 36 10C1 44 10C3 34 Tổng 158 Giỏi Khá TB Yếu SL TL% SL TL % SL TL% SL TL % 8,3 16,7 21 58,3 2,8 16 44,4 16 36,4 18 13 6,8 Kém SL KQKS đầu năm TB SL TL% SL TL% 16,7 30 83,3 21 58,3 19 52,8 17 47,2 11 30,6 40,9 15,9 37 84,1 2,3 38,2 18 53,0 13 38,2 0,0 33 22,0 TL% Trên TB 8,8 97 64,7 27 C-PHẦN KẾT LUẬN Thay cho lời kết luận, nói đến điều làm chưa làm nghiên cứu đề tài này, nguyện vọng bổ sung, mở rộng đề tài thời gian 1) Những vấn đề thực được: - Nghiên cứu đối tượng, tìm hiểu sai lầm khó khăn học sinh học kiến thức phần “Câu bị động”, từ lựa chọn phương pháp hướng dẫn thích hợp với trình độ nhận thức học sinh - Chọn hệ thống tập định lượng phù hợp với yêu cầu thời lượng, trình độ tiếp thu kỹ học sinh - Hướng dẫn giải chi tiết, từ gợi mở vấn đáp học sinh để hình thành phương pháp chung cho loại, dạng tập - Chọn hệ thống tập tương tự, nâng cao để học sinh áp dụng phương pháp trên, từ nâng cao kiến thức kỹ Vận dụng phương pháp đề ra, tiến hành soạn thảo giảng dạy, bồi dưỡng học sinh lớp 10, 11 12, đối tượng học sinh không chuyên Anh trường THPT Hoàng Hoa Thám- thành phố Pleiku Kết cho thấy tương đối khả quan, tập dạng em vận dụng giải thu kết nhanh Vì đề tài theo có tính khả thi với tất đối tượng học sinh Kết thực nghiệm sư phạm mà tiến hành, cho phép rút kết luận bước đầu hiệu phương pháp dạy học soạn thảo việc nâng cao chất lượng, nắm vững kiến thức, gây hứng thú học tập, kích thích tính tích cực, tự lực, rèn luyện lực giải vấn đề cho học sinh Đây chuẩn bị cần thiết để dạy học theo chương trình mà ngành giáo dục triển khai 2) Những vấn đề chưa thực được: Trong tập mà nêu chưa thật đa dạng thể loại Với thời lượng cho phép theo phân phối chương trình hành (số tiết tập) Bộ Giáo dục Đào tạo, việc triển khai đề tài hạn chế 28 Tính hiệu phát huy tốt học sinh có mức học khá, giỏi 3) Hướng mở rộng đề tài: Tiếp tục nghiên cứu đề tài mở rộng phạm vi áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh, đặc biệt áp dụng để bồi dưỡng học sinh giỏi kỳ thi học sinh giỏi môn cấp trường, cấp tỉnh, cấp quốc gia …, sưu tập đưa thêm số dạng câu bị động đề thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng THCN, theo chương trình (phân ban) mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tạo say mê, hứng khởi đặc biệt niềm tin học sinh sử dụng chuyên đề 4) Kiến nghị: Trong trình tổ chức giảng dạy, nhận thấy để học sinh tích cực, tự lực tham gia vào giải vấn đề theo định hướng giáo viên cần phải: - Giáo viên cần có đầu tư chuẩn bị công phu nội dung soạn, hệ thống câu hỏi hướng dẫn dự kiến tình xảy - Phân dạng tập hình thành phương pháp giải phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với nội dung kiến thức, phù hợp với mục tiêu giáo dục thực tiễn sống - Học sinh cần có chuẩn bị kiến thức, kỹ từ bắt đầu học môn Tiếng Anh - Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học phải đầy đủ (ở mức tối thiểu) cho trường THPT Qua vấn đề trình bày đề tài, hy vọng góp phần nhỏ bé vào việc đổi phương pháp dạy học trường THPT Trong thời lượng cho phép, đề tài hẳn hạn chế định, mong bổ sung, góp ý chân thành đồng nghiệp nhằm tạo cho đề tài đạt hiệu thiết thực 29 Pleiku, tháng năm 2013 Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Lê 30 D-TÀI LIỆU THAM KHẢO Mai Lan Hương, Nguyễn Thanh Loan - Ngữ pháp Tiếng Anh 12 - Nhà Xuất Bản Trẻ Mai Lan Hương, Nguyễn Thanh Loan - Bài tập Ngữ pháp Tiếng Anh 12 - Nhà Xuất Bản Trẻ M.A.ĐANILOP M.N.XGATKIN- Người dịch: Nguyễn Ngọc Quang Đỗ Thị Trang- Lý luận dạy học trường phổ thông Một số vấn đề lý luận dạy học đại I.F.KHARLAMOP- Người dịch: Nguyễn Ngọc Quang Đỗ Thị Trang - Phát huy tính tích cực học tập học sinh nào? Một số địa internet: Http://www.forum; http://dethi.violet.vn 31 E- MỤC LỤC TT 10 11 12 13 14 15 Nội dung A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng phạm vi nghiên cứu IV Nhiệm vụ nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu B Nội dung I Đặt vấn đề II Yêu cầu kiến thức kỹ Các định nghĩa công thức Các dạng tập Đáp án Kết nghiên cứu C Kết luận D Tài liệu tham khảo Trang 1 2 4 4 13 22 26 27 30 32 33 ... thức Câu bị động phần kiến thức luôn có đề thi Trong đề tài xin đề cập đến Lý thuyết tập câu bị động dành cho học sinh ôn thi tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng THCN” II.YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC VÀ KỸ... trình học môn Tiếng Anh trường trung học phổ thông (THPT) III.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3.1-Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối 12 luyện thi Tốt nghiệp, Đại học, Cao đẳng trung học chuyên nghiệp. .. quốc gia …, sưu tập đưa thêm số dạng câu bị động đề thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng THCN, theo chương trình (phân ban) mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tạo say