BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI TRẦN VĂN HÙNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI TRẦN VĂN HÙNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Mã số: 60340404 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TSKH NGUYỄN VIẾT VƯỢNG HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn công trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, chưa công bố công trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hoàn toàn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tôi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Tác giả Trần Văn Hùng I MỤC LỤC MỤC LỤC I DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT V DANH MỤC BẢNG BIỂU SƠ ĐỒ VI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 2.1 Một số nghiên cứu nước 2.2 Một số nghiên cứu nước 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích 3.2 Nhiệm vụ 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Kết cấu luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Một số khái niệm có liên quan 1.1.1 Nhân lực 1.1.2 Nguồn nhân lực 1.1.3 Chất lượng nguồn nhân lực 10 1.1.4 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 11 1.2 Nội dung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 12 1.2.1 Nâng cao thể lực 12 1.2.2 Nâng cao trí lực 13 1.2.3 Nâng cao tâm lực 15 II 1.2.4 Đảm bảo số lượng, hợp lý cấu 18 1.3 Các hoạt động nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 21 1.3.1 Quy hoạch nguồn nhân lực 21 1.3.2 Tuyển dụng, sử dụng đánh giá 22 1.3.3 Chính sách đãi ngộ 24 1.3.4 Đào tạo nguồn nhân lực 25 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 26 1.4.1 Các nhân tố bên 26 1.4.2 Các nhân tố bên 28 1.5 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học học kinh nghiệm cho Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 30 1.5.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học 30 1.5.2 Bài học kinh nghiệm rút cho trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 32 Tiểu kết chương 34 Chương THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN 35 2.1 Giới thiệu khái quát Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 35 2.1.1 Sơ lược Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 35 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Nhà trường 36 2.1.3 Mục tiêu, chiến lược phát triển trường 42 2.1.4 Quy mô nguồn nhân lực 43 III 2.1.5 Chất lượng nguồn nhân lực 45 2.1.6 Những thành tựu đạt Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 51 2.2 Phân tích thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 52 2.2.1 Thực trạng nâng cao thể lực 53 2.2.2 Thực trạng nâng cao trí lực 55 2.2.3 Thực trạng nâng cao tâm lực 60 2.2.4 Thực trạng đảm bảo số lượng, hợp lý cấu 63 2.3 Thực trạng hoạt động nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 67 2.3.1 Quy hoạch nguồn nhân lực 67 2.3.2 Tuyển dụng, sử dụng đánh giá 67 2.3.3 Chính sách đãi ngộ 68 2.3.4 Đào tạo nguồn nhân lực 69 2.4 Đánh giá thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 71 2.4.1 Ưu điểm 71 2.4.2 Hạn chế nguyên nhân 72 Tiểu kết chương 76 Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN 77 3.1 Mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh 77 3.1.1 Mục tiêu 77 3.1.2 Phương hướng 78 IV 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 80 3.2.1 Hoàn thiện công tác quy hoạch, tuyển dụng nguồn nhân lực 81 3.2.2 Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn đạo đức nghề nghiệp 87 3.2.3 Hoàn thiện công tác đánh giá nguồn nhân lực 92 3.2.4 Hoàn thiện chế độ sách đãi ngộ 93 3.2.5 Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm 96 3.2.6 Đẩy mạnh công tác trị - tư tưởng, nâng cao phẩm chất, đạo đức cán bộ, giảng viên 97 3.2.7 Xây dựng môi trường văn hóa nhà trường, văn minh giảng đường 97 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 105 V DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ TỪ VIẾT TẮT NL Nhân lực NNL Nguồn nhân lực ĐH Đại học QTKD Quản trị Kinh doanh NCCLNNL Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực PTNNL Phát triển nguồn nhân lực NCKH Nghiên cứu khoa học VI DANH MỤC BẢNG BIỂU SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 2.1 Sơ đồ máy tổ chức quản lý Trường 36 Bảng 2.1 Số lượng giảng viên nhân viên giai đoạn 2013-2016 43 Bảng 2.2 Thống kê trình độ chuyên môn cán viên chức người lao động Nhà trường 45 Bảng 2.3 Nội dung đánh giá thực trạng lực CBVC 47 Bảng 2.4 Thống kê kết khám sức khỏe định kỳ năm học 2015-2016 54 Bảng 2.5 Thống kê câu lạc toàn trường 55 Bảng 2.6 Thực trạng nhận thức nguồn nhân lực năm 2015 56 Bảng 2.7 Bảng thống kê số lượng CBGV đào tạo hàngnăm 57 Bảng 2.8 Bảng thống kê số lượng giảng viên đạt chuẩn tiếng Anh 60 Bảng 2.9 Hiệu hoạt động NCKH cấp sở giảng viên 61 Bảng 2.10 Quy mô, cấu bậc đào tạo năm học từ 2013-2016 64 Bảng 3.1 Phương hướng phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2020-2030 79 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại ngày nay, người coi tài nguyên, nguồn lực Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đội ngũ phục vụ công tác giáo dục đào tạo trường đại học cần phải quan tâm hàng đầu, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, khẳng định rằng, chất lượng đội ngũ cán giảng dạy trường Đại học yếu tố định phát triển giáo dục đào tạo trường Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên có nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học đại học, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ lĩnh vực kinh tế, kinh doanh quản lý cho nước cho tỉnh trung du, miền núi Bắc Để thực tốt nhiệm vụ việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý đội ngũ cán giảng dạy, giỏi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, ổn định trị, cấu tổ chức đào tạo, gắn bó với nghề, với trường, trước biến động chế thị trường, có vị trí quan trọng, đảm bảo cho phát triển bền vững ổn định lâu dài Nhà trường Do tính cạnh tranh NNL ngày khốc liệt ngành giáo dục đào Chiến lược NCCLNNL phải đặt sở phân tích mạnh điểm yếu nó, để từ có sách khuyến khích, phát huy mạnh, đồng thời cần có giải pháp tích cực, hạn chế mặt yếu Có vậy, có NNL có chất lượng, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao thành phần kinh tế nói riêng yêu cầu phát triển chung nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 104 11 Nguyễn Thanh Hội (1998), Giáo trình quản trị nhân sự, Nxb Thống kê, Hà Nội 12 Harold Koontz, Cyril odonnell, Heinz weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu Quản lý, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 13 GS.TS Đặng Bá Lãm (2002), Chính sách phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Giáo dục 14 Trịnh Duy Luân (2002), Một số vấn đề phát triển nguồn nhân lực thời kì đẩy mạnh CNH – HĐH, (Số 4), Tạp chí Xã hội học 15 TS Trần Minh Ngọc – TS Lê Anh Vũ – TS Trần Minh Yến (Tháng năm 2004), Phát triển nguồn nhân lực cho nghiệp Công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, Phòng nghiên cứu vấn đề giới phát triển, Viện khoa học xã hội Việt Nam 16 Phạm Thành Nghị (Chủ biên) (2006), Nâng cao hiệu quản lý nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Đất nước, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 17 Bùi Văn Nhơn (2008), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tư pháp, Hà Nội 18 GS.TS Nguyễn Đức Thành (1995), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Nguyễn Hữu Thân (1996), Giáo trình quản trị nhân sự, Nxb Thống kê, Hà Nội 20 Nguyễn Hữu Thân (2000), Quản trị nhân lực theo quan điểm tổng thể, Nxb Thống kê, Hà Nội 21 Nguyễn Tấn Thịnh (2005), Quản lý nhân lực Doanh nghiệp, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 22 Nguyễn Tiệp (2008), Giáo trình Tổ chức định mức, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội 105 PHỤ LỤC Phụ lục Phiếu khảo sát Kính chào quý thầy cô, cán bộ, viên chức nhà trường Chúng học viên cao học Khóa (2014-2016), thực luận văn cao học, chuyên ngành Quản trị Nhân lực trường Đại học Lao động Xã hội, nhằm để giải pháp phát triển nguồn nhân lực Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh, mong quý thầy cô, cán viên chức nhà trường dành chút thời gian ý kiến nội dung đây, quan điểm ý kiến sai, ý kiến có giá trị cho công trình nghiên cứu Để thuận lợi cho việc hỏi trả lời, xin phép gọi quý thầy cô, cán viên chức Ông/bà Xin chân thành cảm ơn I Thông tin cá nhân Giảng viên hữu Giảng viên hữu giữ chức vụ lãnh đạo từ cấp môn trực thuộc khoa trở lên Cán quản lý (BGH, Trưởng phó đơn vị chức năng) Chuyên viên nghiệp vụ (Phòng, trung tâm, VP khoa) Nhân viên khác II Phương pháp thực Mẫu điều tra chiếm tỷ trọng lớn, chiếm 50% tổng số cán viên chức nhà trường Số phiếu phát ra, số phiếu thu Rà soát thông tin, phiếu ghi đầy đủ thông tin có giá trị xem kết khảo sát Sử dụng phương pháp thống kê số lượng, tỷ trọng để mô tả chất vấn đề 106 III Nội dung khảo sát Nhóm câu hỏi nhận thức, thái độ Mức độ Số Tiêu chí Các chủ trương, sách Nhà nước có liên quan triển khai kịp thời đến đơn vị, nhân trường Cán công nhân viên chức nhà trường chấp hành chủ trương, sách Đảng Nhà nước lĩnh vực Giáo dục Đào tạo người Hoàn toàn Đồng ý Ít đồng ý Không đồng ý (4) (3) (2) đồng ý (1) hỏi SL TL SL TL SL TL SL TL (ng) (ng) (%) (ng) (%) (ng) (%) (ng) (%) 107 Các quy định nội Nhà trường đa phần phát huy tác dụng tốt Ông/bà nhận quan tâm, giúp đỡ đồng nghiệp môn/ khoa/ phòng/ trung tâm Nhà trường tiếp thu, phản hồi kịp thời ý kiến đóng góp cán bộ, công nhân viên chức Ông/bà cho người đơn vị có phối hợp để triển khai nhiệm vụ Ông/bà cho người có ý thức trách nhiệm cao công việc giao Các ý kiến cán 108 viên chức tinh thần xây dựng Ông/bà hay than phiền khó khăn công việc Ông/bà hy vọng phát triển Nhà trường thời gian tới Cán viên chức nhà trường quan tâm đến văn hóa nhà trường 109 Nhóm câu hỏi động làm việc (thang điểm 5) Số người hỏi (ng) ổn nhập định có xu hướng tăng Sự thăng tiến (đè bạt, bổ nhiệm) Được khẳng định cá nhân nghề nghiệp Được người tôn trọng Ổn định công việc Có môi trường làm việc thuận lợi Có hội nâng cao học vấn (ThS, TS) Có hội phát triển Mức Mức Mức Mức Tiêu chí Thu Mức độ quan trọng từ thấp (1) đến cao (4) nghề SL TL SL TL SL TL SL TL (ng) (%) (ng) (%) (ng) (%) (ng) (%) 110 nghiệp dạy, giảng quản lý giáo dục Mong muốn phong tặng, khen thưởng kịp thời Mọi người nhận quan tâm, động viên, chia sẻ kịp thời Nhóm câu hỏi kỹ Số Tiêu chí người hỏi (ng) Làm việc nhóm Lập kế hoạch công tác Giao tiếp Tổ chức thực công việc Quản lý công việc Từ mức thành thạo Chưa thành Yếu thạo trở lên SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ (ng) (%) (ng) (%) (ng) (%) 111 Sử dụng tin học văn phòng (MS word, excel, powerpoint) Tư vấn (Học viên, sinh viên phụ huynh) Sử dụng tiếng anh (đọc hiểu, dịch) Sư phạm, giảng dạy (Lựa chọn phương pháp giảng dạy, sử dụng phương tiện thiết bị…) Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ Nghiên cứu khoa học (Xác định đề tài, xây dựng đề cương, sử dụng phương pháp NCKH, viết bảo vệ công trình NCKH) Xin cảm ơn giúp đỡ Quý Ông/bà! 112 Phụ lục 2: Danh sách tiến sĩ trường Đại học Kinh tế & QTKD Stt Họ tên Chức danh GS.TS Đặng Văn Minh Hiệu Trưởng PGS.TS Trần Chí Thiện Bí thư Đảng ủy PGS.TS Nguyễn Khánh Doanh Phó Hiệu trưởng TS Nguyễn Thanh Minh Phó Hiệu trưởng TS Trần Quang Huy Phó Hiệu trưởng PGS.TS Đỗ Quang Quý Giảng viên PGS.TS Đỗ Thị Thúy Phương PGS.TS Đỗ Thị Bắc PGS.TS Hoàng Thị Thu Phó Trưởng Khoa Khoa Kế toán Giảng viên Trưởng Khoa Khoa NH-TC Trưởng Khoa 10 PGS.TS Nguyễn Thị Gâm Khoa Marketing,TM&DL 11 TS Nguyễn Quang Hợp 12 TS Trần Nhuận Kiên 13 TS Đinh Hồng Linh 14 TS Tạ Thị Thanh Huyền 15 TS Bùi Thị Minh Hằng 16 TS Trần Văn Quyết 17 TS Dương Thị Tình Giảng viên Trưởng phòng Phòng Đào tạo Phó Trưởng phòng Phòng Đào tạo Trưởng phòng Phòng KHCN&HTQT Phó Trưởng phòng Phòng KHCN&HTQT Phó Giám đốc 113 trung tâm TT-TV Trưởng Khoa 18 TS Phạm Hồng Trường 19 TS Nguyễn Văn Minh 20 TS Ngô Thị Tân Hương 21 TS Nguyễn Tiến Long 22 TS Nguyễn T Phương Hảo 23 TS Bùi Nữ Hoàng Anh 24 TS Nguyễn Thị Thu Thương Giảng viên 25 TS Phạm Hồng Hải Giảng viên 26 TS Ma Thị Hường 27 TS Trần Đình Tuấn 28 TS Đỗ Thị Hồng Hạnh 29 TS Vũ Thị Hậu 30 TS Ngô T Hương Giang 31 TS Phạm Văn hạnh Khoa Khoa học CB Giảng viên Phó Trưởng Khoa Khoa Khoa học CB Giảng viên Giảng viên Trưởng khoa Khoa Kinh tế Phó Trưởng khoa Khoa Kế toán Trưởng khoa Khoa Kế toán Giảng viên Phó Trưởng khoa Khoa NH-TC Giảng viên Trưởng Khoa Khoa QTKD Phó Trưởng Khoa 32 TS Phạm Công Toàn Khoa Marketing, TM&DL 33 TS Nguyễn Văn Quý Giảng viên 114 34 TS Đàm Thanh Thủy Giảng viên 35 TS Đỗ Thùy Ninh Giảng viên 36 TS Phạm T Ngọc Vân Giảng viên 37 TS Đỗ Đình Long Trưởng Khoa Khoa QL-KT (Nguồn: Phòng Hành - Tổ chức, Trường ĐH Kinh tế & QTKD) 115 Phụ lục Đội ngũ giảng viên hữu bảo vệ luận án tiến sĩ, chờ cấp có kế hoạch bảo vệ luận án tiến sĩ năm 2016 Thời gian, Năm Chuyên ngành đào kế hoạch bảo vệ Họ tên TT sinh tạo Nghiên cứu sinh luận án Tiến sĩ ThS Nguyễn Thị Hồng Đã BV 1982 Kinh tế 26/01/2016 Yến ThS Ngô Thị Tân Hương 1974 Triết học Đã BV 21/3/2016 TS Nguyễn Phương Thảo 1982 Quản trị kinh doanh Đã BV 2014 Phạm Thị Thanh Mai 1979 Kinh tế nông nghiệp Kế hoạch 2016 Trần Nguyên Bình 1984 Toán giải tích Kế hoạch 2016 Dương Thanh Hà 1976 Marketing Kế hoạch 2016 KT Nông nghiệp Nguyễn Thành Vũ 1984 Kế hoạch 2016 MT Võ Thy Trang 1978 Kinh tế nông nghiệp Kế hoạch 2016 Đỗ Thị Hòa Nhã 1979 Kinh tế nông nghiệp Kế hoạch 2016 10 Ngô Thị Mỹ 1982 Kinh tế nông nghiệp Kế hoạch 2016 11 Trần Huy Ngọc 1987 Công tác tư tưởng Kế hoạch 2016 12 Đồng Văn Đạt 1963 Kinh tế nông nghiệp Kế hoạch 2016 13 Nguyễn Tiến Lâm 1969 Giáo dục thể chất Kế hoạch 2016 14 Đặng Tất Thắng 1980 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 15 Nguyễn Hồng Hải 1980 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 16 Nguyễn Thị Lan Hương 1983 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 17 Nguyễn Thị Thu Hà 1984 Quản trị công Kế hoạch 2016 18 Nguyễn Thị Thúy Vân 1978 Kinh tế phát triển Kế hoạch 2016 19 Nguyễn Thị Nhung 1976 Kinh tế phát triển Kế hoạch 2016 20 Trần Công Nghiệp 1962 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 21 Nguyễn Văn Thông 1976 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 22 Vũ Thị Oanh 1983 Địa lý nhân văn Kế hoạch 2016 23 Nông Ngọc Hưng 1978 Kinh tế Kế hoạch 2016 116 TT 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Thời gian, Năm Chuyên ngành đào Họ tên kế hoạch bảo vệ sinh tạo Nghiên cứu sinh luận án Tiến sĩ Vũ Văn Huy 1982 Khoa học máy tính Kế hoạch 2016 Hoàng Thị Huệ 1978 Kinh tế học Kế hoạch 2016 Phạm Minh Hoàng 1984 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 Lê Thu Hà 1982 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 Mai Việt Anh 1983 Quản trị kinh doanh Kế hoạch 2016 Đoàn Mạnh Hồng 1978 Quản trị công Kế hoạch 2016 Phạm Thị Nga 1983 Kinh tế học Kế hoạch 2016 Nguyễn Việt Dũng 1981 Tài – Ngân hàng Kế hoạch 2016 Trần Tuấn Anh 1986 Kế toán Kế hoạch 2016 Dương Thu Minh 1983 Kế toán Kế hoạch 2016 Đỗ Thị Thu Hằng 1987 Kế toán Kế hoạch 2016 Nguyễn Thị Lan Anh 1982 Kế toán Kế hoạch 2016 Trần Thị Nhung 1985 Kế toán Kế hoạch 2016 Trần Thị Ngọc Linh 1983 Kế toán Kế hoạch 2016 Nguyễn Văn Công 1973 Kinh tế phát triển Kế hoạch 2016 Bùi Như Hiển 1985 Quản lý doanh nghiệp Kế hoạch 2016 (Nguồn: Phòng Hành - Tổ chức, Trường ĐH Kinh tế & QTKD) 117 Phụ lục Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy học tập ST T Giảng đường, thư viện Số lượng phòng 42 Diện tích (m2) 9845m2 Ghi Giảng đường Phòng học máy tính Phòng học ngoại ngữ 02 162 m2 Thư viện 03 343 m2 Trung tâm Học liệu thuộc 7200 m2 ĐHTN Hội trường, nhà thi đấu đa 356 m2 Ký túc xá 180 9308 m2 Sân vận động, sân thể thao 1250 m2 Tổng cộng 28.197 m2 (Nguồn: Phòng Quản trị - Phục vụ, Trường ĐH Kinh tế & QTKD) 04 303 m2 Tất học phần Kinh tế lượng nâng cao/Thống kê kinh tế 118 Phụ lục Trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập Tên gọi máy, thiết STT bị, kí hiệu, mục đích sử dụng Máy tính phục vụ đào tạo Máy chủ Nước sản xuất Số lượng Việt Nam Nhật + Mỹ 200 06 Ghi Học tập Học tập Học tập bảo vệ Máy tính xách tay Nhật + Mỹ 07 luận văn tốt nghiệp Học tập bảo vệ Máy ảnh Nhật 03 luận văn tốt nghiệp Máy in Trung Quốc 82 Học tập Học tập bảo vệ Máy photocopy Nhật 07 luận văn tốt nghiệp Học tập bảo vệ Máy chiếu Liên doanh 75 luận văn tốt nghiệp Máy Scan Liên doanh 03 Học tập Học tập bảo vệ Hệ Thống âm Liên doanh 16 luận văn tốt nghiệp (Nguồn: Phòng Quản trị - Phục vụ, Trường ĐH Kinh tế & QTKD) ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN 77 3.1 Mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Kinh. .. luận nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học 7 Chương 2: Thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên Chương 3: Giải pháp nâng cao. .. chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học học kinh nghiệm cho Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên 30 1.5.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường