Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ Tiết : 09 Ngày soạn : / ./ . Tuần : . Ngày giảng : / ./ . § 3. GIỚI THIỆU VỀ MICROSOFT ACCESS A. MỤC TIÊU I. Kiến thức: - Hiểu các chức năng chính của Access: Tạo lập bảng, thiết lập mối liên kết giữa các bảng, cập nhật và kết xuất thông tin. - Biết bốn đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu và báo cáo. - Biết hai chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ làm việc với dữ liệu. II. Kỷ năng: - Thực hiện được khởi động và ra khỏi Access, tạo CSDL mới, mở CSDL đã có. III. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần tích cực trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp thuyết trình gợi mở Phương pháp vấn đáp, giải quyết vấn đề, minh họa. C. CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, tài liệu và dụng cụ dạy học. Học sinh : Sách vở và đồ dùng học tập D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra sĩ số : II. Kiểm tra bài củ: (5 phút) III. Nội dung bài dạy: (35 phút) HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu phần mềm Microsoft Access GV: Trong lớp 10 em đã được học phần mềm nào của Microsoft? HS: Trả lời câu hỏi: MS Word. GV: Trong bộ phần mềm MS Office ngoài MS Word còn những phần mềm nào? HS: Trả lời câu hỏi GV: Trong chương trình lớp 12 chúng ta sẽ được học về CSDL và cụ thể chúng ta sẽ dùng MS Access để minh họa cụ thể. GV: Access có nghĩa là gì? HS: Trả lời câu hỏi. GV: Access có nghĩa là truy cập, truy xuất. 1. Phần mềm Microsoft Access Phần mềm Microsoft Access (gọi tắt là Access) là hệ QTCSDL trên môi trường Windows. Access nằm trong bộ phần mềm tin học văn phòng Microsoft Office của hãng Microsoft viết cho máy tính cá nhân và máy tính chạy trong mạng cục bộ. Giáo án  27  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu các khả năng của Access ? Hãy nêu các khả năng của Access? HS: GV: Trình bày ví dụ? 2. Khả năng của Microsoft Access a. Access có những khả năng nào? - Tạo cơ sở dữ liệu gồm các bảng, quan hệ giữa các bảng. - Tạo chương trình giải bài toán quản lí, lập các mẫu thống kê, tổng kết. - Đóng gói CSDL và chương trình tạo phần mềm quản lí vừa và nhỏ. Ngoài ra Access còn tạo điều kiện thuận lợi cho trao đổi, chia sẻ dữ liệu trên mạng. b. Ví dụ (SGK trang 26) HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu các đối tượng chính của Access GV: Microsoft Access giúp người lập trình tạo CSDL, nhập DL và khai thác thông tin từ CSDL bằng các công cụ chính sau: GV: Trong phần này ta có thể dùng tranh ảnh chụp các kết qủa thực hiện trước, hoặc dùng trực tiếp Projector để thực hiện minh họa dựa trên các ý tưởng sau: Ví dụ 1: Ở bảng minh họa STT Họ tên Ngày sinh Đoàn viên Văn Toán Trong bảng trên không có cột tuổi vì cột ngày sinh ta có thể tính được tuổi bằng công thức. GV: Từ bảng đã có Query sẽ thực hiện việc tính toán để tạo thêm một cột mới là tuổi. GV: Trên thực tế chúng ta luôn dùng biểu mẫu để nhập dữ liệu và điều khiển thực hiện ứng dụng. Ví dụ, máy tính bỏ túi. Hoặc dùng biểu mẫu để cập nhật thông tin về HS GV: Từ bảng trên ta hoàn toàn có thể thực hiện việc báo cáo xem có bao nhiêu đoàn viên trong danh sách, nói tóm lại đây chính là công việc tổng hợp dữ liệu theo một yêu cầu nào đó. 3. Các đối tượng chính của Accesss - Các đối tượng chính của Accesss + Bảng (Table): là đối tượng cơ sở, được dùng để lưu dữ liệu. Mỗi bảng chứa thông tin về một chủ thể xác định và bao gồm các bản ghi là các hàng, mỗi hàng chứa các thông tin về một cá thể xác định của chủ thể đó. + Mẫu hỏi (Query): Là đối tượng cho phép tìm kiếm, sắp xếp và kết xuất dữ liệu xác định từ một hoặc nhiều bảng. + Biểu mẫu (Form): là đối tượng giúp cho việc nhập hoặc hiển thị thông tin một cách thuận tiện hoặc để điều khiển thực hiện một ứng dụng. + Báo cáo (Report): là đối tượng được thiết kế để định dạng, tính toán, tổng hợp các dữ liệu được chọn và in ra. b. Ví dụ: Ví dụ về bài toán quản lí HS HOẠT ĐỘNG 4 : Tìm hiểu một số thao tác cơ bản của Access GV: Vì HS đã khởi động MS Word trong chương trình Tin 10 nên ta hoàn toàn có 4. Một số thao tác cơ bản Giáo án  28  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ thể để HS chủ động đưa ra ý kiến của mình về cách khởi động Access. GV: Theo em có mấy các để khởi động Access? HS: Trả lời câu hỏi. GV: Khởi động Access trên máy ? Nêu các bước tạo CSDL mới? HS: GV: Minh hoạ ? Nêu các bước mở CSDL đã có? HS: GV: Minh hoạ ? Nêu các bước kết thúc phiên làm việc với Access? HS: GV: Minh hoạ GV: Nên lưu các thông tin trước khi thoát khỏi Access. Nếu một trong những cửa sổ đang mở còn chứa các thông tin chưa được lưu, Access hỏi có lưu các thông tin đó không trước khi kết thúc. a. Khởi động Access Có thể khởi động Access bằng một các cách sau: - Start\All Programs\Microsoft Office\ Microsoft Access - Nháy vào biểu tượng ( ) trên màn hình Desktop (nếu có) hoặc nháy mục chọn trong bảng chọn Windows Start (nếu có) b. Tạo CSDL mới Để tạo một CSDL mới: 1. Chọn lệnh File  New, màn hình làm việc của Access sẽ có hộp thoại New File ở bên phải (H. 5) 2. Chọn Blank Database, xuất hiên hộp thoại File New Database (H. 6) 3. Trong hộp thoại File New Database chọn vị trí lưu tập tin và đặt tên cho tệp CSDL mới. Sau đó nháy vào nút Create để xác nhận tạo tệp này. c. Mở CSDL đã có Để mở CSDL đã có, ta chọn một trong hai thao tác sau: - Nháy đúp tên của CSDL (nếu có trong hộp thoại New File); hoặc - Chọn lệnh File  Open rồi tìm CSDL là HK1, HK2, LILICH. d. Kết thúc Access Để kết thúc làm việc với Access thực hiện một trong những thao tác sau: - Chọn Exit trên bảng chọn File. - Nháy đúp nút ở góc trên bên trái màn hình làm việc của Access hoặc nháy nút này rồi chọn Close. - Nháy nút (Close) ở goc trên bên phải màn hình làm việc của Access. HOẠT ĐỘNG 5 : Tìm hiểu cách làm việc với các đối tượng GV: Khởi động Access và giới thiệu cho HS các chế độ làm việc cũng như các đối tượng của Access trên Projector: GV: Để làm việc với các đối tượng của Access, GV có thể dùng máy chiếu để minh họa cho HS thấy, giúp HS dễ hiểu 5. Làm việc với các đối tượng a. Chế độ làm việc với các đối tượng - Chế độ thiết kế (Design View): Trong chế độ này có thể tạo mới hoặc thay đổi (bảng, biểu mâu, mẫu hỏi, báo cáo,…) Để chọn Giáo án  29  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ hơn. GV: Thực hiện trên Projector các bước để tạo một đồi tượng mới (hình 4). Chú ý: Có thể chuyển đổi qua lại giữa chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu bằng cách nháy nú ưt hay nút hoặc chọn các tùy chọn tương ứng trong bảng chọn View khi bảng hoặc Biểu mẫu đang mở. GV: Trong Access, một đối tượng có thể được tạo bằng các cách sau: GV: Trong thuật ngữ vừa nêu chúng ta thấy một thuật ngữ rất mới đó là Thuật sĩ (Wizard) vậy thuật sĩ là gì? GV: Để làm quen, trong các phần dưới đây chúng ta sẽ kết hợp sử dụng cả thuật sĩ và phương pháp tự thiết kế để tạo đối tượng GV: Tệp CSDL mới tạo chưa có dữ liệu gọi là tệp CSDL trống. Khi CSDL đã chứa dữ liệu thì trên trang bảng sẽ có tên một số bảng dữ liệu của CSDL này. Chú ý: Tại mỗi thời điểm, Access chỉ làm việc với một CSDL. chế độ này: nháy nút - Chế độ trang dữ liệu (Data Sheet View): chế độ này hiển thị dữ liệu dạng bảng, và cho phép làm việc trực tiếp với dữ liệu như xem, xóa hoặc thay đổi các dữ liệu đã có, thêm dữ liệu mới. để chọn chế độ này: nháy nút . - Chế độ biểu mẫu (Form View): Chế độ này chỉ dùng để làm việc với biểu mẫu. b.Tạo đối tượng mới - Dùng các mẫu dựng sẵn (thuật sĩ); - Người dùng tự thiết kế; - Kết hợp cả 2 cách trên. IV. Cũng cố : (4 phút) - Hiểu các chức năng chính của Access: Tạo lập bảng, thiết lập mối liên kết giữa các bảng, cập nhật và kết xuất thông tin. - Biết bốn đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu và báo cáo. - Biết hai chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ làm việc với dữ liệu. - Khởi động và ra khỏi Access, tạo CSDL mới, mở CSDL đã có. V. Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới - Học bài làm bài đầy đủ. E. RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  30  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ Tiết : 10 Ngày soạn : / ./ . Tuần : . Ngày giảng : / ./ . § 4. CẤU TRÚC BẢNG A. MỤC TIÊU I. Kiến thức: • Hiểu các khái niệm chính trong cấu trúc dữ liệu bảng: - Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị. - Hàng (Bản ghi): bộ các giá trị của thuộc tính. • Biết khái niệm Khoá chính và cách chỉ định • Biết tạo và sửa cấu trúc bảng. II. Kỷ năng: • Thực hiện được tạo và sửa cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cập nhật dữ liệu. • Thực hiện việc khai báo khoá. III. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần tích cực, tư duy trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp thuyết trình gợi mở Phương pháp vấn đáp, giải quyết vấn đề, minh họa. C. CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, tài liệu và dụng cụ dạy học. Học sinh : Sách vở và đồ dùng học tập D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra sĩ số : II. Kiểm tra bài củ: (5 phút) III. Nội dung bài dạy: (35 phút) HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu các khái niệm chính GV: Bảng là gì? HS: Trả lời câu hỏi (theo ý hiểu của HS) GV: Cho HS quan sát bảng sau Hình 9. Bảng danh sách học sinh 1. Các khái niệm chính - Table (bảng): Một bảng là tập hợp dữ liệu về một chủ thể nào đó, chẳng hạn tập hợp HS của một lớp hoặc tập hợp hóa đơn bán hàng … (là thành phần cơ sở tạo nên CSDL. Các bảng được tạo ra sẽ chứa toàn bộ dữ liệu mà người dùng cần để tổng hợp, lọc, truy vấn, hiển thị và in ra). - Trường (field): Mỗi trường là một thuộc tính cần quản lí của chủ thể. Các dữ liệu cùng một trường của các cá thể tạo thành một cột. Trong nhiều trường Giáo án  31  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ GV: Em hãy cho biết bảng trên bao gồm những thành phần nào? HS: Bao gồm 2 thành phần đó là “hàng” và “cột” ? Thế nào là trường? HS: GV: Nêu quy tắc đặt tên ? Thế nào là bản ghi? HS: GV: Em có nhận xét gì về dữ liệu của bảng nằm trên cùng một cột? HS: Trong một cột các dữ liệu có chung một kiểu. GV: Kiểu dữ liệu là gì? hợp người ta gọi tắt mỗi cột là một trường của bảng. Quy tắc đặt tên trường: +Tên trường <=64 kí tự, +Không chứa dấu chấm(.), dấu(!), dấu(‘) hoặc dấu([]). +Tên không bắt đầu bằng khoảng trắng +Không nên bỏ dấu tiếng Việt +Không nên chứa kí tự trắng. Ví dụ: Trong bảng SODIEM_GV có các trường: Ten, NgSinh. - Bản ghi: Mỗi bản ghi là một hàng của bảng gồm dữ liệu về toàn bộ thuộc tính của một cá thể mà bảng quản lí (gọi là bộ dữ liệu của cá thể). Ví dụ: Trong bảng SODIEM_GV bản ghi thứ 5 có bộ dữ liệu là: {5, Lê Thanh Bình, Nam, 9/5/1987, 12 Lê Lợi}. - Kiểu dữ liệu: Là kiểu giá trị của dữ liệu lưu trong các trường (mỗi trường chỉ chọn một kiểu dữ liệu). Dưới đây là một số kiểu dữ liệu chính trong Access: Kiểu dữ liệu Mô tả Kích thước lưu trữ Text Dữ liệu kiểu văn bản gồm các kí tự chữ và số 0 – 255 kí tự Number Dữ liệu kiểu số 1, 2, 4 hoặc 8 byte Date/Time Dữ liệu kiểu ngày / thời gian 8 byte AutoNumber Dữ liệu kiểu số đếm, tăng tự động cho bản ghi mới và thường có bước tăng là 1 4 hoặc 16 byte Yes/No Dữ liệu kiểu Boolean (hay Lôgic) 1 bit Memo Dữ liệu kiểu văn bản 0 – 65.536 kí tự HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu cách tạo và sửa cấu trúc bảng GV: Sau khi đã thiết kế cấu trúc bảng trên giấy, để tạo cấu trúc bảng trong chế độ thiết kế của Access ta thực hiện một trong 3 cách sau: GV: Sau khi thực hiện, trên cửa sổ làm việc của Access xuất hiện thanh công cụ thiết kế bảng (H. 21) và cửa sổ cấu trúc bảng. Hình 21. Thanh công cụ thiết kế bảng GV: Cấu trúc của bảng được thể hiện gồm tên trường, kiểu dữ liệu và các tính chất của trường. Cửa sổ cấu trúc bảng được chia làm 2 khung; 2. Tạo và sửa cấu trúc bảng a.Tạo cấu trúc bảng - Cách 1: Chọn đối tượng TABLE =>Create Table in Design View - Cách 2: TABLE\New=>View - Cách 3: Chọn Insert\ Table, rồi nháy đúp Design View. Trong hộp thoại:  Gõ tên trường vào cột Field Name  Chọn kiểu dữ liệu cột Data Type.  Mô tả nội dung trường trong cột Description (phần này không nhất thiết phải có). Giáo án  32  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ khung trên là phần định nghĩa trường và khung dưới là phần các tính chất của trường (H. 22). GV: Mỗi trường được đặc trưng bởi: tên trường (Field Name), kiểu dữ liệu trong trường (Data Type), các tính chất khác của trường (Field Properties). Đối với mỗi trường của bảng, ta cần: GV: Các tính chất của trường được dùng để điều khiển cách thức dữ liệu được lưu trữ, nhập hoặc hiển thị. ? Tại sao lại chỉ định khóa chính? HS: Một CSDL trong Access có thiết kế tốt là CSDL mà mỗi bản ghi trong một bảng phải là duy nhất, nghĩa là không có hai hàng dữ liệu giống hệt nhau. Vì vậy, khi xây dựng mỗi bảng trong Acces, người dùng cần chỉ ra một hoặc nhiều trường mà giá trị của chúng xác định duy nhất mỗi hàng của bảng. Các trường đó tạo thành khóa chính (Primary Key) của bảng. hai hàng trong một bảng được phân biệt với nhau bởi giá trị khóa chính. GV: Bước cuối củng phải thực hiện khi thiết kế một bảng mới là đặt tên và lưu cấu trúc. Để lưu cấu trúc bảng, thực hiện: GV: Sau khi thiết kế cấu trúc bảng, có trường hợp lại phát hiện thấy cấu trúc chưa hoàn toàn hợp lí, để phù hợp hơn với bài toán quản lí đang xét ta muốn thêm trường, xóa trường, thay đổi tên trường hoặc kiểu dữ liệu của trường, thay đổi lại thứ tự các trường. Access cho phép thực hiện sự thay đổi cấu trúc bảng tại thời điểm bất kì nào. GV: Trong mục này GV vừa viết bảng vừa chỉ trực tiếp trên máy hoặc có bản in lớn để chỉ cho HS thấy rõ hơn từng thành phần. Chú ý: Cấu trúc bảng sau khi thay đổi phải được lưu bằng lệnh Save (File  Save hoặc nháy nút lệnh (Save)). GV: Sau khi thiết kế cấu trúc bảng, có trường hợp lại phát hiện thấy cấu trúc chưa hoàn toàn hợp lí, mặc dù chúng ta có thể thay đổi cấu trúc của bảng nhưng vẫn không đáp ứng được với nhu cầu bài toán, trong trường hợp này chúng ta phải xóa bảng để tạo lại.  Lựa chọn tính chất của trường trong phần File Properties * Các tính chất của trường Để thay đổi tính chất của một trường:  Nháy chuột vào kiểu của trường, chọn thay đổi kiểu trường.  Các tính chất của trường tương ứng sẽ xuất hiện trong Field Properties ở nửa dưới của hộp thoại (H. 22). * Chỉ định khóa chính  + Chọn trường bằng cách nháy ô ở bên trái tên trường.  + Nháy nút hoặc chọn lệnh EDIT\Primary Key Chú ý: - Trong khoá chính Access sẽ không cho phép nhận giá trị trùng hoặc để trống giá trị. - Nếu không tạo khóa chính, khi đó Access sẽ tự động tạo thêm một trường có tên là ID và kiểu dữ liệu là AutoNumber. * Lưu cấu trúc bảng + Chọn File  Save hoặc nháy nút lệnh (Save). + Gõ tên bảng vào ô Table Name trong hộp thoại Save As. + Nháy OK hoặc nhấn Enter. b.Thay đổi cấu trúc bảng - Nháy chọn tên bảng trong trang của bảng. - Nháy nút (Design) trên thanh công cụ của cửa sổ CSDL. * Thay đổi thứ tự các trường Để thay đổi thứ tự các trường: - Chọn trường muốn thay đổi vị trí, nháy chuột và giữ. Khi đó Access sẽ hiển thị một đường nhỏ nằm ngang ngay trên đường được chọn. - Di chuyển chuột, đường nằm ngang đó sẽ cho biết vị trí mới của trường. - Nhả chuột khi đã di chuyển trường đến vị trí mong muốn. Giáo án  33  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ GV: Việc xóa một bảng không phải là một việc làm thường xuyên, song đôi khi trong quá trình làm việc ta cần xóa các bảng không bao giờ dùng đến nữa hay các bảng chứa các thông tin cũ, sai. Chú ý: Thao tác đổi tên bảng hoặc xóa bảng chỉ thự hiện với bảng đã đóng. Khi thay đổi tên bảng, cần thay cả trong các tham chiếu tới bảng này thuộc các biểu mẫu, mẫu hỏi và báo cáo. * Thêm trường Để thêm một trường vào bên trên trường hiện tại, thực hiện: - Nháy chọn Insert rồi chọn Rows hoặc nháy nút - Gõ tên trường, chọn kiểu dữ liệu, mô tả và xác định các tính chất của trường (nếu có). * Xóa trường Để xóa trường - Chọn trường muốn xóa. - Nháy Edit  Delete Row hoặc nháy nút * Thay đổi khóa chính Nếu cần thay đổi khóa chính, ta thực hiện như sau: - Chọn (các) trường khóa chính. - Nháy nút hoặc chọn lệnh Primara Key để hủy bỏ thiết đặt khóa chính cũ. - Chọn (các) trường mới và chỉ định lại khóa chính. c. Xóa và đổi tên bảng * Xóa bảng Để xóa một bảng: - Chọn tên bảng trong trang bảng. - Nháy nút lệnh hoặc chọn lệnh Delete trong bảng chọn Edit. * Đổi tên bảng Để đổi tên bảng: - Nháy một lần để chọn tên bảng. - EDIT\ Rename -Gõ tên bảng mới, rồi nhấn Enter. IV. Cũng cố : (4 phút) • Hiểu các khái niệm chính trong cấu trúc dữ liệu bảng: - Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị. - Hàng (Bản ghi): bộ các giá trị của thuộc tính. • Biết khái niệm Khoá chính và cách chỉ định • Biết tạo và sửa cấu trúc bảng. V. Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới - Học bài làm bài đầy đủ. E. RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  34  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ Tiết : 11-12 Ngày soạn : / ./ . Tuần : . Ngày giảng : / ./ . Bài tập thực hành 2 TẠO CẤU TRÚC BẢNG (2 tiết) A. MỤC TIÊU I. Kiến thức: • Thực hiện được các thao tác cơ bản: Khởi động và kết thúc MS Access, tạo csdl mới. • Có các kỹ năng cơ bản về tạo câu trúc bảng theo biểu mẫu, chỉ định khoá chính. • Thực hiện được chỉnh sửa và lưu cấu trúc bảng. II. Kỷ năng: • Thực hiện được tạo và sửa cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cập nhật dữ liệu. • Thực hiện việc khai báo khoá. III. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần tích cực, tư duy trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp thuyết trình gợi mở Phương pháp vấn đáp, giải quyết vấn đề, minh họa. C. CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, tài liệu và dụng cụ dạy học. Học sinh : Sách vở và đồ dùng học tập D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra sĩ số : II. Kiểm tra bài củ: (5 phút) III. Nội dung bài dạy: (35 phút) HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : Hệ thống lại kiến thức Nêu cách khởi động Access? Kết thúc Access? Nêu cách tạo mới bảng? Nêu cách chỉ định khoá chính? Nêu cách thay đổi cấu trúc bảng? Nêu cách lưu bảng? HS: GV: Hướng dẫn mẫu các thao tác thực hành cho các bài tập trong SGK. I. Lý thuyết 1. Khởi động Access 2. Kết thúc Access 3. Cách tạo mới bảng 4. Cách chỉ định khoá chính 5. Cách thay đổi cấu trúc bảng 6. Cách lưu bảng Giáo án  35  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hành thao tác Nêu yêu cầu thực hành Phân nhóm thực hành Cho HS thực hành HS: Thao tác trên máy tính để thực hiện theo các yêu cầu GV: Giám sát hướng dẫn HS thực hành Yêu cầu: + Thao tác đúng khoa học + Không tự ý thay đổi các chương trình trên máy tính. *Lưu ý: Khi tạo bảng điểm học sinh, các trường điểm khi chọn các thuộc tính cần chú ý: + Field size: Decimal Kiểu số + Format: #.# Định dạng số + Precision: 3 Số chữ số + Scale: 1 Làm tròn + Decimal places: 1 Số chữ số phần thập phân II. Thực hành 1. Khởi động Access và kết thúc Access 2. Tạo cấu trúc bảng và làm theo các yêu cầu trong SGK 40-41 IV. Cũng cố : (4 phút) • Hiểu các khái niệm chính trong cấu trúc dữ liệu bảng: - Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị. - Hàng (Bản ghi): bộ các giá trị của thuộc tính. • Biết khái niệm Khoá chính và cách chỉ định • Nắm kỷ năng tạo và sửa cấu trúc bảng. V. Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới - Học bài làm bài đầy đủ. E. RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  36  Tin học 12 [...]... Lưu trữ dữ liệu c Tính tóan và khai thác dữ liệu d Ba câu trên đều đúng Câu 3 Tập tin trong Access đươc gọi là a Tập tin cơ sở dữ liệu b Tập tin dữ liệu c Bảng d Tập tin truy cập dữ liệu Câu 4: Phần đuôi của tên tập tin trong Access là a DOC b TEXT c XLS d MDB Câu 5: Tập tin trong Access chứa những gì:  50 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ c Yes/No d Auto Number Câu 21: Có cần thiết... bảng? - Nêu cách tìm kiếm thông tin từ bảng? 3 Cách tạo sắp xếp dl từ bảng 4 Cách lọc dl từ bảng 5 Cách tìm kiếm thông tin từ bảng HS: GV: Hướng dẫn mẫu các thao tác thực hành cho các bài tập trong SGK HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hành thao tác Nêu yêu cầu thực hành Phân nhóm thực hành Cho HS thực hành Giáo án II Thực hành Thực hành theo các bài tập yêu cầu trong  42 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT... • Cập nhật tìm kiếm, lọc, sắp xếp thông tin từ biều mẫu V Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới - Học bài làm bài đầy đủ E RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  49 Tin học 12  Nguyễn Thái Đức Trường THPT Cam Lộ Tiết : 19 Tuần : Ngày soạn : / / Ngày giảng : / / BÀI TẬP A MỤC TIÊU I Kiến thức: - Hệ thống kiến thức từ bài 3 đến bài 6 II Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần tích cực, tư duy trong học tập... Cũng cố : (4 phút) - Cập nhật dữ liệu - Sắp xếp và lọc - Tìm kiếm và thay thế - In dữ liệu V Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới Giáo án  40 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ - Học bài làm bài đầy đủ E RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  41 Tin học 12  Nguyễn Thái Đức Trường THPT Cam Lộ Tiết : 14-15 Tuần : Ngày soạn : / / Ngày giảng : / / Bài tập thực hành 3 THAO TÁC TRÊN BẢNG (2 tiết)... (4 phút) - GV nhắc lại những vấn đề mà HS còn mắc phải trong quá trình thực hành Giáo án  60 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ - Nắm kỷ năng: Tạo liên kết, sửa liên kết giữa các bảng V Dặn dò : (1 phút) - Chuẩn bị bài mới - Học bài làm bài đầy đủ E RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  61 Tin học 12  Nguyễn Thái Đức Trường THPT Cam Lộ Tiết : 24 Tuần : Ngày soạn : / / Ngày giảng : / / ... HOC_SINH Lưu tên Form là: HOC_SINH - Yêu cầu HS tạo theo mẫu trong SGK hoặc GV có thể hướng HS tạo một biểu mẫu sao cho dễ dùng và hợp lí nhưng phải đầy dủ Giáo án  47 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ những thông tin( trường)theo mẫu - GV yêu cầu HS tạo biểu mẫu bằng thuật sĩ - GV quan sát và giải đáp thắc mắc của HS - GV hướng dẫn HS chỉnh sửa phông chữ tiếng Việt, cách di chuyển... Bảng nằm ở đầu đích khi kéo tạo dây quan c Field hệ d Field name b Bảng nằm ở đầu nguồn khi kéo tạo dây Câu 12: Bản ghi của Table chứa những gì quan hệ a Chứa tên cột c Cả hai bảng đều là bảng quan hệ b Chứa tên trường d Không có bảng nào là quan hệ c Chứa các giá trị của cột Giáo án  51 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Câu 29: Khi nhập dữ liệu phải nhập dữ liệu cho bảng nào trước a Bảng chính trước b... Chuẩn bị bài mới § 7 Giáo án  54 Tin học 12  Nguyễn Thái Đức Trường THPT Cam Lộ Tiết : 21 Tuần : Ngày soạn : / / Ngày giảng : / / § 7 LIÊN KẾT GIỮA CÁC BẢNG A MỤC TIÊU I Kiến thức: • Biết khái niệm liên kết giữa các bảng, sự cần thiết và ý nghĩa của việc liên kết • Biết tạo cách tạo liên kết II Kỷ năng: • Cách tạo liên kết III Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần tích cực, tư duy trong học... tệp và nhập tên tệp CSDL mới Nhấp Creat để tạo tệp - Học sinh nhắc lại 2 cách để tạo cấu trúc bảng Giáo án  59 Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ - Học sinh quan sát các thao tác của gv sau đó thực hiện trên máy tính của mình HS: - Sau khi tạo bảng - Tiến hành nhập thông tin vào bảng c) Dữ liệu của bảng MẶT_HÀNG * Nhập các dữ liệu vào bảng HOẠT ĐỘNG 2 : Tạo liên kết cho các bảng trong... đơn hàng sẽ chứa cả thông tin về khách hàng (Ho_ten) và địa chỉ của khách hàng (Dia_chi) tương ứng với mã khách hàng (Ma_khach_hang) trong đơn hàng - Hoàn toàn tương tự học sinh phân tích mối liên kết giữa 2 bảng: MAT_HANG và HOA_DON ? Nêu mục đích của việc tạo mối liên kết giữa các bảng? HS: GV: Giải thích thêm: Khi thực hiện các thống kê trên CSDL sẽ có thông tin đầy đủ thông tin lấy từ 3 bảng nhưng . mới Giáo án  40  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam Lộ - Học bài làm bài đầy đủ. E. RÚT KINH NGHIỆM Giáo án  41  Tin học 12 Nguyễn Thái. khởi động MS Word trong chương trình Tin 10 nên ta hoàn toàn có 4. Một số thao tác cơ bản Giáo án  28  Tin học 12 Nguyễn Thái Đức  Trường THPT Cam