TẬP HUẤN TẬP HUẤN GIÁO VIÊN LỚP 5 GIÁO VIÊN LỚP 5 DẠY VÙNG DÂN TỘC DẠY VÙNG DÂN TỘC MÔN TIẾNG VIỆT MÔN TIẾNG VIỆT • I. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH • - Theo công văn số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/06. • + Mỗi tuần 8 tiết. Cả năm 35 tuần : 280 tiết, HKI : 18 tuần, HKII : 17 tuần. 31 tuần học bài mới, 4 tuần dành cho ôn tập. • + Mỗi tuần có 2 bài TĐ, 2 bài LT&C, 1CT, 1KC. Mỗi bài được phân bố trong 1 tiết. MÔN TIẾNG VIỆT MÔN TIẾNG VIỆT • II. YÊU CẦU CƠ BẢN CẦN ĐẠT • - Đọc : rành mạch, lưu loát bài văn, bài thơ (150 tiếng/phút), đọc diễn cảm bài văn, bài thơ ngắn; hiểu nội dung, ý nghóa của bài. • - Viết : bài chính tả (120 chữ/15phút) không mắc quá 5 lỗi; viết được đoạn văn, bài tả cảnh, tả người; bước đầu biết ghi chép đơn giản. • - Nghe hiểu ý chính lời nói của người đối thoại; nghe hiểu và kể lại đúng nội dung câu chuyện đã học. • - Nói đúng và rõ ý kiến khi phát biểu, thảo luận, nói thành đoạn để thông báo tin tức, sự việc; nói được thành đoạn khi miêu tả hay kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe, đã chứng kiến. ĐỐI VỚI VÙNG KHÓ KHĂN ĐỐI VỚI VÙNG KHÓ KHĂN • - HSDT hạn chế về trình độ TV nên cần có biện pháp tăng cường vốn TV ở tất cả các tiết học : • + Chỉ thực hiện những yêu cầu cơ bản về kiến thức + Cho phép thực hiện thời gian 1 tiết là 40 phút hoặc nhiều hơn số phút quy đònh nếu trình độ TV HSDT còn hạn chế. • - GV thực hiện nội dung và PPDH theo hướng tinh giản, gọn nhẹ, thiết thực nhằm đạt được những yêu cầu cơ bản về môn TV lớp 5. - Tùy vào tình hình thực tế của lớp học, của đòa phương mà có PPDH cho phù hợp. III. DẠY HỌC CÁC PHÂN MÔN III. DẠY HỌC CÁC PHÂN MÔN Những điểm cơ bản khi dạy học các phân môn: 1. TẬP ĐỌC : - Củng cố kỹ năng đọc thành tiếng và đọc thầm, phát triển cao hơn ở lớp 4 - GV cần đọc mẫu chuẩn xác - Thực hiện quy trình giảng dạy một cách linh hoạt, giúp HS làm quen với việc ghi chép nội dung chính của bài. 2. CHÍNH TẢ 2. CHÍNH TẢ • - Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, viết nhanh và trình bày bài sạch đẹp. • - Chuẩn bò các điều kiện và phương tiện thích hợp để tổ chức HS tham gia tích cực vào các hoạt động thực hành luyện tập. 3. KỂ CHUYỆN 3. KỂ CHUYỆN - Cần chú ý đặc điểm của từng loại bài kể chuyện (đã nghe, đã đọc, chứng kiến hoặc tham gia) - Khích lệ HS mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia. - Quan tâm đến việc HD HS chuẩn bò cho giờ kể chuyện và tổ chức tốt các hình thức luyện tập gây hứng thú đối với HS lớp 5.